幼兒園中班體育活動教案7篇

2024年3月24日發(作者：清的反義詞)

幼兒園中班體育活動教案精編7篇

幼兒園中班體育活動教案精編 篇一

活動目標：

1、訓練單腳跳、換腳跳等根本動作。

2、通過探究多種報紙的玩法，進展制造力量和探究力量。

3、感受到體育活動的樂趣，培育合作精神。

活動重點：

廢舊報紙該怎樣玩出新把戲，教師該怎么引導幼兒想出各種各樣的新

穎玩法是整個活動的重難點。

活動預備：

1、很多報紙，用報紙做的紙球。

2、寫有數字的塑料框。

3、做運動的音樂。

活動過程：

一、活動身體，為開展活動做好預備

1、把幼兒帶到戶外，播放音樂，教師帶著孩子們一起做好玩的紙球

操，讓活動的氣氛活潑起來。

教師：“小朋友們，今日呀教師帶來了一樣特別好玩的東西，看，這

是什么呀，對了是紙球，現在呀請小朋友拿著一個紙球和教師一起來做一

做運動吧！”

2、跟著音樂做紙球操。

二、啟發觀看，激發興趣。

1、教師引導幼兒觀看手中的紙球。

教師：“做完了紙球操，我們來看一看，我們手里的紙球是用什么紙

做成的呢？（報紙）我們除了可以把做紙球操，你還會用紙球做什么樣的

嬉戲呢？請小朋友想一想。”

2、請幾個幼兒上來介紹自己所想到的紙球嬉戲，并且來示范一下。

介紹之后可請全體小朋友一起來玩一玩。

3、請幼兒分組把紙球放到有數字編號的塑料框里去，塑料框的編號

與各小組的編號相對應，看誰放得又快又好。

教師：“小朋友說的都很好，現在呀我們要把紙球寶寶送回家，它的

家呢就是前面的塑料筐，塑料筐上面是有數字編號的，代表每個小組，把

紙球寶寶送回家之后，每個小朋友都在塑料筐里拿一張報紙，然后連續回

到我們的紅點上，把報紙放在小腳的旁邊。”

三、集體嬉戲，增加難度

1、教師講解嬉戲方法。

教師：“教師呀還要好小朋友進展一個競賽，我們呢要把報紙翻開，

然后站在報紙上單腳跳，但是千萬要留意不能跳到外面。”

2、請幼兒把自己手中的報紙放在地上，然后在報紙中間單腳站立，

教師講解嬉戲規章。

教師：“我們請小朋友在報紙上單腳跳，教師播放音樂后起跳，音樂

停了就要停頓單腳跳，站在報紙上不能動，假如你跳出報紙外面就算失敗，

要到前面來，其他的小朋友把報紙對折后連續競賽。”

3、進展嬉戲，播放音樂，報紙越折越小，難度越來越大，看誰成為

最終的優勝者，再賜予嘉獎。

四、重點指導，自由練習。

1、教師出示一張報紙，請小朋友想想：“報紙除了做成紙球，鋪在地

上單腳跳，還能做什么其他的嬉戲嗎？”

2、引導幼兒想出其他的嬉戲玩法，教師對幼兒所想的新玩法要加以

確定，并請小朋友上來示范練習。

3、幼兒自由組合，開頭嬉戲。教師在嬉戲過程中留意觀看，適當地

賜予幫忙，并提示幼兒留意嬉戲中的。安全。

五、完畢活動，放松身體。

1、教師：“今日我們和報紙玩嬉戲，小朋友們快樂嗎？報紙呀確定還

有更多其它好玩的嬉戲，我們回到教室再去想一想哦。”

2、音樂，做一下放松運動，讓小朋友聽著音樂走回活動室。

教師：“和報紙玩了這么久的嬉戲，小朋友確定也覺得有點累了，那

現在我們就跟著音樂一起來放松一下身體吧。”

幼兒園中班體育活動教案精編 篇二

一、活動目標：

1、熬煉幼兒爬、跳、平衡等力量，把握協調力量。

2、培育幼兒樂于參與體育熬煉的興趣，并能勇于嘗試各種挑戰。

二、活動預備：

小口袋人手一只。

三、活動過程：

1、熱身嬉戲：我說你來做

教師：小朋友們現在我們來玩個我說你來做，預備好我來說了。

2、教師介紹奇妙的小口袋讓幼兒感興趣。

教師：今日周教師帶了很多奇妙的小口袋，這些小布袋還會變魔術呢！

我們一起來變一變吧！

3、讓幼兒自己去玩小口袋。

教師：小朋友你想把小口袋變成什么呢？怎么玩呢？

4、幼兒聽口令進展嬉戲

5、玩小口袋變變變的嬉戲

6、活動小結：小毛毛蟲集合，進展“賽跑競賽”看看誰能先爬到小

樹上作繭，最終變成小蝴蝶。

教師：這次我們要競賽了，教師現在是大樹，看看哪只毛毛蟲能最快

爬到大樹的身邊。

四、完畢活動：

教師：毛毛蟲漸漸的又變成了蝴蝶飛出來了。

教學反思：

活動形式符合幼兒奇怪、好動的心理特征。給幼兒供應豐富的物質環

境，刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的教師”，幼兒心理進展的

特點是好動，對一切事物布滿了奇怪心，求知欲望劇烈。準時表揚幼兒的

點滴進步，確定和鼓舞幼兒的奇怪心和探究舉止，樹立自信念，挖掘幼兒

的制造潛能。

幼兒園中班體育活動教案精編 篇三

活動目標：

1、喜愛參與體育活動，體驗與同伴嬉戲的歡樂。

2、能主動探究榻榻米的多種玩法，利用其進展四散跑的嬉戲。

3、活動后能整理整理玩具材料。

活動預備：

1、閱歷預備：幼兒玩過榻榻米，了解榻榻米嬉戲的玩法。

2、物質預備：各種顏色的榻榻米（塑膠拼接板）若干、音樂磁帶、

小鼓、大灰狼頭飾。

活動重點：

能利用榻榻米進展四散跑的嬉戲。

活動難點：

嘗試用各種方法玩榻榻米。

活動過程：

1、師生一起伴隨音樂《小松樹》做榻榻米操，充分活動身體。

2、嬉戲“榻榻米變變變”，引導幼兒嘗試用榻榻米進展各種動作練習。

（1）變成方向盤。

幼兒可以拿榻榻米當做方向盤，開汽車。教師和幼兒一起轉動榻榻米

仿照開汽車，留意變換方向――向前開、向后開、轉個彎等。

（2）變成碰碰車。

幼兒在“開汽車”的過程中發覺還可以玩“碰碰車”的嬉戲，與同伴

碰碰手臂、后背、臀部、膝蓋等。

（3）幼兒自由嘗試用各種方法玩榻榻米，如將榻榻米放在地上可作

荷葉，用榻榻米相互拋接可以作飛盤等。

3、通過嬉戲“小動物找家”，練習聽口令在肯定范圍內四散跑。

（1）教師引導幼兒把榻榻米隨便平鋪在地上，變成小動物的“家”。

幼兒仿照小動物跟著媽媽出去玩，聽到“大灰狼來了”，立刻跑回家，找

一個榻榻米在上面站好，并說說自己家的顏色。

（2）依據指令找“家”。

（3）用鼓敲出快慢不同的節奏，幼兒依據節奏變化掌握跑的速度，

聽到教師發出“找__顏色的家”時，再一次快速找到相應顏色的“家”。

嬉戲可反復幾次。

4、放松活動。

活動評價：

“好玩的榻榻米”活動，利用幼兒身邊常見的東西，在嬉戲中促進幼

兒四散跑動作的練習。活動中，教師先是激發幼兒已有閱歷，復習榻榻米

的一些根本玩法，之后又提新的玩法，活動設計層層遞進，難度漸漸增加，

使幼兒的動作技能在嬉戲的過程中得到了進展，并較好地完成了預設目標。

中班初期的幼兒對于聽口令向指定方向跑比擬感興趣，在活動中能夠做到

不擁擠，在運動技能和常規方面得到了很好的進展。

幼兒園中班體育活動教案精編 篇四

活動目標：

1、積極并且喜愛參加體育活動，體驗滑板開車帶來的歡樂。

2、能集中留意力，敏捷反響，提高動作的靈敏性和協調性。

3、初步把握滑板的玩法并了解一些交通學問，能夠遵守交通規章。

活動預備：

1、閱歷預備：在日常生活中有玩滑板的經受。

2、物質預備：滑板若干，標志桶，紅綠燈指示牌。

活動過程：

1、熱身

教師和幼兒跟著音樂一起做熱身操，活動身體的各個關節（頭、上肢、

下肢、軀干等）。

2、出示滑板車，引起幼兒的興趣。

指導語：教師帶來了一個很好玩的玩具和大家一起玩嬉戲（出示滑板）。

3、幼兒自由探究滑板的各種玩法并集中溝通創意玩法。

指導語：

待會我會給你們一人發一個滑板車，你們自己玩一玩，到時告知教師

你的滑板車是怎么玩的呢？

(教師小結：教師鼓舞幼兒共享自己的不同的玩法，并加以確定和表

揚？?？?

共享的時候留意常規，挨次有先后，重點是在幼兒中自己發覺的玩法

中查找下面要教學的內容)

4、進一步練習滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭抬高，兩腿伸直并攏，

雙手撐地使滑板向前移動。

5、嬉戲活動：紅綠燈（遵守紅燈停，綠燈行）。

任務與要求：

今日我們要用滑板車玩一個嬉戲，你們當汽車司機，駕駛滑板車。教

師說“向前開”，你們就向前開；教師說“停”幼兒就停住不動。

指導要點：駕駛滑板時不能相互碰撞，保持肯定距離，以免消失危急。

各路縱隊集體嬉戲2-3次。

6、嬉戲競賽（激發整堂課的高潮）

幼兒分成幾組，

開著滑板車到加油站加油，一路上穿越“樹林”（標志桶），還要留意

看紅綠燈，遵守交通規章，以接力賽的形式進展，最先回到終點的隊伍獲

勝。

指導要點：遵循在自己的車道開車，有序的從車道兩側（外側）回到

隊伍的后面，在途中不允許撞車，撞車的司機淘汰出局。

7、放松活動，教師帶著幼兒跟著音樂打太極。

幼兒園中班體育活動教案精編 篇五

一、活動目標

1、訓練能聽到信號快速地在凳上站立。

2、通過不同器材的平衡練習，逐步加深難度，提高平衡力量，激發

勇于挑戰的精神。

3、培育幼兒安康活潑的性格。

4、進展身體協調性。

二、教學重點

1、學平衡循環練習，新授登上平衡，站立。

三、活動重點

幼兒每人一張小圓凳，塑料平塊，平衡木，凳子，高蹺，泡沫球，錄

音機和音樂磁帶。

四、活動過程

（一）預備局部

1、教師帶著幼兒以一路縱隊入場，進展走跑交替熱身活動。

2、仿照機器人做頭領，上肢，下肢，腳部的關節肌肉活動。

（二）教學與練習局部

3、嬉戲；凳子運動

（1）請幼兒每人拿一張凳子，選擇一個地方聽信號繞自己的凳子走，

當聽到教師哨響時快速雙腳站立在凳子上。

（2）請幼兒聽信號繞自己的凳子跑圈，當聽到教師哨響時快速單腳

（復練習中留意左，右腳替換）站立在凳子上。

（3）幼兒分成兩組將凳子排列成縱向，圍著凳子跑。當聽到教師不

同的哨音信號時，幼兒快速或坐在，或蹲在，或雙腳站在，或單腳站在小

凳子上。運動節奏由慢到快，難度由弱到強；坐蹲雙腳站單腳站立在凳子

上。

4、平衡循環練習；運球。

（1）分組聽信號一個接一個地持球走過場地上各種障礙。

（2）分組進展運西瓜競賽，聽信號，各組小朋友出一人持西瓜球快

速走過指定的各種障礙，回到動身點后本組另一個小朋友在動身，直到本

組小朋友持球回到終點。最先完成“運西瓜”的小組為勝。

活動規章：每個幼兒從球筐里拿一個球從一頭運到另一頭，須經過塑

料平衡塊平衡木凳子高蹺，并將球放到籃筐中，能走在平衡木中帶球不掉

落者可到教師處另一張貼紙作為嘉獎。

五、完畢局部

1、聽音樂做“擦汗”“洗手”“洗臉”“甩手”“相互捶背”“甩腿你”

放松運動。

2、評出幾名“運西瓜王”，然后整理場地退場。

活動思索：

一、幼兒活動過程中興趣與積極性

從幼兒活動過程中的表現分析：局部幼兒對嬉戲活動很感興趣，積極

性很高，活動中教師與幼兒的溝通自然輕松。孩子們很喜愛教師在引導語

言中用“玩”這個字眼，聽到教師說要讓家一起來“玩”，孩子們表現出

了特別的興奮和創意，語言表達的積極性也比平常高了很多，這時，師生

互動和生生互動的頻率也幅度的提高了。

在幼兒提出想單腳站凳子上時，教師準時的賜予支持和滿意，能較好

的表達新課程中教師是學生探究道路上的支持者和合和嬉戲的伙伴的觀

念。

根本局部的第一個環節教師引導幼兒和凳子一起嬉戲，孩子們表現出

了較高的制造積極性和創新思維。

二、嬉戲目標的達成

幼兒通過制造性的嬉戲以及集體的凳子嬉戲，較好的熬煉了協調、平

衡、跳動的力量，同時進一步培育了幼兒的合作、適度等待、頑強英勇等

品質。同時，從坐在站在凳子上到站立到從高處往下跳嬉戲情境也給幼兒

制造了體驗“刺激”、挑戰自我的好時機。

三、嬉戲活動中有引發思的缺乏之處：

1、教師觀看、分析、特殊是敏捷處理問題的力量還應當加強。如：

發覺嬉戲中幼兒消極等待時間有些多，后面的嬉戲就應當準時的調整和避

開。

2、活動場地的選擇方面還欠妥當。水泥地板的硬度給幼兒造成了肯

定的心理威逼如：玩凳子上嬉戲時，幼兒會擔憂從凳子上掉下來摔痛身體，

這讓孩子產生了心理恐驚。本次活動若在幼兒園院落的塑膠地板上進展，

則更利于營造幼兒安全的活動心理環境，促進幼兒更為投入的活動，更為

充分的體驗、嘗試和探究。

幼兒園中班體育活動教案精編 篇六

一。現狀分析

1、小班幼兒的體育運動力量、體能方面不夠抱負，身體不夠協調。

2、戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的

表達出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。

3、幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨便性很強，樂于參與各種帶

競技性的體育活動。

4、幼兒喜愛特殊喜愛帶有實物性的體育活動，喜愛表現自己，喜愛

扮演各種角色。

二。小班幼兒年齡特點

1、學習按指令行動，生活自理力量增加。

2、行為明顯受心情支配。

3、對他人的情感反映敏感性增加。

4、動作協調性增加。

5、仿照性強

三。活動目標

1、培育幼兒對體育運動的興趣，開心的參與各項體育活動，增加自

己的體質。

2、培育幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養。

3、針對個別特別幼兒多提示、多關懷、多指導，使整體幼兒獲得全

面的安康教育，提高幼兒的協調性，動作的敏捷性。

4、培育幼兒同伴間合作力量，遵守活動規章，增加自我愛護意識。

四。活動措施

1、活動場地小型、舒適

小班的孩子大肌肉群發育不太完善，走路蹣跚，易摔跟頭，把戶外活

動的場地安排在比擬平坦的塑膠地毯或草地上。這樣，孩子們可以盡情地

爬呀、跑呀，不必擔憂擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子留意力易分散，喜

愛遠離成人單獨玩耍，選擇離大操場較遠的一塊小空地做活動場地，這樣

孩子們不易受到大操場上喧嘩聲音的影響，也不會因躲在角落里被教師忽

視。集合時，只要招招手，輕輕喊“來來來，快到教師這兒來”，孩子們

就會像小雀般跳到教師身旁。

2、活動方式循序漸進

小班幼兒嬉戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動

時選擇一些以教師為主的體育嬉戲，如“吹泡泡”、“拉個圓圈走走”等。

嬉戲中教師扮演主要角色，以積極開心的心情感染幼兒，帶他們盡情玩、

盡情笑、盡情跳。活動時我們給孩子供應的自由活動時機也隨之增加。自

由活動中，讓活潑愛動的孩子帶動文雅的孩子一起玩。隨著時間的推移，

孩子們熟識了，自主性，目的性也會隨之提高。而幼兒們都對戶外活動也

會有深厚的興趣。

3、活動安排科學合理

小班幼兒易疲憊，留意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時

安排2-3個嬉戲，每個嬉戲的時間為6-7分鐘。假如把活動量大些的嬉戲

比方成一粒大珠子小珠子，整個活動就像串珠一樣：大珠子----小珠子

----大珠子----小珠子。如“小兔找蘿卜”和“過小河”放在一起，“拖

小豬”和“小孩小孩真愛玩”串在一起。這樣的安排保持了幼兒對活動的

興趣。

4、活動規章簡明易行

幼兒在戶外活動比在室內活潑，加上小班孩子自我愛護意識差，如不

留意，就會發生事故。因此在活動過程中，依據嬉戲情節增加簡易規章。

如“開飛機”時，用“飛機和飛機相撞會爆炸”加以約束，孩子就懂得了

不能只顧自己玩得快樂，應防止相撞。嬉戲“一列火車長又長”，以“比

比誰是最能干的駕駛員”提示幼兒：火車不能遇到山洞，出事故的駕駛員

要被淘汰。孩子們都特別愿意承受這些好玩易行的規章。

在這樣豐富多彩的戶外嬉戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增

加，體質漸漸得到了提高，局部孩子還能提出玩戶外體育嬉戲的新點子。

固然孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要

以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持嬉戲化地組織孩子活

動的同時，還須留意持之以恒，把主動性讓給孩子，供應足夠的空間讓孩

子創新活動內容。

幼兒園中班體育活動教案精編 篇七

設計意圖：

輪胎是孩子們常用的運動器械，我利用輪胎設計組織了本次活動，以

登山運發動訓練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進。第一環節是預備

活動，著重進展練習手臂的運動，為搬輪胎做預備。其次環節為根本局部，

共有三個嬉戲：嬉戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過由輪胎、墊子、

圈鋪成的路，并參加快速跑、跳等動作，加大了整個活動的運動量；嬉戲

二“挑戰輪胎山”，這是本次活動的重點，分為挑戰速度、挑戰難度、挑

戰穩固度、挑戰高度四個環節，讓幼兒漸漸把握搭建輪胎山的技能，培育

英勇的品質，提高身體的協調力量；嬉戲三“搶占高地”，幼兒分組登上

輪胎山，感受團隊合作的重要。第三環節為放松活動和整理活動，讓幼兒

嘗試科學地開展全方位的放松活動，最終整理整理器材，培育幼兒的仆人

翁精神及整理物品的習慣。

目標：

1、嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團隊合作意識和力量。

2、在搭建、攀登輪胎山的過程中進展平衡力量，熬煉手臂力氣。

預備：

1、幼兒穿上適合運動的鞋子和褲子，分紅、黃、藍三隊，貼好標記。

2、將場地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍線；用輪胎、墊子、圈鋪

成一條路，汽車輪胎27個（汽車型號不同，輪胎厚薄也有差異）、墊子9

塊、圈18個。

3、教師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎牌一塊，五角星若干，做好標記

的長竹竿一根。

4、熱身音樂《向前沖》，放松音樂《天籟森林》。

過程：

一、預備活動

在教師帶著下進展熱身運動，做從頭至腳各關節的放松運動，著重練

習手臂動作，為搬輪胎做預備。

二、根本局部

（一）嬉戲：跋山涉水

1、幼兒熟識“山路”，嘗試用自己喜愛的方式通過。

師：我們是登山運發動，今日要參與各種訓練。首先我們要順當地通

過這條山路，請你們用自己喜愛的方法通過。

（幼兒自由嘗試。）

2、幼兒相互仿照同伴的方法，快速通過山路。

師：現在，我們要挑戰速度，請你用最快的速度通過這條山路。

（幼兒嘗試2～3次。）

3、教師小結：你們真厲害，用跳、跑等方法順當通過了山路。

（二）嬉戲：挑戰輪胎山

1、挑戰速度。

（1）教師提出要求：請每組小朋友快速取9個輪胎放在自己的區域。

（2）幼兒分三組取輪胎。

（3）教師小結：只有聽清晰要求再動身，才能正確地完成任務。搬

輪胎時要一邊搬一邊數，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數量

正確的×組可得一顆五角星。

2、挑戰難度。

（1）教師提出要求：請每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲后在線上集

中。

（2）幼兒分組搭建。

（3）教師提出難度要求：每組派1個人站到山頂上。（幼兒操作。）

（4）教師引導幼兒溝通：站在山頂上的入有什么感覺為什么可怕一

個人在攀登時，你的隊友在干什么輪胎山不堅固怎么辦

（5）教師小結：是呀，輪胎山這么高，還會搖擺，一個人站在上面

確定會可怕。你們是一個團隊，當你們的隊友在挑戰時，大家都要為他加

油，并扶穩輪胎山，只有團結互助才能取得成功。在這個環節中團結合作

好的×組可得一顆五角星。

3、挑戰穩固度。

（1）教師提出要求：請修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩。

（2）幼兒分組修改。

（3）教師引導幼兒溝通：你們是怎么修改的你們覺得勝利嗎

（4）教師小結：原來底部用的輪胎、疊放時為輪胎山制造臺階、每

個輪胎間盡量對齊等方法可使輪胎山變得更穩固。修改勝利的×組可得一

顆五角星。

4、挑戰高度。

（1）教師提出要求：現在，請你們組的5個人全部站到輪胎山上，

其中一個人站到山頂上，我來用竹竿比比哪組山頂上的人。

（2）幼兒分組挑戰。

（3）教師引導幼兒溝通：你們搭了幾層為什么輪胎山都是×層卻有

高矮

（4）教師小結：原來輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就

會有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上，

但高矮卻相差許多。

（三）嬉戲：搶占高地

1、教師提出要求：每組用3塊墊子、6個圈為自己的輪胎山搭一條

路。（幼兒操作。）

2、教師講解嬉戲規章：哨聲一響，第一個隊員動身，登上輪胎山后，

其次個隊員動身，全部登上輪胎山的隊獲勝。

3、幼兒競賽。

4、教師小結：每組隊員經過自己的努力都搭建了又高又穩的輪胎山，

還為輪胎山配備了各種山路；另外，每組隊員都快速地通過了山路，而且

團結互助讓每個隊員都登上了輪胎山，你們真棒！本次競賽×隊最快，獲

得了成功！其他隊員也不要氣餒，只要多熬煉就肯定能又快又好地完成任

務。

三、放松活動

1、幼兒在音樂聲中用多種方式放松。

意念放松：每個幼兒取一張墊子，跟隨音樂和教師的語言提示進展冥

想和深呼吸。

身體放松：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩（揉揉肩、捏捏手臂等）。

心理放松：教師鼓舞幼兒：“不管今日是否成功，只要我們加強熬煉，

身體就肯定會變得越來越強壯。”

2、幼兒整理整理場地。