中班科學小小圖形變變變教案反思

2024年4月1日發(fā)(作者：李強為自己工作)

中班科學小小圖形變變變教案反思

活動目標：

1：初步掌握圓形，正方形，三角形，長方形的基本特征，并且能夠正確區(qū)分

圓形，正方形，長方形，三角形 2：能夠對生活中常見的物體形狀進行分類，

學會用各種圖形組合物體 3：感受用圖形進行創(chuàng)作的樂趣，樂于探索，發(fā)現(xiàn)，

體驗數(shù)學游戲的樂趣

4：積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。

5：學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

活動重難點：

重點：正確區(qū)分圓形，正方形，三角形，長方形，掌握圓形，正方形，三角

形，長方形的特征，了解生活中常見的物體形狀。

難點：學會用各種圖形創(chuàng)造性地組合成相應的物體。

活動準備：

經(jīng)驗準備：幼兒會使用膠棒，對各種圖形有一定的了解，了解生活中各種物

體的形狀。

物質(zhì)準備：

PPT課件，四個毛絨玩具（身上貼有形狀標記），各類形狀的圖形卡片，膠水，

等幼兒操作材料。

活動過程：

（一）：觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。

1：師 ：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎，你們都喜歡吃什么形狀的餅干呢？

（引導幼兒說出圓形，正方形，三角形，長方形）2：師：今天老師帶來了一些

好吃的餅干，想請你們說說為什么它是圓形/三角形/正方形/長方形的餅干呢？

你們是怎么認出它是圓形的呢（相繼問出正方形/長方形/三角形）【展示PPT】

【鼓勵幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一

樣長的邊，長方形也有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個

角三條邊】==老師在這一環(huán)節(jié)要慢慢引導，將正方形和長方形的不同之處要說清

楚。以免幼兒混淆小結：

我們小朋友都很喜歡吃餅干，有的喜歡吃圓形的，有的喜歡吃正方形的，有

的喜歡吃長方形的，還有的喜歡吃三角形的。圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正

方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形有四條邊，他們對邊相等，四個一樣

大的角，三角形有三個角三條邊（二）給小動物送餅干，能夠正確區(qū)分圓形，正

方形，長方形，三角形。[展示PPT]

1：出示四只毛絨玩具：他們呀也想吃餅干，你們知道他們喜歡吃什么形狀的

餅干嗎?(引導幼兒觀察形狀標記，推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀)2：請幼兒

給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述某某小動物，送給你某某形狀的餅干（個

別幼兒操作。3-5人 集體操作）小結:

我們發(fā)現(xiàn)小熊喜歡吃圓形餅干，小猴喜歡吃正方形的餅干，小老虎喜歡吃長

方形的餅干，小兔喜歡吃三角形的餅干。

（三）對生活中常見物品進行分類，并進行創(chuàng)造性的組合物體一：對物品進

行正確分類1：不僅僅餅干有不同的形狀，我們身邊的很多東西也有不同的形狀。

小朋友你們知道嗎？（引導幼兒說出身邊各種物品的形狀，例如：手表是圓的，

冰箱是長方形，魔方是正方體，三明治是三角形。）2：剛剛小朋友說了很多的物

品的形狀，現(xiàn)在老師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什么形狀的，咱們來

給他們分分類！（展示PPT 1：圓形 2：三角形 3：正方形 4長方形）二：用

圖形寶寶進行創(chuàng)造性地組合，感受用圖形進行創(chuàng)作的樂趣。

1：師：剛剛我們看了很多形狀的物品，小朋友們也對他們進行了正確分類，

小李老師前幾天向魔術師學來了一個本領，可以讓這些圖形寶寶變出許多好玩的

東西來，看看小李老師都向他們施了哪些魔法？（展示PPT）2：師：請你們說

一說都變出了哪些好玩的東西？他們都是由哪些圖形組成的？（對前面知識進行

鞏固，并且感受用圖形進行創(chuàng)作的神奇）3：剛剛我們看到了用圓形，正方形，

長方形，三角形組成的小雞，花，還有房子。現(xiàn)在我們再看一看用圖形組成的其

他神奇的東西，小朋友們仔細的看，等一會呀小朋友也來做一做神奇魔法師。（引

發(fā)幼兒進行創(chuàng)作的樂趣）小結：我們知道生活中有很多不同形狀的物品，知道用

圖形可以創(chuàng)作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙！

（四）幼兒操作，老師巡回指導。

發(fā)給每個幼兒一份操作材料，讓他們也做小小魔法師，自己用圖形變出新的

東西。待會表現(xiàn)好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來。

教學反思：

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個

活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作

者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。