大二學生實習報告6篇

2024年3月31日發(作者：幼兒園德育教育)

大二學生實習報告6篇

大二學生實習報告6篇

在日常生活和工作中，我們都不可避免地要接觸到報告，報告包

含標題、正文、結尾等。那么一般報告是怎么寫的呢？以下是小編幫

大家整理的大二學生實習報告6篇，歡迎大家分享。

大二學生實習報告 篇1

一直以來，我對實習二字都充滿向往，以為這是一個可以鍛煉人、

提高工作能力的有效方式。大二暑假，在老師和學長的介紹下，我有

幸進入Xx經濟開發區記者站實習，可結果卻遠遠不如想象中如意。

也許是理論知識不足，一直以來我學習的都是報紙知識，尚未接

觸電視攝影和視頻剪輯。第一次實習就是自己一點也不懂的電視領域，

難免會覺得手足無措。

看到三四十斤重的攝像機架在跟自己差不多高的三腳架上，我連

開機都不會。在老師的幫助下，我慢慢摸清了哪個是開關，哪個是白

平衡，哪個是回看。也接觸了一些拍攝基本步驟，怎樣調節白平衡，

怎樣對焦，什么樣子是最自然的光度，等等。相信只有親手接觸，才

會有如此深的記憶，這書上的理論要有用得多。

酷熱難熬的正午，經常是我們接到電話通知外出采訪的時間。不

知道出何意圖，越是炎熱的天，領導就越喜歡去工地上視察視察，難

為的是他那一群小跟班和我們這些扛著攝像機的記者了。

每次看到瘦成電線桿的老師扛著三十多斤的攝影機跟在領導后面

一路小跑，額頭上的汗一路流到脖子后面打濕衣服的時候，我對記者

這個職業都會充滿了矛盾。一方面覺得他辛苦令人敬佩，另一方面，

我不得不承認，從此以后我與白皙的皮膚還有高跟鞋是絕緣了。

實習之后我才發現，原來給視頻配的新聞稿一般都是拍攝視頻的

記者自己寫的，后期的視頻剪輯也是記者一個人做。一個熟練的記者

在拍攝和采訪的過程中一般在心里已經打好腹稿了，所以他們會根據

自己的稿子來拍攝自己想要的景物。這樣才能保證有時在稿子中僅僅

是一筆帶過的事物，也能有相應的圖像與之匹配。

在我眼里，配同期聲是最繁瑣也是最枯燥的活兒，特別是遇到吐

字不清晰、說話也沒什么條理的采訪對象的時候，配同期聲就成了一

項折磨人的工作。聽不懂對方說什么，只有反復的聽，結合語境來揣

摩每一個字每一個詞。

由于攝像機沒有音量調節的設置，每次聽錄音的時候只有插上耳

機才聽得清，但往往戴上耳機聽的時候采訪對象說話的聲音就變得很

刺耳，一般聽不了幾分鐘耳朵就會很疼。

同時，如何把握那個度也是一項學問。過多的主觀修改，就無法

和電視上人物說的話契合，但如果是直接配上對方說的原話，那一些

病句錯句就會展現出來，觀眾理解起來也很難。

一段幾分鐘的采訪，也需要花一個小時左右給它配同期聲，可最

后真正在節目中與觀眾見面的，一般也只有十幾秒而已。

以上是我在記者站實習所收獲的知識，但另一方面，很多問題的

出現也促使我沒有堅持下去。

Xx經濟開發區記者站是Xx電視臺和Xx日報在經濟開發區設立的

一個新聞點，專門報道開發區新聞。

由于地域和報道內容的限制，開發區新聞的受眾是一群特殊并且

固定的人，基本就是在開發區的工作人員和新聞報道的相關人物。最

后剪成的節目，也僅僅是在開發區網站上與觀眾見面。

受眾少，受眾所覆蓋的新聞面積也隨即減小，因此每天得到的采

訪任務也僅僅是幫助宣傳某個品牌或者是報道領導慰問企業或是千篇

一律的會議新聞。

對于記者這一職業的敬意，讓我實在不愿意僅僅成為政府的喉舌

以及利益鏈條上的廣告商。“某月某日某領導參觀指導了某企業企業

并和該企業領導”，諸如此類的格式化語言，既不接地氣，也對廣大

觀眾沒有什么指導性意義。

更有甚者，在采訪某個企業的時候，為了維護企業的形象，公司

領導們都會事先安排工作人員來回答記者的提問，回答的內容也是提

前通知，不會有任何一句對公司不利的話，而因此呈現出來的新聞真

實性則會大打折扣。