教師業務學習筆記(精選16篇)

2024年3月31日發(作者：捐款倡議)

教師業務學習筆記（精選16篇）

一、理想課堂中的“六維度”：

（1）參與度：全程、全員有效參與；

（2）親和度：師生間情感溝通與智慧交流；

（3）自由度：學生有展示自我才能的空間；

（4）結構度：整體把握知識結構體系；

（5）練習度：有效的知識鞏固與技能訓練；

（6）延展度：知識與技能的有效遷移。

二、教師業務學習筆記（精選16篇）

同樣的學生，對不同的教師表現出不同的態度，這值得我們深思。教師怎樣做才能讓

學生喜歡自己的課呢？下面是小編精心整理的教師業務學習筆記（精選16篇），歡迎大

家分享。

教師業務學習筆記1

課堂教學是實施素質教育的主要陣地，實踐潛力和創新精神的培養，就應首先從課堂

教學上予以突破。而提高課堂教學效率就成為當前的首要任務。那么究竟如何才能打造出

高效的課堂呢？

一、充分的課前準備

我們明白，沒有預設的課堂是放任的，也是雜亂無章的，必然也是低效的。要創造高

效的課堂，充分用好這四十五分鐘的每一秒，充分的課前準備就顯得十分重要了。我們不

能因為自我預設得不充分、目標掌握得不明確，對于課堂即時生成調控不力而浪費時間。

新《標準》）針對學生不一樣年齡段的身心特點，對不一樣學段的教學目標作出了科學而

具體的規定。這就要求我們要認真研讀《標準》，在制定教學目標的時候，要嚴格按照

《標準》的要求對照執行。根據因材施教原則，教學目標的制定也要因人而異，不一樣層

次的學生要求到達的目標也各不相同，要避免一概而論。要保證課堂上80%以上的學生

掌握80%以上的課堂教學資料。對于優等生我們能夠在課外延伸一些略帶挑戰性的練習；

而對于那些后進生，我們也能夠為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進。

此外還要明確每節課教學的重點與難點，而不在面面俱到，不要胡子眉毛一把抓；體

會學生學習過程中的困難之處，重點加以突破；合理地講練，每節課都要有比較深入的信

息反饋與調整，確保每節課中目標的達成度。

二、師生主角的分配要科學。

著名教育家陶行知先生指出：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生

學。”所以教師在傳授知識的同時，還應注重學習方法的指導，幫忙學生掌握科學的認知

方法。科學的學習方法為創造高效課堂帶給了重要保障。

我們要鼓勵學生敢于提出疑問，引導學生產生疑問，進而發現問題，要給學生質疑的