《學生手冊》心得體會范文10篇

2024年3月22日發(作者：與你為鄰)

《學生手冊》心得體會范文10篇

我經歷了高考的競爭，越過高考這道關卡，懷著對大學生活的憧憬來到了___大學，一學期

的學習生活讓我對大學有了進一步的了解。學院發下了《學生手冊》，經過認真仔細的閱讀，

我感受到了學院對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

《學生手冊》是我們大學生行為應遵循的基本原則，是對學生思想層面的倡導和要求，著眼點

是學生的自主和自律;《手冊》是對學生行為和引導和規范，著眼點是自律和他律。

“不成規矩難成方圓”，大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們有一定的行為規范

準則。而《學生手冊》就是一部這樣的“法律”，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形

象，規范自己的行為，作一名跨時代的大學生，為家，為校，為國爭光。《學生手冊》是我們

日常學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是我們莘莘學子的大學生活的指明燈，也是

學校對學生進行依法管理的依據。

《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國

的花朵也失去了應有的光彩;《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗;《學生手冊》是水，

它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，

可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。而《學生手冊》就是我們在知識的瀚海中探

索的燈塔、指南針和北極星。

當我第一時間拿到《學生手冊》，我很激動，而當我一口氣將《學生手冊》讀完后，更是

心情久久不能平靜。是對知識的渴望讓我們走到了一起，是對知識的認同讓我們攜手相連，更

是對知識的追求讓我們互幫互助、共同進步。

以下是我的感想:

一對學習

1.學習，永遠別忘記它。不管別人怎么說大學是個提高綜合能力的地方云云，如果我們學習

失敗了，我們就什么也不是——不排除意外，但我們考慮好了嗎我們會是那個意外嗎

2.如果我們四年內很少去圖書館的話，我們就等于自己浪費了一大筆財富，所以，常去那里，

隨意翻翻都有收獲。

3.如果把上課不睡覺當做一種鍛煉并且我們做到了，那么，我們很強，而且記住，其實我們

應該是這樣的，老師再差，也比學生強，因為他們是老師。

4.大學的競爭范圍是所有的大學生，所以，我們絕對不應該放松學習的。永遠不要嘲笑我們

的教師無知或者單調，因為有一天當我們發現我們用瞌睡來嘲弄教師實際上很愚蠢時，我們在

社會上已經碰了很多釘子了。英語一定要學好，但英語絕對不會是我們生活的全部保障，所以

多學點東西可能有時會救命的。

5.只有學習瀟灑才可能一切瀟灑。但是只是可能，因為處世能力過分出眾而成功的人是有，

但是我們必須牢記實力的價值。

6.很多事情當我們再回憶時會發現其實沒什么。所以，不管我們當時多么生氣憤怒或者別的，

都告訴自己不必這樣，我們會發現其實真的不必。面對不公平的東西，不要抱怨，我們的不公

平可能恰恰是別人的公平。所以，我們不如去努力的奮斗，爭取我們自己最合適的公平。

7.我們有足夠的理由佩服每天早起的人。不信的話，我們去做，做到后會發現有很多人佩服

我們呢。

8.別迷戀網絡游戲。千萬別。

10.永遠別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有人支持然后自己做出決定才是精彩的

人生。

二對自身修養

1.多笑笑，會慢慢讓自己真的快樂起來。

2.每個星期一定要抽時間出來鍛煉身體的。好處多多。

3.在大學里堅持每天做一件相同的事，很能鍛煉我們。

4.好好利用在公共場合說話的機會，展示或者鍛煉，都可以。如果我們的個性讓很多人對我

們敬而遠之，那么我們的個性是失敗的，個性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

5在大學里就開始訓練自己的冷靜力，這是一種能力。有大事時，能安靜并能快速想出辦

法的人，很厲害。

6.后悔是一種耗費精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯誤更大的錯誤，所以不要后

悔。

7.大了，成熟了，穩重了，但是這和激情不矛盾，一種對工作和學習的沖擊力及持久力會讓

我們有特殊的魅力和個人實力。

8.大學是亞社會。所以，當我們上了高年級后，要讓自己有大人的形象，大一的孩子看到我

們，我們要能讓他們感覺到我們是他們的學長，我們很成熟。

9.應該相信一句話：沒有不可能的事情!真的沒有，只要去做，現在我們是學生，十年后呢

二十年后呢

10.大學可能有真實的愛情，但是不要因為別人都談戀愛而羨慕或者別的原因而在一起。

11.喜歡一個人，就勇敢的告訴他或者她，大學是學習的地方，但是我理解愛情的力量。追

求我們真正愛的人，只要自己認為值得，那就是值得的。

12.愛我們的人，不管我們接不接受，我們都應該感謝對方，這是對我們和他們的尊重

三對朋友

1.朋友，我們大學的朋友很可能就是我們將來事業的一部分。他們會幫助我們。但是我們也

應該讓自己有幫助他們的實力，所以，我們要努力，我們和我們的朋友會一起在將來打造一個

可能很輝煌的事業。很好聽是嗎但是記住，我們們都要努力。

2.別為我們自己和別人下定論，無比重要。我們所看到聽到的可能只是一面，為這個失去可

能的朋友，很不值。

3.對陌生人，或者把對方當做一張白紙，或者把對方當我們的朋友，總之別當做敵人，即使

我們聽到再多的關于他(她)的不好的傳聞。

4.進入大學，就是一個新的環境，接觸新的人，我們的所有過去對于他們來說是一張白紙，

這是我們最好的重新塑造自己形象的時候，改掉以前的缺點，每進入一個新的環境，都應該以

全新的形象出現。

5.雖然班級的概念在大學并不明顯，但是也別忘記，我們的同學也是我們的朋友。

作為一名當代大學生，我們就應該有當代的思想與理論。為了以后成為我們國家的棟梁，

我們就必須做到有理想、有道德、有文化、有紀律。

志存高遠，堅定信念!

勤奮學習，自強不息!

誠實守信，嚴以律己!

明禮修身，團結友愛!

另外，《學生手冊》不僅講解了一點學習中應養成的好習慣，還規定了一系列不應存在的

有違校規校紀和社會道德風尚的狀況和現象。校規“十不準”中的各種現象都是不應出現的，

因為這些現象不僅抵觸了共創文明社會，也破壞了學校的紀律，所以我們應該遵守校規，不僅

是為了學校的紀律不被破壞，更是為了我們自身的道德素質和學習能得以更好地發展。

對違紀學生的處理辦法的細則，是為了警示我們能夠遵守學校紀律和社會秩序，讓我們自

身有一個警鐘，始終提醒著我們：不要讓自己有犯錯的機會。

清錢是我們當今社會上還存在的不好的風氣，《學生手冊》清晰地為我們講解了當遇到如

此情況時，我們應當有的正確的態度和做法，所以為了我們自身的安全和給違法者依次清醒教

育的機會，我們應堅強地面對不法分子，勇敢地與不法分子作斗爭。

要想做好一名合格的學生，我想：在生活中，不僅應實事求是，在學習中更應認真、虛心。

遵守《學生手冊》的各項條規，是我們的責任和義務，也是我們提高自身素質而應做到的事項。

在我們不斷的學習中，保留良好的品質，去棄不良的習慣，堅持爭議的行為，吸取經驗，嚴于

律己，那么，我們將進步得更快、更好!

學校之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》

就是這樣一部法律，它指引我們研究生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明

白了作為一名研究生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改

進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，一切

本著嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。在還沒上研究生前，就聽看很多人

說，研究生就是過著很自由很好玩的生活。可當我真的來到學校之后，才發現原來不是這樣的

作為一個學生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在

自我約束上的!考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

通過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在希望中。研

究生是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同種莊稼一樣，一塊土地，只有通過辛勤

耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會讓我的莊稼長滿雜草!通過這次學習也加深了我對《學

生手冊》中各項規章制度的熟悉和了解，進一步教育和引導廣大新生樹立明確的學習、生活目

標，營造良好的學習和生活秩序，增強遵守各項校紀校規的自覺性，為今后的學習生活打下良

好的基礎。

大學生活第一年就在這不知不覺中匆匆流逝。其實進大學的第一件事就是要學習《學生手

冊》，手冊中無處不表現出學校對我們的關懷。

07年版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規范等方面的指導性文件，是學校對我們

學生進行管理的依據。手冊內容全面，詳細，嚴謹。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤學力行，明德覆物，讓我們對大學

三年生活有所思考和規劃。

篤行、厚德、勵學、拓新，這里集結著青春的力量，鑄就那求知敬業的品格，迎接那充滿

希望的遠航。奮進，奮進，為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。漳大廣播回蕩在耳邊，

鼓舞著我們。這就是我們學習的奮斗目標，這就是每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感

受到青春的激情，可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無限動力。

俗話說，無規矩不成方圓。漳職院第一篇，“某職業技術學院學生管理暫行規定”就體現

了學院管理的法制化。

第二篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。盡管已經成為一名大學生，仍然需要通過考試

來評估平日的學習。對于考試作弊行為，我們都認識到是一種愚蠢和可恥的行為。“冰凍三尺，

非一日之寒”，沒有平時的積累，想混過考試，不僅是對知識的不尊重，也是對自我不負責的

表現。這一篇還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很靈活的。激發我們學習其他知識的

熱情，同時也便于學生靈活掌握時間。

有懲有罰，賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規定，從第十二篇就開始有獎勵的規

定了。進取之心，人皆有之。我們都渴望得到別人的贊賞和認可。獎處管理條例可以激發我們

的斗志，提防犯錯誤，最終形成一個有濃厚學風的良性循環。特別值得一提的是學生申訴處理

辦法，真正使學校與學生實現平等，聆聽學生的聲音。很感激學校對我們的重視，民主、平等

的風氣盛行于漳大。

從一般到特殊，從學校到社會，從學習到生活，手冊對總則、治安管理、違規處理、貸款

細則、勤工儉學、住宿管理、參加公益勞動等方面都有詳細的規定，讓我們對大學的學習、生

活更進一步了解。使我們從開學之初就樹立了要認真學習專業知識的信念和決心。

我覺得漳職院《學生手冊》不是束縛我們發展的牢籠，而是促使我們健康發展的動力。

《學生手冊》處處表現學校對學生的關懷和包容。我想，從某種意義上說，也是一個愛的鼓勵

吧!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!沐浴著愛的陽光。和著青春的旋律，我們將展翅高飛。

今日，我們以漳大為驕傲。明日，漳大以我們為自豪!

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們

要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引我們大學生要時時

刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白了作為一名大學生，我們該做什么，要做

什么，要怎么做等，從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對

學生學習生活的關懷。

首先，我從《學生手冊》里總結出：我們應該樹立愛國主義思想，團結統一，愛好和平，

勤奮勇敢，自強不息的精神。應當遵守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，遵守學校管理

制度，具有良好的道德品質和行為。應當刻苦學習，用于探索，積極實踐，具有良好的道德品

質和行為。應當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能。應

當積極鍛煉身體，提升自己的綜合技能。從中我深刻覺得自己有太多沒做好以及還沒有做的卻

即將要做的事，明白了以作為理工學子應有的精神和義務。從校訓“志存高遠，責任為先”中，

我認清了我作為一個大學生，作為一個學生干部應該做些什么，應該往哪個方向努力等等。人，

有了精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。

其次，在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序，課外活動等方面的制度，

一切本著以嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理，在還沒上大學前，就聽很多

人說，大學就是過著汗自由很好玩的生活。可當我真正的來到大學之后，才發現原來不是這樣

的，每天早晚自習延續到大二才結束，讓我感覺就像回到了中學時代，起初覺得這樣不像是大

學生活，進過一番反思，或許是我們以前的學習習慣的不一樣，以前時間是用來學習的，現在

是用來自我約束的，進入學生會也充實了自己，減少了約束自己的時間。考勤制度，是為了督

促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然后，“獎、罰制度”這一部分的學習，也讓我們深刻體會到：社會(學校)是公正的，你做

的好，就會得到獎勵，而犯了錯誤就會收到相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現

良好，可以得到相應的獎勵，以資鼓勵，而違反校紀校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓

我們做事不能馬虎，為所欲為，以前對相應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學

習，全部懂得，更時刻提醒自己時刻銘記，做一個合格的大學生。

最后，教會了我怎樣做個有用的人。我已試著計劃人生，在大學期間鍛煉自己的膽量，提

高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望畢

業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。

《學生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學生活，讓我懂得了只爭朝夕，

莫等閑，敗類少年頭，空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們便在今朝學

會成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，踏著淋淋的細雨，我們的

心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需要規劃，大學需要展現自我，超越自我!

如今的社會不需要沉默的人，如今的工作不會等遲來的垂愛，如今的我們不能只做時間的

奴隸，而我們只能珍惜這造就社會人才的大學生活。我們不能改變環境，但我們能適應環境，

我們不能延展生命的長度，但是我們能夠增加生命的寬度。我們不能預測生命的挫折，但我們

能準備去面對挫折的勇氣。生活的花環需要自己編織，人生的路我們習慣前行，大學的三年我

們共同創造。通過《學生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在希

望中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同中莊家一樣，一塊土地，只有通

過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會莊稼長滿雜草!

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要

有一定的行為規范準則，而《研究生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻

注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名研究生，我們該做什么，要做什么，

要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進研究生思想政治教育工作的高度重視，對學生學

習生活的關懷。

首先從總則中，我深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將要做的事，明白了以

作為上海理工大學學子應有的精神和義務。從校訓“信義勤愛思學志遠”中，我認清了我作為

一個大學生真正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能正確

的走向成功。

其次，在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，

一切本著嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。作為一個學生，時間就是用來

學習的。現在，通過對這一部分的學習，我明白了自由是建立在自我約束上的!考勤制度，是為

了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然后“獎，罰制度”這一部分的學習，也讓我深刻體會到：社會是公正的，你做得好，就

會得到獎勵，而犯錯了就會受相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，可以得

相應的獎，以資鼓勵，而違反校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為

所欲為。以前對于相應的條款不是很清楚，現在通過對《研究生手冊》的學習，全部懂得，更

時刻銘記，做一個合格的研究生。

最后，教會了我怎樣做一個有用的人。我已試著計劃人生，在研究生期間鍛煉自己的膽量，

提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望

畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的

事。

《研究生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學生活，

如何在這2。5年里規劃自己的人生。考慮到不斷加強學校的大學生實踐能力，創造能力，就業

能力，創業能力的培養，推動和促進我校學生科技工作的順利開展，培養學生的自主創新精神，

我覺得我之前學的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學習，讓我知道了實踐的重要性。通

過此，我不斷的反思，如果能更好的把握時間和機會，畢業那時，我相信也是碩果累累的!

《研究生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這2。5年的大學生活，讓我懂得只爭朝

夕，莫得閑，白了少年頭，空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們便在今

朝學會成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，踏著淋淋的細雨，我

們的心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需要規劃，研究生需要展現自我，提高自我，超越

自我!

如今的社會不需要沉默的人，如今的工作不會等待遲來的垂愛，如今的我們不能只做時間

的奴隸，而我們只能珍惜這造就社會人才的大學生活。我們不能改變環境，但我們能適應環境，

我們不能延展生命的長度，但我們能增加生命的寬度。我們不能預測生命的挫折，但我能準備

去面多挫折的勇氣。生活的花環需要自己編織，人生的路我們習慣前行，大學的2。5年讓我們

共同創造。通過《研究生手冊》的教育，讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在希

望中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，珍惜學習時光，如同種莊稼一樣，一塊土地，只有通

過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會讓我的莊稼長滿雜草!

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們

要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻

注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了作為一名大學生，我們該做什么，要做什么，

要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學

習生活的關懷。在大學的這個大課堂中，我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即

將要做的事，明白了以作為北大學子應有的精神和義務。從校訓“致知于行”中，我認清了我

作為一個大學生真正的要做些什么，應該要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，才能

正確的走向成功。

《學生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給我們的啟示是如何過這大學生活，

如何在這四年里規劃自己的人生。從課本“為不斷加強學校的大學生實踐能力，創造能力，就

業能力，創業能力的培養，推動和促進我校學生科技工作的順利開展，培養學生的自主創新精

神”來看，我覺得我之前學的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學習，讓我知道了實踐的

重要性。通過此，我不斷的反思，雖然我現在已是大二的學生，但如果能更好的把握時間和機

會，畢業那時，我相信也是碩果累累的!

十月八號上午我們進行了學前教育課程，用一上午的時間我們學習了中北大學本科學生學

籍管理實施細則。

為全面貫徹黨的教育方針，維護學校正常的教育教學秩序和生活秩序不斷提高教育教學質

量，保障學生的合法權益，促進學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。中北大學本

科學生學分制實施辦法可以深化教育改革，培養有創造精神和有實踐能力的高素質人才。

這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們每年進入校園所做的第一件事，也

是我們必須做的一件事，在每學期的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級和校級工作人

員進行檔案復查。第二，三章是課程考核與成績記載，考核分為考試與考查兩種。考核方式按

照教育教學計劃規定執行。考試課程以期末考試成績為主。考查課程的成績評定按五級制計分

(優秀，良，中，幾個，不及格)。我們應該注意的是不得抄襲他人作業，不得無故曠課。如果因

病不能上課，那么應該請假，請假手續要參照學生手則其他相關條例。第四章有關轉專業與轉

學，轉專業在大一每科不得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有關休學、保留學

籍與復學，應該注意在休學期間的有關問題。

第六章是降級。第七章是退學。第八章有關獎勵與處分。第九章是重點有關畢業‘結業’

肄業與學位，我們應該重點注意這部分的相關條例。

通過學習這些是我們對大學更加了解，是的我們知道大學應該干什么部應該干什么，讓我

們更加遵守大學的法則。我們對自己所做的努力更有信心，知道我們會得到什么通過自己的努

力。

《學生手冊》從它誕生的那時起，就以其嚴謹、周密的科學理論和震撼人心的邏輯力量，

顯示出強大的生命力和戰斗力。其實《學生手冊》和我們有莫大的關系，從前為了考試匆匆的

看了一遍。這次的學習，我知道認真學習《學生手冊》是必須的。只有認真的學習《學生手

冊》，我們才能了解學校的各項制度，一遍以后更好的生活學習，以及工作。通過此次《學生

手冊》系列教育活動的學習，使同學們對學校的規章制度有了全面的了解和深刻的認識。學習

結束后，同學們紛紛表示在以后的學習生活中一定增強法制觀念，講道德、講文明、講團結，

自覺維護學校穩定和自身安全，為學校的建設和發展做出自己的貢獻。

在我們未認真研讀之前，許多學生問題已經日益凸現。在學生中有同學因為酗酒，而差點

引發領導痛心疾首，因此可以說大力學習《學生手冊》是必然的。

在學習中，學生們經過對各種主義與學說進行審慎、嚴肅的推求、比較和鑒別，甚至進行

某些方面的實驗(比如許多曾經以身試法的反面教材)，經過同一些錯誤思潮的較量和論戰，我們

終于認識到了《學生手冊》的真理性，摒棄了原來的錯誤思想，本著“懲前毖后，治病救人”

的精神，教育并感化了許多同學，使他們擺脫了原來的錯誤想法。

我認為這次學習太正確了，太及時了，我們只有不斷的改造我們的思想，才能再學習工作

中邁出新的步伐。我們其中的很多人應該好好想一想，哪些是我們的成績哪些是我們的貢獻成

績有嗎貢獻有嗎掉了隊嗎

凡是《學生手冊》的話，我們都要堅信不移地遵守;凡是《學生手冊》做出的決定，我們都

堅決維護;凡是《學生手冊》的指示，我們都始終不渝地遵循。

《學生手冊》是花，它是亂草蓬蒿中的一朵奇葩;《學生手冊》是草，沒有它我們這些祖國

的花朵也失去了應有的光彩;《學生手冊》是山，我們仰視，驚嘆它的壯麗;《學生手冊》是水，

它不偏不倚，不虧不溢，是正義與公平的所在。但，《學生手冊》是本書，是本可以讀懂的書，

可以駕御的書。我們御書而行，遨游萬里，達到了那充滿智慧與善良的理想之國。

希望學習《學生手冊》的同學，都能有一定的收獲。不論在學習時，了解了多少，學到了

多少，那都是在督促我們學習。不管是什么規則，我們只有了解了，才能更好的去維護它，遵

守它。

大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》

就是這樣一部法律，它指引我們大學生要時時刻刻注意自己的形象，規范自己的行為，讓我明

白了作為一名大學生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。從中也看出了學校對加強和改

進大學生思想政治教育工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序、課外活動等方面的制度，一切

本著嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理。在還沒上大學前，就聽看很多人說，

大學就是過著很自由很好玩的生活。可當我真的來到大學之后，才發現原來不是這樣的。作為

一個學生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的.學習，我明白了自由是建立在自我

約束上的!考勤制度，是為了督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然后“獎，罰制度”這一部分的學習，也讓我深刻體會到：社會是公正的，你做得好，就

會得到獎勵，而犯錯了就會受相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現良好，可以得

相應的獎，以資鼓勵，而違反校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓我們做事不能馬虎，為

所欲為。以前對于相應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時

刻銘記，做一個合格的大學生。

最后，教會了我怎樣做一個有用的人。我已試著計劃人生，在大學期間鍛煉自己的膽量，

提高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的改善自我，提升自我。希望

畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的

事。

大學兩年的學習生活在不知不覺中匆匆流逝，在這兩年中，《學生手冊》指引著我們時刻

注意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白作為一名大學生，什么該做，什么不該做，從

中也體現出學校對大學生思想政治教育的高度重視以及對我們學習生活的關心。

通過學習“學分制管理規定”，我了解了學分是學習量的計算單位也是課程難易程度和學

習時間的一種量化指標。盡管我們已經成為大學生，但仍然需要通過考核來評估平日的學習，

且考核成績包括平時與課程結束的考核成績，這就不僅要求我們掌握好理論知識，也要有一定

的實踐技能。對于考核不及格的要重考，這是對學生負責的表現。關于選修課程的規定是很人

性，很靈活的，激發我們學習其他知識的熱情，也便于我們靈活掌握時間。考勤制度是為了能

使我們督促自己、嚴格的要求自己。

考試是檢驗教學效果，保證教學質量的重要手段。其目的在于指導和督促學生系統復習和

鞏固所學知識和技能，調動學習的主動性和積極性。這就要求我們保持嚴謹、嚴肅的態度，提

倡誠實守信和自我管理的意識，這不僅是對自己的檢驗，也是發現不足、改進學習方法的機會。

同時也是對老師教學質量的反應，可以使老師改進教學方法，使我們受到更好的教育。

關于“宿舍管理規定”是為了維護我們正常的生活秩序，創造良好的學習生活環境，也有

利于同學之間的和睦相處。這就要求我們愛護宿舍的各項公共設施。按時值日，養成良好的衛

生習慣。不大聲喧鬧以免影響別人休息。禁止一些電器的使用來保障我們的安全。總之，只有

在一個良好的環境中我們才會生活的愉快。

“違紀處分規定”的制定是為了更好地加強學校的規范化管理，建立和維護正常的教學、

管理和學習生活秩序，犯了錯就要受到相應的處罰，使我們提防犯錯，最終形成一個有濃厚學

風的良性循環。

首先，無故曠課和考試作弊行為是一種愚蠢的行為，沒有平時的積累，想混過考試，不僅

是對知識的不尊重，也是對自我不負責的表現，在這一方面做出處分是督促我們端正正確的學

習態度，做到誠實守信。

其次，對于違反宿舍管理規定的行為做出處分，一方面是為了提高我們的安全意識，保障

自身和她人的安全，也是為了更好的維護我們的生活環境，有利于我們的生活和學習。

通過學習，我意識到自己在一些方面做得還不夠。比如學習態度不太端正，學習的積極性

也明顯下降，自己不能很好的認識自己。有時上課遲到早退，對一些專業課以外的課程不夠重

視。請假的意識也不是太強，有時就隨便寫一張請假條，另外在宿舍里有時熄燈后還跟別人說

話，影響到了別人的休息。

總之，規章制度的建立不是限制自由、約束個性，而是為了維護正常的教育教學秩序和良

好的學習生活環境，為安全提供保障，提高我們遵紀守法的自覺性，建立一個更加美好、和諧

的校園。

在以后的學習生活中，我會用學生手冊中的相關規定來規范自己的行為。端正學習態度，

提高學習的積極性。努力改掉自己的壞習慣，改正自己的錯誤。嚴格遵守各項規章制度，在學

校的環境和教育中，慢慢的改善自我、提升自我，盡自己的最大努力成為一名合格的大學生。

“不成規矩難成方圓”，什么都得講規矩。大學之所以稱得上是半個社會，這就需要我們

要有一定的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引我們大學生要時時

刻刻的注意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白了作為一名大學生，我們該做什么，要

做什么，要怎么做等，從中也看出了學校對加強和改進大學生思想政治教育工作的高度重視，

對學生學習生活的關懷。

首先，我從《學生手冊》里總結出：我們應該樹立愛國主義思想，團結統一，愛好和平，

勤奮勇敢，自強不息的精神;應當遵守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，遵守學校管理制

度，具有良好的道德品質和行為;應當刻苦學習，用于探索，積極實踐，具有良好的道德品質和

行為;應當刻苦學習，勇于探索，積極實踐，努力掌握現代科學文化知識和專業技能;應當積極鍛

煉身體，提升自己的綜合技能。從中我深刻覺得自己有太多沒做好以及還沒有做的卻即將要做

的事，明白了以作為理工學子應有的精神和義務。從校訓“志存高遠，責任為先”中，我認清

了我作為一個大學生，作為一個學生干部應該做些什么，應該往哪個方向努力等等。人，有了

精神的鞭策，才能真正正確的走向成功。

其次，在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校園秩序，課外活動等方面的制度，

一切本著以嚴謹，有法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理，在還沒上大學前，就聽很多

人說，大學就是過著汗自由很好玩的生活。可當我真正的來到大學之后，才發現原來不是這樣

的，每天早晚自習延續到大二才結束，讓我感覺就像回到了中學時代，起初覺得這樣不像是大

學生活，進

過一番反思，或許是我們以前的學習習慣的不一樣，以前的時間是用來學習的，現在是用

來自我約束的，進入學生會也充實了自己，減少了約束自己的時間。考勤制度，是為了督促，

嚴格的要求自我，才能成就一個完美的自我。

然后，“獎、罰制度”這一部分的學習，也讓我們深刻體會到：社會(學校)是公正的，你做

的好，就會得到獎勵，而犯了錯誤就會收到相應的懲罰。賞罰得到盡謂完善。成績優秀，表現

良好，可以得到相應的獎勵，以資鼓勵，而違反校紀校規，不同程度的處罰照處不誤，以教訓

我們做事不能馬虎，為所欲為，以前對相應的條款不是很清楚，現在通過對《學生手冊》的學

習，全部懂得，更時刻提醒自己時刻銘記，做一個合格的大學生。

最后，教會了我怎樣做個有用的人。我已試著計劃人生，在大學期間鍛煉自己的膽量，提

高自己的辦事能力和處事方法，在學校的環境和教育中，慢慢的完善自我，提升自我，希望畢

業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己想要的成功，那將是多么高興與自豪的事。

《學生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這三年的大學生活，讓我懂得了只爭朝夕，

莫等閑，敗類少年頭，空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊不能留下遺憾，我們便在今朝學

會成長，一身披荊斬棘的豪情，滿腹的俠骨柔腸，乘著和煦的春風，踏著淋淋的細雨，我們的

心歸于寧靜是故里。我開始知道了人生需要規劃，大學需要展現自我，超越自我!

如今的社會不需要沉默的人，如今的工作不會等遲來的垂愛，如今的我們不能只做時間的

奴隸，而我們只能珍惜這造就社會人才的大學生活。我們不能改變環境，但我們能適應環境，

我們不能延展生命的長度，但是我們能夠增加

生命的寬度。我們不能預測生命的挫折，但我們能準備去面對挫折的勇氣。生活的花環需

要自己編織，人生的路我們習慣前行，大學的三年我們共同創造。通過《學生手冊》的教育，

讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能永遠活在希望中。大學是人生獲取知識的最高殿堂，

珍惜學習時光，如同中莊家一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，

不會莊稼長滿雜草!