小班音樂活動媽媽我要親親你教案9篇

2024年3月26日發(作者：咆哮舞蹈)

小班音樂活動媽媽我要親親你教案9篇

教學目標：

1、感受歌曲的旋律美，學習看圖譜記憶歌詞內容，并學唱

歌曲。

2、體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3、在體驗親情的基礎上進一步體驗師幼之間、同伴之間的

情感。

教學準備：

PPT

教學重點：

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學難點：

能進行情感的遷移，在愛自己家人的基礎上，愛自己的老師

同伴，并體驗其中的情感。教學方法與手段：練習法、運用語言

活動過程：

一、律動《拍手點頭》

二、練聲“師幼問好”

三、學習歌曲《媽媽我要親親你》

1、感受歌曲旋律

（1）今天，老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽聽

它是幾拍子的呢？

提問：它是幾拍子的呢？

那二拍子的音樂可以怎么打節拍呢？

我們用你喜歡的身體動作打節拍，好嗎？

你們打節拍打得真棒！接下來老師把你們的動作串起來打一

遍。

2、欣賞歌曲，理解歌曲內容

（1）欣賞歌曲

A這首音樂有個好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清

唱一遍。

提問：好聽嗎？

B那我們再來聽一遍，這一次要仔細聽清楚歌曲里面唱了什

么？

（2）結合圖譜理解歌詞內容

A提問：你聽到了什么？

讓孩子說到哪里，再結合圖譜理解每一句歌詞，學念歌詞。

B把歌詞完整念一遍，結合完整圖譜。

3、學唱歌曲

（1）聽音樂結合圖譜完整學唱二遍。

（2）請孩子邊做動作邊完整唱歌曲

啟發孩子“親親”用什么動作來做比較合適，然后一起跟著老

師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

1、替換人物進行創編

（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽

媽你們還愛誰呀？

（2）根據幼兒的回答替換掉人物唱一唱。

2、情感延伸

（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

那你們愛老師嗎？一起唱一遍

五、活動延伸

1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請小朋

友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我

要親親你》的歌曲，并配上動作。一起來唱一遍

2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上

配上動作，一起完整表演一遍。

活動目標：

1、初步學唱歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的親密情感。

2、感受歌曲的韻律，引導幼兒大膽地用動作表現音樂，體

驗表演的快樂。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂

趣。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

活動過程：

一：開始部分：談話導入

二：基本部分

1、引導幼兒唱一唱關于媽媽的歌

2、老師唱關于媽媽的歌，幼兒傾聽

唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的

臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對媽媽做了什么動作吖？（親

親、摸摸）

3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動作

提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一

說出額頭、鼻子。）

讓幼兒說一說先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后

是嘴巴。

4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽

的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

教師小結：原來寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻

子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）

引導幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）

5、老師來做媽媽，在音樂中讓孩子來親親媽媽的額頭，鼻

子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。

6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然

后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）

唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，

親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀

寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻

子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

8、兩個小朋友面對面，邊唱邊做相應的動作

唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的

臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

9、請老師們和孩子一起邊唱邊做相應的動作，活動結束

唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的

臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

活動反思：

這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的臉

和摸摸媽媽的臉,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，

所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興

趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來

加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但

是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌

曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

教學目標：

1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。

2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。

教學準備：

錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家

教學過程：

一、活動開始

1、入場：

小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上

去吧。

2、熱身活動：

腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞！頭兒搖一搖，搖一搖！

3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

二、基本過程

1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?

2、看看媽媽的照片，激發孩子對媽媽的感情。

“小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊?你們喜歡不喜歡媽媽

親你呀?

3、“那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽

親親好不好呀?“

4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，

唱第二句搖*，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。?(幼

兒可自由跟唱)

5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作.

6、教師帶領小兒唱歌曲。

7、教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好

不好呀?”

三、活動結束。

研討內容：

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動。

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學習情況；加強幼兒

園與家長之間的溝通交流，我園于2022年4月25日將進行小

班年紀的“家長開放半日”活動。因此針對即將進行的半日開放活

動，我們小班組對教學內容《媽媽我要親親你》的音樂歌唱活動

進行了研討，我們一起從以下方面進行：

一、觀摩已有的教學視頻

通過觀看教學視頻，使老師們基本熟悉教學的內容和過程，

并從中學習這節活動好的地方，如老師的語言組織，老師和孩子

的互動等。

二、根據本班幼兒的實際情況制定活動目標

1、理解歌詞，用自然的聲音學唱歌曲。

2、嘗試用小動物名稱進行歌詞替換。

3、在“親親”“摸摸”老師和同伴中體驗互動的快樂。

在制定這個目標時，老師們都表達了自己的理解，也覺得根

據課程內容，這樣的目標是符合小班孩子的。

三、活動教具的準備

媽媽的圖片吻的模型娃娃和兩只小動物

在這個環節的時候，老師對于是否需要媽媽的圖片有些爭議，

出示圖片的作用大不大？在活動中是否取得效果？通過討論，大

家覺得還是保留要媽媽的圖片，具體效果如何要等到摩課時再決

定。

四、研活動過程：

通過觀摩錄像逐一將活動分成四個環節進行：

（一）導入歌曲，應該如何自然的導入，用什么方式簡單明

了，幼兒又能很好意會。

（二）學習歌曲，通過觀看老師的動作提示來學唱歌曲。老

師和幼兒應該在什么環節一起互動效果更好。

（三）創編歌詞，通過出示娃娃、小兔和小熊來讓幼兒學習

替換歌詞。

（四）活動的延伸，讓幼兒邀請同伴或父母一起來玩“親親”

的唱歌游戲。

五、模課前的準備

（一）老師熟悉歌曲并會彈奏，示范唱的音量和節奏的把握。

（二）活動中范唱歌曲幾遍，如何和幼兒互動，互動時應注

意哪些問題。

（三）每個環節導入時老師語言的組織要明確，強調游戲中

的規則要求。

（四）自我推薦小班組公開授課示范的老師。

活動目標：

1、熟悉旋律，學唱歌曲《我要親親你》，能根據演唱對象的

名稱替換部分歌詞。

2、能夠在動作的幫助下，記憶歌詞。

3、能大膽地用歌聲、動作表達自己對周圍事物的喜愛情感。

活動準備：

1、小娃娃、小兔子、小鴨子的毛絨玩具各一個。

2、小青蛙的手指偶一個。

活動過程：

一、教師出示玩偶，導入活動。

指導語：“老師這里有一個好朋友，我們來看看他是誰。”（小

娃娃和小青蛙）

指導語：“小青蛙有一個大大的嘴巴，最喜歡唱歌了，我們來

聽一聽，它唱的是什么歌。”

二、學唱歌曲。

1、教師范唱歌曲。

（鋼琴前奏，教師清唱）

2、引導幼兒回憶歌詞。

指導語：“小朋友們，你們聽到小青蛙唱了什么啊？”

（1.幼兒回憶歌詞，教師鼓勵幼兒在自己的臉上指一指。2.

教師總結幼兒的回答，理清歌詞的順序。）

3、教師再次范唱。（幼兒做動作）

指導語：“我們再來聽一聽小青蛙唱的歌，一邊聽可以一邊做

做動作，在自己的臉上指一指。”

4.把娃娃替換成幼兒，教師領唱，幼兒聯系跟唱。

指導語：“小青蛙聽__唱的真好，它要請__來一起唱歌。其他

的小朋友也要大聲的唱出來，誰唱的好，小青蛙就會去找你一起

唱歌。”

三、教師出示各種小動物玩偶，引導幼兒創編歌詞，演唱歌

曲

1、出示小動物——小兔子，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。

（兔兔，學習替換歌詞）

指導語：“小朋友們，你們看，這是誰啊？小兔子也來和我們

一起唱歌，剛才我們唱的是“娃娃”這次要唱什么啊？唱“兔兔”我

們一起來唱一唱。”（教師要給幼兒熟悉“兔兔”這一詞的時間，并

且在幼兒唱歌之前范唱替換歌詞部分。）

2、出示小動物——小*，引導幼兒替換歌詞演唱歌曲。（__，

幼兒自主思考如何替換歌詞）

指導語：“小朋友唱的真好聽，兔兔很開心，它的`好朋友也

想來和我們一起唱歌，是誰呢？”（請一個幼兒從筐子里拿出來）

“是__，那我們要怎么唱呢？”？（引導幼兒思考怎樣換歌詞）

3、幼兒找好朋友，替換歌詞演唱歌曲。

指導語：“小動物都摸完了，親完了，我們來親親好朋友。那

兩個好朋友在一起，你也想親我，我也想親你，能不能親到啊？

親不到怎么辦呢？”

指導語：“我們用小手變成小嘴巴。親親自己的額頭，親親鼻

子，親親嘴巴”（教師帶幼兒在自己的臉上做動作，然后請一名幼

兒上來示范。）

指導語：“你們找自己旁邊的好朋友，手拉手，我們一起來唱，

我要親親你。”

四、結束活動。

教師：“小朋友們唱的真好，我們回到班上，再親親自己的老

師好不好？”

帶幼兒離開活動場地。

活動形式：

親子、分組

活動目標：

1、閱讀、理解圖意，感受故事中熊媽媽和熊寶寶之間的母

子親情。

2、體驗親子閱讀的快樂，增進母子（女）親情。

活動準備：

故事幻燈片

活動過程：

1、入場親子游戲“找媽媽”

媽媽們戴著*入場，坐在小椅子上，孩子們進去找自己的媽

媽。

“寶寶們，你們的媽媽到哪兒去了呢，我們去找找吧。”

（找到后，媽媽和寶寶坐在一起。）

2、觀看幻燈片，共同欣賞故事

（1）、觀看幻燈片，教師配樂講述故事。

（2）、逐圖交流故事內容。

第一幅圖：發生了什么事情？

學說對話：“媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你”

第二幅圖：熊媽媽怎么了？寶寶說什么了？

學說對話：“媽媽，對不起”“寶寶，沒關系”

第三幅圖：下雨了，熊媽媽怎么辦的？

學說對話：“媽媽，謝謝你”“寶寶，不用謝”

第四幅圖：晚上，熊寶寶怎么回家的？

學說對話：“媽媽，我愛你”“寶寶，我也愛你”

3、媽媽和寶寶共同講故事

要求：邊講邊說故事里的對話，可以加上動作。

4、游戲：碰一碰

跟音樂玩游戲：

邊玩邊說：寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

寶寶和媽媽碰一碰，碰哪里？肚子碰肚子。

（教師隨意說哪里，媽媽就和孩子邊說邊碰一碰）

“這個游戲好玩嗎？你們玩得開心嗎？和你們的媽媽說再見

吧。”（結束活動）

故事：

媽媽，我愛你

第一幅圖：熊媽媽有一個可愛的寶寶，每天熊媽媽都和寶寶

做游戲，熊媽媽把寶寶高高地拋向天空，寶寶開心的咯咯咯的直

笑，感覺像在開飛機。

第二幅圖：熊媽媽和寶寶做游戲的時候一不小心受傷了，寶

寶抱著媽媽說：“媽媽，對不起。”熊媽媽說：“寶寶，沒關系。”

第三幅圖：嘩啦啦，下雨了，雄媽媽用自己的身體為寶寶遮

雨，寶寶對熊媽媽說：“媽媽，謝謝你。”熊媽媽說：“寶寶，不用

謝。”

第四幅圖：晚上，寶寶玩累了，趴在熊媽媽的背上，在熊媽

媽的耳邊輕輕地說：“媽媽，我愛你。”熊媽媽說：“寶寶，我也愛

你。”寶寶睡著了，做了一個又香又甜的夢。

教學目標：

1．學習看圖譜記憶歌詞內容，感受歌曲的旋律美。

2．體驗媽媽與寶寶之間的親情。

3．通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與

合作能力。

4．鼓勵幼兒大膽仿編歌曲，根據歌曲內容用恰當的動作表

現。

教學準備：

歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

教學重難點：

熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

學習看圖譜記憶歌詞內容，體驗媽媽與寶寶之間的親情。

教學過程：

一、談話導入

師：小朋友，我們每個人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎

么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那

我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗媽媽與寶寶之間的親情。

二、欣賞歌曲

1．欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

（師：剛才，小朋友說了很多愛媽媽的方法，下面，我們再

一起來聽一聽愛媽媽還可以做些什么？

2．再次欣賞，理解歌曲內容。

（1）出示圖譜：嘴巴和手的標志。

師：我們用什么來親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標志）；那

用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來摸摸媽媽呢？出示

手標志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們再來仔細聽一聽，小

嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？

（2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？

將幼兒說的親的部位和摸的部位分別呈列在相應正確的位

置。通過圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內容。

三、學唱歌曲

（1）看圖譜念歌詞

師：那我們一起來親親、摸摸媽媽，好嗎？

（2）看圖譜學唱歌曲

師：現在，我們一起來唱給媽媽聽，好嗎？

（3）完整演唱2遍

師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時候要用什么樣的聲音來

唱呢？

我們一起用好聽的聲音來唱給媽媽聽，好嗎，？還要一起做

動作哦。

師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們再來唱一

遍，要用開心、好聽的聲音來唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來。

站起來唱，加上動作哦。

四、創編歌曲

進行身體部位的創編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？

（1）根據幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習唱歌。

（2）根據幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習唱歌。

教學反思：

這首音樂歌詞內容雖然比較簡單，但是主要是親親媽媽的__

和摸摸媽媽的__,內容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，

所以在整個教學活動中，幼兒能在我的帶領下哼唱，但是孩子興

趣不是很大，唱起來感覺很疲憊。活動中我利用了圖譜，試圖來

加深幼兒對歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但

是感覺幼兒對于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌

曲教唱的多元化，活動沒有引起幼兒的興趣。

一、活動目標：

1．欣賞歌曲，體驗媽媽與寶寶之間的情感。

2．學習使用圖譜法記憶歌詞順序，學唱歌曲。

二、活動過程：

（1）、出示禮盒圖片，與幼兒談話：

師：今天我給你們帶來了一份神秘的禮物，我們一起來打開

看看。

師：是什么，哪個是你的媽媽，你來為我們大家介紹一下吧！

師：小朋友你們愛你們的媽媽嗎？愛媽媽可以用什么動作來

表示呢？那我來當你的媽媽，你來和我，我感受一下你的愛。

（2）、學唱歌曲

1．欣賞歌曲：教師完整地清唱歌曲

師：你們都很愛自己的媽媽，今天我們就把你們對媽媽的愛

大聲的唱出來。你們想不想聽（想）小耳朵仔細聽哦！

2．提問：這首歌是唱給誰聽的呀，歌曲里做了哪些動作？

（出示相應圖片）歌曲里都親親和摸摸媽媽的哪里？幼兒再次聽

教師范唱。

（3）、練習歌曲

１．小朋友們小耳朵真靈，那現在跟著我來念一念歌詞吧（2

遍）

2．跟著音樂演唱歌曲

師：現在我們跟著鋼琴一起來唱一唱吧（教師帶領）。師：這

一次我的聲音輕一點你們的聲音響一點再來唱一次。

3．歌曲學會了，我們再來加點動一邊唱一邊做動作。

集體表演。

師：小朋友唱的真棒，你們覺得唱這首歌的時候應該用什么

樣的心情來唱呢？（開心、快樂、充滿愛意）

師：現在小朋友起立，用快樂、高興、充滿愛意的聲音邊做

動作邊來唱一唱。

4．改編歌曲，除了，親媽媽，你們還想親誰呢？我們一起

來唱一唱。

（4）、總結。

師：今天我們學了這首歌，我們一起幫他取個名字吧。

活動目標：

1、看圖譜學習用溫柔的聲音演唱歌曲。

2、感受寶寶對媽媽深深的愛。

活動準備：

歌曲錄音、音樂圖譜ppt

活動過程：

一、談話導入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？

愛媽媽可以用什么動作來表示呢？

二、理解歌詞，學唱歌曲。

1、欣賞歌曲，理解歌詞

(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的？(欣賞歌曲)

(2)歌曲里的寶寶用什么動作表示愛媽媽？(親親)你們有沒

有親過媽媽？我們用什么親媽媽的？(小嘴巴)(出示圖)我們來看

看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么？(親親)，那小手

表示什么呢？(摸摸)

(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了？小手摸媽媽哪里？

(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢？我們再來聽聽

歌曲！(再次欣賞)

(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來，誰看懂了來說一

說？

(6)我們看著圖譜一起來說說寶寶是按什么順序親親和摸摸

媽媽的。(一遍)

(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說出來。(二遍，最

后一遍老師唱)

2、學唱歌曲，表演歌曲

(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來了，我知道你們一定也很想

唱，要不要試試？(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼

兒輕聲)

(2)你們唱的很棒！獎勵你們一個游戲《用手指出來》，我們

一邊唱一邊把你唱到的用手指出來，好嗎？(跟著音樂做動作一

起演唱歌曲)

(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親

我這個老師媽媽？好，那你們用好聽的聲音，好看的動作向我表

示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

三、替換歌詞

1、除了媽媽愛你們，還有誰也愛你們那你們想不想也親親、

摸摸他？我們可以怎樣唱呢？(爸爸我要親親你等)

2、看著圖譜替換歌詞演唱