八年級上學(xué)期文言文模擬語文檢測試題

2024年3月28日發(fā)(作者：第十一個小時)

八年級上學(xué)期文言文模擬語文檢測試題

一、文言文

1．閱讀下面的文段，回答問題。

陸澄淵博

王儉自以博聞多識，讀書過澄。儉集學(xué)士何憲等盛自商略，澄待儉語畢，然后談所遺漏

數(shù)百十條，皆儉所未睹。儉乃嘆服。儉在尚書省，出巾箱幾案雜服飾令學(xué)士隸事

①

事多者

與之人人各得一兩物。澄后來，更出諸人所不知事，復(fù)各數(shù)條，并舊物奪將去。竟陵王子

良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以問澄。澄曰：“此名服匿

②

， 單于以與蘇

武。”子良詳視器底有字，仿佛可識，如澄所言。

（節(jié)選自《南齊書·卷三十九》）

【注釋】①隸事：引用典故。②服匿：盛酒器。

（1）下列各項中，加下劃線詞語意思相同的一項是（ ）

A.王儉自以博聞多識/自非亭午夜分

B.讀書過陸澄/人恒過

C.單于以與蘇武/未復(fù)有與其奇者

D.并奪物將去/委而去之

（2）請用三條“/”給文中畫線句子斷句。

出 巾 箱 幾 案 雜 服 飾 令 學(xué) 士 隸 事 事 多 者 與 之 人 人 各 得 一 兩 物

（3）結(jié)合選文，用自己的話說說陸澄的“淵博”體現(xiàn)在哪里。

2．閱讀下文，回答問題。

右溪記

元結(jié)

道州

①

城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營溪

②

。兩岸悉皆怪石，攲

③

嵌

④

盤曲，不

可名狀。___________ ， ___________；___________ ， ___________。此溪若在山野，則

宜逸民退士

⑤

之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來，無人賞

愛。徘徊溪上，為之悵然。

（注釋）①道州:今湖南省道縣。唐時偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營溪:匯入營溪。

③攲（qī）:傾斜。④嵌:張開。⑤逸民退士:避世隱居的人。

（1）為文中空缺處依次選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，正確的一項是（ ）

①洄懸激注 ②清流觸石 ③佳木異竹 ④垂陰相蔭

A.③①②④

B.②③①④

C.③①④②

D.②①③④

（2）右溪的奇特之處是________（可用選用原文語句）；作者對右溪的喜愛及其感受也可

以用陶弘景在《答謝中書書》中的一句話________來總結(jié)表達。

3．閱讀下文，回答問題

宋仁宗忍餓

宋仁宗一日晨興

①

， 語近臣曰:“昨夕因不寐而甚饑，思食燒羊。”侍臣曰:“何不降旨索

取?”仁宗曰:“比聞禁中

②

每有索取，外面遂以為例

?

。誠恐自此逐夜

④

宰殺，以備非時供

應(yīng)。則歲月之久害物多矣豈不可忍一夕之餒

⑤

而啟無窮之殺也。”

（注）①興:起身。②禁中:皇官。③外面遂以為例:宮外的人便以此為例，指天天要宰

羊，以備皇上享用。④逐夜:每晚。逐，每。⑤餒:饑餓。

（1）下列各組句子中,畫線詞語意思相同的一項是( )

A.昨夕因不寐而甚饑/未若柳絮因風(fēng)起

B.比聞禁中每有索取/操蛇之神聞之

C.誠恐自此逐夜宰殺/帝感其誠

D.以備非時供應(yīng)/四時俱備

（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。

則歲月之久害物多矣豈不可忍一夕之餒而啟無窮之殺也

（3）故事體現(xiàn)了宋仁宗怎樣的品質(zhì)?

4．閱讀下文，回答問題

三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌

曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”

（1）解釋下列畫線詞語在句子中的意思。

①略無闕處 ________

②雖乘奔御風(fēng) ________

③屬引凄異 ________

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①自非亭午夜分，不見曦月。

②清榮峻茂，良多趣味。

（3）下面對本文內(nèi)容的理解,不正確的一項是( )

A.本文第一段寫山勢，先寫其連綿不斷，再寫其高聳。

B.本文第二段寫水勢，先寫水勢之急,再寫水之盛。

C.作者將景物寓于四季變化中來描寫,將靜態(tài)景物動態(tài)化。

D.本文描寫了大自然無比雄偉壯麗的景色，抒發(fā)了作者熱愛祖國山河的情懷。

5．閱讀下文，回答問題。

記承天寺夜游

蘇軾

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影

也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（1）解釋句中劃線詞的意思。

①念無與為樂者________

②但少閑人________

（2）①作者想夜游時的心情如何？②文中哪個詞語能夠體現(xiàn)這種心情？

（3）“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”描繪了月夜美麗景色，請簡單分析

一下它的高妙之處。

（4）畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者自稱為“閑

人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心境？

背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之志，力主改革，但對王安石變法的激進之處持有不

同意見，后被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜游》即寫于此時。

6．文言文閱讀

（甲）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺

尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（乙）

黃州東南三十里，為沙湖，亦曰螺師店。予買田其間，因往相田①。得疾，聞麻橋人龐

安常善醫(yī)而聾，遂往求療。安常雖聾，而穎悟絕人②。以紙畫字，書不數(shù)字，輒③深了

人意。余戲之曰余以手為口君以眼為耳皆一時異人也。疾愈，與之同游清泉寺。寺在蘄水

郭門外二里許。有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。余作歌云：山下蘭芽短

浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？君看流水尚能西。休將白發(fā)

唱黃雞！

是日劇飲④而歸。

（選自蘇軾《東坡志林》）

（注釋）①相田：察看田地的好壞。②穎悟絕人：超過同輩，聰明過人。③輒：就。④

劇飲：痛快喝酒。

（1）下列畫線字的意思不相同的一項是（ ）。

A. 念無與為樂者/與之同游清泉寺 B. 遂至承天寺尋張懷民/遂往求療

C. 書不數(shù)字/答謝中書書 D. 寺在蘄水郭門外二里許/自富陽至桐廬一百

許里

（2）給文中畫線文字?jǐn)嗑洌ㄏ迶嗳帲?

余 戲 之 曰 余 以 手 為 口 君 以 眼 為 耳 皆 一 時 異 人 也。

（3）請補寫下面句子中省略的內(nèi)容。

① /以紙畫字，書不數(shù)字 ② /輒深了人意。

（4）下列選項對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）。

A. 《記承天寺夜游》全篇僅有八十多字，但是作者開篇所記時間“元豐六年十月十二日夜”

卻十分詳盡，表明這個時間背景對此文有著重要的意義。

B. “庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”為寫月光的傳神之筆，短短數(shù)語，無一

個月字，卻無處不是皎潔的月光，描繪了一個空明的月夜。

C. “有王逸少洗筆泉，水極甘，下臨蘭溪，溪水西流。”作者在眾多景物中突出蘭溪，在蘭

溪中又捕捉了溪水西流的特征，這是作者抒發(fā)情感的契機。

D. “休將白發(fā)唱黃雞”中的“白發(fā)”指年老；“黃雞”指“黃雞催曉”，原指對年華易逝的感傷。此

句意思是感傷時光流逝人易老，告誡人們要珍惜時光。

（5）蘇軾一生豁達，請結(jié)合甲乙兩文的內(nèi)容進行闡述。

7．閱讀選文

生于憂患，死于安樂 《孟子》

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏

其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家

拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（1）解釋下列劃線詞語在句子中的意思。

①空乏其身________

②行拂亂其所為________

③入則無法家拂士________

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①人恒過，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

②入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

（3）下列對選文內(nèi)容的理解，不正確的一項是

A.本文主要講了兩個問題：如何造就人才，如何治理國家。這兩方面相互印證，相輔相

成。

B.文章開頭先用六位名君賢臣的事例來引出論題，同時也為進一 步的論述提供了有力的事

實論據(jù)。

C.第二段先反面論述磨難對人生的意義，再從正面論證沒有憂患的危害性，全面地闡述了

中心論點。

D.文中用“動心忍性，曾益其所不能”高度概括地揭示了磨難和挫折對于一個人成才的積極

意義。

8．閱讀下面文言文選段，完成后面小題

獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕

①

見而奇之。時邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填

巷

②

， 賓客盈坐。聞粲在門，倒屣

③

迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕

曰：“此王公

④

孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之。”

注：①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③

倒屣：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王

暢。

（1）解釋文中劃線詞語的含義。

①賓客盈坐________

②盡當(dāng)與之________

（2）翻譯文中畫線句。

此王公孫也，有異才，吾不如也。、

（3）文章極力渲染蔡邕的才學(xué)和地位有何作用?

9．閱讀文言文，回答問題。

愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢

力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁

父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷

擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。

寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石

何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。

子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不

平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，

一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（1）請解釋下列劃線詞在文中的意思。

①年且九十：________

②甚矣，汝之不惠：________

③帝感其誠：________

④以殘年余力：________

⑤一厝朔東：________

（2）翻譯下列句子。

①寒暑易節(jié)，始一反焉。

②自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉

（3）用“/”標(biāo)出下邊句子朗讀時應(yīng)停頓的地方。（只標(biāo)一處）

子 子 孫 孫 無 窮 匱 也

（4）結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖挠薰砩汐@得了哪些有益的啟示?

10．閱讀下面的文字，完成下列小題。

文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘

門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳

兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)日：“天子且至。”軍門都尉日：“將軍令

日：“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”。居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將

軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅(qū)

馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天

子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝日：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其

將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯郡？”稱善者久之。

（1）解釋下列畫線詞的意思。

①上自勞軍 ________ ②天子先驅(qū)至________

③持兵揖 ________ ④使人稱謝 ________

（2）下列畫線詞語的意義和用法相同的一項是( )

A.文帝之后六年 告之于帝

B.天子且至 年且九十

C.其將固可襲而虜也 然后知生于憂患而死于安樂也

D.將以下騎送迎 以君之力，曾不能損魁父之丘

（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①軍中聞將軍令，不聞天子之詔。

②于是上乃使使持節(jié)詔將軍。

（4）第二段采用什么手法，表現(xiàn)了周亞夫怎樣的性格特征？

11．閱讀文言文，回答問題。

生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏

其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家

拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于比患而死于安樂也。

（1）孟子是 時期的思想家。

（2）解釋下列劃線詞語在文中的意思。

①空乏其身

②衡于慮

（3）開頭提到六位古圣先賢從貧賤走向成功的事跡屬于哪種論證方法？從中可以歸納出怎

樣的結(jié)論？

（4）“人則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”，請說說這句話在文中有何作用？

（5）“生于憂患”激勵了很多人，戰(zhàn)勝磨難但歷經(jīng)憂患就一定能讓人走向成功嗎？請談?wù)勀?/p>

的理解。

12．閱讀下面文言文，回答問題。

賣蒜老叟

南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕

聲，旁睨

①

而挪揄

②

之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是

乎？”叟日：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂

死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，

奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣。”拔其拳，已夾入老

人腹中，堅不可出。

（選自《子不語·卷十四·賣蒜叟》）

【注】①睨；眼睛斜著看。②揶榆：出言嘲笑、諷刺。

（1）下列劃線詞的意義和用法相同的一項是（ ）

A.叩石墾壤 叩頭曰：“晚生知罪矣。”

B.雜然相許 陷人尺許

C.以君之力 君能打墻，不能打人。

D.懼其不已也 已夾入老人腹中

（2）把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

能以一死成君之名，死亦何怨！

（3）這個故事帶給我們什么啟示？

【參考答案】

一、文言文

1．D

解析： （1）D

（2）出巾箱幾案雜服飾/令學(xué)士隸事/事多者與之/人人各得一兩物

（3）①陸澄補充談?wù)摿藥装偕踔辽锨l策略，都是王儉沒有見識過的。②能說出許鄉(xiāng)別

人所不知道的典故。③識別器皿并能夠說出其來歷。

【解析】【分析】（1）A．第一個“自”：自己；第二個“自”：如果。B．第一個“過”：超

過；第二個“過”：犯過錯。C．第一個“與”：給；第二個“與”：欣賞。D．兩個“去”：離開。

故選D。（2）這句話的大意是：拿出衣箱、幾案，并夾雜著各種服飾，讓學(xué)士們引用典

故。引用典故多的人就把這些物品贈送給他。這些人各得一兩件物品。故停頓是：出巾箱

幾案雜服飾/令學(xué)士隸事/事多者與之/人人各得一兩物。

（3）從“然后談所遺漏數(shù)百十條，皆儉所未睹”可以概括出陸澄“淵博”的第一個表現(xiàn)：陸澄

補充談?wù)摿藥装偕踔辽锨l策略，都是王儉沒有見識過的；從“更出諸人所不知事，復(fù)各數(shù)

條”可以概括出陸澄“淵博”的第二個表現(xiàn)：能說出許鄉(xiāng)別人所不知道的典故；從“此名服

匿，單于以與蘇武”可以概括出陸澄“淵博”的第三個表現(xiàn)：識別器皿并能夠說出其來歷。

故答案為：⑴ D

⑵ 出巾箱幾案雜服飾/令學(xué)士隸事/事多者與之/人人各得一兩物

⑶ ①陸澄補充談?wù)摿藥装偕踔辽锨l策略，都是王儉沒有見識過的。②能說出許鄉(xiāng)別人

所不知道的典故。③識別器皿并能夠說出其來歷。

【點評】⑴本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含

義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進行比較，得出答案即可。

⑵本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句

的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了

要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)；注意限斷三處。

⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)

鍵語句來分析。

【參考譯文】

王儉自以為學(xué)識廣博，讀書超過陸澄。王儉召集學(xué)士何憲等人贊美自己在商討時所說的

策略。陸澄等待王儉說完，然后補充談?wù)摿怂麄兯z漏的幾百甚至上千條，都是王儉沒有

見識過的。王儉于是（對陸澄）十分敬重佩服。王儉在尚書省做官，拿出衣箱、幾案，并

夾雜著各種服飾，讓學(xué)士們引用典故。引用典故多的人就把這些物品贈送給他。這些人各

得一兩件物品。陸澄后到，更是分別說出了各人所不知道的典故又是好幾條，并且奪過東

西就要離開。竟陵王子良得到了一件古代的器皿，小小的口，方方的腹部，容積有七八

升，拿著這個器皿問陸澄（這是什么），陸澄說：“這個器皿的名字叫盛酒器，是單于送給

蘇武的。”子良后來仔細觀察器皿的底部，有雖然模糊但可識別的字跡，正如陸澄所說的那

樣。

2．D

解析： （1）D

（2）怪石“攲嵌盤曲”清流“洄懸激柱”竹木“垂陰相蔭”；實是欲界之仙都

【解析】【分析】（1）考查排列語句順序。結(jié)合橫線處前文語境“道州城西百余步，有小

溪。南流數(shù)十步，合營溪。兩岸悉皆怪石，攲嵌盤曲，不可名狀”分析，是用了移步換景的

寫法，寫作順序為“城西小溪、兩岸怪石”；接下來應(yīng)是寫“溪水”，即“②清流觸石，①洄

懸激注”，直接描寫溪水的各種形態(tài)；再寫“岸邊的樹木和竹子”，即“③佳木異竹，④垂陰

相蔭”，動靜結(jié)合。故順序為：②①③④。故選D。

（2）通讀全文，原文語句“兩岸悉皆怪石，攲嵌盤曲，不可名狀清流觸石，洄懸激注。佳

木異竹，垂陰相蔭。”寫出了右溪的奇特之處。本文通過敘述右溪優(yōu)美的自然景觀以及寫這

篇記的目的，表達了作者怡情山水的情感。理解語句“此溪若在山野，則宜逸民退士之所游

處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭”，可知作者對右溪的喜愛及其感受也可以用

陶弘景在《答謝中書書》中的一句話“實是欲界之仙都”來總結(jié)表達。

故答案為：⑴ D

⑵ 怪石“攲嵌盤曲”清流“洄懸激柱”竹木“垂陰相蔭” ； 實是欲界之仙都

【點評】⑴本題考查句子的銜接，注意結(jié)合語段內(nèi)容和選項，排列句子順序，組成一句語

義連貫的句子。⑵本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課

文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。

【參考譯文】

從道州城向西走一百多步，有一條小溪。這條小溪向南流幾十步遠，匯入營溪。（小

溪）兩岸全是一些怪石，（這些石頭）有的傾斜嵌疊，有的盤曲回旋，不能夠用言語形容

（它們的奇妙）。清澈的溪流撞擊著，回旋而流，激水觸石濺起高高的浪花，激蕩傾注；

岸邊美麗的樹木和珍奇的青竹，投下的陰影互相掩映。這條溪水如果在空曠的山間田野，

那么是很適合避世隱居的人居住的；如果在人煙密集的地方，也可以成為都會城鎮(zhèn)（市民

游覽）的勝地、仁者休憩的園林。但是自從道州成為州的治所以來，至今沒有人來欣賞和

關(guān)愛它。我在溪水邊走來走去，為它（景色秀麗但無人知曉）而惋惜。

3．B

解析： （1）B

（2）則歲月之久/害物多矣/豈不可忍一夕之餒/而啟無窮之殺也

（3）宋仁宗作為一國之君,不因個人的喜好而虛耗民財,體現(xiàn)了他嚴(yán)于自律、仁民愛物的品

質(zhì)。

【解析】【分析】（1）本題考查詞語的一詞多義。A.因為/憑借；B.聽說；C.確實/誠心；D.

準(zhǔn)備/存在；故選B。

（2）本題考查文言文的斷句。做此類題時，最基本的在于對通篇文章的領(lǐng)會。斷句方

法：讀通文段，弄懂大意。斷句總則：牢記一個前提領(lǐng)會大意。要通讀文段，領(lǐng)會基本意

思，再根據(jù)句子成分進行停頓劃分。句意為: 那么時間一長，就要浪費許多人力物力精力

啊！怎么能因為一時的饑餓，而開始無止境的殺戮呢？故斷句為：則歲月之久/害物多矣/

豈不可忍一夕之餒/而啟無窮之殺也。

（3）本題考查對文章的理解和人物的分析。解答時，需要通曉全文大意，理解文章的主

要內(nèi)容。宋仁宗擔(dān)心自己破例吃夜宵會使百姓收到不必要的麻煩，浪費大量人力物力，寧

可自己餓著，從中我們可以體會到他嚴(yán)于自律，關(guān)愛百姓，珍惜財物。

故答案為：⑴B

⑵ 則歲月之久/害物多矣/豈不可忍一夕之餒/而啟無窮之殺也

⑶ 宋仁宗作為一國之君,不因個人的喜好而虛耗民財,體現(xiàn)了他嚴(yán)于自律、仁民愛物的品

質(zhì)。

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義一詞多義的理解和辨析的能力。解答此題要結(jié)合

句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常

見文言詞語進行積累。注意對選項要進行逐項的理解和辨析。

⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力。解答此題要求考生理解句子的意思，根據(jù)句子的

現(xiàn)代語法特點進行斷句，注意題干的限制要求。

⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生熟讀文章，理解文意，抓關(guān)

鍵語句進行歸納。

【參考譯文】

一天早上，宋仁宗起床后，對身邊的大臣說：“昨天晚上覺得肚子很餓所以睡不著，于是

就特別想吃燒羊。”身邊的近臣聽到后說：“那皇上為什么不下命令去取幾個來？”仁宗聽后

說道：“近來聽說皇宮里只要索要一次，宮外的人便以此為例，天天要宰羊，以備我享用。

我是真的擔(dān)心如果這次我下命令索要了，你們以后就會連夜宰殺，來供應(yīng)我的不時之需

呢！那么時間一長，就要浪費許多人力物力精力啊！怎么能因為一時的饑餓，而開始無止

境的殺戮呢？”

4．B

解析： （1）同“缺”，空隙、缺口；這里指飛奔的馬；連接

（2）①如果不是在正午，就看不到太陽，不是在半夜，就看不到月亮。

②水清、樹榮、山高、草盛，有很多趣味。

（3）B

【解析】【分析】（1）本題考查對文言文實詞的理解能力。作答本題，重點在于實詞的積

累，同時也可借助整個句子的意思來判斷。①完全沒有中斷的地方。闕：同“缺”，空隙、

缺口。②即使騎上飛奔的快馬，駕駛著風(fēng)。奔：這里指飛奔的馬。③顯得非常悲慘凄

涼。屬：連接。

（2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂

句子的整體意思,然后思考命題者可能定的得分點,首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特

殊句式,運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將

翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。①如果不是在正午，就看不到太陽，不是

在半夜，就看不到月亮。自：如果。非：不是。亭午：正午。夜分：半夜。②水清、樹

榮、山高、草盛，有很多趣味。清榮峻茂：水清，樹榮（茂盛），山高，草盛。良：很。

（3）本題考查對文章的理解。解答此題，需要在通讀文章的基礎(chǔ)上，把握文章的思路，

結(jié)合關(guān)鍵語句概述回答。B．第二段作者按照自然時令，先寫水勢最大最急的夏季。用“夏

水襄陵，沿溯阻絕”正面描寫水勢之險惡、水位之高、水流之急。“朝發(fā)白帝，暮到江陵，

其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”，通過對比、夸張更加突出了夏季江水之迅疾。

“先寫水勢之急,再寫水之盛”說法錯誤。故選B。

故答案為：⑴ 同“缺”，空隙、缺口；這里指飛奔的馬；連接

⑵ ①如果不是在正午，就看不到太陽，不是在半夜，就看不到月亮。 ②水清、樹榮、山

高、草盛，有很多趣味。

⑶B

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子

進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文

言詞語進行積累。注意對文言詞語的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義

的掌握。

⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確

理解。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項

審讀，仔細辨析，判斷正誤。

【參考譯文】

在三峽七百里之間，兩岸都是連綿的高山，完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，

遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜，連太陽和月亮都無法看見。

等到夏天江水漫上山陵的時候，上行和下行船只的航路都被阻斷，無法通行。有時皇帝

的命令要緊急傳達，這時只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百

里，即使騎上飛奔的快馬，也不如船快。

等到春天和冬天的時候，就可以看見白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水倒映出山石

林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水

清，樹榮，山峻，草盛，確實趣味無窮。

每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高

處拉長聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常悲慘凄涼，在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲

哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長，猿猴鳴叫幾

聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳。”

5． （1）考慮，想到；只是

（2）①高興的、愉快的。 ②從“欣然”可看出。

（3）“積水空明”是寫水色，“藻、荇交橫”是寫樹木搖曳多姿，之后寫“蓋竹柏影也” ，文意

陡然一變，用語出奇制勝，原來寫積水、寫藻、荇，都是為了寫竹柏投影，而竹柏能投影

全賴庭下有月，全句無一字寫“月”而又無一字不在寫“月”。

（4）①蘇軾才華橫溢，素有大志，但不被朝廷重用。②仕途失意的落寞。③自我排遣的