幼兒園優質課-小班教案《媽媽我要親親你》

2024年3月26日發(作者：esql)

小班教案《媽媽我要親親你》

作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，編寫教案助于積

累教學經驗，不斷提高教學質量。我們應該怎么寫教案呢？下面

是幫大家整理的小班教案《媽媽我要親親你》，希望能夠幫助到

大家。

小班教案《媽媽我要親親你》1

活動目標：

1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體驗

表演的快樂。

活動準備：

1、《好媽媽》、《媽媽我要親親您》錄音

2、場地布置：幼兒媽媽的照片

活動過程：

一、聽音樂《好媽媽》進活動室

師幼一起與客人老師打招呼進活動室坐好。

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二、學唱歌曲

1、談話引題

師：寶寶們都很愛自己的媽媽，你會怎么樣愛媽媽呢？用什

么動作來愛？

幼兒自由回答"抱抱媽媽""親親媽媽"等等。

師：讓我們一起去親親媽媽吧！

2、學念歌詞，感受與媽媽間的感情

①教師示范按節奏念歌詞，幼兒傾聽

提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一

說出額頭、鼻子……）

②師幼一起學念歌詞

過渡：寶寶說的這么好，現在就讓我們一起去親親媽媽吧！

3、學唱歌曲

①教師清唱歌曲，讓幼兒初步感知歌曲的旋律。

師：現在我把它編成了歌唱給寶寶聽聽。

②師幼一起清唱歌曲，幼兒動作表現

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提問：誰要來親親媽媽？好的，讓我們和某某一起去親親媽

媽吧！師幼邊唱邊用動作表現（動作可以夸張點）

③隨音樂，師幼一起聽錄音并用動作表現

過渡：寶寶們剛才都唱的這么好聽，磁帶寶寶也想來湊熱鬧，

和小朋友一起去唱著歌親親媽媽。

④聽錄音帶幼兒到區域當中進行表演唱，加深對歌曲的理解。

師：寶寶們都想去親親媽媽,你們瞧！媽媽給我們帶來了照片，

讓我們一起去親親媽媽。教師帶領幼兒到各個區域進行表演唱。

4、與客人老師互動

提問：在幼兒園里誰最像我們的媽媽？

師：今天我們幼兒園來了這么多的客人老師，她們的寶寶沒

在身邊，讓我們來當她們的寶寶，親親

老師媽媽。

三、唱著歌曲離開活動室結束

師：媽媽工作了一天很辛苦，寶寶們回家后去親親媽媽。

小班教案《媽媽我要親親你》2

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教學目標：

1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱歌

曲。

2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的情

感。

教學準備：

PPT

教學重點：

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學難點：

能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師

同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言

活動過程：

一、律動《拍手點頭》

二、練聲“師幼問好”

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三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，

我們一起來聽聽它是幾拍子的呢？

提問：它是幾拍子的呢？

那二拍子的音樂可以怎么打節拍呢？

我們用你喜歡的身體動作打節拍，好嗎？

你們打節拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一

遍。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內容（1）欣賞歌曲

A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱

一遍。

提問：好聽嗎？

B那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什么？

（2）結合圖譜理解歌詞內容

A提問：你聽到了什么？

讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

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B把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。

3、學唱歌曲

（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。

（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

啟發孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著

老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

1、替換人物進行創編（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，

是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰呀？

（2）根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

那你們愛老師嗎？一起唱一遍

五、活動延伸

1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋友

站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要

親親你》的`歌曲，并配上動作。一起來唱一遍

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2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配

上動作，一起完整表演一遍。

小班教案《媽媽我要親親你》3

教學目標：

1．學習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。

2．體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與

合作能力。

4．鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據歌曲內容用恰當的動作表現。

教學準備：

歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

教學重難點：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學過程：

一、談話導入

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師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎

么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那

我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。

二、欣賞歌曲

1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

（師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們再

一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么？

2．再次欣賞，理解歌曲內容。

（1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。

師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標志）；那

用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示手

標志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來仔細聽一聽，小嘴

巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？

（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？

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將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位置。

通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。

三、學唱歌曲

（1）看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？

（2）看圖譜學唱歌曲

師：現在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？

（3）完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來

唱呢？

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做

動作哦。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一

遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。

站起來唱，加上動作哦。

四、創編歌曲

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進行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？

（1）根據幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。

（2）根據幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。

教學反思：

這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的XX

和摸摸媽媽的XX,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，

所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興

趣不是很大，唱起來感覺很疲憊?；顒又形依昧藞D譜，試圖來

加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但

是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌

曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

小班教案《媽媽我要親親你》4

研討內容：

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒

園與家長之間的溝通交流，我園于20xx年4月25日將進行小班

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年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活

動，我們小班組對教學內容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動

進行了研討，我們一起從以下方面進行：

一、觀摩已有的教學視頻

通過觀看教學視頻，使老師們基本熟悉教學的內容和過程，

并從中學習這節活動好的地方，如老師的語言組織，老師和孩子

的互動等。

二、根據本班幼兒的實際情況制定活動目標

1、理解歌詞，用自然的聲音學唱歌曲。

2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。

3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。

在制定這個目標時，老師們都表達了自己的理解，也覺得根

據課程內容，這樣的目標是符合小班孩子的。

三、活動教具的準備

媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物

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在這個環節的時候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議，

出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過討論，大

家覺得還是保留要媽媽的圖片，具體效果如何要等到摩課時再決

定。

四、研活動過程：

通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環節進行：

（一）導入歌曲，應該如何自然的導入，用什么方式簡單明

了，幼兒又能很好意會。

（二）學習歌曲，通過觀看老師的動作提示來學唱歌曲。老

師和幼兒應該在什么環節一起互動效果更好。

（三）創編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學習

替換歌詞。

（四）活動的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”

的唱歌游戲。

五、模課前的準備

（一）老師熟悉歌曲并會彈奏，示范唱的音量和節奏的把握。

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（二）活動中范唱歌曲幾遍，如何和幼兒互動，互動時應注

意哪些問題。

（三）每個環節導入時老師語言的組織要明確，強調游戲中

的規則要求。

（四）自我推薦小班組公開授課示范的老師。

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