小班語言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

2024年4月1日發(fā)(作者：豐收打一字)

小班語言《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》

設(shè)計(jì)意圖:

繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》整本書揮灑著魔力，吸引孩子熱烈參與，隨著一

頁一頁的互動，書的內(nèi)容也開始產(chǎn)生奇妙的變化，非常能滿足小班孩

子的好奇心。同時(shí)，《指南》指出幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，

在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以，我們組秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)

的宗旨，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了這本繪本，并結(jié)合園本閱藝

游戲，讓孩子一起在體驗(yàn)如魔法般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、

方位、大小等的變化！并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事，在游

戲參與過程中，鍛煉孩子的注意力、聽覺能力，反應(yīng)力，并享受一起

協(xié)作的愉快和成就感。

活動目標(biāo):

1.在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

2.在動作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、

大小等變化。

3.在互動游戲情境中，體驗(yàn)閱讀帶來的快樂。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：在看看、說說、想想中，了解繪本的內(nèi)容。

難點(diǎn)：在動作指令的操作中，感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方

位、大小等變化。

活動準(zhǔn)備：

繪本PPT、 繪本圖書一本、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)貼紙若干。

活動過程：

一、點(diǎn)點(diǎn)魔法師。

1.出示點(diǎn)點(diǎn)，激發(fā)孩子興趣。

師：小小魔法師們，今天老師為大家請來了幾位小伙伴，你們看，

是誰？

師：這個(gè)黃色的圓行有一個(gè)名字，叫黃點(diǎn)點(diǎn)，他還有兩位好朋友，

分別是紅點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。

2.孩子們自選喜歡點(diǎn)點(diǎn)，變身小小魔法師。

師：這些點(diǎn)點(diǎn)也全部被施了魔法，現(xiàn)在你們趕緊來選一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)貼

在自己胸前，讓我們一起來當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)魔法師吧！

二、魔法游戲玩一玩，感知圖畫書內(nèi)容。

1.通過多種指令，完整感知圖書。

（1）按一按，點(diǎn)點(diǎn)會變多。

師：按一下這個(gè)黃點(diǎn)，看看會有什么變化？（一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)

黃點(diǎn)）

師：再來按一下，又會發(fā)生什么變化？（變成了三個(gè)黃點(diǎn)）

（2）點(diǎn)一點(diǎn)，黃點(diǎn)會變色。

師：現(xiàn)在用輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)左邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色？

（紅色）

師：就是這樣，再來點(diǎn)點(diǎn)右邊的黃點(diǎn)，小黃點(diǎn)變成了什么顏色？

（藍(lán)色）

（3）黃點(diǎn)點(diǎn)魔法師按五次黃點(diǎn)。

師：太神奇了，現(xiàn)在請黃點(diǎn)點(diǎn)魔法師施魔法，按一按自己胸前的

黃點(diǎn)點(diǎn)，看看會變出幾個(gè)黃點(diǎn)？（五個(gè)）

（4）紅點(diǎn)點(diǎn)魔法師按五次紅點(diǎn)。

師：紅點(diǎn)點(diǎn)魔法師，趕緊給紅點(diǎn)點(diǎn)也按五次，看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)？

（引導(dǎo)幼兒說出總數(shù)）

（5）藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔法師按五次藍(lán)點(diǎn)。

師：藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔法師，你們也按五下藍(lán)點(diǎn)，會有什么變化呢？

小結(jié)：原來按一按自己胸口的點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量就會有變化。

（6）搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)會移動。

師：現(xiàn)在請一個(gè)魔法師上來，拿起書搖一搖，點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？

（7）魔法師們集體用身體左右搖動來施魔法，點(diǎn)點(diǎn)又有新變化。

師：點(diǎn)點(diǎn)魔法師們，現(xiàn)在你們?nèi)繐u搖你們的身體，看看魔法會

讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢？

師:魔法師身體往左邊搖，看看會發(fā)生什么變化？再往右呢，試

試看？

師:再請一個(gè)最棒的魔法師來搖一搖，變魔法，讓點(diǎn)點(diǎn)們排列整

齊。

師：點(diǎn)點(diǎn)聽話嗎？怎么排的隊(duì)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律）

（8）沒睡醒的點(diǎn)點(diǎn)換位置。

師：現(xiàn)在請魔法師們雙手按住自己胸前的點(diǎn)點(diǎn)，天黑啦，請點(diǎn)點(diǎn)

們先休息一下吧。

師：魔法師放開手，讓胸前的點(diǎn)點(diǎn)漏出來。

師：天亮了，你們覺得點(diǎn)點(diǎn)睡了一覺醒來有什么變化嗎？偷偷告

訴你們哦，有兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)沒睡醒，站錯(cuò)了位子，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（引導(dǎo)幼

兒校對規(guī)律順序）

（9）吹一吹，點(diǎn)點(diǎn)會飛走。

師：孩子們，我們一起來吹口氣看看，點(diǎn)點(diǎn)會變化嗎？再使點(diǎn)勁

兒。

師：魔法師們勁兒太大了，把點(diǎn)點(diǎn)都吹到書最上面去了，趕快請

了最厲害的魔法師把書立起來，看點(diǎn)點(diǎn)能不能掉下來？

（10）拍一拍，點(diǎn)點(diǎn)會變大。

師：拍一下手，看看會發(fā)生什么變化？

師：接著拍兩下、三下、四下呢？

師：鼓鼓掌，黃點(diǎn)變回來了。

三、聽指令，表演繪本故事片段。

師：請點(diǎn)點(diǎn)魔法師，按紅、黃、藍(lán)三種顏色排隊(duì)。

師：當(dāng)老師搖一搖書本的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)們散開，當(dāng)我的身體往左邊

搖的時(shí)候，點(diǎn)點(diǎn)們就要往左邊跑，身體往右邊搖，點(diǎn)點(diǎn)往右邊跑，我

再搖一搖圖畫書，點(diǎn)點(diǎn)們就要重新排好隊(duì)。

師：拍手可以讓點(diǎn)點(diǎn)變大，那我們就一起拍手，用身體動作表示

點(diǎn)點(diǎn)變大。

最后一起鼓掌，點(diǎn)點(diǎn)們回到位子上。

四、活動延伸。

師：今天老師給小魔法師們帶來的繪本故事叫《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》，想看

一看這繪本的小朋友可以去圖書角翻閱哦；如果是還想要和小伙伴玩

一玩點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)的游戲，可以去比較空曠的地方玩一玩。

活動反思：

教師對于整個(gè)繪本內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)還是清晰流暢的，在活動中孩

子們也是非常喜歡這本繪本，能夠和繪本一起進(jìn)行互動、游戲，證明

教師的選材是貼切小班幼兒年齡和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。

但是教師對環(huán)節(jié)重點(diǎn)的把控程度不夠，在前面的淺入環(huán)節(jié)互動過

長，導(dǎo)致后面的閱藝游戲環(huán)節(jié)時(shí)間就過短，甚至是不夠，結(jié)束得很匆

忙。應(yīng)當(dāng)更加合理、且有把握地分配教學(xué)時(shí)長，保證小班幼兒的有效

注意時(shí)間能夠在整個(gè)活動中。

在幼兒回答問題時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)面向全體幼兒，一個(gè)問題引導(dǎo)多個(gè)

幼兒回答，充分給予孩子們想說、敢說、能說的機(jī)會，要相信孩子，

尊重孩子。

相信在下一次的活動中，教師能夠做到張弛有度。