高考要點練答案語言運用+名句默寫+古代詩文閱讀

2024年4月1日發(fā)(作者：核舟記教案)

2練答案 語言運用＋名句默寫＋古代詩文閱讀

1．(1)C【解析】嘆為觀止：指贊美看到的事物好到極點。蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大

的景象(多指文物等)。結(jié)合語境，第一處應(yīng)選“嘆為觀止”。興起：開始出現(xiàn)并興盛起來。起

步：開始走；比喻事業(yè)、工作等開始。結(jié)合語境，第二處應(yīng)選“興起”。具備：具有；齊備。

具有：有(多用于抽象事物)。結(jié)合語境，第三處應(yīng)選“具備”。冰山一角：比喻事物已經(jīng)顯露

出來的一小部分。滄海一粟：大海里的一顆谷粒，形容非常渺小。結(jié)合語境，第四處應(yīng)選“冰

山一角”。

(2)B【解析】分析要補寫的句子所在的語境，補寫的內(nèi)容應(yīng)該是對前文為電視觀眾提供一種

完全不同的“觀看體驗”的具體說明，據(jù)此審讀選項，A項中兩個“觀眾”的含義不一致，造成

語意含混；C項中后一個“觀眾”前缺少一個詞“讓”，導致表述中途易轍，語意不暢；D項強

加因果，語意、語氣與前文不銜接。

(3)D【解析】文中畫線句有兩處語病：一是從體育運動競賽常理言，“運動員”排前面更恰當；

二是“制定”后面缺少賓語。綜上所述，修改最恰當?shù)臑镈項。

2．A【解析】舍下：舍間。謙稱自己的家。故用于“接受師長邀請”不得體。

3．②順境未必只會消磨人的意志 ③一個人未必只有多經(jīng)歷磨難才能成才 【解析】第

一，應(yīng)注意語段中表述過于絕對的句子“順境只會消磨人的意志”“一個人只有多經(jīng)歷磨難才

能成才”；第二，應(yīng)注意參照①的句式。

4．(1)朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 (2)長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海 (3)舳艫千里

旌旗蔽空

5．(1)A【解析】要斷句的語段內(nèi)容是敘述傳主的一段經(jīng)歷，按順序思考可判定正誤。“從榮

誅”是一個完整的句子，其后應(yīng)斷開，排除C、D兩項；“俄”是個表時間的副詞，意為“不久”，

“以”是個表原因的介詞，與“從榮許歸葬”聯(lián)系緊密，故“俄以從榮許歸葬”間不可斷開，故選

A項。原文加上標點為：從榮誅，坐除籍，流慶州。清泰初，移華州。俄以從榮許歸葬，放

還陜。

(2)D【解析】封邑除了賜給諸侯王外，還會賜給有功的卿大夫，“采地”“采邑”即指卿大夫的

封邑。

(3)C【解析】“積極舉薦賢能之人”有誤，由原文“時多進策人……考定升降”，可知當時進獻策

略的人很多，魚崇諒只是依照命令，召集考試，考定這些進策人的升降，而不是舉薦他們。

(4)①詔書命令(他)侍奉母親后回到朝廷，魚崇諒再次上表陳述因為母親年老多病，請求奉養(yǎng)

終身，詔令嘉獎但不允許。 ②到太祖朝為止不再任用(他)。太宗即位，下詔授任(魚崇諒)

金紫光祿大夫、尚書兵部侍郎退休。 【解析】①歸闕：回到朝廷。表：上表陳述。②起：

任用。授：授任。

【參考譯文】魚崇諒字仲益，他的祖先是楚州山陽人，后來遷徙到陜州。魚崇諒年幼時善于

寫文章，二十歲時，相州刺史征召他為從事。適逢魏帥楊師厚去世，以相州為昭德軍，分魏

郡一半的州縣隸屬于相州。魏郡的人感到不方便，裨校張彥以及部下，囚禁節(jié)度使賀德倫歸

順莊宗，魚崇諒逃回陜州。明宗即位，秦王從榮上表推薦魚崇諒為記室。從榮被斬殺，由于

連坐魚崇諒被除去官籍，流放慶州。清泰初年，移到華州。不久因從榮被允許在家鄉(xiāng)安葬，

放魚崇諒回到陜州。清泰三年，起用他為陜州司馬。在后晉做官時，捧著土產(chǎn)進貢，宰相推

薦他任屯田員外郎、知制誥。開運末年，契丹進入汴州，契丹宰相張礪推薦他為翰林學士。

契丹主回北方，留魚崇諒在京城。漢祖進入京城時，全部搜索出魚崇諒所接受的契丹的詔書，

在朝堂焚毀，又任命他為知制誥。不久授任翰林學士。隱帝即位，魚崇諒因為母親年老請求

就近奉養(yǎng)，兼任臺州刺史，接受州郡的俸祿。適逢出兵討伐三叛，節(jié)度使白文珂在前線，魚

崇諒主持后方事宜。凡是提供軍事儲備、調(diào)度征發(fā)，都能在短時間內(nèi)辦理好，附近駐守的軍

隊都仰賴他。魚崇諒的親屬都在鳳翔城中，過了一年城池被攻破，李谷為轉(zhuǎn)運使，庇護魚崇

諒一家數(shù)十口人，使他們都平安無事。魚崇諒請求休假，把家人從岐州迎接到陜州居住。周

祖登位，制書詔令繁復瑣碎，都是魚崇諒起草的。廣順初年，魚崇諒加任官工部侍郎，充任

職官。適逢兗州慕容彥超增加封地，慕容彥超已懷有不安分之心，朝廷派遣魚崇諒任使者賜

予他委任官職的封誥，一再安撫他。當時進獻策略的人很多，皇帝命令魚崇諒到樞密院召集

考試，考定他們的升降。魚崇諒因為母親年老思念家鄉(xiāng)，請求辭官回家奉養(yǎng)母親。詔令給他

長假，賞賜他的母親衣服、緡錢，假期滿一百天，命令魚崇諒所在的州每月給他錢和米面。

不久為禮部侍郎，再次做學士。詔書命令(他)侍奉母親后回到朝廷，魚崇諒再次上表陳述因

為母親年老多病，請求奉養(yǎng)終身，詔令嘉獎但不允許。世宗征伐高平，魚崇諒還沒有來到，

陶谷乘機離間說：“魚崇諒逗留家里不來，有觀望的意圖。”世宗很懷疑。魚崇諒又上表陳述

母親生病，詔令允許他回陜州就近奉養(yǎng)母親。到太祖朝為止不再任用(他)。太宗即位，下詔

授任(魚崇諒)金紫光祿大夫、尚書兵部侍郎退休。一年多后去世。

6．(1)A【解析】“贊美了妻子的開明賢淑”有誤，“戲言身后意”，表現(xiàn)了夫婦感情親密。

(2)作者寓情于事(記事抒情、因事緣情等)，通過幾件日常瑣事來懷念亡妻，表達哀思。將衣

服送人，已所剩無幾；將針線原封不動，留作永久的念想；因念及亡妻的好，善待陪嫁的婢

仆；因經(jīng)常夢見亡妻，燒紙送錢慰亡靈。 【解析】答題時要明確交代技巧定義，然后依據(jù)

詩作內(nèi)容，對技巧定義的內(nèi)涵進行闡釋，情感題的通常答題思路是：通過……，表達……情感。

【詩意賞析】這首詩主要寫妻子死后的“百事哀”。詩人寫了在日常生活中引起哀思的幾件事。

人已仙逝，而遺物猶在。為了避免見物思人，便將妻子穿過的衣裳施舍出去；將妻子做過的

針線活仍然原封不動地保存起來，不忍打開。詩人想用這種消極的辦法封存起對往事的記憶，

而這種做法本身恰好證明他無法擺脫對妻子的思念。還有，每當看到妻子身邊的婢仆，也引

起自己的哀思，因而對婢仆也平添一種哀憐的感情。白天事事觸景傷情，夜晚夢魂飛越冥界

相尋。夢中送錢，似乎荒唐，卻是一片感人的癡情。苦了一輩子的妻子去世了，如今生活在

富貴中的丈夫不忘舊日恩愛，除了“營奠復營齋”以外，已經(jīng)不能為妻子做些什么了。于是積

想成夢，出現(xiàn)送錢給妻子的夢境。末兩句，從“誠知此恨人人有”的泛說，落到“貧賤夫妻百

事哀”的特指上。夫妻死別，固然是人所不免的，但對于同貧賤共患難的夫妻來說，一旦永

訣，是更為悲哀的。末句從上一句泛說推進一層，著力寫出自身喪偶不同于一般的悲痛感情。