可愛的小動物教案(15篇)

2024年3月19日發(作者：我最愛的人作文)

可愛的小動物教案(15篇)

可愛的小動物教案1

活動設計背景

生活中幼兒對周圍的環境和物品很感興趣，尤其是幼兒們對小動物

有著更深厚的喜愛，總是希望能和小動物們一起玩耍并且渴望獲知它們

的一些特性。因為幼兒們對小動物的這種特殊喜愛，我根據幼兒們年齡

特點并且借助雙語教材，設計了《可愛的小動物》這篇課程。

活動目標

1、了解常見動物的名稱，形態及生活習慣。

2、培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

教學重點、難點

難點：讓幼兒掌握常見動物的名稱和特征。

重點：用玩游戲的方法，能深刻的`了解動物們的一些生活特征。

活動準備

各種動物的卡片和大背景圖1副。

活動過程

一、 談話導入

1 、組織幼兒安定情

2、教師：今天老師將好多可愛的小動物請到我們班里來了，你們

歡迎嗎？

二、展開部分：

1，教師出示小動物的卡片，介紹小動物的名稱，請幼兒跟著老師

說動物的名字。

教師逐一出示小動物的卡片，引導幼兒觀察表述小動物的特征。

例如：我們先認識一下小貓，

提問：小貓的耳朵和尾巴怎么樣的？小貓怎么叫？

老師鼓勵幼兒大膽的表述。

2，玩游戲“看誰說得好”。

當教師出示小動物的卡片，幼兒能夠準確地說出動物的名稱及叫

聲。

例如：教師出示小樣的卡片時，幼兒能說出：小羊咩咩咩

3，教師：今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲高不高興？

那我們現在把小動物們送到它們家。

4、教師出示大背景圖，介紹上面的房子，大門，小河，草地，天

空，樹等場景。

5、教師：我們現在開始把小動物們送到他們家。

例如：教師出示小貓，引導幼兒說：“小貓生活在房子”

教師出示小鴨，引導幼兒說：“小鴨生活在水里”

教師出示其他動物，鼓勵幼兒說出：“ __x動物生活在__x（地方

名）

6、叫個別幼兒上前，老師說那個小動物的名稱他們從卡片里面找

出來這個小動物站在圖片上合適的位子。

三，結束部分：

教師引導幼兒討論：“除了這些小動物之外，還有那些小動物？它

們都生活在什么地方？你們喜歡它們嗎？你們會怎么樣關心愛護動物

朋友呢？請小朋友想一想，說一說?！?

教學反思

《可愛的小動物》這篇課程最重要的是能使幼兒們能掌握常見小動

物的名稱和特征，以及掌握小動物生活的地方。

平時幼兒們都很喜歡小動物，渴望和小動物一起玩耍，所以活動中

幼兒們對此次課程的興趣很好，積極性很高，玩游戲的時候積極舉手發

言參加了這次活動，幼兒們很快的掌握課程的內容，通過這篇課程，幼

兒們對小動物的認識更加深厚了。

可愛的小動物教案2

活動設計背景

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小

熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在

好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里，它們那生動有趣的形象

深深地吸引了每一個孩子。因此，在收集探索小動物的基礎上，精心孩

子們設計《可愛的小動物》一課。

活動目標

1、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

2、 教會幼兒學習傾聽教師的講解，掌握游戲玩法，遵守游戲規則。

3、 學會正確地說出小動物名稱，叫聲，并做相應的手勢動作。

教學重點、難點

1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的'食物。2、 愿意與

他人交流，體驗游戲的樂趣。

活動準備

收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

活動過程

一、導入：

師：孩子們你們喜歡小動物嗎？快來說說你們都喜歡哪些小動物？

二、新課：

1、學做小動物

師：請你們想一想，小動物都是怎么回家的呢？（引導啟發幼兒學

一學，模仿小動物的動作）

引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 （小白兔

——跳；小花貓——走；小烏龜——爬；小鳥——飛）

2、扮演小動物

師：這么多的小動物，你最喜歡誰？

請小朋友自己去找一找，將你喜歡的小動物戴在頭上。

師：說一說，你是什么小動物？它是怎么走的？

3、分角色表演和游戲

（1） 師：現在小動物都出來玩了。

師生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出來玩，跳呀跳、跳呀跳，

小小兔子出來玩，跳呀跳呀跳……”

（2） 游戲

師：哎呀！天快黑了，小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲！

點到哪個小動物，哪個小動物就做動作回家。

4、小動物找食物

師：小動物，你們玩得可真開心，玩了這么久，你們的肚子也一定

餓了吧？

那邊有好多好吃的東西，你們去找一找，說一說，你最喜歡吃什么？

（三）結束部分

師：小動物是我們人類的好朋友，說說我們要如何對待小動物呢？

活動結束

教學反思

根據孩子們的興趣點出發，開展了主題活動《可愛的小動物》，不

僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、

特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動

物，并知道動物是人類的朋友，萌發幼兒喜愛和保護動物的情感?；顒?/p>

中我根據小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方

法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、

音樂游戲、律動等，既體現了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。

由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，

還有點拘束，不能完全放開。

可愛的小動物教案3

活動目標：

1．正確說出小動物名稱，準確發出“咕、汪、喵、呷、嘰、蹦”

等音，能協調模仿小動物動作。

2．提高參與集體游戲積極性，做到在集體面前說話響亮。

3．學會傾聽教師講解游戲要求和規則，掌握游戲方法，遵守規則。

4．愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

5．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

活動準備：

1．背景圖（畫有草地、藍天、白天）

2．教具：小雞、小鴨、小花貓、小黃狗、小白兔、小鴿子。

3．汽車方向盤1個。

活動過程：

1．導入活動

出示背景圖，教師：“今天，有很多小動物要到我們班作客，看看

誰來了？”

2．教師一一出示小動物教具

①小鴿子：這是誰呀？小鴿子的本領可大了，能飛到很遠很遠的地

方去送信還能飛回來，不會迷失方向，小鴿子怎樣叫？（咕咕咕）

②小鴨：身上的毛是什么顏色？它的嘴巴長的什么樣子？（扁扁

的）；它有什么本領？（游泳）；小鴨怎樣叫？（呷呷呷）

③小雞：小雞的嘴巴和小鴨的嘴巴長的不一樣，小鴨的嘴巴長的扁

扁的，小雞的嘴巴是什么樣的？（尖尖的'）；它會怎樣叫？（嘰嘰嘰）

④小花貓：它有什么本領？（捉老鼠）；它是怎樣叫的？（喵喵喵）

⑤小黃狗：它喜歡吃什么？（肉骨頭）；它會怎樣叫？（汪汪汪）

⑥小白兔：它的耳朵（長長的）；眼睛（紅紅的）；它們怎樣走路？

（蹦蹦跳）

那么多小動物到我們班來作客，我們小朋友非常高興、特別開心。

3．教幼兒學習兒歌《可愛的小動物》，知道小動物的名字、叫聲

和動作。

① 教師示范兒歌，并配合動作，讓幼兒仔細聽和看。

② 幼兒學習兒歌，邊念兒歌邊做動作。

4．游戲兒歌《可愛的小動物》

④ 老師說小動物的名字，小朋友模仿小動物的叫聲，并做動作。

待幼兒熟悉玩法后，適當加速，要求幼兒一定要老師說完后才能說和做。

⑤ 引導幼兒游戲，請個別幼兒上臺做小老師說小動物的名字，小

朋友模仿小動物的叫聲做動作，要求做小老師的小朋友說話聲要響亮，

吐字要清晰。

⑥ 改變游戲玩，老師模仿小動物的叫聲，小朋友說小動物名字，

并做動作。

附游戲兒歌：

可愛的小動物

小鴿子咕咕咕，

小鴨子呷呷呷，

小雞嘰嘰嘰，

小花貓喵喵喵，

小黃狗汪汪汪，

小白兔蹦蹦跳。

5．游戲《動物汽車》

老師放“開汽車”音樂

①老師做動物汽車司機，脖子上掛動物汽車掛件，手握汽車方向盤。

司機說：“嗨！嗨！動物汽車就要開”。

小動物問：“誰來做？”

司機一人，被選中者必須說，如：“我是小羊咩咩叫，坐上汽車快

快跑，笛笛……”，小羊還必須做小羊的動作走到司機身后，用雙手拉

著司機的衣服，在活動室開一圈后，游戲繼續進行。

②可請1-2名幼兒做動物汽車司機，手握方向盤，帶領幼兒開展“動

物汽車”的游戲活動，游戲活動中，教師提醒幼兒，汽車的速度不要過

快，兩輛汽車之間要保持一定的距離，防止發生碰撞。

③老師和全班幼兒開著動物汽車出教師，教師提醒幼兒要一個接著

一個不擁擠，有秩序地開動物汽車。

活動反思：

我選擇的是聽說游戲活動《可愛的小動物》，這節課富有形象性、

趣味性和啟發性。在學習過程中需要有一定的語言基礎和知識經驗，而

小班幼兒已經能說一些簡單的句子，并已掌握了大量的象聲詞：喵喵喵、

呷呷呷、嘰嘰嘰等，并對小動物有一定的認識，因此本內容在小班教學

是符合幼兒認知特點的。我在上課的時候，幼兒的想象力是很豐富的，

也許小鴿子在生活當中與小朋友接觸的比較少，對于小鴿子的叫聲孩子

們總是會說成“唔”，可能是孩子的“g”和“w” 的音混淆了，這節

課下來，讓我感到滿意的是通過最后《開汽車》游戲環節，充分調動了

幼兒的積極性，伴隨著《開汽車》的音樂，幼兒都想來做我的小汽車，

我記得在選擇幼兒坐小汽車時，首先我是引導他們，學會說句式“我是

小鴨嘎嘎嘎，坐上汽車快快跑?！比缓笪议_始與幼兒進行游戲，我發現

了平時的積累還是比較重要的，還要時刻幫助幼兒拓展一些知識，豐富

幼兒的知識面。

我在活動結束之后，感到很熱，因為開汽車是要圍著教室跑一圈的，

孩子們參加的機會沒有很多，也不是所有的孩子都參與了，所以有的寶

寶感到有些的失落，沒有來坐到小汽車，于是我突然想到讓所有的寶寶

最后都來坐我的小汽車，然后一起開回來，果然，這個環節滿足了一些

沒有游戲到的寶寶的需求，他們高興的笛笛開小汽車。

可愛的小動物教案4

活動目標：

1.教育幼兒要愛護圖書，養成良好的閱讀習慣。

2.教育幼兒要養成謙讓的美德。

重點難點：要讓幼兒學會愛護圖書，同時幼兒之間閱讀書要學會相

互謙讓。

活動準備：教學圖片、幼兒課本、彩筆、圖書區。

活動過程：一、開始部分：

教師：小朋友，書是我們每個人的好朋友、好伙伴、好老師，我們

一時一刻都不能離開它，它會教我們很多知識，很多道理，讓我們學會

生活，學會做人。那么怎樣讓我們去關心和愛護它呢？

二、基本部分：

1.參觀圖片展覽教師帶領幼兒參觀事先布置好的圖片展區。

（1）兩個小朋友正在謙讓一本書；

（2）小紅在修補圖書；

（3）小剛和小強在搶書，搶的面紅耳赤；

（4）浩浩小朋友在撕書；

（5）小勇小朋友在整理圖書；

（6）明明小朋友將書亂翻一地。

一邊參觀，一邊組織幼兒根據圖片內容進行討論與談話。

2.教師提問：

（1圖中的小朋友在做什么？你應該向誰學習？

（2圖三、圖四、圖六的小朋友做的對嗎？應該怎樣做？

3.變臉讓小朋友在課本上把做的對的`小朋友欄中的"○"畫成笑

臉；把做的不對的小朋友欄中的"○"畫成哭臉。

4.討論發布會

（1）教師組織幼兒分組討論：讀書時應注意什么？教師適時進行

提問與指導。

（2）讓各組幼兒將討論結果用繪畫形式進行記錄。

（3）組織發布會：各組將討論結果與繪制圖畫在全班交流與發布、

分享后張貼到圖書區內。

5.參觀圖書區教師帶領幼兒參觀圖書區，利用剛張貼的圖片教育幼

兒在圖書區遵守自己制定的規則。

教后反思：本活動對幼兒養成良好的閱讀習慣打下基礎。孩子們平

時看圖書時，不太注意愛護，經常撕破、弄壞，有時還甚至搶壞，亂扔；

在活動中，還帶領孩子們去參觀圖書室，讓他們動手整理，有的孩子發

現有的書破了，用膠水粘；還有的孩子發現書角卷了，幫忙撫平，在這

些動手過程中更好的教育孩子如何去愛圖書，讓孩子明白書也是我們的

朋友，帶給我們知識，以后更應該去愛護它。

可愛的小動物教案5

訓練內容：

小學語文人教版第一冊復習三、口語訓練《可愛的小動物》。

教學目標：

1、 能認真地觀察畫面內容，培養學生的觀察能力。

2、 聽音想象，培養學生的想象能力。

3、 用普通話進行口語訓練。能用一句或幾句話說出自己最喜歡哪

種動物和喜歡的原因。

教學重、難點：

看圖，理解圖意，用普通話進行口語交流，說一種自己最喜歡的小

動物，練習說完整的話。

教學準備：

1、 投影儀、相關投影片，錄音機、相關磁帶，小動物圖片。

2、 學生認真聽相關的錄音帶2至3遍，做好預習。

3、 畫一個自己最喜歡的'小動物，并想想為什么喜歡它。

教學課時：1課時

教學過程：

（一）聽音激趣：

1、 談話引入。欣賞配套音樂歌曲《小毛驢》片段。（學生可打拍、

跟唱、邊歌邊舞，盡情放松）

2、 聽相關配套錄音、猜謎語。（謎底：小白兔、金魚）

3、 讓學生說說家里養過哪些小動物。教師貼出小動物圖片，板書：

可愛的小動物。

（二）看圖說話：

1、 談話引入。

師：同學們，老師帶你們去幾位小朋友家里觀看種幾小動物，請同

學們認真觀察。

2、 投影訓練內容插圖1。

⑴想一想，圖上畫有誰？正在干什么？圖中小動物長得怎樣？你喜

歡嗎？

⑵引導學生根據圖意說話。

3、 投影訓練內容插圖2。學法如上。

4、 投影訓練內容插圖3。學法如上。

5、 同桌之間根據3幅圖的意思進行說話。

6、 小結。

（三）聽音想象：

1、 播放配套教師用帶3至13（有關貓、狗、雞、鳥等小動物的叫

聲）。

2、 你聽到了哪些聲音？（可以讓學生說說聽到的聲音，并進行模

仿）

3、 聽到這么多的小動物的叫聲，你想起哪些小動物在干什么？

4、 分4人小組進行說話。

（四）拓展思維，延伸課外：

1、 檢查課前布置學生“畫一個自己最喜歡的小動物”的完成情況。

2、 讓學生拿自己的畫上講臺前說一說最喜歡哪種動物及喜歡的原

因。

3、 好朋友之間互相看畫、說話。

4、 播放歌曲《小毛驢》。小結：讓學生進一步懂得小動物的可愛，

從而更加愛護小動物。

5、 布置課后要求：說說自己最喜歡的小動物的故事給家人聽。

可愛的小動物教案6

活動目標：

1、 能夠在老師的引導下理解兒歌，從而學習兒歌。

2、 激發幼兒學習兒歌的興趣。

活動準備：

1、 簍子(裝飾)動物圖片，動物的食物圖片、貼紙、雙面膠。

活動過程：

一、 情景導入，理解兒歌

1) 今天萬老師帶來了許多好吃的食物，來招待我的小客人。我們

一看有些什么好吃的食物，好不好?

2) 圖片：小蟲子、小魚、青草、骨頭，一一介紹并展示。

3) (教師敲門)啊!第一位小客人來了，我們一看是誰?

4) 夷!是小雞呀，我們打個招呼吧!小雞最喜歡吃什么?

5) 我們用美味的小蟲子來招待它吧。(教師念兒歌)：小小雞，嘰

嘰嘰，吃什么，吃小蟲。請小雞慢慢地享用美食。

6) (教師：喵喵喵)夷!你們剛剛聽到了什么聲音?一看第二位小客

人是誰?噢!是小貓呀，小貓來了，我們該用什么好吃的食物招待它呢?

誰來幫幫我?我請一個小朋友上來找找。(小花貓，喵喵喵，吃什么，吃

小魚。)

6)師：你們猜猜看，小青草應該招待哪個小動物呀?(幼兒自由說)

7)出示小山羊。原來是小山羊呀!我們一起來招待小山羊好嗎?(小

山羊，咩咩咩，吃什么，吃青草。)

8)還有一只小動物已經迫不及待要來我們班做客呢?你們看是誰?

我們用好吃的骨頭來招待小狗好不好?(小黃狗，汪汪汪，吃什么，吃骨

頭。)

二、學念兒歌

1)四位小客人都到齊了，萬老師把剛才小朋友們招待小客人說的

話，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽!(完整念遍兒歌)

2)兒歌好聽嗎?請小朋友們跟著萬老師一起來學一學，好不好?

三、分組表演

1)現在我請這邊的小朋友，表演給這邊的.小朋友看，請這邊的小

朋友，站起來。

2)你們這邊的小朋友也來表演一遍，好不好!

3)集體表演

結束活動

1)小動們說：寶貝班的小朋友都是有禮貌的小主人，下次還來我們

班做客。小朋友們開不開心啊! 那我們跟小動物們說，下次見!

可愛的小動物教案7

活動目標

情感與態度：

有愛心、有耐心地飼養小動物，關愛小生命。

行為與習慣：

養成做事有始有終的好習慣，培養初步的責任感。

知識與技能：

1、了解動物的特性，能正確喂養小動物，防止受到動物傷害。

2、掌握飼養小動物的技巧。

過程與方法：

1、培養交流能力。

2、發展觀察能力，堅持寫飼養。

活動準備

（一）學情分析

通過上學期開展的種植活動，我發現學生有能力進行實踐操作。而

且在整個觀察、種植過程中，學生們不斷有發現、有感觸、有交流、有

情感的起伏跌宕，學到了許多暫時還不能從書本上獲取的知識。他們熱

衷于實踐活動，并有信心積極地投入其中。雖然全班學生的活動結果有

成功有失敗，但是整個活動過程對學生來講受益匪淺。

針對不同的學生和不同的學生家庭，建議可飼養蝌蚪、螞蟻、金魚，

也可飼養小狗、小貓、鳥、小雞等動物。

（二）物質資料準備

1.學生提前兩周開始親自飼養小動物，寫飼養。

2.教師掌握學生飼養的動物種類，通過多種渠道了解大部分動物的

生活習性及簡單的飼養方法。

3.經教師了解并允許后，學生帶小動物來學校，不能帶的可帶照片

或畫來。

4.錄音機，錄有動物叫聲和音樂的磁帶，實物投影儀，白紙若干張。

5.活動中用的小物品。

活動時間

課前兩周開始飼養；課內1～2課時；課后兩周繼續飼養，做好記

錄。

活動過程

一、談話導入

師：大家都知道老師非常喜歡小動物，那你們猜猜，我家里我飼養

了一只小白兔，每天下班我喂它吃紅蘿卜，可好玩了！

學生自由匯報家里養的動物。

師：你們覺得家里的動物怎么樣？學生紛紛發言。（出示課題）

二、展示、交流飼養情況

1.請學生4人一組交流飼養動物的情況。

交流內容：

（1）你為小動物做了哪些事？

（2）小動物在你的'照顧下有什么變化？

（3）你與小動物之間發生的故事。

也可以念飼養中印象最深的內容。

交流要求：

（1）的學生聲音自然、表達清楚。

（2）聽的學生要認真，有疑問時等對方講完再提，交流結束后要

評出聽得仔細的學生。

（3）觀看小動物的學生要尊重小主人的意見。

學生交流，教師各組巡視，重點注意學生觀看小動物時的安全。

2.請學生小組內說得好的學生，說出理由。教師對認真聽講的學生

給予表揚。

3.教師根據學生或了解

的情況請學生向全班交流。提醒學生，老師與同學最想聽飼養者與

小動物之間發生的故事。

學生一邊交流一邊展示飼養的小動物，蝌蚪、螞蟻類小動物用實物

投影，通過電視屏幕顯示出來。其他學生聽后可就其飼養的動物提出最

想知道的1～2個問題。

4.請飼養相同動物的學生為講述者補充，也可以與之交流問題和飼

養方法等內容。

5.思考討論：在飼養過程中，要注意些什么？

學生根據飼養的動物（如養金魚的一組，養小雞的一組）分小組討

論，由一人作記錄并歸納出注意事項介紹給全班。

三、考考你

1.下列行為對嗎，為什么？

（1）小明剛喂完珍珠鼠就拿面包吃。

（2）東東一天給金魚喂5次魚食。

（3）芳芳帶小狗在草地上散步。

2.請同學分小組模仿出題考其他組（每組出2～3題）。

四、課中操

播放表現不同動物的音樂，師生根據音樂用動作模仿不同的動物。

五、我的發現

1.游戲：動物的種類

從動物哺乳動物、爬行動物等各方面進行分類，了解動物有哪些種

類。

2．出示成長記錄袋里去年對植物生長的記錄，讓學生回憶一下植

物生長的過程

請學生思考：動物生長圈和植物生長圈有什么不同？畫一畫

六、作業

1.完成《可愛的小動物》卡片。

2.繼續飼養小動物，并寫觀察。

可愛的小動物教案8

一、主題價值剖析：

每年，幼兒園都會組織春游活動，動物園是必去的處所之一。在和

爸爸媽媽、老師游玩動物園的進程，孩子們看到了很多的小動物，他們

高興極了，期間還和一些可恨的小動物作了間隔的接觸。他們在春游回

來之后的日子里，還在和錯誤們念叨著他們喜歡的小動物，這其間隱含

了許多的教導價值，對于中班的幼兒來說，《可惡的動物》孩子是喜愛

和感興趣的。

二：重點關注：

1、情感與立場方面：

（1） 體驗愛好和親熱小動物的情緒。

（2） 激發發現動物秘密的樂趣。

2、認知方面：

（1）懂得動物的基礎特點跟有關生涯習慣。

三：小主題目的分析：

1、創設與動物的密切接觸，培育幼兒愛好小動物的感情。

2、體驗和動物做朋友的情感。

四：設計思路：

本次系列活動是捉住在游玩動物園后的契機而設計的。是樹立在老

師對幼兒日常談話焦點細心察看傾聽的基本上發生的。中班幼兒跟著求

知欲的增加，對動物十分的敏感和關注。他們可能并且愿意于通過各種

渠道去收集材料，摸索動物的神秘。本次系列活動通過《動物的尾巴》

《動物運動會》兩次小活動在老師有意識地進行領導下，讓幼兒重點來

關注動物，重點在于激發幼兒探索動物秘密的興致。。

五：準備工作：家園互動

帶孩子去動物園玩，視察動物的顯明特征、收集小動物質料、圖片、

制造小動物等一系列活動，讓幼兒對小動物的興趣和關注。

集體教養活動舉例：（中班）

活動一：動物的尾巴

內容與要求：

發現不同動物尾巴的不同特征，進一步了解動物尾巴的作用，休會

發明動物尾巴機密的快活。

活動重點：發現不同動物尾巴的不同特征以及它們的作用。

運動難點：初步嘗試根據動物尾巴的不同進行配對

活動預備：

1、課件（fiash）

2、四幢房子、（里面藏有四只小動物，尾巴露在房子外面）

3、常見的小動物的頭飾若干、小動物的尾巴若干

指點要點：

一、引起興趣

小動物想和小朋友玩捉迷藏的游戲，都躲在了房子里，猜一猜他們

是誰呢？

二、找找猜猜（幼兒依據露在屋子外面的小動物的尾巴的特征進行

猜想。）

1、猜一猜躲在房子里面的小動物是誰呢？你是怎么知道的？

2、還有哪些動物的尾巴也是（大大尾巴、細細尾巴、短短尾巴、

長長尾巴）的？

3、小結：大多數的動物都是有尾巴的，不同的動物，它們的尾巴

是不一樣的。有的是短短的、有的是長長的、有的是大大的、有的是細

細的。那么動物的這些尾巴有什么作用呢？

三、看看說說

1、看動畫，發問動畫中動物尾巴的用處。（老虎的尾巴是兵器，

魚的尾巴是方向盤，袋鼠媽媽的尾巴能夠當支架）

2、"除了動畫里這多少種動物的`尾巴有用，有不小朋友知作別的

動物的尾巴還有什么用？"

3、童謠：動物的尾巴

4、小結：動物的尾巴豈但可以用來掩護自己，而且還可以幫助它

們適應四周的環境，更好的生活在大天然里，尾巴的用途真大。我們應

當維護它們。

四、游戲：找尾巴

1、幼兒自在抉擇胸飾扮演小動物

2、幼兒找尾巴

五、延長活動

幼兒彼此說說本人表演的小動物，它的尾巴是怎么的？

活動二：動物運動會

內容與請求：

1．通過故事欣賞,了解動物的4種生活習性,激發幼兒探索動物秘

密的興趣。

2．學說句式"______，請你參加____競賽,好詞好句;

活動重點：能勇敢地交流與表白對4種動物的意識與懂得

活動難點：句式的訓練

活動準備：多媒體

領導要點：

一．觀賞故事《動物運動會》：

引：前未幾,昆蟲朋友們開了運動會，這次動物友人們感到這樣的

運動會很好，能強健身材，于是他們也籌備進行一次活動會,讓咱們去

看看，都有哪些動物朋友加入、

l 欣賞故事第一遍

提問：

1、 運動會一共有幾個比賽名目?是什么?

2、 都有哪些動物參加了運動會?

3、 哪些動物不能參加哪些比賽項目?這是為什么呢?

l 欣賞故事第二遍

二．輔助動物朋友報名：

師：實在今天還有良多動物朋友也來報名參加運動會，不外他們不

曉得要參加4個項目中的哪個項目，你能幫助他們報名嗎？

l 幼兒電腦操作

指導：請你一邊送小動物，一邊說："______，請你參加____比賽"

l 群體交流

交換提問：

1．你為什么要把贊助這個動物參加這個項目呢？

2．田雞到底可以參加哪些項目標比賽？為什么？

可愛的小動物教案9

活動設計背景

幼兒對于周圍的生活環境有著十分濃厚的探索興趣，尤其對于小動

物充滿了好奇，該主題活動的開展，可以讓孩子們去探究動物的形態，

生活習性和習慣，初步認識人與動物的關系，培養其愛護動物的情感。

活動目標

1.引導幼兒觀察，了解常見動物的名稱，形態及生活習性。

2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色，樂意用多種方式表

達自己對小動物的喜歡。

3.培養幼兒熱愛小動物，喜歡小動物的情感。

4.學習兒歌，并理解兒歌內容。

5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學重點、難點

句式“......（動物）是......叫的”

“......（動物）生活在......（地方）”

活動準備

1.小貓，小狗，小雞，小鴨，小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。

活動過程

（一）開始部分

播放兒歌《可愛的小動物》，激發幼兒對小動物的興趣。

教師：“剛才，你們聽到的兒歌里都有哪些小動物？”

（請幼兒自由表述）

教師：“今天，我們把小動物請到班里來，你們歡迎嗎？”

（二）展開部分

1.教師出示毛絨玩具，介紹小動物的名字，請幼兒跟著教師說動物

的名字。

2.教師逐一出示毛絨玩具，引導幼兒觀察小動物的特征。

例如：我們先來認識一下小狗，它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢？”

鼓勵幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”

當教師出示小動物玩具時，幼兒能夠準確地說出動物的名字及叫

聲。

例如：教師出示小羊玩具時，幼兒能說：小羊咩咩咩。

（最好讓所有幼兒都有機會參與游戲講述。）

4.出示兒歌掛圖，教師引導幼兒進行 深入理解和朗誦。

（三）結束部分

教師小結：“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲，你們喜歡他

們嗎？你們會怎樣關心愛護動物朋友呢？請小朋友想一想，說一說?！?

活動延伸

教師可以組織幼兒繼續觀察和討論上述小動物的其它特征，例如吃

什么等。

教學反思

本活動各個環節設計緊湊，合理。符合少數民族幼兒的年齡及需要，

活動過程中，我運用了新的教學方法，較好的完成了本次活動的活動目

標。但還是有一些需要改進的'地方，如：在介紹小動物，出示手偶玩

具的時候，有些地方條件有限，沒有手偶玩具的，可以以繪畫的形式，

把小動物的外貌特征，具體形象的畫出來，那樣，使幼兒對小動物的認

識更進一步。

總之，這節教學活動從設計到展出，使我收獲很多，相信我在今后

的不斷學習和反思中，對本班幼兒的課堂教學會把握得越來越好，往后

一定要努力學習，多向有教學經驗的教師虛心請教，爭取做一名優秀的

幼兒教師。

可愛的小動物教案10

活動目標：

1.能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。

2.喜歡動物，有感知動物的興趣。

重點難點：與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。

活動準備：

課件

2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調查表

活動過程：

一、由談話引起交流興趣。

提問：你喜歡小動物嗎？為什么？

二、幼兒交流自己知道的動物的名字、特征等。

提問：你認識哪些動物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡

它什么？

三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調查表。

四、擴展經驗。

1.觀察PPT課件。

2.提問：這些動物叫什么？喜歡他們嗎？

教后反思：通過開展主題活動，幼兒學到了許多關于動物的知識，

了解了人與動物，動物與環境之間的關系，增強了幼兒學會關心、愛護

動物的生態環保意識，取得了較好的教學效果。同時，通過此主題活動

使我學會了思考問題，學會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能

力，創新了我的思維，使我學會了根據孩子的'興趣點生成新的課程，

關注孩子的發展，從而促進孩子的發展。

可愛的小動物教案11

活動準備

經驗準備：幼兒了解幾種常見的動物名稱。

物質準備：幻燈片動物園拍攝的照片。

與幼兒人數相同的小紅星若干枚。

活動目標

激發愛動物的情感。

能大膽的使用普通話表達自己的想法。

愿意說說在動物園看到的各種動物，并介紹自己喜歡的動物。

活動過程

一、激趣導入

1、師："小朋友你們有沒有去過動物園呀？那你們在動物園都看見

過什么動物？

引導幼兒根據自己的經驗說說自己都看見過什么動物。

2、帶領幼兒參觀"動物園"。

（1）播放多媒體課件 觀看各種動物的圖片。

（2）引導幼兒認識各種動物，并能說出它們的名稱。

二、幼兒與教師交談

1、請猜猜老師喜歡什么小動物？

（1）請幼兒大膽猜測教師喜歡什么小動物。

（2） 教師結合動物圖片介紹自己喜歡的小動物，并說明那小動物

是什么樣的，為什么喜歡，如：孔雀-美麗-會開屏…

2、請幼兒說一說，你喜歡的小動物是什么。

（1）提問"你喜歡什么小動物？為什么？

（2）鼓勵幼兒大膽的用普通話表達自己的想法。

（3）請個別幼兒上來介紹喜歡的'動物。

3、送顆紅星給喜歡的動物

請每位幼兒取一枚紅星粘貼在自己喜歡的動物圖片下面。

三、游戲：猜一猜它是誰

請個別幼兒上來模仿小動物，讓其他小朋友來猜一猜，這是什么小

動物！

四、活動結束

小動物們都很可愛，是我們的好朋友，我們要關心和愛護小動物。

可愛的小動物教案12

活動要求：

1、在活動中，讓幼兒在卷紙上進行裝飾，制作可愛的小動物。

2、向幼兒進行環保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。

3、培養幼兒自主探索的.精神。

活動準備：

卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等

重點：

裝飾動物的臉

難點：

卷紙芯的包裝

活動過程：

一、出示各種小動物，激發幼兒的興趣

這里有許多好玩的東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、

獅子、大象、老虎、小狗）

二、你們想一想，這些小動物是用什么東西做出來的？（卷紙芯）

你們想不想做呢？

三、老師示范包卷紙芯

1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，

然后將紙對著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端

抹上糨糊。

2、 將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內。

四、幼兒操作，老師巡回指導

1、 要求幼兒將紙屑放指定地點，保持桌面整潔。

2、 幼兒自己選擇制作動物，五官位置可以參照范例進行探索。

3、 鼓勵表揚有進步的幼兒。

五、展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個小動物，為什么？除了

這些小動物外，還可以做那些動物？以后在游戲的時候再做。

可愛的小動物教案13

新《綱要》注重環境的作用,激發幼兒的問題意識,引導幼兒進行探

索活動,促進幼兒主動,全面發展.孔子說:"知之者不如好知者，好之者

不如樂之者"。興趣是孩子最好的老師，是積極探索某種事物或進行某

種活動的傾向，是發展智力的重要條件，是學習的動力，因此教師應用

心觀察幼兒的興趣，大自然中的鮮艷色彩，萬千姿態，動人聲響，神奇

變化，到處都有讓幼兒陶醉其中，快樂學習的素材。教師應抓住一切有

利時機激發幼兒的興趣，讓幼兒在積極主動的探究活動中體驗探究的樂

趣。

一、主題的引發：

秋天，我們組織孩子到"動物園"秋游，見到了很多孩子們喜歡的動

物?；貋砗蠛⒆觽冏h論著自己秋游過程中的見聞，滔滔不絕地相互講述

著自己所知道的小動物。有的孩子說："我家里養了一只黑色的八哥，

會說話。"有的孩子說："上次媽媽帶我去杭州千島湖玩，我去了猴島，

鹿島，蛇島等，見到了各種各樣的動物。"有的孩子說："廈門海洋公園

里有海豚、海獅和海豹，它們會表演頂球，跳圈，可神奇了！。"......

孩子們對動物世界充滿了好奇,有著說不完的話題。古靈精怪的小猴，

溫順可愛的小白兔，酣態可掬的熊貓......在孩子的眼中都是非常的可

愛，是他們童話世界中的人物，也是孩子們天真世界中的一部分，我們

老師為何不抓住幼兒的興趣點，借助主題活動帶領幼兒一起探索動物的

生活習性，一同去感知動物世界的千姿百態。

二、活動的實施：

活動一：小小搜集員活動意圖：

環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼

兒智力的發展。動物是幼兒生活十分熟悉，接觸頻繁的事物，種類十分

豐富，易于搜集和觀察，我便有意識地發動孩子們來做"搜集員"，通過

多方面途徑收集有關"動物"的資料，師幼共同創設環境，引發幼兒對活

動的興趣，促進孩子對動物世界的認識。

觀察與推進：

茜虹："這本書是我媽媽給我買的，里面有許多我喜愛的動物。"玉

馨："老師，這是我和家里小狗一起拍的照片，看它多乖巧呀。"小唱：

"這是我養的小烏龜，我把它帶到幼兒園來。"銘錕："這是我家電腦上

尋找到的動物圖片。"思睿："爺爺買的小白兔，它的毛就像棉花一樣，

軟軟的。"茜虹："我來摸摸，嘿！真的像棉花，摸上去毛茸茸的，真舒

服！"銘錕："你抓的這只是螳螂，他不是動物，是昆蟲。"王銳："不對，

昆蟲也是動物，老師，你能告訴我，昆蟲是動物嗎？"黃晟："我家有一

本很大很大的書，里面都是動物資料，不然，我晚上回家幫你查一查。

"第二天，黃晟真的把他的動物書拿來了，他們兩個一起仔細的查了起

來，不一會兒他們找到了答案，知道動物包括昆蟲，昆蟲是動物的一種，

緊接著，這個小秘密傳開了，孩子們的臉上都洋溢著笑容。

在幼兒、教師、家長的共同參與收集下，資料越來越豐富了，在整

個活動中，孩子們的興趣都很高，對收集過程中產生的問題也有較濃厚

的探索興趣。你瞧，教室的墻壁上到處是動物的圖片，有網上下載的，

有圖書，圖片上剪下的，也有小朋友和家長畫的。展示臺、櫥窗上擺了

各種各樣可愛的動物玩具：小狗、小熊、小鴨、小雞，企鵝，長臂猴、

大象、老虎、獅子、鴕鳥等。自然角飼養了小白兔、烏龜、金魚、小狗、

鸚鵡等，一時間，整個活動室儼然成了一座動物樂園，孩子們置身于"

動物王國"中，大家一起觀察，一起發現，并盡情地交流自己的感受。

活動反思：

孩子們已有一定的探索欲望，這對小班幼兒來講已經很不容易了，

在探索過程中，雖然生活經驗不是很豐富，但他們能通過自己的探索，

去發現問題，尋求答案，并且富有想象力，這是一個良好的開端。此外，

在師幼的共同參與下，創設出"會說話的"的環境為活動的進一步開展提

供了良好的平臺，幼兒參與活動的積極性更高了，探究動物的`興趣更

濃厚了。

活動二：我喜歡的小動物活動意圖：

提供條件，讓幼兒與小雞、小兔、小鳥、小魚等小動物接觸。鼓勵

幼兒與身邊熟悉的小動物（如小狗、小貓、小白兔）一起玩耍，培養幼

兒親近小動物、熱愛小動物的情感。請有飼養經驗的飼養員或家長來園

向幼兒介紹飼養小動物的經驗，讓幼兒知道人們是怎么關心、飼養小動

物的，了解飼養小動物的有關常識。鼓勵幼兒在班級的自然角或幼兒的

飼養區飼養小動物，如：在自然角里養金魚、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、

蠶等，提醒幼兒按時給小動物喂食。啟發幼兒注意觀察小動物的變化，

小動物的外形特征、活動特點，并大膽與教師、同伴交流分享。

觀察與推進：

老師："小朋友，請你想一想，說一說，你最喜歡什么小動物？"讓

小朋友自由討論后說出自己的喜好。

黃震："我最喜歡老虎，因為它很威武！"欣怡："我最喜歡小白兔，

因為它很可愛。"疏豫："我最喜歡小花貓，因為它會抓老鼠。"貝寧："

我喜歡小狗，因為她會看家。"老師請出小動物或拿動物圖片讓幼兒觀

察，引導幼兒觀察了解有關動物的基本特征。

小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，

可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。根據化石研究，

地球上最早出現的動物源于海洋。早期的海洋動物經過漫長的地質時

期，逐漸演化出各種分支，豐富了早期的地球生命形態。在人類出現以

前，史前動物便已出現，并在各自的活動期得到繁榮發展。后來，它們

在不斷變換的生存環境下相繼滅絕。但是，地球上的動物仍以從低等到

高等、從簡單到復雜的趨勢不斷進化并繁衍至今，并有了如今的多樣性。

可愛的小動物教案14

教材分析：

《可愛的小動物》選自開明出版社出版的童樂小班教材（下冊）語

言領域內容。幼兒園小班語言教材要求幼兒在日常生活中友誼是的一道

幼兒安靜的聽別人講話，為幼兒朗誦兒歌，講比較淺顯的動物股市和通

話，設計幼兒感興趣的談話活動，提供機會讓幼兒用語言與人交往。

這節活動課通過表演讓幼兒了解了動物的特征和生活的習性，幫助

幼兒在與同伴互相交流、提問中獲得積極愉快地情感體驗。

設計意圖：

我們小班開展了“動物的花花衣”的主題活動，進行了 “找朋友”

的活動。小朋友們紛紛表示自己知道很多動物，也十分喜歡小動物，并

且收集了很多動物的圖片、圖書、玩具等。于是，我就抓住幼兒的興趣

點，設計了“我喜歡的小動物”這個活動。主要是讓幼兒在收集探索小

動物的基礎上，愿意與大家一起交流分享自己知道的知識。小班的幼兒

以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識。因此，第一個環節我讓幼兒自

由結伴交流，然后再集體交流分享。

活動目標：

1、在收集探索的基礎上，愿意交流分享。

2、初步萌發幼兒喜愛小動物的情感。

3、培養細致觀察和較完整表述能力。

4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，

激發閱讀興趣。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1、收集各種小動物的資料（圖書、圖片、玩具、實物等）

2、音樂磁帶

活動過程：

（一）、自由交流——集體交流分享

1、自由交流 師：孩子們老師介紹了我最喜歡的小動物是誰??？（小

白兔）小朋友們也有自己喜歡的小動物，而且把小動物們都帶來了，現

在請你們把找到的小動物的秘密講給你的好朋友聽，好嗎？

幼兒自由交流，教師巡回觀察

（二）、集體交流分享

師：誰先來介紹一下你的動物朋友呢？

1、幼兒介紹：奶牛

師：聽完了他的介紹，你們有什么問題要問他么？

幼兒：(1)奶牛喜歡吃什么呀？

(2)奶牛最大的本領是什么呢？

幼兒通過聽介紹并提出的問題，教師及時示范擠奶的動作，并引導

幼兒一起模仿學習

2、幼兒介紹：小雞

介紹的幼兒把自己收集的碟片“小雞出殼”放給其他幼兒看，看完

后，師：“他喜歡的小動物是誰啊？讓他把小雞來給大家介紹一下吧?！?

幼兒：介紹

師：關于小雞你們有什么問題要問它么？

幼兒現有經驗：幼兒在喂養小雞的過程中，知道了小雞喜歡吃的東

西，小雞吃東西的動作等。

幼兒通過聽介紹并提出的問題：對小雞出殼、捉蟲的動作比較感興

趣，教師根據幼兒的及時興趣，給予滿足，及時引導幼兒學習小雞出殼、

小雞捉蟲的動作。

3、幼兒介紹：小鴿子

教師：小鴿子是怎么來到咱們班的？怎樣飛呢？請個別有而表演。

4、幼兒介紹：小狗

幼兒帶來的`自己家里養的小狗，邊看邊介紹

師：小狗真可愛啊，它最喜歡吃什么呀？（肉骨頭）那讓我們和小

狗一起找肉骨頭吃好嗎？

音樂游戲《哈巴狗》

5、幼兒介紹：小貓

幼兒通過聽介紹并提出的問題：(1) 小貓喜歡吃什么？

(2) 小貓是怎么唱歌的？

教師根據幼兒的提問及時給予回應，如學習小貓的叫聲、學習小貓

走路的動作等。

6、幼兒介紹：小鴨子

幼兒介紹自己和爸爸從網上收集的小鴨子的圖片

幼兒通過聽介紹并提出的問題： (1) 小鴨子在干什么呢？

(2) 他們為什么會排隊呢？ 可引導幼兒一起討論，教師根據幼兒

的回答引出問題：“如果他們不在一起的話，會怎么樣？

教師引導幼兒自由講述 師：那我們一起來做一個快樂的好孩子吧。

律動《數鴨子》，邊做律動邊用簡單的語言提示孩子的動作。

師：一群小鴨子在一起真快樂，讓我們一起排著隊做游戲吧！

師：孩子們，咱們認識了這么多的小動物，讓我們一起歡快的和它

們快樂的跳起來吧

六：音樂律動《快樂的小動物》

七：延伸活動

1、把幼兒收集的資料投放在探索區，讓幼兒自由探索自己喜歡的

動物的秘密。

2、在游戲區域中投放各種動物的頭飾和音樂游戲的音樂，讓幼兒

在唱唱說說中模仿動物的聲音和動作。

3、在益智區中投放一些拼圖游戲，讓幼兒在拼圖中進一步了解動

物明顯的特征。

4、在生活中喂養小動物，了解小動物喜歡吃的東西。

活動反思

本次活動的內容是幼兒生活中常見的，比較感興趣的動物，活動中

我及時捕捉幼兒的每一個亮點。如在幼兒介紹奶牛的時候，我及時抓住

奶牛最大的本領是產奶，和幼兒一起模仿擠奶的動作，對孩子加深了有

關奶牛的印象?；顒又薪o予幼兒更多自由提問的機會，便生生互動。如

在一幼兒介紹小雞的時候，小朋友們就問她“小雞喜歡吃的東西？” “小

雞最大的本領是什么？”孩子們在自己發現小問題和解決問題中得到了

知識，體驗了喜悅的心情?；顒又形腋鶕“嘤變旱哪挲g特點結合本次

活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中

穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現了課程的整

合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡

的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。

可愛的小動物教案15

活動目標：

1.感受樂曲旋律，創編相應的肢體動作。

2.隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

重點難點：

隨樂曲合拍的進行蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作。

活動準備：

1.知識經驗準備：在各類游戲中了解身體的`每個部位。

2.物質材料準備：蚊子和娃娃貼。

活動過程：

一、聽一聽，想一想，引起幼兒興趣。

1.歡樂律動：今天的天氣真好，讓我們一起去果園玩一玩吧!

2.傾聽想象：聽，這是什么聲音?原來是飛來了一只小蚊子。

二、學一學，跳一跳，創編相應動作。

(一)學一學，跳一跳，創編蚊子飛的動作

1.創編蚊子飛：誰來學學小蚊子飛?

2.感受蚊子飛：我們一起聽著音樂來學學小蚊子飛!

(二)學習第二段，創編蚊子叮的動作

1.創編蚊子叮

2.感受蚊子叮3.表演蚊子叮

(三)學習第三段，創編撓癢癢的動作

1.創編撓癢癢：我們被小蚊子叮了，身上很癢，大家會怎么樣?撓

癢癢怎么撓?誰來撓撓?

2.表演撓癢癢：我們一起聽著音樂來撓撓，真舒服!

(四)學習第四段，創編蚊子的動作

1.創編拍蚊子：小蚊子這么愛叮小朋友，你們想不想消滅它?你會

怎樣拍蚊子?

2.表演拍蚊子：對，先要找蚊子，然后再重拍時拍打蚊子。誰愿意

來試試?我們一起來拍蚊子吧!

(五)感受音樂,學習完整表演

1.回憶游戲順序：我們來到果園都跟著小蚊子玩了哪些游戲?

2.完整鞏固游戲：讓我們一起聽著音樂再來學一學小蚊子吧。

三、玩一玩，演一演，體驗游戲樂趣。

(一)嘗試角色，師幼互動

1.欣賞教師示范

2.嘗試師幼互動

(二)兩兩合作，集體表演

1.集體表演：你們想和小蚊子一起跳舞嗎?

2.互換角色：你們愿意交換著來表演一下嗎?

教后反思：

首先我讓孩子們先學蚊子飛、蚊子叮、撓癢癢、拍蚊子等動作，讓

他們在后續表演時做好鋪墊。其次，在回憶這些動作，讓孩子們加深對

動作的記憶。最后，在表演時，孩子們熱情高漲，會自己編各種動作，

前面節奏還很穩，但是在最后有點亂。尤其是在拍蚊子的時候，孩子們

過于興奮，導致不聽節奏而隨意亂跑，這是在活動中要注意強調的地方。

還有最好做寶寶和做蚊子，可以讓孩子自由選擇，這也是整堂課需要改

進的地方。