小學英語《my room》說課稿

2024年3月23日發(作者：班班通)

小學英語《my room》說課稿

下面我主要從教材分析，教法學法、教學流程和自我評析四個方面來談談我對這節課的認識

和教學思路。

【說理念】

《英語課程標準》提出：“讓學生在教師的指導下， 通過感知、體驗、實踐、參與、合作等

方式，實現教學目標，感受成功。” 在本課教學中，我創設和諧、民主、寬松的學習英語的氛圍，

讓學生真正體驗學習。使用多媒體教學，以學生為主體，讓學生在整個課堂中充分發揮自己的主

觀能動性；在短短的教學時間內，通過唱，聽，感知，說等途徑，努力提高學生的聽說認讀能力。

讓學生們在玩中學，學中用，使整堂課在輕松、愉悅的氛圍中結束，這樣學生既覺得英語課特別

有趣，又能夠真正掌握本堂課的知識。

【說教材】

我說課的內容是廣東教育出版社小學英語第四冊，第六單元my room。這節課里的新單詞都

是我們日常生活中接觸很多的，如：curtains（窗簾）, a wardrobe（衣柜）, a table（桌子）.

根據《英語課程標準》的教學理念，應該通過真實情景中的實物來幫助學生學習。因此，幫助學

生能夠把新學的單詞用句子表達出來實本節課的中心。

基于對教材的認識，結合新課標的要求，我把這一課的教學目標設為以下幾點：

知識目標

1. 使學生能聽，說，認，讀單詞：wall, curtain, table, wardrobe

1

2. 能聽懂、會說句型：“There "并能在實際情景中運用。

能力目標

1、培養學生用英語進行思維，能創造性地說出自己的想法。

2、加強學生語音方面訓練；使學生能在現實生活中靈活運用所學英語。

情感目標

1、培養學生的學習成就感，提升對學習的興趣，提升自己對美好事物的鑒賞力。

2、在學習過程中，培養學生良好的的學習習慣；培養學生的合作精神；培養學生的上進心。

教學重難點：

重點：掌握單詞room,window,door,sofa,table,lamp,bed的正確發音并能認讀；聽懂、會

說句型：There 并能在現實生活中運用。

難點：單詞table,lamp的正確發音；能在現實生活中靈活運用所學句型。

【說教法】

為了順利完成以上的教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規律，本節課

我將運用任務型教學法、情境教學法、游戲法和多種形式的朗讀等符合孩子年齡特點，孩子樂于

接受的形式進行教學。整節課讓孩子們在輕松、愉快的氣氛中完成學習任務。

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