小魚小魚游教案最新6篇

2024年3月27日發(作者：成長的作文600字)

小魚小魚游教案最新6篇

（經典版）

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序言

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小魚小魚游教案最新6篇

教案的設計能夠反映出教師對教學活動和任務的巧妙安排和設

計能力，教案可以幫助教師合理安排教學時間和資源，提高教學效果

和學生的學習成果，本店鋪今天就為您帶來了小魚小魚游教案最新6

篇，相信一定會對你有所幫助。

小魚小魚游教案篇1

活動設計背景

玩呼啦圈是小朋友喜歡的一個游戲，對于中班的小朋友來說不陌

生，可以訓練小朋友的走、跑、跳等基本動作，從而達到協調小朋友

動作。

活動目標

1、通過玩呼拉圈，訓練幼兒走、跑、跳等基本動作。

2、培養幼兒遵守游戲規 則。

3、用圈排列出不同的圖案，開發幼兒的圖形想象。

教學重點、難點

培養幼兒遵守游戲規則，開發幼兒的圖形想象

活動準備

呼拉圈人手一個、錄音機、磁帶、大籠球。

活動過程

開始部分：做圈操，上肢一下肢一體側一體轉一腹背一跳遠。

基本部分：幼兒自由玩圈。

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教師說：我們每人手中都有一個呼拉圈，呼拉圈有許多玩法，看

哪位小朋友玩的方法最好。

讓幼兒分散玩呼啦圈。

教師演示。請1～2位小朋友上臺來演示自己的玩法，其他小朋

友可以上臺表演自己與上面小朋友不同的玩法。

幼兒再次分散練習。

跳圈。請每組幼兒相互合作，用圈排出各種圖形，平放在地面上。

教師請個別幼兒來跳圈。教師提出跳圈時的要求：單腳跳，雙腳跳，

同時要求落地時要前腳掌著地。讓幼兒游戲1～2次。

游戲網小魚。教師說：今天我們要來做一個游戲，游戲的名字叫

網小魚。教師講解游戲玩法：教師做漁翁，用呼啦圈做網(呼啦圈用

海綿軟包)，幼兒做小魚，在池塘里游，如果被網住了即站到池塘邊。

結束部分：請幼兒平躺或俯臥于地面上，教師用大籠球為其滾壓。

教學反思

幼兒那些奇思妙想的排圈方法，不得不讓我大吃一驚。小朋友在

游戲時，積極地主動的想辦法解決問題，在池塘里歡快的跳躍，他們

的思維也跟著在歡快的思考著。但是在活動的過程中，有些小朋友已

經被我網住后，卻在我不注意的時候又偷偷地跑進池塘，這個問題值

得我們注意，從小應該教會小朋友誠實。

小魚小魚游教案篇2

教學設計背景

1.孩子們對幼兒園養殖區的金魚非常有興趣。

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2.有部分孩子剛進入我們這個新集體，還不大會主動與同伴交流

與分享。

教學目標

1.準確掌握音樂教學的節奏。

2.用音樂游戲感染孩子們，讓他們學會分享（快樂的情緒）。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在教學中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

教學重點：讓所有孩子都參與到教學中來。

教學難點：歌詞吐字清楚。

教學準備

金魚頭飾、琴、音樂、延伸教學所需的美術材料。

教學過程

一.引入。帶小朋友參觀養殖區，觀察金魚的教學情況，并引入

歌詞：一條魚，水里游，孤孤單單在發愁；兩條魚，水里游，搖搖尾

巴點點頭；三條魚，水里游，快快樂樂做朋友。

二.欣賞音樂《三條魚》。

三.老師輕唱。

四.老師一段一段教幼兒學唱兒歌。

五.游戲：

1.兩個老師手搭拱橋，幼兒一個或者兩個或者三個頭帶金魚頭飾

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一起扮作金魚，一邊輕唱兒歌一邊從拱橋下面游過。

2.小朋友更換好朋友。

六.金魚游到廁所解便，教學結束。

延伸：《帖魚泡》

1.教師拿出事先準備好的長幅水底世界畫以及用各色彩紙剪成

的圓形魚泡泡。

2.教師給幼兒示范如何涂膠水，如何給水底世界的小魚們貼上好

看的魚泡泡。

3.教師協助幼兒一起完成帖魚泡。

教學反思

1.教學調動了幼兒的積極性，每個幼兒都參與到了其中，并且通

過教學，也達到了既定目標，特別是我們班的其中兩個新成員（廖金

晨小朋友和羅銘浩小朋友）他們不僅主動積極地參與教學，而且也開

始和其他小朋友交流并一起玩耍。

2.幼兒對歌詞中發愁的愁字發音不是很清楚，教師應在教幼兒兒

歌時多強調幾遍愁字的發音。

3.教學開始時，幼兒在教師的帶領下參觀教學區，但幼兒在觀看

后，情緒激動，以致在教學過程中久久難以平靜，這很影響課堂紀律、

影響老師上課。如果讓我再重上一遍這節課，我會換一種其他的方式

來引入教學。

小魚小魚游教案篇3

【活動目標】

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1、簡單運動圓形組合，畫出魚兒的輪廓。

2、學會均勻涂色，為小魚穿上花衣服。

【活動準備】

經驗準備：幼兒認識一些圖形（圓形、三角形）。

物質準備：魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片。

【活動過程】

1、情境導入，引起幼兒的興趣

師：大海里可熱鬧啦，因為今天要開舞會了，許多小魚穿上漂亮

的花衣服在大海里游來游去，高興地跳起舞來了。

我們一起來看看它們都穿了什么樣的花衣服呢？

教師出示掛圖，引導幼兒仔細觀察掛圖中的小魚。請幼兒說說這

條小魚穿了件什么顏色的衣服、什么顏色的褲子等。

2、教師引導幼兒畫小魚

師：哇！這些小魚穿的衣服可真好看！小魚尼莫和爸爸也收到去

舞會的邀請函，尼莫和爸爸開心極了。瞧！爸爸開心地跳起了圓圈舞。

師邊說邊示范小魚的畫法：畫個大圓咕嚕咕嚕轉一圈，畫個小圓

咕嚕咕嚕轉一圈，大圓小圓手拉手。

爸爸跳著舞游來了，可小魚尼莫在哪呢？誰會畫出來呢？（請一

幼兒示范畫小魚）

3、講解涂色要領

師：它們跳的舞真好！可是尼莫和爸爸沒有衣服穿，你們會幫助

它們穿上新衣服嗎？給小魚穿花衣的時候要注意什么呢？

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4、幼兒進行嘗試，教師指導。

5、欣賞、評價

將幼兒作品展示出來并進行評價：哪條小魚穿的花衣服最漂亮？

小魚小魚游教案篇4

活動目標：

1.嘗試不受顏色、形狀、大小的干擾，按照全范例進行ab模式

排序。

2.通過觀察、比較，運用涂色的技能進行操作活動。

3.樂意參與操作活動，有意愿邊操作邊講述。

重難點：運用涂色的技能按照全范例進行ab模式排序。

活動準備：

已有經驗：幼兒有涂色的經驗和基本技巧。

材料準備：ppt課件、操作單、蠟筆

活動過程：

1.故事導入，通過圖片發現ab排列模式。

（1）出示海洋和小魚圖片。

師：今天大海里有一場吐泡泡比賽，許多小魚在一起比賽呢！它

們要比一比誰吹出的泡泡最好看！

（2）出示小藍魚和小黃魚吐泡泡圖片（空白沒有顏色的泡泡）。

師：小藍魚吐出的泡泡是什么樣子的？小黃魚呢？

（3）請出小丑魚（ab模式排列的彩色泡泡）。

師：小丑魚也來了，它也想參加吐泡泡比賽。小丑魚吐出的泡泡

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是什么樣子的？你發現了什么？

2.通過對比發現ab排列模式的規律，幫助小魚。

（1）教師小結

師：小丑魚吐出的泡泡是兩種顏色的，一個藍、一個黃、一個藍、

一個黃。這叫做ab排列模式。原來小丑魚是學會了這個本領才能吐

出最美麗的泡泡的。

（2）提出幫助小魚的任務，引導幼兒學習ab排列模式。

師：小藍魚和小黃魚看到小丑魚吐出的泡泡這么美麗，它們也想

吐出ab排列模式的泡泡呢！你們可以幫助它們嗎？

（3）師幼共同幫助小藍魚、小黃魚將沒有顏色的泡泡按照ab排

列模式涂上顏色。

3.幼兒自主操作

師：除了這幾條小魚，海里還有許多小魚需要我們的幫助，請你

們按照它們喜歡的顏色，用ab排列模式，幫助它們將它們的泡泡涂

上正確的顏色。

4.活動小結

師：你的小魚成功了嗎？我們一起來當小評委檢查一下吧！

小魚小魚游教案篇5

活動目標：

1、欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境，理解歌曲內容。

2、在理解內容的基礎上，能自由創編動作，表達多歌曲的情感。

3、初步學唱歌曲，激發幼兒對音樂活動的興趣。

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4、嘗試根據歌曲創編歌詞。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

6、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變

化而變換動作。

活動準備：

1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚輕輕在游。圖2、天上

星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃

曲，幾個活動的情符。了解報紙與人們的關系，知道報紙有再次利用

的價值。圖4、小魚在做夢，夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄

音。

2、電腦、大電視機，錄音磁帶《小魚的夢》，空白磁帶，錄音

機，話筒，歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干，魚媽媽頭飾一個，星星寶寶頭飾若干，風娃

娃裝飾物等。

4、布置一個美麗的池塘。

活動過程：

一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢》做交替步進入活動場

地。

二)欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質。

提問：這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2、演示課件，理解歌詞內容。

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（1)教師邊操作課件邊將故事：

圖1、在一個美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上

的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上

了一床珍珠被。

圖3、風兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了，夢中看見了媽媽在親吻他。

（2）請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問：小魚夢見了什么?它為什么會做這

么美的夢?

3、學唱歌曲，表達感情。

（1)幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如：小魚游泳、

小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等

（2）幼兒進入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚、魚媽媽、風

娃娃、星星寶寶等，聽音樂在美麗的池塘里自由表演，進一步表達對

歌曲的理解與感受。

（3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三)進一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。

1、提問：在這么美的夜晚，除了小魚會做夢，還有誰會做夢?

2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請大家學唱。

3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗成功的喜悅。

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附：歌曲

小魚的夢

3 5 5 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 2 — —

魚兒 玩 呀 玩了一天 水 池塘媽媽懷里 睡

3 5 5 6 5 6 5 3 1 6 5 1 2 3 3 2 1 — —

天上星 星 星星落下 來 為他 蓋床 珍珠 被

5 3 5 — 3 1 3 — 2 2 2 5 1 2 2 —

唔 … … 唔 … … 風兒 唱 著 搖籃 曲

5 5 3 5 1 2 2 — 3 5 6 5 5 6 5 3 1 6

輕 輕 吹 呀 慢慢 吹 魚兒 夢 中 夢中 看見了

5 1 2 3 3 2 1 — — 5 3 5 — 3 1 3 —

媽媽在親他的 嘴 唔 … … 唔 … …

5 1 2 3 3 3 2

1 —

媽媽 在 等 他的 嘴

反思：

《小魚的夢》是一首語言清新優美、生動活潑，充滿了情趣，洋

溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學生語言、訓練學生語感、陶冶

學生情操、培養想象力的好教例。

1、上課開始，我以談話激趣，導入新課。我在黑板上寫出一個

字：夢，滲透識字教學;我用親身經驗說了自己曾做過的一個夢，這

樣學生的生活經驗也有很多，頓時話匣子就打開了，學生都特別感興

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趣。這在低年級的課堂上是比較重要的，如此一來，學生的注意力會

高度集中，學習的效率會大大提高。

2、識字是低年級學生的重要任務，本課的生字量多，要讓學生

扎實有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓練

和游戲，從激發學生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后

才是生字，無形中減緩了坡度。

3、堅持以讀為本，落實語感訓練。教學中我采用不同形式的讀。

比如聽錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，

展示了學生讀正確，讀流利，讀懂的學習過程。體現了讀書的層次性。

這一部分地教學我充分體現多讀少講，給學生足夠的時間采用生生對

比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質來，在讀中想像，在讀中感悟，

突破難句天上星星落下來，為他蓋床珍珠被和風兒唱起催眠曲，波浪

又把搖籃推的理解。尊重學生個性，讓學生很愿意在同學中展示自己。

4、堅持激勵。在課堂上我堅持正面引導，不斷激勵學生，激勵

他們的進步，激勵他們的成長。一句激勵的語言，一個激勵的眼神，

都使學生們興致昂然。

5、我在引導學生想象小魚會夢見什么?這一問題時，播放了《搖

籃曲》，既與課文內容相關，又創設了輕松和諧的課堂氛圍，調動了

學生的情感以及學習的積極性，鋪墊了整個課堂的氣氛。以優美動聽

的音樂，讓學生想象，這樣的設計學生感受到了美，也盡情表達著美。

可以這樣說：課堂不僅流動著美，也流動著真情。

不足之處：

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1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的

寫作意圖是什么。

2、針對本篇課文的短小精悍的特點，應考慮可否將識字教學這

一環節的時間調整一下，讓理解課文、朗讀課文的時間更多一些。

3、要進一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運用課堂40分鐘。

上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿活力，師生的創造是

很重要的。而課程改革實驗教材正為師生提供了很多創造空間，就看

我們如何去把握，如何去挖掘，如何去運用。

小魚小魚游教案篇6

目標：

1、知道拿棉簽的正確方法，學習在圓圈里涂色，進一步鍛煉拇

指和食指的肌肉。

2、在家長的指導下會聽音樂收拾玩具。

準備：

背景音樂，紅色顏料，棉簽，紙杯，抹布，10只盤子，每人一

張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。

過程：

對家長的指導語：在前兩次活動中，寶寶表現出了對美術活動的

喜愛，多數寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動是通過讓寶寶在圓

圈內涂色進一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。

1、問候時光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導寶寶向教師、同伴

問好，感受交往的快樂。

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2、游戲：吹泡泡教師組織家長和寶寶玩吹泡泡游戲，指導家長

引導寶寶邊念兒歌邊游戲。

3、游戲時光：小魚吐泡泡：

（1)教師從游戲吹泡泡自然過渡到引導寶寶、家長觀察范畫中小

魚的泡泡。

(2）教師示范給小魚吐出的泡泡涂色。

(3）教師指導家長引導寶寶學習拿棉簽的正確方法，請家長和寶

寶一起合作完成涂色任務，感受到為小魚吐出的泡泡涂色的快樂。

4、復習天線寶寶操請家長和寶寶一起聽音樂做操。

延伸活動：

家長可以在家里有意識地為寶寶提供鍛煉手指的機會。如：

①為寶寶購買較粗的油畫棒。

②布置涂鴉墻，鼓勵并參與寶寶的涂鴉活動，讓寶寶不斷感受到

涂鴉活動的快樂。

小魚小魚游教案最新6篇終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家，

謝謝！

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