幼兒園誦讀國學心得(精選5篇)

2024年3月23日發(作者：高州仙人洞風景區)

幼兒園誦讀國學心得(精選5篇)

幼兒園誦讀國學心得【篇1】

國學是中國傳統文化的精髓，對中國政治、經濟、軍事等各方面都有影響極

大，對于傳承禮貌，增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用。

“長襲宿收，風神凝遠，制行峻潔，望而知其為貴介公子”。國學是中國傳

統文化的精髓，對中國政治、經濟、軍事等各方面都影響極大，對于傳承禮貌，

增強民族凝聚力，以及中華民族的復興都起著重要作用。中國的國學思想，是中

華民族共同的血脈和靈魂，是連接炎黃子孫的血脈之橋、心靈之橋。

世界上任何一個民族，要想自立于世界民族之林，必須具有自我獨特的文化，

而中國的國學就具備這種獨一無二的特質。國學經典中蘊藏著中華五千年歷史智

慧的精髓，構成了我們精神生活的客觀環境，維系著中華文化之根。

“國學”一詞，最早出自章太炎先生《國故論衡》及《國學概論》的演講，

它以先秦經典和諸子學說為根基.涵蓋兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理

學和同時期的漢賦、六朝駢文、唐詩、宋詞、元曲與明清小說以及歷代史學等資

料，構成了恢宏的“經”、“史”、“子”、“集”四大部分，其內涵源遠流長，

博大精深。

國學智慧涵蓋了“四書”、“五經”、老子、莊子、偈語、禪機、二十四史、

唐詩、宋詞和四大古典名著，它是萬億卷帙的古代文獻，體現了中國人對于生命

和世界的理解。國學體系以“儒”、“釋”、“道”三家學問為主干，又分為文

學、藝術、戲劇、音樂、武術、菜肴、民俗、婚喪和禮儀等支脈，為青少年汲取

知識，了解民族傳統文化供給了一個便捷的渠道。

國學是中國傳統文化的精髓，它對中國歷朝歷代的政治、經濟和軍事等方面

影響頗深。對于傳承中華禮貌、增強民族凝聚力和民族的復興也起著重大的作用。

作為炎黃子孫。每一個青少年都應當了解和熟悉國學，讓古人的思想和智慧時常

充盈在心田，經過學習國學知識，提高自我的理解力，構成積極向上世界觀。

每一個中國人都應當了解和熟悉國學，根據國學所倡導的精神指引，“正心”、

“修身”、“齊家”，成為一個品質高尚、行為規矩的人，對國家和社會都能起

到進取、正面的作用。推廣國學關系到民族素質的提高，關系到中國青少年的健

康成長。國學的精髓是“天人合一”，體現了人與自然、人與社會的和諧關系，

這又是構建和諧社會不可或缺的組成部分。

幼兒園誦讀國學心得【篇2】

在我眼中，《三字經》就是國學經典。

“人之初，性本善。性相近，習相遠……”在我們牙牙學語時，母親就曾拿

著本《三字經》，一字一句地教我們念。后來，上了小學，老師在國學課上也發

給大家《三字經》，教我們理解那些三個字背后的含義。《三字經》已經不僅僅

是一本普通的兒童啟蒙讀物，更是影響我一生的智慧經典。

《三字經》里面包含了很多內容，上至天文，下至地理，這其中還包含一些

歷史事件和典故，真可謂是宋時的一本“百科全書”。

《三字經》中，有一句詩使我十分感動，那就是它的結尾句：勤有功，戲無

益。戒之哉，宜勉力。這句詩的意思是：反復講了許多道理，只是告訴孩子們，

凡是勤奮上進的人，都會有好的收獲，而只顧貪玩，浪費了大好時光是一定要后

悔的。

這個道理不難理解，也有很多長輩對我說過。雖然我心中有這句話，但我卻

總是難于付諸行動。在玩的時候，這句話卻早已不知被拋到哪里去了。

真正地開始理解并付諸行動是從一次考試后。那是一個春天，正是萬物復蘇

的好季節。考試的那一天，不巧，正好下起了綿綿細雨，遠遠望去，仿佛是給這

座城市蒙上了一層輕紗。我坐在一個靠窗的位置，對著一張滿是題目的試卷發呆，

當時就在回想：“要是考試前不貪玩，多騰出點時間來復習功課該多好啊!如今

也不用這般糾結。”我考試前的周六周末，周六出去和同學玩。又因為做事情拖

拖拉拉，所以周日一下午都在寫作業，寫完作業了又沒時間復習，滿腦子都在想

著怎樣玩。所以，周六周末的時間都被荒廢掉了。父母也曾叮囑我復習，卻也是

左耳進右耳出，根本沒當回事。哪里想得到，考試說來就來，令我猝不及防。試

考完了，心情也變得愈來愈沉重。也正是這時，我想到了《三字經》里的那句來

自古人的教訓“勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。”我的確是后悔了，后悔自

己在大好時光里，沒做自己應該做的事，并浪費了那么多時間。可后悔有什么用?

時間已經浪費了，再也回不來了。唯一能做的，就是趁現在，在對的時間做對的

事，那么你的努力就一定會有回報。

隨著時間的流逝，生活的閱歷也日益增加。邊讀《三字經》，邊回頭看看，

一些通俗的道理也就變得真實。

何為國學經典，唯《三字經》稱贊!

幼兒園誦讀國學心得【篇3】

通過學習國學，我體會到一個民族，一個國家的精神支柱的力量。中華民族

精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力。在國學經典的叢林

中漫步，使我收獲頗多。現根據個人學習情況談一下兩點體會：

一、 學習國學提高自身素養

經典的力量能震撼人心，它能啟迪思想，開闊文化視野。修身是一切的根本，

要想完善自身，只有用知識來武裝自己，提升自己的德行。比如：工作中我要做

到認真負責，無怨無悔，踏實務實;凡是能夠干大事的人，都是能夠坐的住的人。

很多事情失敗的原因，不是行動前沒有計劃，而是缺少計劃前的行動。要善

于從自身找不足，制度切實可行的計劃，立足實際，向著眼前的目標奮進。

二、 學習國學豐富我做人的道理

古為今用，是我們學習古代文學的唯一目的。學習國學，讓我解中華優秀文

化傳統，豐富知識，懂得做人的道理，陶冶情操，提高文化素養。

通過學習國學，讓我明白對自己的父母和親人應該以感恩的心去對待，包括

聽父母的話，尊敬父母和其他長輩，關心體貼父母;珍惜父母的勞動成果，熱愛

學習，與家人共同創造和諧快樂的生活;真實的感受父母養育之恩，有效的培養

孩子關愛家庭、孝敬父母。

對待有困難的人，應該以樂于助人的心去對待，對待犯錯的人應該以寬容的

心去對待。在教育孩子方面，從小要教育孩子講禮貌，做一個有禮貌的人;要讓

孩子學會感恩，有孝心，繼承中華民族的傳統美德。

國學是中國人的國粹，承載著中華五千年的文明。我要繼續學習國學，讓國

學經典的智慧之光引悟自己的人生走的輕松而灑脫。弘揚和培育民族精神從學習

國學開始，接續國學薪火，傳承中華民族的文化精神!

幼兒園誦讀國學心得【篇4】

相信同學們對“國學”這個字眼兒都很熟悉吧。我們從小學習的唐詩、宋詞、

《三字經》《弟子規》……這些都是國學。

說到國學的作用，其實很簡單，就是告訴人們為人處事的方法、人生的哲理、

做人要遵守的禮儀。

我也與國學有著一段不解之緣……上學期，學校開展了豐富多彩的課余活

動，其中也包括趣味叢生、緊張激烈的國學知識競賽。我和其他兩名同學代表我

們班參加了高年級組的比賽，并以絕對的優勢奪得了第一名。之后，我和其他幾

名同學一起組成代表隊，代表學校參加豐臺區小學生國學知識競賽。

本次比賽可謂高手如云。來自全區的8支代表隊展開了一番龍爭虎斗。比賽

開始后，賽場氣氛緊張而凝重。選手們一個個摩拳擦掌、全神貫注、躍躍欲試。

憑借著扎實的基本功和一點點的運氣，我們在比賽前半段一直保持領先，同學們

的臉上都開始出現了笑意。

不料，賽場上風云突變。隨著幾道風險題的失利，我們的領先優勢化為烏有，

還被其他隊拉開了一段距離。我和同學們的心里有些焦急，但大家都在互相鼓勵：

別著急，別著急。沉住氣

最后一道決勝題!我們和另外一隊積分相同，鹿死誰手馬上就要見分曉了!

負責按搶答器的我，心跳驟然加快，手心里濕漉漉的，眼睛緊盯著主持人的口型。

隨著主持人一聲“開始”，我以閃電般的速度按下了搶答器!可出乎我意料的是，

指示燈卻在對手的臺上亮起……

雖然我們與冠軍失之交臂，但這也讓我對韓愈的“書山有路勤為徑，學海無

涯苦作舟”有了更深的理解。“學而時習之”應該是我們堅持不懈的學習態度。

國學知識是華夏五千年流傳下來的文化瑰寶，是中華民族智慧的結晶。它凝結著

人們世世代代總結出的道理與規律。我們所熟知的國學知識還只是滄海一粟而

已。

幼兒園誦讀國學心得【篇5】

本周二在我縣城關中學舉行了沂南縣中小學生經典誦讀比賽，本人榮興成為

評委，目睹了學生的風彩，更進一步的清楚了學生蘊藏的潛力。學生標準的誦讀，

優美的舞姿，豐富多彩的表現形式，令我非常感動和深受鼓舞。活動促進了學生

能力的提升，學生的潛力和信心會在活動中不斷得以展現，激發學生的創作靈感

和欲望。能力是通過有力的平臺和恰到好處的機會得鍛煉和提升，我們孫祖中學

也在這次活動中取得了可喜的成績，我想這應歸功于我們的課改。

成績的取得為什么要歸功于我校的課改呢?參加這次比賽的學生正是我所教

的學生，在課改前，學生的原有的知識和能力水平我是一清二楚的，在我校大力

推行課改的有利時機下，學生的臺上臺下風貌有了質的變化，特別是小組合作學

習的展示環節，學生有了在同學面前展示才能的機會，學生的語言、學生的動作、

學生的思維、學生的勇氣、學生的自信、學生的心理、學生的特長、學生的個性

等等，在廣大的同學和老師面前得到前所未有的認可，體現了學生那渴望已久的

表現，學生的信心足了，學生的思維習慣逐步形成了，原來在班中默默無聞的學

生現在也蠢蠢欲動，想努力的去表現自己，學生整體水平在穩步上升。在臺下我

看到學生那種自信，那種坦然，那種富足，我想我們勝利了，真的!

我在這次活動中我受到了很多啟發：在班級中多多開展豐富多采的活動，對

學生進行分組激勵。成立：班級學生主體的課改推進小組(主要由學習組長牽頭

負責學習提升工作);學生書法繪畫小組(負責每位老師設計的6個任務項和班級

文化建設及黑板報工作);主持演講小組(負責班級的學生活動比賽、學生主持、

學習小組內的演講能力提升)音體特長組(負責班級誓言，班歌、體育賽事的組織

工作)紀律衛生管理小組(負責班級管理、提出好的班級管理建議)小組合作學習

評價小組(對各學習小組進行全面考核)在老師和小組大力協助下班級工作會越

來越步入穩步的提升層次。