五年級下冊音樂教案 田園交響曲

2024年3月22日發(作者：聲母表23個)

田園交響曲

第四單元

一、 教學目標；教學重點、難點：

1、 能用優美舒展的歌聲描繪美麗的田野風光，表達對祖國錦繡河山的

熱愛，增強環境保護意識。

2、 能夠用和諧統一的聲音有表情的演唱二聲部歌曲。

3、 了解柳琴的音色及豐富的表現力，感受樂曲各樂段所表現的不同情

緒，聽辨樂曲中主題旋律的重復出現。

4、 認識連線、漸強、漸弱等音樂符號，感覺到它們在音樂中所起的作

用。

5、 能積極自信的參與集體舞、露一手等生動活潑的音樂學習活動，體

驗與他人合作的樂趣，想象力、創造力得到發展。

二、 教學準備：

鋼琴、錄音機、配套磁帶、圖片、小黑板、活動道具.

第一課時

一、 教學內容：

唱：《紅蜻蜓》。認：漸強、漸弱記號。

二、 教學過程：

教學

環節

師生活動

激趣 放曲：《紅蜻蜓》。

設疑 介紹本曲是一首日本兒歌，根據日本詩人回憶童年情景的詩作

情景 譜寫成。曲調流暢，有夢幻般的意境。曾被改為管弦樂曲。

導入

自主

解疑

指導

交流

本曲為三四拍，兩個樂句。

強 弱

弱

重點

析疑

評價

激勵

學唱：《紅蜻蜓》。

1、 請學生講述童年生活，導入歌曲教唱。

2、 指導學生認識曲中出現的力度記號，著重體驗漸強、漸弱的表

現方法，學會自然、適度的控制歌唱音量的變化。

3、 教唱時，先分別唱準兩個聲部，然后再組合。二聲部的哼鳴起

烘托作用，音量不能超過一聲部。提醒學生唱好自己聲部的同

時，學會聆聽對方聲部，引導學生用和諧、優美的聲音，有表

情的演唱。

4、 教師可以在演唱形式上做一些處理，可以加入詩朗誦、歌表演

等。

鞏固

矯正

拓展

提高

板書

設計

認：力度記號。

f（強） mf（中強） ff（很強）

p（弱） mp（中弱） pp（很弱）

（漸弱） （漸強）

力度記號：

f mf fp

p mp pp

教學 鼓勵學生增強環境保護意識，并在聽、唱、動等音樂活動中提

后記 高音樂素養，發展欣賞美、表現美、創造美的能力。