5校園集體舞:童心舞動完整動作展示》教案_4

2024年3月23日發(作者：小班區角)

校園集體舞《童心舞動》

教學設計

《童心舞動》教學設計

一、指導思想

《童心舞動》校園集體舞一課的教學始終秉承《體育與健康》新

課程標準的以“健康第一”為指導思想，以“學生發展”為核心，重

點培養學生的學習興趣，激發學生鍛煉的積極性，為學生養成終身體

育的意識和習慣奠定良好基礎；引導學生在和諧、歡快的氛圍中進行

學習和練習的同時，著重培養學生的創新精神、合作意識以及勇于面

對困難、敢于挑戰自己的良好心理品質。

二、教材分析

本課主要復習完整動作，學習結束兩個八拍的動作，并且從中進

行動作創編。通過校園集體舞的學習與練習，培養學生上下肢動作協

調配合、身體動作和音樂節奏相互配合，能夠有效提高學生的身體協

調性、 靈敏性，心肺耐力，同時還能激發學習校園集體舞的興趣；

通過校園集體舞動作組合的創編，能夠很好地激發學生的創新思維，

加強學生之間的合作交流，增進他們的感情，并且能夠培養學生的自

信心與成就感。

三、學情分析

本課是校園集體舞的完整動作課，教授對象是五年級學生，他們

正處于身體發展的敏感期，不僅身高、體重等形態指標有了顯著變化，

而且速度、爆發力、心肺耐力等素質指標也在迅速增加，所以要加強

訓練，以促進身體的全面發展。五年級學生對校園集體舞這項運動還

比較陌生，主要培養他們的學習興趣，激發他們的鍛煉熱情，為終身