數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

2024年3月27日發(fā)(作者：關(guān)于暖心的句子)

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

高考填報志愿時，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向有哪些以及就業(yè)前景怎么樣是廣大考

生和家長朋友們十分關(guān)心的問題，以下是店鋪為大家準備的數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向，

供大家參考。

專業(yè)名稱：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)

門類：數(shù)學(xué)類

學(xué)科：理學(xué)

修業(yè)年限：四年

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士

主要課程：分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、兒何學(xué)、概率論、物理學(xué)、數(shù)學(xué)模型、數(shù)學(xué)實驗、計算

機基礎(chǔ)、數(shù)值法、數(shù)學(xué)史等。

主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：包括計算機實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、科研訓(xùn)練或畢業(yè)論文等，一般安

排10-20周。

專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法，具備運用數(shù)學(xué)知識、

使用計算機解決實際問題的能力，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，能在科技、教育和經(jīng)濟部門

從事研究、教學(xué)工作或在生產(chǎn)經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理工作的高級

專門人才。

專業(yè)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本方法，受到數(shù)

學(xué)模型、計算機和數(shù)學(xué)軟件方面的基本訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)，初步具備科學(xué)研究、

教學(xué)、解決實際問題及開發(fā)軟件等方面的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)具備以下的知識和能力：

1.具有扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，受到比較嚴格的科學(xué)思維訓(xùn)練，初步掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的思想方

法;

2.具有應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題，特別是建立數(shù)學(xué)模型的初步能力，了解應(yīng)用領(lǐng)

域的基本知識;

3.能熟練使用計算機(包括常用語言、工具及一些數(shù)學(xué)軟件)，具有編寫簡單應(yīng)用程序

的能力;

4.了解國家科學(xué)技術(shù)等有關(guān)政策和法規(guī);

5.了解數(shù)學(xué)科學(xué)的某些新發(fā)展和應(yīng)用前景;

6.有較強的語言表達能力，掌握資料查詢、文獻檢索及運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信

息的基本方法，只有一定的科學(xué)研究和教學(xué)能力。

代表職業(yè)：程序員

薪酬情況：多數(shù)人會從事的程序員工作薪酬水平差距很大。初級程序員的月入一般在

兩千元左右，做到主管一級，月入可達到五六千元。

總之，具備數(shù)學(xué)和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)方面的扎實基礎(chǔ)，是成為編程高手的必備條件。

商務(wù)人員：專業(yè)有優(yōu)勢，職業(yè)前景好

就業(yè)分析：金融數(shù)學(xué)家已經(jīng)是華爾街最搶手的人才之一。最簡單的例子是，保險公司

中地位和收入最高的，可能就是總精算師。在美國，芝加哥大學(xué)、加州伯克利大學(xué)、斯坦

福大學(xué)、卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)和紐約大學(xué)等著名學(xué)府，都已經(jīng)設(shè)立了金融數(shù)學(xué)相關(guān)的學(xué)位或

專業(yè)證書教育。盡管如此，在美國很吃香的保險精算師，很多都是數(shù)學(xué)專業(yè)出身。

教師：需求大，待遇穩(wěn)定

就業(yè)分析：據(jù)國家教育部預(yù)測，今后5年內(nèi)，我國高中教師缺口達到116萬人，其中

對數(shù)學(xué)、語文等基礎(chǔ)學(xué)科的`教師需求量最大。廣東省許多市縣甚至出現(xiàn)數(shù)學(xué)“教師荒”。

全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。拓寬師資渠道，面向

社會招聘教師，已成為教育人事制度改革的重要舉措。這無疑為報考綜合院校數(shù)學(xué)與應(yīng)用

數(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)提供了很大的發(fā)展空間。

前Google公司副總裁李開復(fù)提醒大學(xué)生們：“絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識體系都建

立在數(shù)學(xué)的基石之上。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識可以培養(yǎng)和訓(xùn)練人的思維能力。”

研究生：站在數(shù)學(xué)的肩膀上選擇前途

選擇數(shù)學(xué)專業(yè)，最好能有進一步深造的計劃。先打好了本科階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，再從其

他方向?qū)で蟀l(fā)展，會更容易突破。毫無疑問，研究生專業(yè)的選擇方向當(dāng)然最好是金融、計

算機等專業(yè)。

就業(yè)前景

在日常生活中，從天氣預(yù)報到股票漲落，到處充斥著數(shù)學(xué)的描述和分析方法。作為一

門建立科學(xué)研究基礎(chǔ)理論的學(xué)問，數(shù)學(xué)的發(fā)展帶來了其他自然科學(xué)的發(fā)展與進步，數(shù)學(xué)體

系的特點是：在一些被認同的假設(shè)的基礎(chǔ)上，通過嚴密的推理，建立一整套完備的理論，

講究邏輯的嚴密性和準確性。應(yīng)用數(shù)學(xué)研究的特點是：從其他學(xué)科前沿的研究背景中，進

而解釋北京科學(xué)的問題。應(yīng)用數(shù)學(xué)與背景學(xué)科結(jié)合更加緊密，而純數(shù)學(xué)專業(yè)更傾向于理論

的學(xué)習(xí)和研究。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)。無論是進行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)，還是從事

金融保險，國際經(jīng)濟與貿(mào)易、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)知

識。可見數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)是從事其他相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。隨著科技事業(yè)的發(fā)展和普及，

數(shù)學(xué)專業(yè)與其他相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系將會更加緊密，數(shù)學(xué)知識將會得到更廣泛的應(yīng)用。

有關(guān)分析資料顯示，在今后較長的時間內(nèi)，盡管我國市場就業(yè)總態(tài)勢呈現(xiàn)為競爭激烈

的“需方市場”，但就業(yè)工作仍然是依學(xué)校類別及專業(yè)不同而需求各異。一方面是一些技

術(shù)性專業(yè)比較走俏，另一方面是基礎(chǔ)專業(yè)，如漢語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才相對緊缺。

全國37個大中城市人才市場的統(tǒng)計分析表明，數(shù)學(xué)教師十分搶手。據(jù)《教育文摘周報》

披露，北京市將需求畢業(yè)生48890人，其中需求畢業(yè)人數(shù)多的十大專業(yè)中，數(shù)學(xué)與應(yīng)用

數(shù)學(xué)專業(yè)需求量位居前列。從上述資料分析不難看出，數(shù)學(xué)人才的需求量較大，就業(yè)前景

看好。而且可以預(yù)見，隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，市場對數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)人才的需求將

會越來越多，其就業(yè)前景比較廣闊。

就業(yè)方向：

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)屬于基礎(chǔ)型專業(yè)，就業(yè)面較寬，就業(yè)前景非常好。學(xué)生從這個專

業(yè)畢業(yè)后，如果專業(yè)知識過硬可以勝任科研機構(gòu)、政府機關(guān)、企業(yè)的相關(guān)技術(shù)工作和管理

管理工作，或在生產(chǎn)、經(jīng)營及管理部門從事實際應(yīng)用、開發(fā)研究工作;畢業(yè)生也可以從事

與計算相關(guān)的工作。

專業(yè)點評：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)被評為2012年十大就業(yè)“紅色警告”學(xué)科，就業(yè)定位不

準確，缺乏專業(yè)的學(xué)科技能是這門學(xué)科的最大弱點。

開設(shè)此專業(yè)的高校：

華東師范大學(xué)、山東大學(xué)、北京師范大學(xué)、同濟大學(xué)、東北師范大學(xué)、武漢大學(xué)、復(fù)

旦大學(xué)、東南大學(xué)、蘇州大學(xué)、南京師范大學(xué)、陜西師范大學(xué)、電子科技大學(xué)、貴州師范

大學(xué)、重慶師范大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、華東師范大學(xué)、南京大學(xué)、中山大

學(xué)、首都師范大學(xué)、華南師范大學(xué)、天津大學(xué)、西南大學(xué)、四川大學(xué)、廈門大學(xué)、華中師

范大學(xué)、浙江大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)、湖南師范大學(xué)、華南理工大

學(xué)、南開大學(xué)等高校。

【數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向】