如何上好15分鐘微型課

2024年3月24日發(作者：水滸傳第一章)

怎樣上好15分鐘微型課？

微型課就是比正常課時間長度短、教學容量小的課。微型課上課時間一般只 有15

分鐘；教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學性質上，具

有甄別評估功能。所以它更能表現出一個教師教學的基本功和基本教學素養，因此它被用

在很多賽課活動中，并且它對于一個教師教學能力的提高有極大的促進作用。 一、微型

課的特點 1、微型課是課堂教學過程的再現，與常態課不同的是它時間短。

2、微型課的具體過程和常規課堂教學是一樣的，也就是教師在講臺上把教學過程進

行展示，期間包括老師問題的提出、課堂活動的安排、學生合作解決問題等過程都要再現。

3、完整的教學環節，包括引入課題，內容講授（練習），總結和作業布置四個步驟。

4、在微型課中，由于時間有限，教師的應變與調控水平就倍受評委的關注。因而教師

語言在要求生動，富有感染力的同時，更應做到精煉。

5、有的微型課課堂教學后有答辯。 二、微型課的現存問題 1、不會取舍教學

內容，沒有重點。講得面面俱到，在簡短的時間內，好像方方面面的問題都講到了，但又

是方方面面的內容都沒有講清楚。 2、只為了在有限時間內完成教學內容，忽略了學

生的主體地位及對現場教學的生成的調控。 3、因為受時間限制，教師的語速過快。