老師的教誨(5篇)

2024年3月18日發(fā)(作者：植樹問題教學(xué)反思)

老師的教誨(5篇)

老師的教導(dǎo)(5篇)

老師的教導(dǎo)范文第1篇

時(shí)間荏苒，如流水，永不復(fù)返；如光線，快無蹤跡；如弓箭，一瀉千里。

轉(zhuǎn)瞬間，從前懵懂的小女孩現(xiàn)在已經(jīng)成為一位文雅的中同學(xué)了，身體的變

化，思想的改觀，學(xué)問的豐富。其中，學(xué)問尤為重要。有了學(xué)問，才擁有

了生命最寶貴的價(jià)值；有了學(xué)問，才擁有了人生中拼搏的動(dòng)力；有了學(xué)問，

才擁有了生活中奮斗向上的“興奮劑”。不言而喻，老師就是學(xué)問的傳播

者，而我們，如那幼小的苗子等待傳播者的澆灌呵護(hù)。

在我成長的過程中，每一位老師都帶給我最好成長的養(yǎng)料，讓我歡樂健

康的成長。

記的剛踏入最青澀的青春期，或多或少的女孩子都有許多覺得尷尬的事

情。當(dāng)然，我也不例外。因此就給作文本里夾了一張寫有我的苦惱小紙條。

等到在班會(huì)的時(shí)候，她親切地開解我，還用自己的親身經(jīng)受讓我明白。立

刻，一種伴侶的感覺油然而生。至今，她是我最寶貴的“老師”伴侶。

人常說：“有緣千里來相見”，不知道我跟我這位老師伴侶是不是也是

很有緣分呢？在學(xué)校這三年來，她始終是我的語文老師，但是由于熟識(shí)我

便肆無忌憚地開起小差。一次，在輔導(dǎo)課上，她正給同學(xué)們繪聲繪色地講

題。而我，卻心不在焉并且與同學(xué)小聲說話。

“郁藍(lán),請(qǐng)你把十七題給同學(xué)們念念”。

“哦…，甲文中這位家長…這位家長，…”我支支吾吾，臉蛋猶如被火

辣的太陽猛烈地炙烤過似的，愧疚地低著那昂揚(yáng)的頭顱。下課后，她將我

叫到走廊，言辭有利?！澳闵险n怎么不仔細(xì)聽講呢？即使你會(huì)，也應(yīng)當(dāng)仔

細(xì)聽講好好鞏固下。記住，傲慢是引人跌下低谷的絆腳石，讓你摔的很慘。

以后上課，要好好聽呢！”

“恩”。我當(dāng)心謹(jǐn)慎回答道。從那以后，我時(shí)時(shí)刻刻記著老師的教導(dǎo)，

從不懈怠。生怕會(huì)變成石頭，讓我身落深谷。

在這學(xué)校的最終一年里，她仍舊履行她是一位傳播者的責(zé)任，為同學(xué)，

為我，辛勤的澆灌呵護(hù)幼小的苗子健壯成長。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。

春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。

采得白花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

老師…老師…這個(gè)神圣的名詞，

如泰山，在世界上屹然不動(dòng)。

在同學(xué)們的心目中，更加昂揚(yáng)向上，更加雄偉高聳，更加俊美莊重。而

老師的教導(dǎo)，它是一把無形的戒尺，讓你時(shí)刻警惕避開犯錯(cuò)，它是一部精

密的計(jì)算器，讓你時(shí)刻計(jì)算著勝利的每一步，它是一臺(tái)公正的天平，讓你

在它的衡量下得到最公正的一切。

春天感謝小草，是由于它給了一個(gè)漂亮的春天；

夏天感謝太陽，是由于它給了一個(gè)真正的夏天；

秋天感謝果樹，是由于它給了一個(gè)收獲的秋天；

冬天感謝冰雪，是由于它給了一個(gè)皚皚的冬天；