中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓總結(三篇)

2024年3月31日發(作者：魚浮)

信息技術2.0培訓心得總結1

中小學教師信息技術應用能力提升工程網絡培訓我已經學習快一個月了。通過培訓和

學習，讓我對教育現代化的發現有了新的認識，同時對我各方面的能力有了很大提高，特

別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作_上。使我認識到作為一名

教師應積極主動吸納當今最新的技術，在這短短的培訓中我收獲頗多。

一、樹立了新的理念

此次信息技術應用能力提升培訓者培訓，雖然只有短短四十天的時間，但是每一天緊

張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應用上，然而通過此培

訓，才真正的認識到自我在專業方面還有許多的不足，在今后的業務提升方面還有大量的

知識要學習，只有這樣隨時為自我更新，補充新識，更新觀念，從根本.上提升專業素養。

隨著信息化快速發展，作為一名信息技術教師，必須具備良好的信息素養是終生學習、

不斷完善自身的需要。作為一名信息技術教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握

現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具(網絡、電腦等)對信息資源進行有效的

收集、加工、組織、運用，這些素質的養成就要求信息技術教師不斷地學習，才能滿足現

代化教學的需要;信息素養成了終生學習的必備素質之一，如果信息技術教師沒有良好的信

息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的信息技術教師。

二、交流視野的開闊

通過這個平臺，與教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面 ”聆聽他們的輔

導講座、鮮活的案例和豐富的知識內涵，讓我開闊了視野。專業方面，通過論壇與同仁們

的談美術、探迷惑，使我在思想、專業方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離

變得更近、更方便交流。

通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學者進行近距離探討問題的機會。專家學

者們奉獻了他們的經驗和研究成果，提高了我們的教學水平，讓我們獲取知識的同時，也

讓我們增長了見識。通過觀看答疑，我得到了很大啟發，學會了許多解決問題的方法和竅

門，讓我在今后的教學中更加游刃有余，對今后的教育教學來說受益匪淺!

三、教學方法更新

此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新，教學方法更新,讓我們農村教師也充分享受了

運用遠程教育培訓的成果。結合專家講座、作業練習、教師間相互交流等學習方式，更新

教學理念，也明確了今后教學努力的方向。

總之， 這是收獲豐厚的一次培訓，充實和完善了自己，我很榮幸,但更多感到的是責

任、是壓力，也是促進我教學.上不斷成長的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站

在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的教學工作有了明確的方向。

信息技術2.0培訓心得總結2

我參加了中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓學習，對于現代信息技術與學科

整合的理念得到了深刻的認識和理解,自己也積極的在教育教學過程中嘗試運用。現將本次

培訓的心得總結一下。

一、教育教學觀念得到更新

隨著社會的高速發展，現代教育技術在教學中的應用越來越廣泛。課程改革要求教師

的教育觀念和教育方式也隨之發生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教

育過程中行為和思想的轉變。他要求教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結

合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方

式，信息技術既是學習的對象，更是一種應用的工具和提高教育質量的重要手段。因此，

在進行教育教學的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用

資源進行學習;給學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。

二、學生的學習方式得到改變

改變傳統的以講授為主的教學方式，從而改變學生的學習方式，學生不再是一只張著

嘴的鴨子，任你往你面填東西，在信息技術條件下的課堂，老師只是學習資源的提供者，

學習過程的主導者，教師的任務是促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，使學生

的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探兗、合作性學習轉變。學生可以在網絡寬廣的

天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快

樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

總之， 通過本次信息技術應用能力的培訓，使我看到了差距，也要求我在今后的教學

工作中不斷學習，不斷積累，不斷發展，不斷提高，只有這樣，才能勝任教師這一光輝的

職業。在信息技術輔助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，

不斷積累，不斷發展。那樣才可以說是真正發揮到了教育信息化的優點。從而使信息技術

更好地輔助我們的教學，提高我的教學質量。

信息技術2.0培訓心得總結3