多和少幼兒園教案5篇

2024年3月23日發(fā)(作者：失眠怎么發(fā)朋友圈)

多和少幼兒園教案5篇

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序言

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多和少幼兒園教案5篇

只有認(rèn)真寫好教案，教師才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，通過教案

的內(nèi)容可以看出教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求的關(guān)注和適應(yīng)能力，下面是本店

鋪為您分享的多和少幼兒園教案5篇，感謝您的參閱。

多和少幼兒園教案篇1

一、活動(dòng)類型：

健康

二、活動(dòng)班級(jí)：大班

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過聽故事，了解蛀牙形成的原因，懂得保護(hù)牙齒的重要性。

2、再討論中學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3、幼兒逐步養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事背景音樂、小蜜蜂、喜羊羊、美羊羊面具各

一個(gè)、灰太狼頭飾一個(gè)、音樂《別看我只是一只羊》、兒歌《小牙刷》、

《親親小牙刷》

五、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：

1、通過歌曲《別看我是一只羊》問，問小朋友最喜歡看的動(dòng)畫

片，引出聰明的喜羊羊和倒霉的灰太狼的故事。

2、出示灰太狼頭飾，師：灰太狼整天都想出各種辦法去抓小羊

了，今天灰太狼又想出了一個(gè)辦法，請(qǐng)幼兒猜一猜，這次灰太狼抓羊

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成功沒有呢？引出故事。

（二）展開：

1、教師有表情有動(dòng)作地完整講述一遍故事。（播放背景音樂）

2、教師有表情地講述故事的第一部分并且提問。灰太狼抓住了

美羊羊，其他羊想辦法救出美羊羊。（播放背景音樂）

（1）灰太狼的牙齒厲害嗎？有多厲害？

（2）教師模仿喜羊羊：你們怕灰太狼的牙齒，我就不怕，我還

要把它的牙齒全部拔掉，把美羊羊就出來！

（2）那喜羊羊到底想到了什么辦法呢？灰太狼又是怎么做的呢？

誰又去勸的灰太狼的呢？喜羊羊又是怎么騙的呢？

2、講述故事第二部分，了解故事內(nèi)容并提問。

（1）喜羊羊想到了什么辦法？它是怎么說的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說，

集體模仿狐貍的樣子：啊！尊敬的灰太狼大王，我給你帶來了世界上

最好吃的東西——糖）

（2）喜羊羊吃過糖嗎？它是怎樣做的？（請(qǐng)幼兒上臺(tái)模仿灰太

狼的樣子：灰太狼吃了一粒又一粒，連睡覺的時(shí)候，糖還含在嘴里呢。）

（3）這時(shí)候，誰來勸灰太狼了？（請(qǐng)一名幼兒扮演灰太狼，其

余幼兒模仿紅太狼：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。

喜羊羊最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀）灰太狼的牙是不是真的不怕糖呢？

3、講述故事第三部分灰太狼為什么要拔牙？（因?yàn)榛姨怯兄?/p>

牙）

（三）討論：了解蛀牙的形成。

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1、討論牙齒有什么作用。

（1）前方的牙齒可以切斷食物，里面方方的牙齒可以壓碎食物；

練習(xí)發(fā)音如：字、師、四、明白牙齒可以幫助我們發(fā)音，講話清楚。

（2）請(qǐng)幼兒張開嘴巴看看牙齒是什么顏色，檢查對(duì)方的牙齒是

什么顏色。

2、通過討論后，由教師講述原因：牙齒嚼了東西后總有些殘?jiān)?/p>

留在牙縫里，尤其是糖，有粘性，細(xì)菌就在這些殘?jiān)锩嫔L(zhǎng)，產(chǎn)生

一種叫乳酸的東西。時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)變黃發(fā)黑，有的甚至?xí)霈F(xiàn)小洞。

就形成了蛀牙。

（四）學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1、把牙膏擠到牙刷上（黃豆粒大小）

2、順牙縫由上而下、由下而上地豎刷。上下、內(nèi)外都是順著牙

根向牙尖刷，牙合面可以橫刷。

3、每次刷牙至少需要3分鐘，每個(gè)面要刷15～20次。

4、刷完后用清水將牙膏全部漱出。

5、播放音樂《親親小牙刷》，一起刷刷牙。

（五）養(yǎng)成保護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

1、睡前不吃糖

2、早晚刷牙

3、飯后漱口

4、不吃過硬的東西

（六）播放音樂《刷牙歌》，大家一起刷刷牙。

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六、活動(dòng)結(jié)束：

1、結(jié)合進(jìn)餐活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

2、利用日常活動(dòng)，讓幼兒談?wù)勀愕难例X為什么變黑了？這樣有

什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

多和少幼兒園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得隨地吐痰是不衛(wèi)生、不禮貌的表現(xiàn)。

2.結(jié)合圖片和討論，明白有些病菌會(huì)透過空氣傳播疾病，了解隨

地吐痰傳播病菌的危害。

3.逐步養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.了解隨地吐痰不僅僅會(huì)污染生活環(huán)境，而且還會(huì)危害身體健康。

圖片（小朋友隨地吐痰）

2.請(qǐng)小朋友回家向爸爸、媽媽咨詢有關(guān)痰和病菌傳播的危害。

活動(dòng)過程：

1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：

▲圖上的小朋友在干什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？

▲使幼兒明白：我們不能隨地吐痰，隨地吐痰是不禮貌、不衛(wèi)生

的行為。

2.教師引導(dǎo)幼兒參與討論：

▲在我們的痰里面，有什么？

▲你明白痰里面的病菌是怎樣傳播的？

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鼓勵(lì)幼兒大膽地談?wù)勌祩鞑ゼ膊〉耐緩健?

3.教師小結(jié)：生病的病人身體內(nèi)有很多的病菌，吐出的痰里也村

有許多的病菌，這些闥如果被人踩了，就把細(xì)菌帶到了各個(gè)地方；這

些痰被太陽曬，痰里的病菌會(huì)跑道空氣中，就會(huì)被吸入我們的身

體內(nèi)，傳播各種病菌，危害人體的健康。

4.組織幼兒討論：

▲自己在生病痰多的時(shí)候，如何保護(hù)他人的健康和環(huán)境的衛(wèi)生？

使幼兒明確衛(wèi)生要求：不能隨地吐痰，咳嗽時(shí)不要正對(duì)他人，并

且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎樣辦呢？

幼兒與教師共同討論并得出以下的結(jié)論：

①吐在垃圾箱中。

②如果附近沒有垃圾箱，能夠把痰吐在紙頭上，等有了垃圾箱再

扔進(jìn)去。

③能夠把吐在廁所里，用水沖掉。

2.了解病菌傳播的多種途徑。

▲你明白哪些疾病是透過空氣傳播的呢？（感冒、肺結(jié)核等）

▲你還明白哪些疾病，它們是透過什么途徑傳播的？

（教師舉例，如：紅眼病——接觸傳染）

多和少幼兒園教案篇3

1 《鼓上的小米粒》活動(dòng)反思

這是一節(jié)大班的音樂課《鼓上的小米粒》，在今天的活動(dòng)中，小

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朋友表現(xiàn)得特別棒，不但學(xué)會(huì)了歌曲，還能夠邊唱邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)

歌曲。從整個(gè)活動(dòng)的效果來看，幼兒興趣濃，參與的積極性高，較好

的實(shí)現(xiàn)了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中，以幼兒喜愛的樂器——小鼓

唱歌的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。我把學(xué)唱歌曲與有趣

的科學(xué)探究活動(dòng)相結(jié)合，讓幼兒在探究活動(dòng)中感受、體驗(yàn)擊鼓的不同

力度和頻率與鼓面上的小米粒的動(dòng)態(tài)變化的關(guān)系這一物理現(xiàn)象，獲得

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有效地幫助了幼兒理解、記憶歌詞，避免了生硬的歌詞

解說。另外我在小鼓還能怎么唱和鼓敲擊輕、重引起的米粒變化的環(huán)

節(jié)中，請(qǐng)幼兒大膽想象、操作和體驗(yàn)，為幼兒提供了探究和表現(xiàn)自己

的舞臺(tái)。其次，是教學(xué)的組織方面，在整個(gè)活動(dòng)過程中，我注重游戲

教學(xué)的方法，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中，注重以游戲形式貫穿

始終，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，充分調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性，較好

地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)愉快教學(xué)給小朋友帶來的樂趣。比如在

扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戲中，幼兒玩得

特別高興，在玩的同時(shí)體驗(yàn)了敲鼓的輕重與小米粒的動(dòng)態(tài)變化關(guān)系。

在幼兒操作感受鼓點(diǎn)的震動(dòng)方面沒有顧及全體幼兒，只有部分幼

兒上來操作了，其他的幼兒都是旁觀者，并沒有親身體驗(yàn)。《綱要》

指出：為幼兒提供豐富的可操作的材料，讓每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感

官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試。

本來，我也想多準(zhǔn)備些鼓，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)嘗試，但我擔(dān)心孩子

們會(huì)亂，米粒撒在地上會(huì)轉(zhuǎn)移他們的注意力而取消了這個(gè)念頭。現(xiàn)在

想想，只為了讓教學(xué)保持有序而扼殺了孩子們的探究欲望，真是得不

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償失。在最后的游戲環(huán)節(jié)，原本可以請(qǐng)幼兒三五成群結(jié)伴游戲，其中

一幼兒當(dāng)敲鼓人，其他幼兒當(dāng)小米粒，然后互換角色，使幼兒充分體

驗(yàn)到游戲的快樂。當(dāng)時(shí)只考慮到教學(xué)的不要把時(shí)間拖得太長(zhǎng)，而略了

生生互動(dòng)，這也是在以后的活動(dòng)中應(yīng)該引起重視的。

多和少幼兒園教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)羞等9個(gè)生字，會(huì)寫脫等9個(gè)字。

2、抓住文中的三個(gè)比喻句和反問句引導(dǎo)幼兒正確、流利、有感

情地朗讀課文，背誦課。

3、體會(huì)春光的美好，體驗(yàn)大自然的情趣，養(yǎng)成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

在關(guān)注個(gè)體差異的前提下，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的情境中能夠自覺主動(dòng)

地讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)生字，讀通句子。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠靈活并能很好地采用記憶和學(xué)習(xí)的方法。

教具準(zhǔn)備：

生字詞卡片；課件。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話導(dǎo)入。輕輕地 ，輕輕地，春姑娘來到了我們的身邊，讓我

們用美麗的詞語去迎接她的到來吧！（幼兒說出有關(guān)描寫春天的詞語

或句子。）是的，春天就像一個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，

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她藏在哪呢？讓我們一起去找春天吧！（板書：找春天）

二、整體感知，初讀文本

1、春姑娘來到了課堂，她就藏在我們的課文里，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)

地讀讀課文，一邊讀一邊感受春天的氣息。遇到不認(rèn)識(shí)的字，借助拼

音讀一讀。

2、同學(xué)們感受到春天的氣息了嗎？再讀一讀課文，看看細(xì)心的

你還能在春天里找到什么？（幼兒在文中圈一圈，劃一劃）

3、你找到什么？發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒暢談收獲。

三、識(shí)字

1、指名讀課文，師生共同正音。

2、教師出示生字詞，幼兒交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)方法如下

看實(shí)物猜字——躲、符、鵲；畫圖認(rèn)字——嫩

做動(dòng)作猜字——羞、遮、掩、探、觸

謎語、順口溜猜字——一頭羊長(zhǎng)得丑（羞）；一朵花藏身后（朵）

3、同桌檢查讀句子，互相評(píng)價(jià)打等級(jí)。

（1）春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

（2）小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

（3） 春天來了，我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，

我們觸到了她。

四、指導(dǎo)朗讀

1、快速讀文，思考：我們幾個(gè)孩子是懷著怎樣的心情找到春天

的？指名讀——范讀——感悟讀。

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（重點(diǎn)抓住脫掉等表示動(dòng)作的詞語感受孩子們急切激動(dòng)的心情，

讀好帶！的句子。）

2、輕聲讀第三自然段，用換詞和做動(dòng)作理解害羞，并說說句子

中哪些詞寫出了春天害羞的特點(diǎn)。

教師相機(jī)進(jìn)行仿詞訓(xùn)練：遮遮掩掩 躲躲藏藏

五、指導(dǎo)寫字

指導(dǎo)寫脫、凍、溪、棉、探、搖六個(gè)字。

1、讓幼兒先觀察每個(gè)字在田字格中的位置：你發(fā)現(xiàn)了什么？（幼

兒發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬，）

2、教師根據(jù)幼兒書寫實(shí)際，重點(diǎn)指導(dǎo)溪和搖。

3、幼兒練寫，力求把字寫規(guī)范、美觀。教師巡視，鼓勵(lì)寫得好

的幼兒。

4、幼兒交流評(píng)價(jià)，互相打等級(jí)。

多和少幼兒園教案篇5

在圍繞主題活動(dòng)幼兒園是我家的實(shí)施過程中，一次和孩子們?cè)趫@

內(nèi)觀察散步時(shí)發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地邊上、小池塘旁、大型玩具下有各

種各樣的垃圾——糖紙、吃剩下的包裝袋、香煙頭等，孩子們對(duì)此現(xiàn)

象提出了自己的問題：這里垃圾怎么會(huì)這么多？這些垃圾都是哪里來

的？于是，我結(jié)合主題設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

2、初步激發(fā)我是幼兒園小主人的意識(shí)。

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活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片

活動(dòng)過程：

1、出示圖片：整潔的操場(chǎng)、教室等

提問：這是什么地方？你喜歡嗎？為什么？（心情舒暢、給人以

美的享受。）

幼兒討論圖片內(nèi)容。

師小結(jié)：這些地方都很干凈，看了以后心里很舒服，給了我們美

的享受。

2、出示圖片：有垃圾的操場(chǎng)、教室等

提問：這里都是什么？怎么會(huì)有這么多垃圾的？

你看了，覺得怎么樣？（看見了難受、玩得不開心….）

師小結(jié)：這些地方都堆滿了垃圾，太臟了，看見了很難受，玩游

戲也玩的不開心，不喜歡這里。

3、問：我們應(yīng)該怎么做呢？

幼兒討論，發(fā)表自己的想法。（把垃圾撿起來，扔到垃圾筒里。

做不亂扔垃圾的標(biāo)記，掛在各處。看見亂扔垃圾的行為及時(shí)提醒、勸

止——）

師：我們這些小主人真棒，讓我們一起行動(dòng)起來吧！使我們的幼

兒園更加整潔，更加美麗。

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了

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條件，使孩子們成為學(xué)習(xí)的主人，樹立了以兒童發(fā)展為本的理念，尊

重孩子，把孩子們自己發(fā)現(xiàn)的問題交由孩子們自己解決，大家各抒己

見，采用各種不同的方法表達(dá)表現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)，讓孩子與老師，孩子

與孩子，孩子與環(huán)境發(fā)生互動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，互相感染，真正發(fā)揮了幼

兒學(xué)習(xí)主人的作用，使孩子在已有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上得到了提升。

多和少幼兒園教案5篇終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家，謝

謝！

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