大學生學生手冊學習心得體會

2024年3月22日發(作者：折節讀書)

大學生學生手冊學習心得體會

高校生學生手冊學習心得體會范文（精選5篇）

有了一些收獲以后，往往會寫一篇心得體會，這樣我們

就可以提高對思維的訓練。那么好的心得體會是什么樣的呢？

下面是我收集整理的高校生學生手冊學習心得體會范文（精

選5篇），希望能夠幫助到大家。

高校生學生手冊學習心得體會1

“不成規則難成方圓”，什么都得講規則 。高校之所

以稱得上是半個社會，這就須要我們要有肯定的行為規范準

則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指引我們高校生

要時時刻刻留意自己的形象，規范自己的行為，讓我明白了

作為一名高校生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等。

從中也看出了學校對加強跟改進高校生思想政治教化工作

的高度重視，對學生學習生活的關懷。在高校的這個大課堂

中，我們深深的覺得自己有太多沒做好以及還沒做的卻即將

要做的事，明白了以作為北高校子應有的精神跟義務。從校

訓“致知于行”中，我認清了我作為一個高校生真正的要做

些什么，應當要往哪個方向努力等等。人，有了精神的鞭策，

才能正確的走向勝利。

《學生手冊》講的不緊緊是一些規則，從另一面看它給

我們的啟示是如何過這高校生活，如何在這四年里規劃自己

的人生。從課本“為不斷加強學校的高校生實踐實力，創建

實力，就業實力，創業實力的培育，推動跟促進我校學生科

技工作的順當開展，培育學生的自主創新精神”來看，我覺

得我之前學的東西如此之少，而這也指引我要去怎么學習，

讓我知道了實踐的重要性。通過此，我不斷的反思，雖然我

現在已是大二的學生，但假如能更好的把握時間跟機會，畢

業那時，我信任也是碩果累累的!

十月八號上午我們進行了學前教化課程，用一上午的時

間我們學習了中北高校本科學生學籍管理實施細則。

為全面貫徹黨的教化方針 ，維護學校正常的教化教學

秩序跟生活秩序不斷提高教化教學質量，保障學生的合法權

益，促進學生的全面發展，我們進行了學籍與學分的學習。

中北高校本科學生學分制實施方法可以深化教化改革，培育

有創建精神跟有實踐實力的高素養人才。

這個部分共有十章，第一章是入學與注冊，這個是我們

每年進入校內所做的第一件事，也是我們必需做的一件事，

在每學期的第一周由班干部收集大家的學生證交給院級跟

校級工作人員進行檔案復查。其次，三章是課程考核與成果

記載，考核分為考試與考查兩種。考核方式根據教化教學安

排規定執行。考試課程以期末考試成果為主。考查課程的成

果評定按五級制計分(優秀，良，中，幾個，不及格)。 我

們應當留意的是不得抄襲他人作業，不得無故曠課。假如因

病不能上課，那么應當請假，請假手續要參照學生手則其他

相關條例。第四章有關轉專業與轉學，轉專業在大一每科不

得低于80分，大二每科不得低于75分。第五章是有關休學、

保留學籍與復學，應當留意在休學期間的有關問題。

第六章是降級。第七章是退學。第八章有關嘉獎與處分。

第九章是重點有關畢業‘結業’肄業與學位，我們應當重點

留意這部分的相關條例。

通過學習這些是我們對高校更加了解，是的我們知道高

校應當干什么部應當干什么，讓我們更加遵守高校的法則。

我們對自己所做的努力更有信念，知道我們會得到什么通過

自己的努力。

俗話說得好無規則不成方圓，有了這些，給剛剛上高校

還在迷茫的我們一條清楚的道路，一條通向勝利的陽光大道。

我們都認為高校的學分制度很人性化，通過多年的應試教化

及考試，好多學生對學習都沒有太大的愛好，而這么人性化

的學分實施制度，能過更加增加我們的學習主動性，對學習

產生更加深厚的愛好，是我們不荒廢高校四年的時間，用學

問好好的武裝我們自己。是的畢業之后我們能夠得到自己想

要的生活。讓我們能夠把校訓牢記于心：致知于行，是的我

們意識到自己身上所扛著的重任，更加提高我們的自律意識，

在四年時間里更加主動的投身于學習學業中。秉承著致知于

行的校訓，更好的完善自己個人素養的修養。依據這些條例

我們能夠志存高遠，堅決信念，我們能夠制定更加合適的學

習安排，更好的駕馭專業學問跟專業技能，更加充溢我們四

年的高校生活，努力實現中華名族的宏大復興的共向與

堅決信念，努力成為有志向、有道德、有文化、喲喲紀律的

社會主義新人，培育我們同學之間的深厚感情，正確處理學

習、生活二者之間的關系，增加學習愛好，自覺的努力學習。

是我們做到自強不息，追求真理，崇尚科學，刻苦鉆研，嚴

謹求實，勇于創新，珍惜時間，學業有成。

作為任命兵工第一校的一名高校生，我們將謹記學生手

冊學籍于學分管理實施細則的每一條紀律，堅決自己的毅志

力及自律實力，主動參與各院組織的演講活動、教授講座與

辯論會，提高自己的人際交往實力、組織實力、個人素養。

高校生學生手冊學習心得體會2

高校生活第一年就在這不知不覺中匆忙消逝。其實進高

校的第一件事就是要學習《學生手冊》，手冊中無處不表現

出學校對我們的關懷。

xx年版的《學生手冊》是學生學習、生活、行為規范等

方面的指導性文件，是學校對我們學生進行管理的依據。手

冊內容全面，具體，嚴謹。

翻開《學生手冊》第一頁就看到我們學校的校訓——篤

學力行，明德覆物，讓我們對高校三年生活有所思索跟規劃。

篤行、厚德、勵學、拓新，這里集結著青春的力氣，鑄

就那求知敬業的品行，迎接那充溢希望的遠航。奮進，奮進，

為漳大之崛起，奮進，奮進，為中華之輝煌。漳大廣播回蕩

在耳邊,鼓舞著我們。這就是我們學習的奮斗目標，這就是

每個漳大人的志向。從漳廣中，我們可以感受到青春的激情，

可以感受到新興生命的脈動，可以感受到為中華之輝煌的無

限動力。

俗話說，無規則不成方圓。漳職院第一篇，“漳州職業

技術學院學生管理暫行規定”就體現了學院管理的法制化。

其次篇就介紹了學分制學籍管理實施細則。盡管已經成

為一名高校生，仍舊須要通過考試來評估平日的學習。對于

考試作弊行為，我們都相識到是一種愚蠢跟可恥的行為。

“冰凍三尺，非一日之寒”，沒有平常的積累，想混過考試，

不僅是對學問的不敬重，也是對自我不負責的表現。這一篇

還提到提前修讀課程的細則，這是很人性，很敏捷的。激發

我們學習其他學問的熱忱，同時也便于學生敏捷駕馭時間。

有懲有罰,賞罰分明。第三篇則是學生違紀處分暫行規

定，從第十二篇就起先有嘉獎的規定了。進取之心，人皆有

之。我們都渴望得到別人的贊許跟認可。獎處管理條例可以

激發我們的斗志，提防犯錯誤，最終形成一個有深厚學風的

良性循環。特殊值得一提的是學生申訴處理方法，真正使學

校與學生實現同等，傾聽學生的聲音。很感謝學校對我們的

重視，民主、同等的風氣盛行于漳大。

從一般到特別，從學校到社會，從學習到生活，手冊對

總則、治安管理、違規處理、貸款細則、勤工儉學、住宿管

理、參與公益勞動等方面都有具體的規定，讓我們對高校的

學習、生活更進一步了解。使我們從開學之初就樹立了要仔

細學習專業學問的信念跟決心。

我覺得漳職院《學生手冊》不是束縛我們發展的牢籠，

而是促使我們健康發展的動力。《學生手冊》到處表現學校

對學生的關懷跟包涵。我想，從某種意義上說，也是一個愛

的激勵吧!

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!沐浴著愛的陽光。

跟著青春的旋律，我們將展翅高飛。今日，我們以漳大為傲

慢;明日，漳大以我們為驕傲!

高校生學生手冊學習心得體會3

今日通過學習了我院學生手冊上的校紀校規，收益匪淺，

感受頗深。當前大都數高校生正處在學校與社會接軌的位置，

雖然已經是成人，但許多方面并不完善，須要相應的規章制

度來制約。學校的“法”，既包括國家的各種法令法規，也

包括學校自己的各項規章制度、紀律條令，正是我們所須要

的“法”。因此，學習校規校紀是我們必需要上的一課。對

校規校紀的學習，更進一步的規范了我的行為和思想。做一

名合格的、文明的、優秀的高校生，首先要從做人起先，從

言談舉止做起，從身邊小事做起，從尊師重教做起，從遵守

課堂紀律和維護宿舍平安衛生做起！只有這些行為規范化了，

我們才具備了高校生的基本素養，才可以與黨、國家、人民

和整個社會的利益聯系起來，才可以做一名優秀的接班人。

學校之所以稱得上是半個社會，這就須要我們要有肯定

的行為規范準則，而《學生手冊》就是這樣一部法律，它指

引我們探討生要時時刻刻留意自己的形象，規范自己的行為，

讓我明白了作為一名探討生，我們該做什么，要做什么，要

怎么做等。從中也看出了學校對加強和改進高校生思想政治

教化工作的高度重視，對學生學習生活的關懷。

在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、校內秩

序、課外活動等方面的制度，一切本著嚴謹，有法可依的原

則，對學生進行嚴格負責的管理。在還沒上探討生前，就聽

看許多人說，探討生就是過著很自由很好玩的生活。可當我

真的來到學校之后，才發覺原來不是這樣的 。作為一個學

生，時間就是用來學習的。現在，通過對這一部分的學習，

我明白了自由是建立在自我約束上的！考勤制度，是為了督

促，嚴格的要求自我，才能成就一個完備的自我。

通過《學生手冊》的教化，讓我知道：人應有志，有愛，

有心，方能恒久活在希望中。探討生是人生獲得學問的最高

殿堂，珍惜學習時間，猶如種莊稼一樣，一塊土地，只有通

過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐收，而我，不會讓我的莊稼

長滿雜草！通過這次學習也加深了我對《學生手冊》中各項

規章制度的熟識和了解，進一步教化和引導廣闊新生樹立明

確的學習、生活目標，營造良好的學習和生活秩序，增加遵

守各項校紀校規的自覺性，為今后的學習生活打下良好的基

礎。

高校生學生手冊學習心得體會4

古人云：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。而《學生

手冊》就是我們在學問的瀚海中探究的燈塔、指南針和北極

星。

當我第一時間拿到《學生手冊》，我很激烈，而當我一

口氣將《學生手冊》讀完后，更是心情久久不能安靜。是對

學問的渴望讓我們走到了一起，是對學問的認同讓我們攜手

相連，更是對學問的追求讓我們互幫互助、共同進步。

一、對學習

1.學習，恒久別遺忘它。不管別人怎么說高校是個提高

綜合實力的地方云云，假如我們學習失敗了，我們就什么也

不是——不解除意外，但我們考慮好了嗎?我們會是那個意

外嗎?

2.假如我們四年內很少去圖書館的話，我們就等于自己

奢侈了一大筆財寶，所以，常去那里，隨意翻翻都有收獲。

3.假如把上課不睡覺當做一種熬煉并且我們做到了，那

么，我們很強，而且記住，其實我們應當是這樣的，老師再

差，也比學生強，因為他們是老師。

4.高校的競爭范圍是全部的高校生，所以，我們肯定不

應當放松學習的。恒久不要訕笑我們的老師無知或者單調，

因為有一天當我們發覺我們用瞌睡來嘲弄老師事實上很愚

蠢時，我們在社會上已經碰了許多釘子了。英語肯定要學好，

但英語肯定不會是我們生活的全部保障，所以多學點東西可

能有時會救命的。

5.只有學習瀟灑才可能一切瀟 記灑。但是只是可能，

因為處世實力過分出眾而勝利的人是有，但是我們必需牢記

實力的價值。

6.許多事情當我們再回憶時會發覺其實沒什么。所以，

不管我們當時多么生生氣怒或者別的，都告知自己不必這樣，

我們會發覺其實真的不必。面對不公允的東西，不要埋怨，

我們的不公允可能恰恰是別人的公允。所以，我們不如去努

力的奮斗，爭取我們自己最合適的公允。

7.我們有足夠的理由佩服每天早起的人。不信的話，我

們去做，做到后會發覺有許多人佩服我們呢。

8.別癡迷網絡嬉戲。千萬別。

9.常常給家里打個電話，即使他們說不想我們。

10.恒久別渴望做個任何人都不得罪的人，有人反對有

人支持然后自己做出確定才是精彩的人生。

二、對自身修養

1.多笑笑，會漸漸讓自己真的歡樂起來。

2.每個星期肯定要抽時間出來熬煉身體的。好處多多。

3.在高校里堅持每天做一件相同的事，很能熬煉我們。

4.好好利用在公共場合說話的機會，展示或者熬煉，都

可以。假如我們的特性讓許多人對我們敬而遠之，那么我們

的特性是失敗的，特性的勝利在于能吸引，而不是能排斥。

5.在高校里就起先訓練自己的冷靜力，這是一種實力。

有大事時，能寧靜并能快速想出方法的人，很厲害。

高校生學生手冊學習心得體會5

“不成規則難成方圓”，什么都得講規則。高校之所以

稱得上是半個社會，這就須要我們要有肯定的行為規范準則，

而《學生手冊》就是這樣一部“法律”，它指引我們高校生

要時時刻刻留意自己的形象，規范自己的行為，讓我們明白

了作為一名高校生，我們該做什么，要做什么，要怎么做等，

從中也看出了學校對加強和改進高校生思想政治教化工作

的高度重視，對學生學習生活的關懷。

首先，我從《學生手冊》里總結出：我們應當樹立愛國

主義思想，團結統一，愛好和平，勤奮英勇，自強不息的精

神;應當遵守憲法、法律‘法規，尊艘公民道德規范，遵守

學校管理制度，具有良好的道德品質和行為;應當刻苦學習，

用于探究，主動實踐，具有良好的道德品質和行為;應當刻

苦學習，勇于探究，主動實踐，努力駕馭現代科學文化學問

和專業技能;應當主動熬煉身體，提升自己的綜合技能。從

中我深刻覺得自己有太多沒做好以及還沒有做的卻即將要

做 的事，明白了以作為理工學子應有的精神和義務。從校

訓“志存高遠，責任為先”中，我認清了我作為一個高校生，

作為一個學生干部應當做些什么，應當往哪個方向努力等等。

人，有了精神的鞭策，才能真正正確的走向勝利。

其次，在“學生管理規定”中，我明白了學校對學籍、

校內秩序，課外活動等方面的.制度，一切本著以嚴謹，有

法可依的原則，對學生進行嚴格負責的管理，在還沒上高校

前，就聽許多人說，高校就是過著汗自由很好玩的生活。可

當我真正的來到高校之后，才發覺原來不是這樣的，每天早

晚自習持續到大二才結束，讓我感覺就像回到了中學時代，

起初覺得這樣不像是高校生活，進

過一番反思，或許是我們以前的學習習慣的不一樣，以

前時間是用來學習的，現在是用來自我約束的，進入學生會

也充溢了自己，削減了約束自己的時間。考勤制度，是為了

督促，嚴格的要求自我，才能成就一個完備的自我。

然后，“獎、罰制度”這一部分的學習，也讓我們深刻

體會到：社會(學校)是公正的，你做的好，就會得到嘉獎，

而犯了錯誤就會收到相應的懲處。賞罰得到盡謂完善。成果

優秀，表現良好，可以得到相應的嘉獎，以資激勵，而違反

校紀校規，不同程度的懲罰照處不誤，以教訓我們做事不能

馬虎，為所欲為，以前對相應的條款不是很清晰，現在通過

對《學生手冊》的學習，全部懂得，更時刻提示自己時刻牢

記，做一個合格的高校生。

最終，教會了我怎樣做個有用的人。我已試著安排人生，

在高校期間熬煉自己的膽識，提高自己的辦事實力和處事方

法，在學校的環境和教化中，漸漸的完善自我，提升自我，

希望畢業那天，再回想起來，我的努力沒有白費，得到自己

想要的勝利，那將是多么興奮與驕傲的事。

《學生手冊》不僅僅是一些規則，從另一方面它的啟示

是如何過這高校生活，如何在這三年里規劃自己的人生。

《學生手冊》的學習，讓我更加懂得如何去珍惜這三年

的高校生活，讓我懂得了只爭朝夕，莫等閑，敗類少年頭，

空悲切。曾今是我們知道了青春的史冊不能留下缺憾，我們

便在今朝學會成長，一身乘風破浪的豪情，滿腹的俠骨柔腸，

乘著和煦的春風，踏著淋淋的細雨，我們的心歸于安靜是故

里。我起先知道了人生須要規劃，高校須要呈現自我，超越

自我!

如今的社會不須要緘默的人，如今的工作不會等遲來

的垂愛，如今的我們不能只做時間的奴隸，而我們只能珍惜

這造就社會人才的高校生活。我們不能變更環境，但我們能

適應環境，我們不能延展生命的長度，但是我們能夠增加生

命的寬度。我們不能預料生命的挫折，但我們能打算去面對

挫折的志氣。生活的花環須要自己編織，人生的路我們習慣

前行，高校的三年我們共同創建。通過《學生手冊》的教化，

讓我知道：人應有志，有愛，有心，方能恒久活在希望中。

高校是人生獲得學問的最高殿堂，珍惜學習時間，猶如中莊

家一樣，一塊土地，只有通過辛勤耕耘，方能獲得莊稼的豐

收，而我，不會莊稼長滿雜草!