小學五年級上冊語文《青山處處埋忠骨》練習題三篇

2024年3月27日發(fā)(作者：關(guān)于我)

小學五年級上冊語文《青山處處埋忠骨》練習題三篇

１、這篇課文講了*的愛子＿＿＿＿＿＿＿在抗美援朝的戰(zhàn)爭中

光榮犧牲后，*驚悉這個噩耗后極度＿＿＿＿的心情和對岸英遺體是否

＿＿＿＿的抉擇過程，表現(xiàn)了*＿＿＿＿的感情，＿＿＿＿的胸懷。

２、“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還?！钡囊馑际牵撸撸撸?/p>

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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＿＿＿＿＿＿二、字詞積累與使用（２０分）

１、我能把字寫得更漂亮（看拼音，寫字、詞）：（１２分）

nǐxūnxùn

（）定（）鑒（）職

fùchóuchúàn

奔（）（）（）然

２、在括號里填上恰當?shù)牧吭~（８分）

一（）電報一（）大字一（）枕巾

一（）戰(zhàn)斗一（）臥室一（）飛機

一（）好參謀一（）作戰(zhàn)圖

三、我是小小魔術(shù)師（按要求改寫句子）（１８分）

１、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了

嗎？

陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿

２、朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀兒女獻出了生命，他們的父母難

到就不悲痛嗎？

陳述句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿

３、用鮮血凝成的中朝友誼比山還高，比海還深。

反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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四、課文片段閱讀（２６分）

秘書將電報記錄稿交主席簽字的一瞬間，主席下意識地躊躇了一

會兒，那神情分明在說，岸英難道真的不在了？父子真的不能相見

了？示意秘書將電報稿放在上面。

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，放在

枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹

尸還。

１、“忠骨”的意思是＿＿＿＿＿＿，在本文指＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿（６分）

２、從毛主席簽的電文稿，反映了什么？（８分）

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３、“電文稿下是被淚水打濕的枕巾”這句話中，我們仿佛看到

了什么？（１２分）

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五、寫法學習指導與使用（１５分）

課文中有很多地方抓住了人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動實

行描寫。請你依照課文的寫法，選擇某一方面實行描寫。

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Ｂ卷知識技能綜合應用（時間６０分鐘，滿分１００分）

一、類文閱讀（５０分）

羅盛教

１９５２年１月２日早晨，朝鮮石田里的山野上鋪著厚厚的雪。

幾個朝鮮小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一聲，冰破了，一個孩子驚

叫一聲，掉進了冰窟窿。他的同伴都嚇得哭起來。

中國人民志愿軍戰(zhàn)士羅盛教正好走過這里。他聽到叫聲，知道出

事了，就急忙向河邊跑去。他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著

水花，羅盛教猛地跳了下去。冰下的水流很急，不知把孩子沖到哪里

去了。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。

羅盛教鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。孩子們站在冰上，

焦急地盯著冰窟窿。一會兒，水面上伸出兩只小手，接著是孩子的腦

袋。羅盛教把孩子托上來了！孩子用兩只胳臂扒住了冰，使勁往上

爬。沒想到嘩啦一聲響，冰塌了一大片，孩子又掉進水里了。

羅盛教鉆出水面，他的臉和脖子全凍得發(fā)紫了。他深深地吸了口

氣，第三次鉆進水里。過了好一會兒，才看見孩子慢慢地露出水面，

是羅盛教用頭和肩膀把他頂出來的。孩子得救了，羅盛教已經(jīng)使盡了

全身的力氣，光榮地犧牲了。

朝鮮人民為了紀念羅盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立著一

塊極大的碑，碑上刻著朝鮮人民的偉大金日成的親筆題詞：“羅

盛教烈士的國際主義精神與朝鮮人民永遠共存”。

１、羅盛教是＿＿＿＿＿＿（身份）。他是＿＿＿＿年＿＿＿月

＿＿＿日為救＿＿＿＿＿＿（國名）兒童＿＿＿＿＿＿＿＿而犧牲

的。（１０分）

２、羅盛教共＿＿次鉆進水里，第一次結(jié)果是＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿，第二次結(jié)果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第三次孩子的

救了，可羅盛教卻光榮地犧牲了。（１５分）

３、朝鮮人民的偉大＿＿＿＿為羅勝教的碑題詞，內(nèi)容為：“＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！保ǎ保?/p>

分）

４、羅盛教救朝鮮兒童這件事，表現(xiàn)了羅勝教＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿的精神。（１０分）

二、強化閱讀（５２分）

兒子

兒子是兩年前在邊防犧牲的。每年到了那一天，老人都要辦幾樣

菜，對著云南方向擺下，灑下幾杯鴨溪窖（）酒。這是兒子生前最愛

喝的，老人一直沒有掉淚，這是典型的山民性格：堅毅、強悍（）。

每月都要收到來自云南邊防的匯款貳拾元，兩年了。最初只有匯

款，后來，有一次老人實在忍不住，讓鄰居小剛替他給這個自稱“解

（）為民”的寫了一封信。“解為民”看了信，知道老人家的難

處是孤獨，于是老人便月月都又收到一封信。噓寒問暖，也談部隊生

活及自己的婚事，每封信的落款，都端端正正地寫著：“您的兒

子?！崩先藵M意了：這不是真正的父子關(guān)系嗎？老人的心溫暖了。

＿＿＿＿＿＿，這兩個月來，＿＿＿＿＿＿＿匯款照樣來，＿＿

＿＿＿＿＿信＿＿＿＿＿＿＿中斷了（匯款上的筆跡也很陌生）老人

焦慮不安，他憑直覺感覺到，一定發(fā)生了意外的事。

老人揣（）上積攢（）起來準備給“兒子”辦彩禮的錢，登上了

去云南的火車。部隊*把他帶到一個松林環(huán)繞的地方，那里并排筑著兩

座烈士墓，一座是親生兒子的，一座是“兒子”的。

１、在文中的括號里給加粗的字注音。（１０分）

２、在第３自然段的橫線上填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語是（）（１０

分）

Ａ、雖然不過但卻

Ｂ、于是雖然卻但

Ｃ、不過雖然但卻

Ｄ、不過如果但是就

３、標題“兒子”二字是指（）（１５分）

Ａ、老人的親生兒子。

Ｂ、自稱“解為民”的。

Ｃ、老人的親生兒子和“解為民”。

Ｄ、泛指解放軍戰(zhàn)士是人民的好兒子。

４、這篇文章的主人公是（）（１５分）

Ａ、老人Ｂ、兒子

Ｃ、“兒子”Ｄ、小剛

篇二

基礎(chǔ)訓練

一、把下面的詞和相對應的音節(jié)連起來。

擬定 bēn fù

殉職 nǐ dìnɡ

奔赴 xùn zhí

黯然 xūn jiàn

躊躇 chóu chú

勛鑒 àn rán

二、選擇合適的詞語連線搭配。

發(fā)來 悲痛 獻出

指揮 電報 奔赴

強忍 作戰(zhàn) 無限

三、根據(jù)句意寫詞語。

1．給有功德的人看（）

生命

眷戀

朝鮮

2．因公務而犧牲。（）

3．猶豫不決的樣子。（）

4．起草制定。（）

四、按一定的順序排列下面的詞語。（只寫序號）

1．①桃花②荷花③迎春花④臘梅花⑤桂花

2．①父親②兒子③曾祖父④孫子⑤祖父

3．①少數(shù)②全部③沒有④一半⑤多數(shù)

4．①一季②一年③一月④一周⑤一旬

五、按要求改句子。

1．他們的父母難道就不悲痛嗎？（改為陳述句）

2．他們想見見兒子的遺體。（改為反問句）

3．他親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。（改為“被”字句）

4．電報記錄稿被秘書交給主席。（改為“把”字句）

綜合應用

六、課內(nèi)閱讀

第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，放在

枕頭上的電文稿寫著一行醒目的大字：青山處處埋忠骨，何須馬革裹

尸還。

電文稿下是被淚水打濕的枕巾。

1．文中“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”是代的名句。

“忠骨”指，這里指。毛主席引用這句名詩的意思是

。