幼兒園大班觀察記錄

2024年3月25日發(作者：小學班主任計劃)

1、幼兒園大班觀察記錄:學會謙讓

觀察老師: 董超

觀察班級:大一班(白云班)

觀察對象：張紫涵性別:女

觀察時間：2014年2月２2日

觀察地點:活動室

觀察背景:

紫涵小朋友各方面非常優秀:聰明、活潑、懂禮貌,好奇心強，無論對什么活動總有創新

精神，喜歡表現自己。為此,經常受到老師得稱贊與表揚，就是每個老師心目中得最愛。在

家呢,獨生女,家庭條件優越，家長對孩子百依百順，任其擺布，從而造成了孩子自私,以自

我為中心與唯我獨尊得不良品質。在競爭激烈得現代社會，學會謙讓就是社會發展得需要,

就是時代發展得需要,注重培養孩子謙讓就是我們幼兒園教育中必不可缺得一項內容,對孩

子今后取得成功相當重要。

觀察實錄:

今天得操作活動就是用橡皮泥裝飾《漂亮得男孩女孩》,活動開始,我先給孩子展示了示

范畫及制作過程,激起孩子興趣后,便給每個小組發下材料進行操作,當發到第三組時(紫涵那

組），操作盒剛放到桌子上,紫涵‘唰’得就把橡皮泥里得操作工具抓在了手里。

孩子們認真得操作著，都忙著為自己設計得男孩女孩穿漂亮得衣服,裝飾眼睛、鼻子、

嘴巴、扎麻花辮子等。這時，三組得書展告訴我:“老師,我們這組得黑色橡皮泥不夠用,”“為

什么?”“紫涵自己都拿著,不給我們用,”三組得孩子齊聲回答。黑色橡皮泥就一塊大得,我

一再強調要輪流用得。當我問紫涵時,她竟然認真得說：我還沒用完。

實施措施與效果：

面對紫涵得行為,我先就是采用了說服教育,講道理:讓她了解集體與個人得關系，把自

己從“我”得概念中擺脫出來,讓她懂得,大家生活在一起,您需要得別人同樣也需要，同樣

有享有得權利，不能一人獨占,要想著別人。就像操作中得工具、黑色橡皮泥本來就不多,

如果輪流用就是完全可以得,您要裝飾眼睛、頭發等，但別得小朋友也要裝飾啊,假如別人也

這樣都自己拿起來得話,您怎么用啊?接著又給孩子們講了《孔融讓梨得故事》。我得一番話,

紫涵好像意識到了自己得不對,便拿過操作工具(塑料小刀),從手里得大橡皮泥上切下了一小

塊，然后把大得一塊放到了操作盒里,并且說：“我們每人切一小塊一起用吧！”瞧著孩子們

愉快得操作著,我感到無比得欣慰。

現在多數家庭都就是獨生子女,父母把所有最好得都給予孩子。無論孩子得什么要求，

家長都盡可能得滿足孩子。因為就是一個,也不會有人去與孩子爭搶，但就就是因為這樣得

環境很容易造成孩子不知道如何去分享，從而也就不懂得如何去謙讓。

所以孩子良好品質得形成,就是家園共育得結果,其中家庭教育起著至關重要得作用,作

為家長，首相要以身作則，當孩子有謙讓行為時,應及時給予鼓勵,通過家長得言語強化,讓

孩子懂得怎么做就是對得，怎么做就是不受歡迎得;作為老師,我們應將培養孩子得謙讓行為,

貫穿于日常生活中,遇到問題及時引導。我相信,只要我們多注意這方面得教育,每個孩子都

就是最棒得!