讀書的班會活動設計主題方案五篇

2024年3月29日發(作者：蝙蝠鯊)

讀書的班會活動設計主題方案五篇

書籍是人類主要的精神財富,是人類進步的階梯.讀書是汲取精華的學習方式,是

傳承優秀文化的通道,有益于育德.勵志.啟智.明史,是人的素質全面發展的重要

途徑.下面小編給大家帶來的是讀書的班會活動設計主題方案,歡迎查閱!

讀書的班會活動設計主題方案１

一.指導思想

以學生發展為基礎,圍繞〝傳承優秀傳統文化.紅色文化共建共享精神家園〞

這一主題,按照〝學生主體.全員參與.以校為主.輻射家園〞的工作思路和〝內容

充實.形式多樣.鼓勵創新.持之以恒〞的工作要求,營造濃郁的校園閱讀氛圍,引

導學生通過閱讀優秀傳統文化.紅色文化經典,名人傳記,知榮明恥,進一步提升師

生的人文素養,推進素質教育的深入實施.特制定曲家小學〝營造書香校園〞活動

方案:

二.主要目標

1.把〝開展經典誦讀,創建書香校園〞大型誦讀活動逐漸辦成

校級特色,促進學生素質教育的深入實施.

2.培養學生廣泛的閱讀興趣,提高朗讀水平,擴大閱讀面,增加識字量,多讀書,

讀好書,養成良好的閱讀習慣.

3.弘揚中華民族傳統文化,傳承文學精髓,提高學生詩文素養,促進學生知行統

一,形成健康的人格,構建良好的校風.

4.讓學生了解外部世界,增長見識.增加涵養.吸取智慧.培養性情.凈化心靈.

5.通過開展天天誦讀活動,培養學生持之以恒.百折不撓的意志和毅力.

三.組織和制度保障

1.成立讀書活動領導小組

組長:

副組長:

組員:

2.完善制度,精心組織

學校將教師讀書活動納入校本教研.校本培訓計劃,建立長效的管理機制,完善

教師讀書的獎勵機制(期末將評選優秀讀書筆記.讀書心得),并將讀書活動與教師

培養計劃和教師個人年終考核相結合,使讀書活動計劃落到實處.

四.實施辦法

1.成立教師讀書小組,制定教師讀書計劃.

以創建學習型組織小組為單位,成立教師讀書小組,制定全校性的教師讀書計

劃.各學習小組要根據學校的總體部署,結合本學科特點,制定以〝提升理論知識

素養和人文素養〞為主題的讀書與實踐計劃,教師個人根據自己需要選定閱讀的

文章.刊物或教育教學專著,制定富有個性化的讀書計劃.

2.改善讀書條件,搭建讀書平臺.

學校為教師推薦讀書篇目,同時盡量配齊.配足教育教學理論書籍,保證教師集

體學習用書.學校圖書室對師生開放.

(1)組織開展教師讀書沙龍活動,使集體學習與教師自學相結合,促使全體教師

養成愛讀書.會讀書的習慣,提高閱讀能力.要求每位教師每個學年精讀學校推薦

的書籍1本,并于期末上交讀書筆記,本內容列入教師個人業務考核內容.本學期確

定必讀書目為《論語》,《新課程有效課堂教學行動策略》.選讀書目為《幸福是

什么》.《給孩子受用一生的座右銘》.

(2)創新讀書形式.學校利用教師博客等載體開展形式多樣的主題讀書活動,要

求教師每月寫一篇博文,學期末對獲得園丁苑等博客圈的周冠軍的優勝者給予獎

勵.

(3)把讀書與摘記.感悟結合起來,形成對所讀教育書籍的充分理解.

(4)把讀書所獲與自己的教育教學實踐有機地結合起來,以理論指導實踐,并能

形成自己新的教育見解,提升個人的教育科研水平.

3.樹立讀書典型.學期末召開讀書活動總結交流會,通過交流與評比活動,樹立

典型,以點帶面.

4.組織落實學生讀書活動,以開展〝七個一〞讀書活動為載體,使學生養成愛

讀書.讀好書的習慣.

每天一誦,利用晨讀時間組織開展晨誦活動,重點是背誦精品詩文.本學期學生

重點背誦的篇目是:

一.二年級:語文課程標準中推薦的優秀古詩文20首;《三字經》.《百家姓》1

篇.

三.四年級:《弟子規》優秀古詩文20首;紅詩.

五.六年級:《論語》唐詩.宋詞.

每周一記,建立學生讀書積累本,以周記的形式,記錄自己一周的讀書內容和體

會.

每周一播,通過紅領巾廣播站,利用每周三播音時間,向學生介紹新篇目,并朗

讀好的段落.

每周一課,以班級為單位每周一節讀書課,做好圖書的借閱登記和管理.

每周一談,以班級為單位,每周拿出一定時間,學生互相告知所讀書目和讀后感

想.

每班一集,每學期各班將學生讀書心得.讀書筆記裝訂成冊期末向家長開放.

每學期一展,每學期由學校組織,以多種形式展示讀書成果.

5.開展豐富多彩的讀書主題活動.

以班級為單位召開一次主題班會,以《我讀書,我快樂》為題,本次主題班會各

班要有具體的實施方案,各班詳細的活動記實材料學校存檔.

讀書的班會活動設計主題方案２

一.指導思想

深入學習實踐科學發展觀,以科學的教育理論引領教育教學改革,引導全校師

生以書為友,努力營造全校師生良好讀書氛圍,激發師生的讀書興趣,讓師生與好

書作伴,與大師對話,通過閱讀增長知識,提高修養,塑造美好心靈,打好人生底色,

不斷提高師生的綜合素養,全面提高教育教學質量,提供不竭的內在動力.

二.活動主題:書香溢校園.知識伴我行.(口號可以改)

三.基本原則

1.堅持主體性原則.要始終堅持以師生的實際需要.自我發展.自我提高,為出

發點和落腳點,按照〝全員參與.以校為本.師生共讀.輻射家長〞的基本思路,堅

持重在平時.利于終身和有益于師生育德.勵志.啟智,促進學生的創新精神和實踐

能力的提升,不斷提高教育教學質量.

2.堅持〝三貼近〞原則.我校要針對本校實際,根據貼近師生.貼近實際.貼近

生活的〝三貼近〞要求,充分發揮各自優勢.長處和特點,開展豐富多彩的活動.

3.堅持分類指導原則.要遵循不同年齡學生的心理.生理特點和認知規律,指導

學生翻閱圖文并茂的故事性.常識性.經典等書籍為主.

4.堅持分層推進原則.要做到課內外結合.校內外結合.普及和提高相結合.教

師推薦閱讀與學生自主閱讀相結合,單一化的閱讀與多形式的閱讀相結全,加大引

導.指導和輔導力度,不斷優化校內.班級環境,把學生的情趣引導到讀書上來,將

豐富多彩的讀書活動作為課堂教學的延伸.補充,努力形成課堂教學向課外延伸的

開放性模式.

四.讀書活動工作領導小組

組長:

副組長:

組員:各年級負責人.班主任及全體語文教師

五.活動時間

20__年3月--20__年_月

六.活動實施過程

1.活動發起階段(20__年3月)

三月中下旬,在我校召開〝書香溢校園.知識伴我行〞啟動儀式,在全校師生中

掀起讀書的熱潮.同時向各年級推薦讀書目錄,下發倡議書,制定書香班級.書香家

庭.讀書之星的具體要求標準.各班級建立圖書角,開辟一塊〝讀書交流園地〞.

2.積極開展讀書活動階段(20__年3月-—20__年_月):

(1)3月起—_月下旬,要求學生充分利用早上到校.每天午飯后休息時間.晚上

在家完成作業后的時間進行有計劃.有選擇地讀書.利用好每周三的最后一節課時

間,每名學生建立〝采擷集〞,收集積累好詞好句.

(2)〝書香班級〞要求:班級圖書角的書能在學生中進行流動,使教室里充滿書

香.班級學生能夠主動借閱圖書,并根據年級段特點進行好詞佳句的整理.撰寫讀

書筆記.

(3)〝書香家庭〞要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好.家

庭內藏書達到一定數量,平時家長能和孩子一起讀書,并且每學期能以文章形式完

成一份親子共讀的感想和體會.

(4)〝讀書之星〞要求:成績優秀,平時能堅持讀書,并認真寫讀書摘記.心得體

會,并有文章在校以上刊物發表.

(5)教師讀書要求.全體教師要認真閱讀學校推薦的書目,同時在閱讀期間完成

規定字數的讀書筆記,每學期撰寫一片高質量的讀書心得體會并及時發送到學校

網頁上.新教育實驗核心團隊成員每周兩篇隨筆發到自己的博客上.

(6)建立學生〝讀書記分卡〞制度.分年級.班級記錄學生的讀書情況,并對學

生的讀書情況在期末予以評價.

3.總結表彰階段(20__年_月)

20__年6月和10月為我校讀書節活動月,7月._月進行總結表彰前一階段涌現

出的〝書香家庭〞.〝讀書之星〞.教師讀書先進個人,發放獎品原則是〝以書代

獎〞,并對下一階段工作提出要求.

七.活動要求

1.讀書陣地建設

學校要加強圖書室建設,定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;

每年定期組織購書.贈書.捐書等活動;班級建好班級圖書角,組織好〝捐一本好

書〞.〝讀一本好書〞活動;家庭建設家庭小書房,培養良好的讀書習慣,合理進行

家庭教育投資,積極參與學校讀書活動.

2.開展《古詩詞》誦讀活動

一二年級:熟讀背誦詩詞_—30首,推薦書目以短小的兒童詩.注音童話等圖文

并茂的書籍為主.

三四年級:熟讀背誦詩詞40—60首,推薦書目以節奏感強,富有趣味而較之低

年級又有一定深度的兒童文學作品為主,并注重培養學生不動筆墨不讀書的良好

閱讀習慣.

五六年級:熟讀背誦詩詞70—80首,推薦書目以科幻作品.富有哲理的歷史故

事或人物傳記及長篇兒童小說和優美兒童散文等為主,并增加符合這一時期兒童

口味的現代.當代經典文學作品,努力給學生創造展示自己課外閱讀成效的機會.

3.具體活動

開展〝每天一詩〞誦讀活動或〝每周一得〞讀書會,向同學們介紹自己看過的

新書.好書,交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍.并

要求每個班級每周最少向《新竹報》投稿一篇(要求電子稿件),稿件采用后會擇優

向其它報紙或刊物投寄.

4.課程建設

各班制定學期班級讀書計劃,每學期確定兩本共讀書目,布置導讀提綱,精心指

導閱讀,適當安排師生共讀;根據學生興趣,每學期推薦6本以上圖書,組織一次讀

書交流會或開展一次具有本班特色的讀書活動,設置〝閱讀〞課,每天午間及每周

一節閱讀課進行讀書活動,內容為閱讀經典或指導課外讀物欣賞.

5.考試評價

我校將在開展讀書的基礎上認真組織評選校級〝書香班級〞.〝書香家庭〞.

〝讀書之星〞等,以更好地激發學生的讀書興趣,體驗成功的快樂.

6.長效管理

將讀書活動納入學校常規工作.以一年為周期,每年舉辦一次讀書現場會.將每

年的6月.10月份作為學校讀書節的活動月,公布重點推薦書目,表彰一批〝書香家

庭〞.〝書香班級〞.〝讀書之星〞,并對下一階段工作提出要求.

八.活動安排

三月份:

1.班級讀書文化布置

2.召開閱讀活動推進會并下發我校閱讀活動告家長書

3.四_六年級學生讀書手抄報比賽

四月份:

1.建立班級圖書角

2.開展學生課外閱讀課(定人.定時間.定地點)

3.推薦選舉班級〝讀書聯絡員〞

4.一_三年級講故事比賽

五月份:

1.開展學生課外閱讀課(定人.定時間.定地點)

2.班級讀書筆記集評比

3.四_六年級學生讀書征文比賽(讀后感.讀書故事等)

4.評比.上報班級月〝讀書之星〞

六月份:

1.開展〝經典浸潤人生〞師生誦讀比賽

2.青年教師演講賽及舉辦以班級為單位的中年級古詩文誦讀

3.班級讀書筆記整理.匯編

4.評比.上報班級月〝讀書之星〞

5.〝六一〞邀請家長參加我們的〝經典誦讀〞匯演.

七.八月份:

1.統一布置一定篇目學生暑假的課外閱讀作業

2.開展師生讀書心得評比

3.〝讀書之星〞.〝書香班級〞.〝優秀指導教師〞評比,推薦參加全國新教師

實驗〝十佳教室〞.〝十佳教師〞.〝書香少年〞評選活動.

讀書的班會活動設計主題方案３

一.指導思想:

經典是喚醒人性的著作,經典是滋養人生德性與才情的源頭活水,可以開啟人

們的智慧!經典能深入到人心靈的最深處,培養優雅的性情和敦厚的性格!兒童心

理學家研究發現,0―_是孩子們記憶力最佳的時候.這個時期,他們吸收能力像海

綿一樣強大.給他經典,他就會吸收于內心深處,隨著年齡的增長,經典之精髓就會

在他身上慢慢發酵,從此,〝與經典同行,與圣人為伍〞將貫穿與他生命的始終!兒

童在經典的熏陶下,就會從內向外地散發儒雅的氣息,變得知書達禮,心胸開闊!

為打造〝和美書香校園〞,推進我校新教育實驗向更深層次發展,本屆讀書節

主題定為〝攜手經典浸潤和美〞.

二.活動主題:攜手經典浸潤和美

三.活動時間:

四.活動內容及過程設計

1.通過開展〝好書大家讀〞的活動,營造書香教室.發動學生每人至少為班組

捐2本書,保證學生有充足的書籍閱讀,充分發揮班級圖書角的作用.(3月_日之前

完成)

2.出一期〝好書大家讀〞板報,并拍照放在內部網上向全校教師展覽.各年級

讀書手抄報展評.(4月_日前完成)

3.寫字比賽.全校學生參加,寫字內容年級確定,規格為A4紙,各班評比10份優

秀作品參加年級評比,評出一等獎10名,二等獎20名,三等獎30名.獲獎作品和獲

獎名單在年級評比后展出.(比賽時間為4月_日,4月_日完成優秀作品展)

4.〝我愛讀書〞現場作文比賽.各班推薦10名同學參加比賽,各年級評出一等

獎10名,二等獎20名,三等獎30名,獲獎名單與獲獎作品在年級評比后一并展

出.(4月_日比賽,4月25日完成評比,4月30日前展出優秀作品和獲獎名單)

5.〝小書童〞游園活動.在慶〝六一〞活動中,特設〝成語接龍〞.〝巧猜謎

語〞.〝背誦詩詞大挑戰〞.〝你做我猜〞等欄目.(5月底迎〝六一〞活動中進行)

6.各年級讀書匯報表演.各年級在本學期開展讀書活動的基礎上,舉行讀書活

動匯報表演,內容可以是背誦經典.詩歌朗誦.課本劇表演.講故事等等.(第十四周

5月_日開始至6月6日舉行)

7.評讀書之星和書香家庭.各班推薦3名讀書之星為學校讀書之星,各班推薦2

名學生家庭評為學校〝書香家庭〞.獲獎學生將在學校展出學生名單及照片,書香

家庭展出家庭讀書剪影.(6月28日前評出并展出)

讀書的班會活動設計主題方案４

一.指導思想

腹有詩書氣自華,最是書香能致遠.為了更好的引導學生走進博大精深的書香

世界,全面提升學生人文素養.培養〝愛讀書,讀好書〞的習慣,積極踐行〝閱讀生

活化,學習終生化〞的學習理念,我年級決定開展〝我愛閱讀〞的讀書活動,把年

級打造成〝班級有書香氣,老師有書卷氣,學生有書生氣〞的書香年級,激發師生

讀書的興趣,不斷形成讀書的高潮.讓書籍為學生打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐

富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體

驗到:我讀書,我快樂;我讀書,我健康;我讀書,我成長.

二.總體規劃及活動目標

1.活動目標:

在學生中倡導〝與好書為友〞的思想,激發學生的讀書興趣,培養學生〝愛讀

書,讀好書〞的習慣,為其終身學習打下基礎.

營造濃厚的書香氛圍,形成良好的閱讀習慣,讓班級處處充溢著濃濃的書香氣

息,打造有特色的書香年級.

2.總體規劃:

立足現在,營造濃厚的讀書范圍,開展專題性的讀書活動,培養書香班級,打造

具有特色的四年級.

具體規劃為:

⑴搞好基礎建設,形成精神合力,營造書香氛圍;

教師指導學生自帶閱讀書目,推薦適合學生閱讀的書目.

⑵開展豐富的讀書活動,讓學生在閱讀中成長.

⑶總結與提煉,形成書香班級.

三.活動主題和口號

1.主題:〝我愛閱讀〞

2.口號:〝讓讀書成為習慣,讓書香伴我成長〞

我讀書,我快樂;我讀書,我健康;我讀書,我成長.

四.活動的具體計劃與安排

(一)成立創建〝我愛閱讀〞活動讀書活動組織

1.創建〝我愛閱讀〞活動領導小組〞:

組長:王靜.楊凡.

副組長:各班學習委員

組員:四年級全體學生

2.讀書活動組織:

班級學生讀書小組(班主任老師承擔讀書指導責任,做好協調組織工作,同時選

威信高.負責任.具有較強的組織能力的學生任班級讀書負責人).

(二)活動時間:20__._—20__.6

(三)具體安排

第一階段:啟動

1.各班舉行一次建設〝我愛閱讀〞的讀書活動啟動儀式,號召全體同學積極地

投身到建設〝我愛閱讀〞的活動中.

2.對四年級全體學生進行閱讀情況調查

3.營造氛圍,班級黑板報均以讀書為主題.

4.加強班級圖書角建設,健全圖書管理借閱制度,方便學生借閱,增強圖書的流

動.

4.發放《小學生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》.

第二階段:活動

1.確立專門的讀書時間.利用早讀.閱讀課.中午靜校等時間,指導學生朗讀精

典,鼓勵學生每天回家后自覺讀書不少于半小時,并提倡學生利用節假日集中時間

大量閱讀.

2.結合節日,開展詩歌朗誦.

2.出一期手抄報,各班以打造書香班級為主題出一期手抄報.

3.各班閱讀課安排一次班級閱讀交流活動

4..舉行一次讀書比賽

第三階段:表彰

年級對在各項讀書活動中表現突出并取得優異成績的學生進行集中表彰,并授

予〝書香學生〞班級,授予〝書香班級〞稱號.

讀書的班會活動設計主題方案５

書籍是人類寶貴的精神財富,是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式,

是人類進步的階梯.根據20__年全市教師教育工作計劃,決定在全市中小學教師中

開展〝讀書點亮心靈〞主題讀書活動.

一.指導思想

以〝努力辦好人民滿意的教育〞為宗旨,以深化課程改革和推進素質教育為目

的,以〝讀書點亮心靈〞為主題,以提升教師專業化素養為重點,以打造書香校園

為載體,以校本培訓為基本形式,以典型帶動.全員參與為基本思路,廣泛開展教師

讀書活動.通過活動,實現教師理論素養.師德修養和教學技能的綜合提升,促進學

校內涵式發展,讓讀書學習成為廣大中小學教師的自覺行為和生活習慣.

二.工作目標

1.通過開展教師主題讀書活動,營造良好的學習研究氛圍,使教師養成良好的

讀書習慣和思考習慣.

2.通過開展教師主題讀書活動,愉悅教師身心,啟發教育智慧,打造幸福教育,

建設一支學習型.研究型教師隊伍.

3.通過開展教師主題讀書活動,發揮榜樣引領的作用,推出一批熱愛閱讀.特色

鮮明.學有成果的讀書領物.

三.活動原則

1.基礎性與發展性統一.在教師閱讀書目的推薦上,強調基礎性與發展性的統

一.以原理掌握.方法習得為基礎,以專業拓展.學科縱深為根本,把教育教學名著

推薦給老師閱讀.通過閱讀激發教師持久的閱讀興趣,引發教師對教育問題的思考,

從而形成終身閱讀的學習自覺.

2.經典性與時代性統一.經典著作經過時間檢驗,屬于全世界.為多數人所認可,

要引導中小學教師有鑒別的加以對待,有揚棄的予以繼承,學會從閱讀教育經典中

汲取營養,吸收理念.現代的優秀讀物,往往有利于讀者與作者的直接對話,要把真

正優秀的時代讀物遴選推薦給教師,用時代的眼光,推進教育的現代化.

3.層次性與整體性統一.推薦給中小學教師的書籍,既要注重思想內容的深刻

性,又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師.骨干教師.一般教師和新教師不

同層次的閱讀需要,也要兼顧閱讀自身的連續性.整體性和系統性.

四.工作重點

1.制定方案,倡導自覺閱讀.各縣市區.各學校要結合實際制訂教師主題讀書活

動實施方案,要充分發揮領導干部.骨干教師的典型帶動作用,激發教師的讀書熱

情.市教育局統一下發〝20__年教師主題讀書活動書目〞(見附件1.2).重點研讀

書目為必讀書目;選讀書目可以根據本人的實際情況自選.引領教師明確閱讀書目.

內容目標等,倡導教師自覺讀書,引導教師養成良好的讀書習慣,讓讀書成為教師

工作.生活的重要組成部分.

2.撰寫體會,進行閱讀反思.組織教師閱讀,倡導每天至少閱讀半小時,堅持每

月閱讀一篇佳作,每學期閱讀兩本教育專著,積極撰寫讀書筆記.各學校要統一發

放教師專用讀書隨筆撰寫本,做到人人寫讀書隨筆,人人抒教育情懷.

3.研討交流,展示閱讀感悟.各縣市區.各學校可通過組織讀書沙龍.讀書講壇.

教師辯論賽.演講比賽等活動,引導教師深入研讀教育名著.中華文化經典,引導教

師有重點地讀.深入地讀.細致地讀,積累豐富的教育或讀書案例.

4.讀書征文,引領探究性閱讀.市教育局將組織開展〝讀書點亮心靈〞讀書征

文評選活動.依據讀書筆記撰寫.讀書征文評選.讀書演講比賽參與和讀書活動開

展等情況評選出100名樂讀.樂寫.樂思的〝三樂型〞教師,并給予一定的精神和物

質獎勵,不斷總結提升教師讀書實踐成果和素質教育經驗,引領帶動全市教師專業

化發展.

5.搭建平臺,推廣典型經驗.各縣市區.各學校要及時發掘.總結推進教師主題

讀書活動的典型經驗和創新成果,可通過現場會.專題研討會等進行宣傳推廣.《濟

寧教育》.濟寧教育網將系列推出〝三樂型〞教師讀書成果展示,大力宣傳推廣典

型經驗.

五.保障措施

1.提高認識,切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性.開展教師主

題讀書活動是推動教師專業化發展.探索素質教育和創新人才培養的重要途徑.各

縣市區.各學校主要領導要提高認識,明確開展教師主題讀書活動的重要性,明確

教師主題讀書活動負責人,統籌安排教師主題讀書各項活動.

2.加強管理,確保主題讀書活動質量.各縣市區.各學校要制定教師主題讀書活

動實施方案,健全規章制度,明確工作職責,及時跟進督導.各學校要將讀書活動與

校園文化建設相結合,與校本培訓工作相結合,確保教師全員參與;要將教師主題

讀書活動納入年度目標考核內容,建立考核評估.表彰獎勵等機制,確保主題讀書

活動取得實效.

3.注重創新,重視先進典型和優秀成果的培育.各縣市區.各學校要增強開展教

師主題讀書活動的創新意識,群策群力,在主題讀書活動的內容和形式上求實效.

有突破,形成有區域特色.學校特點的教師閱讀品牌學校.注重先進典型和優秀成

果的培育,要及時發現典型,提煉成果,推出一批〝三樂型〞教師,形成一批具有一

定影響力和推廣價值的主題讀書活動經驗性成果和學術性成果.

讀書的班會活動設計主題方案