帶畫的讀書筆記

2024年3月31日發(作者：發展對象心得體會)

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帶畫的讀書筆記

想象力和圖畫書

這第一節，主要內容是講圖畫書能夠培養孩子的想象

力。

松居直先說到一個現象，就是家長，過早地強調孩子識

字和自己讀書。可是雖然孩子很小能認得好多字，但他并不

能愛上讀書，沒有真正的讀書能力。這個現象的原因，就是

讀字，并沒有理解字的含義，就沒有體會到讀書的樂趣，沒

有走進書的世界。

不知道我想的這個比喻是不是恰當，如果我們想像一個

有四個角的十字轉盤。讀圖、讀字、識字、知識(這是我們

這些家長通常希望孩子從讀書中得到的)是四個角。孩子站

在中間，什么能讓她平衡地站在那里而不跌倒呢。我想應該

是她對讀書有一種快樂和享受的態度吧。這個態度很重要。

有了這個態度，她就會喜歡看那些畫得很妙的圖畫，如果找

到了畫家藏在圖畫里的信息，她就很興奮。她也會喜歡那些

故事。由喜歡這些故事，到有自己識字的愿望。故事聽懂了，

知識自然也就學到心了。這都是相互關聯的。不是像有的家

長想的那么簡單和絕對，只是一味地用字卡什么的讓孩子認

字。應該用好的圖畫書，引導孩子進入一個有趣的書的世界，

她自然會對圖對字產生敏感和興趣。

書里說：“兒童不是生來就具有豐富的想象力的。想象

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力是通過直接間接的體驗得到的。”“圖畫書在補充豐富兒

童還沒有充分發展的想象力方面，具有巨大的作用。問題是

圖畫書的質量。”“如果圖畫書的質量高，藝術性強，孩子

心中描繪的形像也就好。”

可以看出松居直先生的確不只是一個圖畫書出版人，他

是很有給孩子讀書的經驗的。而作為一個天天接觸兒童書的

人來說，他肯定磨煉了特別準確的眼光。

下面是幾本書。有2歲的小千金喜歡的。也有快8歲的

大千金喜歡的。小千金喜歡的是描寫她身邊事物的，直來直

去告訴她事實和感覺的書。8歲的大千金就能理解那些幽默

含在圖畫和文字里的圖畫書。這不就是印證了松居直的論點

嗎。兒童的想象力是從無到有，在現實中積累萌發的。

Eloi Wilkin 在是美國人，40、50年代的Little

Golden Books 中有特別多她畫的，被稱為 “the soul of

Little Golden Books.” 我買的這本現在書店有，是再版

的合集，里面收了她許多本圖畫書和插圖的兒歌。圖畫，是

幾十年前的風格了，也許這種洋娃娃似的寫實的畫法，不能

滿足現代人的審美口味。不過懷舊、尋找圖畫書里的“古

董”的那種感覺，很多人還有吧。嬌嬌就很喜歡看這些畫，

因為都是跟她一樣的娃娃，畫的那些事物和場景也是她理解

和熟悉的。即便是她沒有見過的，可看到圖，就在她腦子里

記錄了一個準確的信息。她1歲-2歲的階段，還喜歡“何艷

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榮畫的自己的事情自己做”，在嬰兒畫報里也能看到她的專

欄。這四本小書里面就都是畫的這個年齡孩子的日常生活。

沒有最好的書，只有最適合的書。

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