工廠師徒結對師傅總結3篇

2024年4月1日發(作者：摔跤吧爸爸圖片)

工廠師徒結對師傅總結3篇

工廠師徒結對師傅總結3篇

工廠師徒結對師傅總結1

在忙忙碌碌中，一學期的工作已接近尾聲。本學期，幼兒園給我了一個難能可貴的機會，

讓我以師傅的角色對青年教師王海靜進行業務上的指導和生活上的關照。在這個學期內，我

時時刻刻努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任與義務。盡管心中有一些壓力，肩上添了許

多額外的責任，但我還是能清醒地認識到我校為青年教師所搭建的這個培訓平臺的重要性，

也很清楚自己作為師傅，對于小王老師的見習中起著非常重要的引導、榜樣與示范作用。在

這一學期的互相學習、共同成長中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、以德從教，從容應對平常工作。

從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學、上進，

又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會

冒出許多自以為是的經驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當自己認為自己有足夠的

經驗可以應付孩子、應付工作，開始享受自如的工作狀態的時候，往往會遭遇新的壓力，新

的困惑，或者是產生新的無法解決的問題。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱

情會因為外在環境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學熱情的教師，其實后面的路或者會走

得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產生沖擊，甚至會動搖她

們的信心。

針對新教師這個特點，我首先肯定她在執教過程中的沉穩優勢，主動施壓，著重讓她擺

正心態，積極地應對每一次的教學研討活動，使她在教學技能上獲得新的提升。同時，經常

告訴她，時刻保持良好的職業品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵

她寫文章、總結執教過程中比的心得體會，整理成功教學案例，這對于她以后的寫文章、寫

總結等方面奠定了積極的心理基礎和知識儲備。

二、積極鉆研日常教學，努力做好各項工作。

工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一

切也就沒有了努力的理由。師徒結對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，

更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩課堂”。小王老

師經常主動要求我聽她課，為了準備一節充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、

課后的請教、準備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學習如何上好一節優質的教學活

動。在學習帶班經驗、積累家長工作經驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上

孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業務要領。小王老師能給自己一個準確定位，

揚長避短，謙虛好學，不恥下問。努力在“創新、求真”上下功夫，多動腦，認真鉆研教材，

自發積累經驗，漸次提升自己的執教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、大膽實踐，勇于挑戰薄弱環節。

“學然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差

距的，但既然接受“教與導”的重任，就只能努力縮小學科差距，減緩自己的教學盲點了。

一個學期的“師徒結對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業務水平的同時，我

也努力充實自己的業務技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進行自我挑戰，如努力加強彈

琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學習，試圖日積月累地反思教學、提煉總結，在完善自

我中逐步凝聚自己的教學特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施

與他人的同時亦獲得自我發展與自我提升。

經過一學期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導

課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節觀摩課，到生活中的細微照顧和引導，小王

老師都非常認真努力學習、實踐，各方面都進步特別大。作為還需要不斷提升、不斷進步的

師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業精湛的知識引領孩子，就一定能成

為一名好老師。

在這一學期里，除了對徒弟業務工作上的指導，更多的是從為人處事方面進行引導。我

常用一些經典名句激勵小王老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜

持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學習的長處。工

作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠要做有良心、有愛心的善良人。“老老實實做人、

認認真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。

相信在以后的師徒結對活動中，我有更多的理論與實踐相結合的實戰經驗與身體力行的

直接榜樣作用來影響我的徒弟王海靜，從指導的深度與廣度上進一步深掘與拓寬，幫助徒弟

盡快成長為一名好老師、一名優秀教師。讓我們一起嚴格要求自己，做到自己的最好。

工廠師徒結對師傅總結2

在這一學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。張海濱老師非常好學，在教學

中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到

佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

作為一名教師，他深愛自己從事的教育事業，在教學上，能認真對待每一項教學工作，

認真學習，深入研究教法，經常翻閱各種優秀教案及參考資料，關注教育網站，及時了解教

育教學動態，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。平時很

虛心地向同學科教師請教教學中的問題。張老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學經驗不夠

豐富的他，經常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在學校組織安排的青年教師匯報課時，

張老師態度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力

也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師，

有自己的思考，自己的見解。在平時，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學計劃認真

備好每一節課，不但備學生，而且備教材備教法，能夠根據教學內容結合學生的實際情況設

計好相應的教學過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學目標及方法，做到“有備

而來”。課后能對自己的教學反思小結。課外注意收集素材及知識要點。

我與柯老師之間經常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，

在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經常擠出時間和他一起探討教學中

的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看

法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。青

年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我作為師傅應該樂

意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年

教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之

短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我

也收益匪淺，使我在教育教學中更加游刃有余。

師徒結對的活動讓我自身也進步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課

堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她

拿下的可能，我們的成績經常只相差無幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅

這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在

提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，

我會努力去追尋它。

工廠師徒結對師傅總結3

時間過得真快，轉眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛小平三位老師師徒結對已經又一個學期

了。通過這學期的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同

的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從

師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃。

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的

優缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有

的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最后根據這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并

根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質。

雖然我是師傅，但“三人行、必有我師焉”，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本

學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力

使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排

出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，

在平時的休息時間里，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的

提高。

三、做好示范，做好指導，共同提高。

在這個學期里，我把每一節課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精

心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導徒弟們時，我經常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課

目標安排教學活動。我一旦發現她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課

水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的

教學環節，精心設計有層次有彈性的作業，并指導她多次試教，盡量把優秀的教學活動匯報

出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發現一些自己難以注意到的問題，

及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優點和缺點。比如她們上課

時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優點我都給予肯定；對她們的缺點如重

點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，

我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學期的師徒結對活動，我感到這三位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向

我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經，并且利用業余時間和休息時間進行

業務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。而我們作為

師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取

人之長，補己之短。今后我們還將共同經歷學習、成長、成熟的專業化成長過程，相信我們

在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。