畢業(yè)論文答辯一般會(huì)問什么問題

2024年3月20日發(fā)(作者：讀書的英文)

一、畢業(yè)論文答辯常見問題

1.自己為什么選擇這個(gè)課題

2.研究這個(gè)課題的意義和目的是什么

3.全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的

4.全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何

5.在研究本課題的過程中,發(fā)現(xiàn)了那些不同見解對(duì)這些不同的意見,自己是怎

樣逐步認(rèn)識(shí)的又是如何處理的

6.論文雖未論及,但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些

7.還有哪些問題自己還沒有搞清楚,在論文中論述得不夠透徹

8.寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么

對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想,必要時(shí)要用筆記整理出來,寫成發(fā)言提綱,在答辯

時(shí)用;這樣才能做到有備無患,臨陣不慌;

二、畢業(yè)論文答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要,這就是所謂“自述報(bào)告”,須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是

“自述”而不是“自讀”;這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀,把報(bào)告變成了

“讀書”;“照本宣讀”是第一大忌;

這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、

圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破;

做到概括簡(jiǎn)要,言簡(jiǎn)意賅;不能占用過多時(shí)間,一般以十分鐘為限;

所謂“削繁去冗留清被,畫到無時(shí)是熟時(shí)”,就是說,盡量做到詞約旨豐,一語中

的;要突出重點(diǎn),把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色的部分表述出

來;這里要注意一忌主題不明;二忌內(nèi)容空泛,東拉西扯;三忌平平淡淡,沒有重點(diǎn);

在答辯時(shí),學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度,這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號(hào);如果

答辯者能在最初的兩分種內(nèi),以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象,就有了一個(gè)

良好的開端;

有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究如頭、肩、胸、脊、腰等,認(rèn)為凹胸

顯現(xiàn)怯懦、自卑,挺胸顯示情緒高昂——但過分則為傲慢自負(fù);肩手頸正顯示正直、

剛強(qiáng),脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信;

但過于如此,就會(huì)被人看作拘泥刻板保守,略為彎腰有度,稍稍欠身可表示謙

虛禮貌;孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài),即使全場(chǎng)有肅然起敬之心,舉動(dòng)格式

又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言,對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā);

聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧

1.沉著冷靜,邊聽邊記

2.精神集中,認(rèn)真思考

3.既要自信,又要虛心

4.實(shí)事求是,絕不勉強(qiáng)

5.聽準(zhǔn)聽清,聽懂聽明

回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”,所要掌握的技巧是,構(gòu)思

時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里,從哪一個(gè)角度去回答問題

最好,應(yīng)舉什么例子來證明;

回答問題注意事項(xiàng)

1.文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)

2.有開頭主體與結(jié)尾

3.有條理、有層次

4.應(yīng)用詞確當(dāng),語言流暢

5.應(yīng)口齒清楚、語速適度

開頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?是最好的開頭,開門見山地表述觀點(diǎn),在答辯中是最好

的辦法;主體部份的表述可條分縷析,即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析,實(shí)際上

是對(duì)自己掌握的材料由此及彼,由表及里地做整理;這樣的表述就不會(huì)流于表面,

而能深入本質(zhì);

條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并,整理成若干條目,列成幾個(gè)小

標(biāo)題：分成幾點(diǎn),一點(diǎn)一點(diǎn),一條一條地說出;滿碗的飯必須一口一口吃,滿肚子的道

理也必須一條一條講出來,環(huán)環(huán)相扣,條條相連,令人聽完后有清楚的印象;

假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱,那么沿著回答問題的主線,

再穿上一些玉珠舉例子就可以做到中心明確,條理清楚,有理有例了;

三、回答問題的技巧

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯注意以下幾個(gè)問題,對(duì)提高成績(jī)是有益的;

1.熟悉內(nèi)容

作為將要參加論文答辯同學(xué),首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比

較深刻理解和比較全面的熟悉;這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)

論文的深度及相關(guān)知識(shí)面,對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握,而可能提出的論文答辯問題

所做的準(zhǔn)備;

2.圖表穿插

任何畢業(yè)論文,無論是文科還是理科,都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀

點(diǎn)的可能,故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備;圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法,更是

一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段,特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來講,長(zhǎng)時(shí)間

地聽述,聽覺難免會(huì)有排斥性,不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收,這樣,必然對(duì)你的畢

業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響;所以,應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表

的其它媒介以提高你的論文答辯成績(jī);

3.語流適中

進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次;無數(shù)事實(shí)證明,他們論文答辯時(shí),說

話速度往往越來越快,以致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽不清楚,影響了畢業(yè)答辯成績(jī);

故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度,要有急有緩,有輕有重,

不能像連珠炮似地轟向聽眾;

4.目光移動(dòng)

畢業(yè)生在論文答辯時(shí),一般可脫稿,也可半脫稿,也可完全不脫稿;但不管哪種

方式,都應(yīng)注意自己的目光,使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同

學(xué)們;這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流,使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手

段;在畢業(yè)論文答辯會(huì)上,由于聽的時(shí)間過長(zhǎng),委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象,這時(shí),你用

目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來,使委員們的思路跟著你的思路走;

5.體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主,但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運(yùn)用會(huì)

輔助你的論文答辯,使你的論文答辯效果更好;特別是手勢(shì)語言的恰當(dāng)運(yùn)用會(huì)顯得

自信、有力、不容辯駁;相反,如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著,或者始

終如一地低頭俯視,即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎,結(jié)論再正確,論文答辯

效果也會(huì)大受影響;所以在畢業(yè)論文答辯時(shí),一定要注意使用體態(tài)語;

6.時(shí)間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會(huì)上,都對(duì)辯手有答辯時(shí)間要求,因此,畢業(yè)論文

答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時(shí),應(yīng)重視論文答辯時(shí)間的掌握;對(duì)論文答辯時(shí)間的控制

要有力度,到該截止的時(shí)間立即結(jié)束,這樣,顯得有準(zhǔn)備,對(duì)內(nèi)容的掌握和控制也輕

車熟路,容易給畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員一個(gè)良好的印象;故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)

該對(duì)將要答辯的內(nèi)容有時(shí)間上的估計(jì);當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或

增加也是對(duì)論文答辯時(shí)間控制的一種表現(xiàn),應(yīng)該重視;

7.緊扣主題

在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯,往往辯手較多,因此,對(duì)于畢業(yè)論文答辯委員會(huì)

成員來說,他們不可能對(duì)每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解,有的甚至連畢業(yè)論

文題目也不一定熟悉;因此,在整個(gè)論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行,能否最后

扣題就顯得非常重要了;另外,委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提

問,如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會(huì)使評(píng)委思維明朗,對(duì)你的畢

業(yè)論文給予肯定;

8.人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題,我建議盡量多地使用第一

人稱,如“我”“我們”;即使論文中的材料是引用他人的,用“我們引用”了哪兒哪兒的

數(shù)據(jù)或材料,特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的,所以要更多使用而且是果斷地、

大膽地使用第一人稱“我”和“我們”;如果是這樣,會(huì)使人有這樣的印象：東西是你

的,工作做了不少