好書(shū)讀后感12篇

2024年3月27日發(fā)(作者：家的句子)

《好書(shū)讀后感》

好書(shū)讀后感（一）：

假期期間，我在家讀了一本好書(shū)《童年》。

童年是一幅美麗的畫(huà)卷，畫(huà)卷上畫(huà)著完美的世界，童年充滿著夢(mèng)想，洋溢著快樂(lè)，

每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不一樣的。和高爾基相比，我們的童年是燦爛

的;是彩色的;是幸福的;是沒(méi)有煩惱和痛苦的;更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們每個(gè)人的童年都沒(méi)有高

爾基那么貧苦，甚至不及他的百萬(wàn)分之一，那么，我們有什么理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不孝順父

母呢?

我讀了《童年》這一本書(shū)之后，感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇，才深知，我們這一代

的孩子是：生在福中不知福。我們是父母的掌上明珠，從小被父母寵著，慣著，千依百順，

唯我獨(dú)尊，沒(méi)有受一點(diǎn)委屈和痛苦，還整天怨天尤人，做一點(diǎn)事情就叫苦叫累。無(wú)論父母

如何用心良苦，我們都不明白，不懂得尊重父母，理解父母。

《童年》是馬克西姆。高爾基以自我童年為基礎(chǔ)寫的一部自傳體小說(shuō)。它講述的是阿

廖沙(高爾基的小名)從三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。小說(shuō)從我去投奔外祖父寫起，到

外祖父叫我去人間混飯吃結(jié)束。揭露了俄國(guó)沙皇時(shí)期的黑暗、殘暴和非人生活。而高爾基

從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神上或是肉體上，都承受著巨

大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是堅(jiān)強(qiáng)地走了過(guò)來(lái)。

四歲的主人公阿廖沙因?yàn)楦赣H去世，和母親回到外祖父家，之后隨母親改嫁，和繼父

一齊生活。在外祖父家，與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄，專橫的瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外

祖父掌管著家里的一切，脾氣十分暴躁、視財(cái)如命，主人公阿廖沙經(jīng)常挨暴戾的外祖父的

毒打。米哈伊洛舅舅和雅科夫兩個(gè)舅舅為了分家不顧一切，常為了分家而爭(zhēng)吵、大打出手;

家中的女人更是沒(méi)有地位，任丈夫打罵，發(fā)泄。

這一切在阿廖沙幼小的心靈留下了陰影。但在這個(gè)黑暗的家庭，有一個(gè)勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、

善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事。外祖母也潛移默化地教他做一個(gè)不向

丑惡現(xiàn)象屈膝的人。每次在外祖父打阿廖沙的時(shí)候，樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的小茨岡(伊凡)

每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。

阿廖沙還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾

個(gè)房客、隔壁的三少爺，好事情等等。之后，阿廖沙不堪外祖父對(duì)母親的打罵，離家出走

了。不久，母親就去世了，但是，阿廖沙沒(méi)有屈服，他在這些困難中懂得，活下去就是期

望，只有斗爭(zhēng)才能生存。

之后，阿廖沙離開(kāi)了外祖父家，獨(dú)自一人踏上社會(huì)。他曾在許多地方打過(guò)架，在這期

間阿廖沙飽受欺辱，但他還是熬了過(guò)來(lái)。因?yàn)樗蛔晕覉?jiān)強(qiáng)、不屈服困難的精神與信念一

向支撐著。

讓我們向高爾基看齊，一齊做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人;刻苦學(xué)習(xí)的人;學(xué)會(huì)生存的人;不管身處怎

樣的環(huán)境，應(yīng)對(duì)怎樣的挫折，都要執(zhí)著求知、不怕困難、勇往直前，持之以恒，用心的態(tài)

度對(duì)待學(xué)習(xí)和生活!

那么，就從此刻開(kāi)始吧。我們不再奢侈;不再浪費(fèi);我們要為長(zhǎng)輩著想，體諒他們;我們

更就應(yīng)滿足自我的幸福生活。為了以后，為了將來(lái)，為了我們到人間的那一天，一齊努力

吧!

好書(shū)讀后感（二）：

星期六，我讀了一本書(shū)，叫成語(yǔ)故事，里面有很多的有關(guān)成語(yǔ)的故事，有：《八仙過(guò)

海》《半途而廢》《才高八斗》《對(duì)牛彈琴》還有《守株待兔》等等，有好多。我選了一

個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《半途而廢》我說(shuō)一說(shuō)這個(gè)故事吧!

東漢時(shí)，有一位叫樂(lè)羊子的人，他外出求學(xué)一年就回家了。它告訴妻子說(shuō):出門時(shí)間

長(zhǎng)了想家。

妻子聽(tīng)罷，拿起剪刀走到織布機(jī)前說(shuō)：這布是一寸寸地積累，才有一丈乃至一匹。如

果我將它割斷，就會(huì)前功盡棄。妻子又說(shuō)：讀書(shū)不可半途而廢。

樂(lè)羊子聽(tīng)了妻子的話，很受啟發(fā)，于是他又去繼續(xù)學(xué)習(xí)，一連七年沒(méi)有回過(guò)家。

樂(lè)羊子聽(tīng)從妻子的話做事有始有終，最后最后取得了成就。小朋友們做事必須堅(jiān)持到

最后，不能夠中途停止哦!

這個(gè)故事告訴我們，做事不能半途而廢，只要努力，就必須能做好!

好書(shū)讀后感（三）：

讀過(guò)的書(shū)中，我最喜歡的要數(shù)法布爾先生寫的《昆蟲(chóng)記》了。這本昆蟲(chóng)記雖然比語(yǔ)文

書(shū)還要厚。但我想這必須是法布爾先生的心血之作。里面寫的昆蟲(chóng)有很多很多，比如：毛

茸茸的狼蛛，可恨的菜青蟲(chóng)，美麗的蝴蝶，好幫手七星瓢蟲(chóng)等等。

在這兒，我先給大家講講那可恨的的菜青蟲(chóng)吧!菜青蟲(chóng)大家可能會(huì)在蔬菜上見(jiàn)到過(guò)幾

次，但對(duì)于農(nóng)村的孩子來(lái)說(shuō)卻是十分熟悉，在他們眼里菜青蟲(chóng)是厭惡至極的大壞蛋。農(nóng)民

伯伯通常嘴里嚷嚷著：看那，這個(gè)卷心菜的葉子被菜青蟲(chóng)啃得七零八落，好惡心啊!這個(gè)

時(shí)候，菜青蟲(chóng)往往就躺在那片菠菜葉上飽餐一頓呢!他愛(ài)啃食所有蔬菜，是蔬菜的克星。

菜青蟲(chóng)媽媽一般都會(huì)把卵產(chǎn)在那些新鮮，完整的大青葉上面。

他們不會(huì)像辛勤的麻雀媽媽，離開(kāi)巢穴去給自我的子女們找吃的。他們一產(chǎn)下卵就一

走了之。那片新鮮菜葉便是充足的營(yíng)養(yǎng)。農(nóng)民總是把菜青蟲(chóng)一一除掉。但擒賊先擒王。大

王沒(méi)有抓住，就會(huì)繁殖更多的下一代。但是，高爾基先生聽(tīng)說(shuō)農(nóng)民們有一種祖先留下來(lái)的

消滅菜青蟲(chóng)的有效辦法。先在陽(yáng)光最猛烈的地方設(shè)一個(gè)木制的十字架，在頭頂上擺上羊頭

骨或者牛頭骨。距他們的祖先說(shuō)：菜青蟲(chóng)最喜歡呆在有光亮的地方，羊頭骨或者牛頭骨能

夠透過(guò)陽(yáng)光放射光線。它們爬上了骨頭上面。那里曬，熱，干，最關(guān)鍵的是沒(méi)食物。一，

二個(gè)小時(shí)就能曬死一條菜青蟲(chóng)。農(nóng)民只是說(shuō)偶爾在頭骨上見(jiàn)到過(guò)幾條菜青蟲(chóng)被曬死。祖?zhèn)?/p>

下來(lái)的辦法只能消滅少部分的，大部分都呆在自已那一片大菜葉上睡覺(jué)。此刻爛菜葉少了，

價(jià)值更加高了。

你看《昆蟲(chóng)記》給我們講了多少昆蟲(chóng)。比如我們上初中時(shí)要上生物課可能會(huì)用到的。

最重要的是它讓我們又增長(zhǎng)了一些知識(shí)。比如我外公種菜時(shí)也會(huì)遇到菜青蟲(chóng)啃食蔬菜的時(shí)

刻。但他們不明白怎樣預(yù)防，用農(nóng)藥呢，賣出的收獲少了。自已吃怕對(duì)身體有害。自從我

看了《昆蟲(chóng)記》，明白了高爾基先生那里的農(nóng)民祖先有種消滅菜青蟲(chóng)的有效方法。我外公

使用了一下。還真有效。看多書(shū)好啊!我外公常贊嘆道。

我愛(ài)看《昆蟲(chóng)記》，更加愛(ài)看課外書(shū)。

好書(shū)讀后感（四）：

《培養(yǎng)男子漢的故事》讀后感

今年暑假，我讀了《培養(yǎng)男子漢的故事》這本書(shū)，其中，最吸引我的是《寬容崇高的

品質(zhì)》一文。

里面講胡佛是一位著名的試飛員，一天，他在圣地亞哥航空展覽中完成了表演任務(wù)后，

在回到地面時(shí)飛機(jī)發(fā)生了意外，在三百米高度時(shí)，兩個(gè)引擎熄火了，但胡佛憑著高超的技

術(shù)安全著陸，未發(fā)生人員傷亡。而事后調(diào)查發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致事故發(fā)生的是保養(yǎng)師給飛機(jī)裝錯(cuò)燃料，

于是他去找保養(yǎng)機(jī)械師。機(jī)械師認(rèn)為胡佛肯定會(huì)狠狠地罵自我一頓。然而恰恰相反，胡佛

不但沒(méi)有批評(píng)機(jī)械師，而且還親切地提醒他以后要注意。

這使我明白了一個(gè)道理：別人犯了錯(cuò)誤，我自我來(lái)承擔(dān)后果，這原本是會(huì)讓我很生氣

的事情。可這時(shí)我能原諒別人那將是一種最崇高的品質(zhì)。看完這個(gè)故事之后，我感到很慚

愧，記得有一次，班里的張家碩剛從我旁邊走過(guò)來(lái)，平白無(wú)故地罵了我一句話。我感到個(gè)

性生氣，于是就順口也罵了一句。跟胡佛相比我真是無(wú)地自容。而讀了本文后我也明白了

以后做人要寬容、大方。機(jī)械師把飛機(jī)的燃料裝錯(cuò)了，竟然差點(diǎn)把3個(gè)人的生命送上了西

天，可胡佛還原諒機(jī)械師，而我為了一點(diǎn)小事就這樣生氣，還差點(diǎn)失去了一位好朋友。真

是使人感到了萬(wàn)分慚愧呀!從今以后，我必須做一個(gè)寬容的人。

好書(shū)讀后感（五）：

假期中，我讀了一本使我受益終生的好書(shū)《海倫-凱勒》。

這本書(shū)寫的是一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了震憾和許

多教育。

這本書(shū)描述了一位美國(guó)的盲聾女作家、教育家海倫-凱勒的一生，海倫在一歲半時(shí)因

病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這是一件多么可怕的事呀!然而，小海倫并沒(méi)有向

命運(yùn)屈服，在老師的教育和幫忙下，她戰(zhàn)勝了病殘，學(xué)會(huì)了講話，學(xué)會(huì)了用手指讀書(shū)。并

經(jīng)過(guò)自我的艱苦學(xué)習(xí)，掌握了五種文字。二十四歲的她以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德

克女子學(xué)院。此后，她將自我畢生的精力投入到了為盲人、聾人謀求利益的事業(yè)中，受到

了許多國(guó)家政府的贊揚(yáng)與嘉獎(jiǎng)。

一個(gè)耳聾人能取得這么大的成就，是多么令人震驚的事呀!海倫-凱勒，她是一位多么

勇敢而又堅(jiān)強(qiáng)的女人呀!應(yīng)對(duì)殘酷的人生，她并沒(méi)有向命運(yùn)屈服低頭，反而以驚人的毅力，

坦然地應(yīng)對(duì)并瀟灑地走在自我那坎坷的人生道路上，并為人類作出了卓越的貢獻(xiàn)，成為一

個(gè)知識(shí)廣博、令人尊敬的人。海倫的一生是不平凡的，她給予了人們極大的鼓舞使那些虛

度光陰的人萬(wàn)分慚愧。讀完這本書(shū)后，我深刻地認(rèn)識(shí)到:一個(gè)人的成敗，并不在于條件的

好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。一個(gè)人只要有了奮斗的目標(biāo)和精神，就會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的

力量來(lái)幫忙自我去實(shí)現(xiàn)。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，海倫-凱勒就是我的榜樣，她將時(shí)刻提醒我遇到困難時(shí)不能

望而卻步，就應(yīng)迎難而上，不僅僅如此，我還要將海倫-凱勒的事跡告訴我身邊每一位同

學(xué)，讓他們也將海倫-凱勒作為自我的榜樣，時(shí)刻鞭策自我，不斷奮發(fā)進(jìn)取!用自我優(yōu)異的

成績(jī)來(lái)回報(bào)父母和老師的諄諄教導(dǎo)，用自我的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。

《海倫-凱勒》是我受益非淺的一本書(shū)，也是我最喜歡看的一本好書(shū)!

好書(shū)讀后感（六）：

《草房子》是一本兒童讀物，描述的是一個(gè)叫桑桑的男孩刻骨銘心、終生難忘的小學(xué)

生活，小說(shuō)透過(guò)陸鶴、紙?jiān)隆⒓?xì)馬、杜小康四個(gè)同學(xué)性格特征、家庭背景和學(xué)習(xí)生活的描

述，讓我們感受到了孩子之間毫無(wú)瑕疵的純情，以及同學(xué)間互幫互助的感人場(chǎng)景。即使學(xué)

生之間有著各種各樣的傷害，但是孩子的心底還是純真的。

陸鶴是一個(gè)禿頂?shù)暮⒆印ｋS著日子的流逝，六年級(jí)的陸鶴感覺(jué)到了自我的禿頂使學(xué)生

戲弄的對(duì)象。自尊心受到了傷害，陸鶴為此做出了反常之舉。他用不上學(xué)了逃避同學(xué)異樣

的眼光，用生姜擦頭期望在七七四十九天后長(zhǎng)出頭發(fā)來(lái)，用戴帽子企圖遮掩自我的禿頭。

當(dāng)這些都使自我陷入更糟糕的境地時(shí)，他索性在廣播操比賽這樣的重大日子里，把自我頭

上的帽子甩向了天空，導(dǎo)致全校的廣播操失控，而錯(cuò)失了第一的榮譽(yù)，就這樣，陸鶴用他

特有的方式，報(bào)復(fù)了他人對(duì)他的輕慢與侮辱。即使陸鶴用這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤來(lái)報(bào)復(fù)別人對(duì)他

的侮辱，但是，孩子還是純真的。他期望透過(guò)這樣的舉動(dòng)來(lái)得到大家的認(rèn)可，得到大家的

尊重。

可喜的是，他還是有著強(qiáng)烈地群眾榮譽(yù)感，當(dāng)他們學(xué)校的文藝演出缺少一個(gè)禿頭的演

員時(shí)，他毅然站出來(lái)，承擔(dān)起了這個(gè)重要的主角，而且把這個(gè)主角演得一絲不茍，活靈活

現(xiàn)。陸鶴在演出中感悟到了，只有為群眾做好事才能得到大家的認(rèn)可，得到大家的尊重每

一個(gè)孩子的心都是純真的，他們的忍不住的笑厭惡的眼神也并不含真正的惡意，從孩子的

世界中體驗(yàn)到了什么是真，什么是純，一個(gè)是身有殘疾的陸鶴，另一個(gè)是美得讓人忍不住

有保護(hù)欲望的紙?jiān)拢堅(jiān)抡缢拿郑且粋€(gè)易碎品，紙?jiān)碌囊皇趾米郑堅(jiān)碌牡粞蹨I，

紙?jiān)碌男β暎堅(jiān)碌臏厝幔堅(jiān)碌某聊堅(jiān)碌木髲?qiáng)都給桑桑帶來(lái)了莫名的感覺(jué)，不由間

有了自卑的情緒和對(duì)抗的情緒。這一切在作者的筆下描述的是如此的真實(shí)，又如此的唯美。

雖然紙?jiān)率莻€(gè)私生子，但是在孩子們的眼中，并不影響紙?jiān)碌纳婆c美。

孩子的世界是純真的，從孩子的眼中體驗(yàn)到了什么是美，什么是善。

而細(xì)馬是一個(gè)領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的孩子，在一個(gè)陌生的世界里，感覺(jué)到了被別人排擠，無(wú)法適應(yīng)

新的生活。在新的生活面前，他選取了逃避。他拒絕和同學(xué)交談，選取了與養(yǎng)為伍，開(kāi)始

了自我的放養(yǎng)生活。但是孩子的內(nèi)心深處還是期望與同伴交流的。當(dāng)他能聽(tīng)懂當(dāng)?shù)氐姆窖?/p>

時(shí)，他用笨拙的罵人和打架，期望得到別人的招惹，以泄他對(duì)在教室里讀書(shū)孩子們的嫉妒。

雖然他本能的抵觸他的養(yǎng)父母，計(jì)劃著有一天逃離這個(gè)地方。當(dāng)養(yǎng)父母家的房子被水淹沒(méi)

后，養(yǎng)父病逝后，養(yǎng)母受不了一連串的打擊瘋了后，細(xì)馬毅然地挑起了這個(gè)家，承擔(dān)起了

照顧養(yǎng)母的職責(zé)。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中體驗(yàn)到了什么是憂傷，什么是勇氣。

杜小康的生活更有戲劇性的變化，從原先的全村首富，一夜間變?yōu)樨?fù)債累累，小小的

孩子確實(shí)承受的太多太多。一個(gè)整天穿著干干凈凈的孩子，過(guò)著無(wú)憂無(wú)濾，有求必應(yīng)的生

活。他的生活受到孩子的羨慕，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，口袋里有各種各樣的零食，能夠騎著罕

見(jiàn)的自行車穿梭于孩子們游樂(lè)常這樣的孩子，肯定是孩子們的孩子王，享受著至尊無(wú)上的

地位，即使做游戲也往往是將軍司令的領(lǐng)袖人物。但是，天有不測(cè)風(fēng)云，優(yōu)裕的生活竟在

一夜間毀了，因?yàn)楦赣H生意的失敗，致使這個(gè)孩子的優(yōu)越感全失。孩子不適應(yīng)是肯定的，

但是，還是勇敢的承受了。陪這父親在荒無(wú)人煙的地方放鴨失敗后。父親垮了，但是孩子

卻勇敢地站了起來(lái)，繼承父業(yè)，在學(xué)校門口擺起了小攤。

孩子的世界是純真的，從孩子的行動(dòng)中，體驗(yàn)到了什么是職責(zé)，什么是力量。

好書(shū)讀后感（七）：

我閱讀了《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)，這本書(shū)寫得生動(dòng)搞笑，其中也不乏驚險(xiǎn)和悲傷，

《海底兩萬(wàn)里》寫于1870年，這本名著是凡爾納敘述法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯在海洋旅行

真實(shí)的所見(jiàn)所聞!

1866年，上海的人們發(fā)現(xiàn)了一只怪物，阿龍納斯參加了捕捉行動(dòng)，但在捕捉行動(dòng)中

阿龍納斯和一些人都不幸落水，于是，他意外到了這個(gè)怪物身上，之后才發(fā)現(xiàn)這不是怪物，

而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇，從此這個(gè)構(gòu)造奇妙的潛水艇帶著他過(guò)著海底的生活，帶他環(huán)

游海底兩萬(wàn)里。

我看了這本書(shū)之后，我才發(fā)現(xiàn)海底的生活是多么的搞笑啊!他們每一天都吃魚(yú)，當(dāng)他

們的食物不夠時(shí)他們還到海底打獵。他們環(huán)游了南極、大西洋。潛水艇里十分漂亮、繁華。

如果我要是能有這樣的潛水艇我也要環(huán)游世界各地，當(dāng)然這是不可能的啦。

他們環(huán)游世界各地過(guò)著童話般的海底生活當(dāng)然是不可能事事順利的。有一次，諾第留

斯號(hào)受到了沖撞，機(jī)器上的一根杠桿被弄斷了打中了一個(gè)人。當(dāng)時(shí)副船長(zhǎng)在那個(gè)人得旁邊，

他奮不顧身沖上去擋在那個(gè)人的前面經(jīng)受杠桿撞擊，結(jié)果那個(gè)船員之后還是得病了。尼摩

船長(zhǎng)要阿龍納斯先生為他治病。但結(jié)果卻是讓人很悲哀，那個(gè)船員只能活兩個(gè)小時(shí)了。最

后，其他人為他準(zhǔn)備了海底葬禮。還有一次他們游覽到南極。一天，潛艇突然被急速增多

的冰層給壓在了海底下。壓著船身的冰層一共有十米厚，而船內(nèi)的空氣只夠用48小時(shí)了。

他們每一天顧不著吃飯，從早到晚拿著鏟子去鏟冰。可他們每一天只能鏟掉一米厚的冰。

到了晚上，寒氣增多了，早晨被他們挖掉的一米厚的冰又增高起來(lái)。就這樣，兩天過(guò)去了，

尼摩船長(zhǎng)不得不放出了倉(cāng)庫(kù)內(nèi)儲(chǔ)存的氧氣來(lái)維持生命，見(jiàn)挖冰的方法不行，于是他們采取

用熱水去沖冰的方法。一天下來(lái)，冰層還剩4米了。最后一天，當(dāng)冰層還剩1米時(shí)，船

內(nèi)的氧氣幾乎所剩無(wú)幾了，阿龍納斯昏了過(guò)去。突然，他感到了一股清新的空氣，那是他

朋友將他們儲(chǔ)存的空氣給了他。于是，他們又信心大增，努力沖了出去!

它告訴了我各個(gè)我不懂的美麗的島嶼，它告訴了我康塞爾是何等的忠誠(chéng)，還告訴了我

許多我在課本上學(xué)不到的知識(shí)。作者在海底遨游，能看見(jiàn)許多珍貴的魚(yú)兒，又能經(jīng)歷這么

多希奇古怪的事，我是多么的羨慕。

而且難得可貴的是，能在引人入勝的故事中，還同時(shí)告誡人們?cè)诳吹娇茖W(xué)技術(shù)造福人

類的同時(shí)，重視防止被壞人利用、危害人類自身危機(jī)的行為;提出要愛(ài)護(hù)海豹、鯨等海洋

生物，譴責(zé)濫殺濫捕的觀念

這些至今仍然熱門的環(huán)保話題，早已在兩百年前就有先知者呼吁，可見(jiàn)留下有關(guān)人類

正義更深層次的思考，才是這本書(shū)讓讀者感受豐富多采的歷險(xiǎn)和涉取傳神知識(shí)后，啟發(fā)我

們以心靈更大的收獲。十分佩服他們都不自私自利。

佩服龍納斯教授的樂(lè)觀向上精神;佩服教授的仆人康塞爾對(duì)主子的忠心耿耿與無(wú)私精

神;佩服尼摩船長(zhǎng)的勇氣，和他那見(jiàn)到朋友有危險(xiǎn)的時(shí)候就會(huì)奮不顧身的去營(yíng)救的精神，

是多么值得我們學(xué)習(xí)

這本書(shū)還寫了冰山封路、章魚(yú)襲擊許多險(xiǎn)情。這些故事情節(jié)都是十分曲折緊張，撲朔

迷離瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)，豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐。整部小

說(shuō)懸念迭出，環(huán)環(huán)相扣。

不得不說(shuō)，這本書(shū)把我深深地吸引住了。

好書(shū)讀后感（八）：

《成長(zhǎng)不煩惱》讀后感

暑假生活是多姿多彩的。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，閱讀是必不可少的，它帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和知

識(shí)。

今年暑假，我讀了一本好書(shū)《絕佳拍檔之成長(zhǎng)不煩惱》，這本書(shū)的作者是商曉娜，出

版社是明天出版社，故事的主人公是一對(duì)雙胞胎兄弟馬一左和馬一右。書(shū)中講的就是他們

和家人、同學(xué)之間發(fā)生的一些搞笑的事情：他們兩個(gè)吵架了、運(yùn)動(dòng)會(huì)前他們和父母之間的

商量、晚飯后他們的爸爸媽媽爭(zhēng)吵誰(shuí)洗碗、馬一右有了微博后到處去找粉絲、他們的媽媽

要參加考試

在這么多搞笑的故事中，我覺(jué)得最有意思的就是他們幫老奶奶發(fā)傳單的事情。一天，

馬一左和馬一右在放學(xué)回家的路上遇見(jiàn)了一位發(fā)傳單的老奶奶，他們看見(jiàn)老奶奶的手里拿

著厚厚的一疊傳單，于是上前問(wèn)道：老奶奶，您要發(fā)多少?gòu)垈鲉伟。?00張，老奶奶說(shuō)，

我還得發(fā)完才能回家去呢。老奶奶的話讓馬一左和馬一右大吃一驚，他們覺(jué)得老奶奶好像

買火柴的小女孩那樣可憐，小女孩要賣完火柴才能回家，老奶奶要發(fā)完傳單才能回家。于

是，馬一右從老奶奶的手里搶過(guò)了一半的傳單，老奶奶愣住了，不知發(fā)生了什么事，馬一

右說(shuō)：讓我?guī)湍惆l(fā)一些傳單吧！說(shuō)著，他就跑了。馬一左也搶過(guò)一點(diǎn)傳單，一齊幫忙派了

起來(lái)。不到20分鐘，傳單就全派光了。第二天，全班同學(xué)都明白了這件事，放學(xué)后，他

們突然發(fā)現(xiàn)，在他們后面跟著一串小尾巴，這條尾巴是班上的大部分同學(xué)排成一列而組成

的。到了昨日發(fā)傳單地方，馬一左和馬一右發(fā)現(xiàn)老奶奶又在發(fā)，于是就想過(guò)去幫忙。誰(shuí)知，

那些同學(xué)竟然都跑了過(guò)去幫忙。老奶奶愣了在那里，還不知發(fā)生了什么事時(shí)，傳單已經(jīng)被

發(fā)完了；馬一左和馬一右眼睛直瞪著那些同學(xué)，那些同學(xué)搶了屬于他們的好事

我覺(jué)得這本書(shū)很搞笑，把她推薦給大家。書(shū)中講的故事，都是我們身邊常發(fā)生的事，

但是我們卻沒(méi)有用心去體會(huì)它的樂(lè)趣。其實(shí)，在我們成長(zhǎng)的路上，除了上學(xué)、做作業(yè)，還

有許許多多的事情陪著我們，只要你細(xì)心觀察，慢慢用心體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)窮的樂(lè)趣。

好書(shū)讀后感（九）：

《魯賓遜漂流記》是一本好書(shū)。那里面我讀到了隱藏著文字后面的詞。它們就是：勇

敢，堅(jiān)強(qiáng)，努力，堅(jiān)持不懈在魯濱遜身上，我發(fā)現(xiàn)了強(qiáng)大的生存潛力。

合上書(shū)，靜靜反思。我如果在魯濱遜這個(gè)狀況。我可能會(huì)怎樣樣？絕對(duì)不會(huì)有那么好

的動(dòng)手潛力。甚至連活下去的膽量都沒(méi)有。那為什么別人能夠做到，我卻做不到？這是一

個(gè)很重要的問(wèn)題。

那么動(dòng)手潛力好解決，只要我們多做家務(wù)活。動(dòng)手潛力又怎樣不會(huì)好。不僅僅動(dòng)手潛

力要好，膽量呢？記住，在困難的時(shí)候，必須要鼓起勇氣，努力向前。

《魯濱遜漂流記》告訴我們困難來(lái)臨，必須要?jiǎng)幽X子去克服。只要有毅力，有志氣，

勇敢，就能夠用雙手換來(lái)果實(shí)。

好書(shū)讀后感（十）：

當(dāng)我津津有味的讀完《假如給我三天光明》這本書(shū)時(shí)，我被這本書(shū)的作者深深的感動(dòng)

了。

《假如給我三天光明》的作者是美國(guó)20世紀(jì)著名女作家、教育家海倫凱勒的散文代

表作。它具有豐盈的情感蘊(yùn)含、深厚的思想底蘊(yùn)和獨(dú)特的藝術(shù)魅力。這是李學(xué)斌給海倫凱

勒這本《假如給我三天光明的》評(píng)價(jià)。

可憐的小海倫在出身19個(gè)月后便失去了光明和聲音，從此，她的世界里只有黑暗與

寂靜。海倫凱勒是可憐的又是幸運(yùn)的，她的一位老師改變了她的一生安妮沙莉文老師，是

她使這個(gè)盲聾女孩學(xué)會(huì)了說(shuō)話。

如果我們失明了才明白眼睛的寶貴，就該在未失明時(shí)好好利用它，如果年老了才懂得

開(kāi)始珍惜時(shí)間，就就應(yīng)在年輕時(shí)珍惜它！

同學(xué)們，讓我們像盲人珍惜視力一樣來(lái)珍惜自我的性命吧！

好書(shū)讀后感（十一）：

《神秘島》是凡爾納寫的科幻小說(shuō)，三部經(jīng)典之一，大家看到神秘島這本書(shū)名會(huì)感到

有一些疑問(wèn)，當(dāng)然，我也有，我想：這個(gè)島為什么神秘呢？

原先神秘島這本書(shū)敘述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，五名北軍俘虜乘坐熱氣球，從南軍大本

營(yíng)里士滿出逃，途中遭遇風(fēng)暴，被拋到南太平洋一個(gè)荒無(wú)人煙的小島作文網(wǎng)Www。

zUoweN8。coM/。這些落難者憑著自我的智慧，和毅力生存了下來(lái)，把這個(gè)島建造成了

一個(gè)繁華富饒的樂(lè)園。

讀過(guò)了這本書(shū)，我覺(jué)得神秘島雖然不存在，但是那些落難者的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

雖然他們到了一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，但是他們有生存下來(lái)的毅力和不怕苦的精神，所以生

存了下來(lái)。我懂得了不管遇到多大的困難，只要努力就必須會(huì)克服！

好書(shū)讀后感（十二）：

假期里，我讀了美國(guó)著名作家海明威的小說(shuō)《老人與海》。我十分佩服小說(shuō)中老漁夫

的意志，他讓我懂得了一個(gè)人必須要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。

小說(shuō)描述的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚(yú)時(shí)，釣到了一條大魚(yú)，卻

拉不上來(lái)。老漁夫同魚(yú)周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過(guò)自我漁船數(shù)倍的大馬林魚(yú)，雖

然明知很難取勝，但仍不放下。之后又因大馬林魚(yú)傷口上的魚(yú)腥味引來(lái)了幾群鯊魚(yú)搶食，

但老人仍不愿就這樣放下，最終突出重圍，將大魚(yú)帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

當(dāng)我讀到老漁夫想：那里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會(huì)有更大的魚(yú)時(shí)，

我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚(yú)，但他沒(méi)有安于現(xiàn)狀，而是向著更

大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國(guó)的未來(lái)，

就應(yīng)像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。

當(dāng)我讀到大馬林魚(yú)開(kāi)始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高

舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚(yú)的

生命，它靜靜地浮在水面上時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我十分欽佩老人那種毫不

畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然明白對(duì)手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒(méi)有絲毫退縮，而是迎難而上。正

因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們?cè)谏钪幸惨獙W(xué)習(xí)老漁夫

的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。