我是教師范文

2024年3月30日發(作者：響徹云霄)

我是教師范文

我是教師

這是一個很樸素的題目，因為教師本身就是一個樸素的職業；因

為，教師——與奢華無關；因為，我是教師。

異彩紛呈的職業構筑起異彩紛呈的社會，如果每一個職業都是一個

普通的音符，倘假設排列在同一音階上，就譜寫不出優美壯麗的音

樂，只有處在五線譜的不同位置上，才能創造出動人心弦的樂曲。

生活也是如此，倘假設每一個人都按自己的意愿向社會索取，那么

生活的樂章只能是雜亂的，偉大的事業也只能是沙礫上的大廈，不

催自毀。而教師，注定是一個只求奉獻，不求索取的職業。而我，

就是這個普通職業中的普通一兵。

十年前，我朝氣蓬勃，站在三尺講臺上書寫著我的青春和夢想，面

對著幾十雙充滿渴望的山區孩童的眼睛，我愿意用晶瑩的汗水為他

們澆灌出理想的幼苗。我愿意讓他們在充滿鄉土氣息的課堂上承受

與城里孩子一樣的教育！因為是在山區，教師的年齡構造又偏大，

所以孩子們在課堂上聽到的是清一色的方言。因此，從進入課堂的

第一天起，我克服了大環境的影響，用普通話給學生上課。有大膽

的孩子課后對我說：老師，你上課真好聽！老師，你是城里來的

嗎？我告訴他們，我也是農民的女兒，其實講好普通話并不難，只

要你們模仿老師，你們也可以講得和老師一樣好聽！他們笑著跑開

了，灑下一路銀鈴般的笑聲……十年中，在我的課堂上聽孩子們努

力地講普通話一直是一道亮麗的風景。

從很小的時候，我就會做許多斑斕的夢。長大后，我習慣從生活中

尋找和感受那些斑斕，我知道那些色彩就在我的課堂上。作為一名

青年教師，每天我都以飽滿的熱情，積極主動地學習，向在教育戰

線上嘔心瀝血幾十年依然孜孜不倦的老教師請教，堅持掌握新的教

育教學理論，走在課改的前列，然后充實我的課堂，影響我的學

生。讓他們享受更多的教育的公平。我不希望看到我的孩子們因為

生活在山里，就比城里孩子更容易折斷理想的翅膀！

曾經，我也對教師這個行業的信念發生過動搖。有句話說“家有三

斗糧，不當孩子王”，我不知道這句話的淵源，但我卻曾經深深地

過。如今，在市場經濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為教師的

我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀。有時，當別人知道我是教師

時，看我的眼神會立刻發生變化，露出鄙夷的神色，更有甚者會把

這種對教師的不喜歡直接就表現出來。有一段時間，我真的受不了

他們的眼神，那眼神就像一把利劍穿透了我的心！為什么我們從事

的是培養人的事業，雖說我們不具備金錢的富有，但在我們的身上

更多的是責任和良心，卻換得了如此的回報？！我對我的職業產生

了質疑，我瘋狂的學習，參加了公務員考試。甚至當別人問我的職

業時，我回絕答復我是教師！

當我沉溺在自己的傷痛中的時候，完全忽略了孩子們的眼神也跟著

黯淡了下來，我知道，那段時間，他們也不快樂。

當我的公務員考試以零點幾分的差距被拒之門外時，那伙孩子居然

在我的課堂上歡呼雀躍，以此來表達他們的心想事成！那一刻，我

淚流滿面。孩子是最不會掩飾的，雖然我失敗了，但他們可以重新

擁有我了！在這伙最純潔的孩子眼里，我是最受歡送的！

對于社會的鄙夷，那僅僅是少數人！我怎么可以因為少數俗人對教

師的質疑，就舍得放棄我的許多天使的愛？我們物質相對貧乏，但

我們是精神的富翁，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足、一個美

麗的微笑、一個鼓勵的眼神、一句關切的話語，就能撥動一個個美

妙的心弦？就能帶給他們無限的歡樂和信心？

放棄自己的失望和彷徨，我選擇留下來。我離不開我心愛的講臺，

離不開我心愛的學生，講臺上有我兒時的夢，愛學生是我一生的追

求。我有足夠的資本向所有的人宣布：我是教師！

我是教師，注定要奉獻。十年青春，最美的年齡，就在繪聲繪色的

講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖下，就在上課與下課的鈴聲交

替中，悄然滑過……

我是教師，我與學生彼此相親相愛。因為有了愛，地更闊，天更

藍；因為有了愛，草更香，花更艷；因為有了愛夢更美，笑更甜！

我是教師，起于辛勞，歸于平凡，但我、我們的雙手卻托舉著明天

的太陽！！