保育員的工作心得體會10篇

2024年4月1日發(作者：祝愿祖國)

保育員的工作心得體會10篇

保育員的工作心得體會1

就在前幾年的時候我調入幼兒園工作，成為了一名保育員。剛調入幼兒園那

會兒，我以為保育員就是做好班級的衛生消毒工作及一些雜碎的日常事物；經過

一段時光的觀察，我發現教師的工作壓力十分大，有些工作需要保育員的配合。

而保育員的日常工作也需要教師的協助才能完成；透過學習，我明白了幼兒園的

工作不是單純的教育與保育，而是需要保教配合，保教共育。

而我所在的班級是中班，我園中班的幼兒年齡比較小。多為三歲半的幼兒。

因此，幼兒新入園時不是很適應，需要老師耐心細致的關心和愛護；以前，接待

新生都是老師的事，透過一段時光的觀察，我發現孩子對我這個保育員也十分依

靠與信任。于是，我也參與到了接待新生入園的工作中來。并且，把接待工作記

錄下來，總結成敗做成筆記。讓自我的工作再遇到類似的問題能夠得心應手，提

高了個人的工作效率。也正是因為細致的工作，受到了家長和園領導的一致好評。

這就下方將自我在工作中的保育筆記總結如下：

一、新生入園的情緒表現

新生入園第一天，大部分幼兒表現為情緒緊張、害怕、哭鬧，不愿意上幼兒

園。拉著家長的手不放，要回家。但當家長離開后，多數幼兒在老師的說服下能

停止哭鬧。個別幼兒會表現激烈，不聽勸說，哭鬧不止，更有甚者會耍賴，踢打

是老師或咬人等不受控行為；這時必須不能生人探望，這樣會讓他們更加想起自

我的親人，會重新哭鬧。有些家長能與老師很好的配合，放心的將孩子交到老師

手中，有些家長則表現為放心不下，跑來偷看，這樣一旦孩子看到會加劇孩子的

哭鬧情緒。還有的孩子在第一天來時并不哭鬧，他們會對幼兒園的一切都感興趣，

第二天就會醒悟過來，不再想上幼兒園。其實，把孩子放到一個陌生的環境，孩

子用哭鬧來表現自我的情感是一件很正常的事情，孩子的表現為分離焦慮，隨著

時光的推移，孩子會漸漸的適應新的環境，只要家長能夠配合，孩子會適應得更

快。我們班有一個小朋友只用了一周就適應了幼兒園新生活。

雷是一個活潑好動的小男孩，第一天入園時表現得十分開心，還和媽媽再見，

自我一會兒玩積木，一會兒看圖書，別人哭鬧絲毫沒有影響到他玩的興致，有時

還勸身邊的小朋友不要哭，還給他們擦眼淚，那副模樣真叫可愛。第二天，媽媽

送雷入園，雷滿臉淚水，一雙小手緊緊的抱住媽媽的腿不放，媽媽強行掰開雷的

小手走了，雷委屈的嚎啕大哭，我趕緊抱住雷，正在安慰他的時候，他嘔吐了我

和他一身，我沒有生氣，拉著他清理了贓物，并安慰她說媽媽下午會第一個接他。

第三天，他依然抱住媽媽的腿，我走過去輕輕的叫了一聲“軒軒來，抱那里，我

拍拍自我的大腿，“你看，老師像不像媽媽，老師也是媽媽，老師和媽媽一樣喜

歡你。”第四天，雷來的時候有點抽泣，但沒有大聲哭鬧，也沒有嘔吐，我及時

地表揚了他的進步，他逐漸的適應了幼兒園的生活

二、盡快與新生建立情感

孩子的情緒稍許穩定，老師就要及時的與他們建立情感。讓他們覺得老師也

是親人，也是媽媽。活動中對孩子輕言細語，經常抱抱孩子，讓他們有安全感，

教孩子的學習方法，讓孩子有成功感和滿足感，對做得不對的要及時糾正教育，

不能放任。組織活動要豐富多彩，吸引孩子的注意力，讓孩子喜歡老師，依戀老

師。個性對適應潛力差的孩子要多關心，避免他們的情緒影響到其他有所好轉孩

子。

三、進一步穩定情緒

幼兒生性好奇，因此，幼兒的注意力容易轉移，幼兒園的環境能分散孩子的

注意力，如我園鮮艷好看的大型滑滑梯玩具，能夠吸引孩子的注意力，使孩子忘

記離開父母的焦慮，教室的桌面玩具也能讓孩子靜下心來擺弄一會兒。孩子入園

前，家長要帶孩子多玩一會兒滑滑梯，安撫一下孩子的情緒，再進入一日正常的

活動

四、培養孩子良好的行為習慣孩子

孩子在哭鬧時并不能一味的遷就滿足。幼兒雖然年齡小，但他們很會看大人

的眼色行事。如果一次透過哭鬧到達了目的，那么下次他還會故伎重演。因此，

老師和家長要配合默契，透過正確的引導，讓孩子盡快適應新的環境。

意大利著名的教育學家蒙臺梭利以前說過這樣一句話：“唯有透過觀察和分

析，方能真正了解孩子的內在需求和個別差異，以決定如何協調環境，并采取應

有的態度來配合幼兒成長的需要。”因此，觀察是教師專業成長的重要因素，不

一樣的孩子會有不一樣的反應，教師就應采取相應的措施穩定孩子的情緒，讓孩

子盡快適應新環境，在幼兒園里健康、快樂的成長!

保育員的工作心得體會2

——你如何關愛新入園的幼兒，使他們盡快喜歡上你

這個學期，我在小班工作，孩子剛入托，對幼兒園周圍的環境及老師、阿姨

感到非常的陌生，哭鬧情緒經常出現。小小的幼兒在家靠父母親人，來到幼兒園

靠老師、阿姨去照顧他們，去關愛他們，熱愛他們。一切靠我們去幫助，讓他們

逐步適應全托生活和學習環境。

在日常生活中，幼兒是自己的孩子，要用一顆愛心走進孩子的心靈。例如在

孩子生病的時候或者他不開心想媽媽的時候，要呵護他，寵愛他。小朋友在家什

么事情都是包辦的，如吃飯、穿衣服都不能自理，如果去幼兒園一下子要他們學

會是挺難的，但是一味的幫孩子做又讓他們養成了依賴的心理，使孩子失去了鍛

煉的機會。例如一天早上起床后，我班的程程小朋友，我幫他穿好衣服后，就告

訴他，讓他自己試著穿鞋，開始他努力在穿，過了一會兒，他十分焦慮的拿著兩

只鞋跑到我面前，示意我幫忙，于是我幫他穿了一只鞋，并要求他細看我怎樣穿，

留下另一只讓他自己穿，在他非常努力的情況下，他終于穿上了另一只鞋，當時

他非常高興，因為這是他第一次自己穿上鞋。這樣經過多次穿鞋，現在程程終于

學會了穿鞋。

進餐過程：要觀察幼兒的食量，注意培養幼兒文明進餐的習慣；給幼兒正確

的坐姿和使用餐具的方法；教育幼兒不挑食、不偏食；提醒幼兒細嚼慢咽，不撒

飯菜、不弄臟衣服，不東張西望，不大聲講話。為保證幼兒吃飯時的良好情緒，

在幼兒進餐前后不要處理問題或批評孩子。比如，有的孩子打了人，做了錯事，

一般等他吃完飯，再做處理，以免影響兒童的食欲。保證幼兒心情愉快，絕對不

能讓幼兒哭、叫，以免將食物吸近氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段。

最后，多與幼兒溝通，我和幼兒交談時，一般都是蹲下來看幼兒的眼睛和他

們交談，讓我和幼兒更加能看清大家的臉，這樣幼兒與我走近了。如沖涼環節和

散步，晚上睡覺環節與幼兒溝通不僅能彌補幼兒與家長的親子分離，使幼兒逐步

喜歡幼兒園，喜歡自己。

——安全教育是大事

“千般照顧，不如自護”。家長和幼兒園教師不僅有保護幼兒生命安全的責

任，同時要及時檢查幼兒園的設備、設施，更重要的是要對幼兒進行初步的安全

指導、教育，提高幼兒保護自己的能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

其實我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會的環境之中，意外事故的發生常常

是不可避免的，但是通過學習一些自我保護的方法和技能，變消極躲避為積極預

防，就能夠使各種意外傷害發生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒

日常經常接觸的物品。花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認為是糖豆而吃進肚里。杯里

的熱水也會因為幼兒不會判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對事件的預見性

呢？首先要了解一些生活的常識。知道了生活中的一些小常識，那么就應提高幼

兒分析、判斷的能力，為幼兒準備一些畫有安全與危險事物的小圖片，如插座、

火、藥、熱水、食品、玩具等，請幼兒自己來區分哪些是安全的，哪些是危險的。

我們應與幼兒共同創設相應的物質環境，對幼兒進行直觀、形象而又綜合的

教育。一次，我發現幼兒常常在室內亂跑，發生相撞的'事情，于是與班上老師

商量，決定在室內布置一些安全標記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標記。

我們就從認識安全標記入手。在晚上的認識活動上學習各種標記。在認識的基礎

上，我們在班內的電視機及電門上張貼了禁止觸摸的標記；在窗臺張貼了禁止攀

爬的標記；在樓道張貼了下滑危險的標記，時刻提醒幼兒注意安全。

大班幼兒好奇心增強，好動，隨心所欲的特點，而且不知深淺，不明是非，

常常趁老師阿姨不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些不安全的地方

玩。但我們不能因為這些就限制幼兒的活動。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，

但他們與需要不斷的獲取經驗，在生活中去不斷的探索和反思。在與環境進行交

互作用之后從而獲得相應的信息、感受。我們要在一日活動中，仔細觀察幼兒的

一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒自我保護的能力和意識。一次，政政在

關門時手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說：“以后可

不能關門了。”幼兒知道不再關門、玩門了，可能以后幼兒由于玩門受傷的機率

就會很小了，但這不是安全教育的目的。會抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒

一開門、關門就會想到會夾手，事事需要成人幫忙。這樣，受保護越多就越容易

出差錯，幼兒會越來越喪失自我保護的能力。以后如果遇到突發事件，他們就會

束手無策。于是，我請政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并

教幼兒學習兒歌“開關門”。讓幼兒知道一手扶門框（墻）、一手扶門把兒是正

確的方法。并讓幼兒親自實踐，掌握開關門的技能。培養幼兒自我保護的意識，

重要的是不僅應該讓幼兒知道哪里有危險，更應該讓他們學習如何征服危險，在

征服危險的過程中怎樣保護自己。

經過一段時間的安全教育，我們發現在活動中大人的提醒在逐漸減少，孩子

之間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，我們也感到，培養幼兒自我

保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲

得身心的和諧發展。

——把愛灑向每一個孩子

3至4歲，對于多數兒童來講，是生活上的一個轉折年齡。正是從3歲起，

那就是漸漸離開父母的環境，走進幼兒園的集體生活，來到一個陌生的環境和人

群中生活，難免幼兒從心理、生理上產生入園焦慮情緒。而適應的關鍵在于使幼

兒與老師、幼兒園、小朋友建立感情。其中最重要的是師生之間的感情，幼兒一

旦感到教師、保育員像媽媽一樣可親，新的集體生活就不再是可怕的，而是極有

吸引力了。

在這個學期，我擔任的是小二班的保育員。從開學開始，尤其是在入園的一

至兩個月，每天都有幼兒在哭鬧，所以在最初的一段時間里面，我都在協助老師

一起來安慰那些幼兒，從中我也了解了不同幼兒的性格特點以及不同幼兒的對待

方式也是不一樣。

我班的和和、奕同入園焦慮情緒比較大，差不多每天都哭鬧過。其中徐和每

天早上5點多就醒，哭，拿書包要回家。我細心觀察到和和是一個聰明的孩子，

他因從未進過幼兒園，而且年齡也較小，日間哭鬧，午睡也不好，晚上就早睡早

醒，有時尿急就醒，哭，我協助老師讓徐和晚些時間睡，半夜1至2時叫他小便

一次，讓他安靜睡到天亮。對和和我多些時間和他談心，每天抱抱他，親親他，

安撫他不安的情緒。他有進步的時候及時給與表揚。近段時間有所改觀。

日常生活中，我用真摯的愛去對待每一個幼兒，讓幼兒知道老師、保育員是

多么愛他們的，就像爸爸媽媽一樣可親，愿意蹲下來把自己當成知心的朋友來看

待。與幼兒相處的過程中，形成了一種平等、寬松、和諧、關懷的師生關系。

小班幼兒年紀小，在生活自理方面的能力差，我加倍細心關懷、呵護，關心

幫助有困難的幼兒，幼兒出汗了及時為他們擦汗，墊上干凈的毛巾。他們經常解

出小便甚至大便，我都認真地給他們擦洗，并給他們換上干凈的衣服。晚上，勤

查床，個別跳被及時蓋上。到了冬天，天氣干燥，使幼兒多喝水。有些幼兒的小

便特別多，就勤叫幼兒小便，配合帶班老師幫他們把衣服穿好。

在班上，和老師營造一個舒適、干凈，明亮的環境，讓幼兒身心健康、愉快、

活潑地加入幼兒園大家庭。

保育員的工作心得體會3

我們并沒有鮮花，沒有掌聲，我們每一天過著平平常常、普普通通的日子，

然而在我的心里只有這樣的一個追求，那就是做好自我的本職工作，把自我的愛

奉獻給每一位幼兒!

我自己做為一名保育教師，最重要的是要有一顆愛孩子的心。只要你真心地

去愛他們，去對他們好，他們是能夠感覺到的。因為真心地對待別人的同時你也

能感受到他人的真心。在工作中，時刻提醒自我:“用飽滿的熱情和微笑服務每

一個孩子、接待每一位家長，用我的愛心、細心、耐心去澆灌他們、感染他們”。

而愛是與孩子溝通必不可少并貫穿著整個教育的始終!張向葵校長就曾提出

過這樣的教育思想:“要蹲下來和孩子說話”。這一細小的動作足以說明孩子需

要老師給予最多的是愛。

作為二十一世紀的保育教師，應從促進幼兒個性發展和社會適應潛力的提高

來進行教育，在這種新的教育理念基礎上，保育不僅僅要體現全面發展的教育觀，

更要體現以科學為主的實際需求；要重視“保”與“育”的相互作用過程，將保

育和教育真正有機地結合起來。這就要求我們在工作中要認真做到以下幾點:

我們最需要完成的。首先，整理好本班教室的衛生，減少幼兒與細菌接觸的

機會。教室的地面隨臟隨擦，避免地面有水使幼兒滑到。為幼兒創造一個清潔、

干凈的環境，同時注意培養幼兒良好的生活習慣。

其次，正確為幼兒服藥是保證幼兒生命安全的必要行為之一，做好流行性疾

病的預防工作是保證幼兒健康的重要工作。早上拿藥時，保育員應將藥品名稱、

幼兒姓名、服藥時光一一跟家長登記的的核對清楚，如有家長表述不清楚或有異

議，及時與家長聯系，待確實以后再給孩子服藥。同時加大幼兒的飲水量，增加

抵抗力。

第三，定期晾曬、清洗被褥，讓孩子體會老師像媽媽一樣的愛，保證幼兒的

良好睡眠。

作為一名擁有“不泯童心，眷眷愛心”的保育教師，還就應從小事做起，從

身邊的事做起，給自我定一個能夠夠得著的目標。愉快工作，體驗成功的快樂，

應對世界上最純凈的天空，唱出世界上最幸福的旋律！

保育員的工作心得體會4

今天去教師進修學校進行保育員培訓的考試，通過這次的培訓使我學到很

多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部

分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的

助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育，并協助教師對幼兒進行教育。雖

然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的

是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。

我從是保育員這個工作的時間還很短，要學習的東西、知識還很多，無論是

教育還是保育，都是我學習的目標，要把好的方面堅持，不夠的地方向別人學習，

把別人身上的精華吸取過來，使自己成為一名合格的保育員。

保育員的工作心得體會5

幼兒是祖國的未來，民族的希望，他們的健康和安全時刻牽動著父母、老師

和許多人的心。

幼兒園大班孩子活潑、好動，對任何事都充滿了好奇心，什么都想去看一看，

摸一摸。然而，他們卻缺乏著生活經驗和自我保護的能力，因此幼兒常常不能清

楚地預見自己行為的后果，往往會誘發危險因素，對突發事件不能做出準確的判

斷。當處于危險之中時，也缺乏保護自己的能力。《新綱要》明確指出：幼兒園

必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。顯然作為幼教工作者

我們不僅要保護好幼兒的生命安全，更重要的是要對幼兒進行初步的安全指導、

教育，以提高幼兒自我保護的防范能力，幫助幼兒樹立一定的安全意識。

培養幼兒良好的生活行為習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。著

名的學前教育專家陳鶴琴先生曾講過：習慣養得好，終身受其益。

首先良好的生活行為的養成，能使幼兒躲避傷害。例如，正確有序的穿衣服

能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，

吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進異物。走、跑

時靠右行，可以避免與同伴的碰撞。仔細地觀察幼兒一日生活中的小細節，教育

他們自己的事情自己做，這樣，孩子在自己的勞動實踐中建立起了良好的生活習

慣，從而起到促進自我保護的能力和作用。只有創設良好的生活環境，才能培養

幼兒安全自我保護意識。

其次，遵守游戲規則，形成自護習慣。幼兒的自我中心特點極為突出，玩得

高興時，常常忘記了要遵守規則和秩序，往往一擁而上，你推我擠，極易造成身

體傷害。因而，在游戲活動中，注意培養幼兒按秩序游戲，遵守游戲規則，也是

使幼兒獲得自我保護意識和能力的重要途徑。通過多種的教學方法，如講故事、

游戲模擬等，讓幼兒判斷是非，知道遵守規則、互相謙讓的重要性；又如，設置

問題的方法。幼兒特別喜歡手拉手走樓梯，有時甚至三個人一起拉手走，這是比

較危險的，一旦有人摔倒，其他人也易摔倒，并由于小手相拉，摔倒的人失去了

本能的手扶地等自護動作，而容易導致頭部受傷。根據這種情況，我們創編了上

樓梯的兒歌，以此提高幼兒思考的能力，從而使幼兒學會積極的防御。

同時通過各種活動，加強幼兒自我保護意識的能力。為了更好深入安全教育，

強化幼兒自我保護意識，我們根據幼兒園課題設立了一些主題活動，其中 玩的

安全包括《使用剪刀》活動，通過豐富多彩的教學活動，把生活中一些安全小常

識編成一些生動有趣的小故事和一些易懂的兒歌，在教學中運用形象的語言，童

趣的情景和活動的教具來幫助幼兒了解保護身體的重要性。為了教育幼兒不玩尖

利的東西，我們在晚間活動時設計了手指劃破了這一活動，教育幼兒使用剪刀時

不能將剪刀對著自己和別人、取放剪刀時應握著小心輕放。通過觀看圖片，讓幼

兒討論手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便？手受傷后該怎么辦？然后讓

幼兒實踐操作，逐步掌握技能，就學會了正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。

避免了不必要的傷害，增強了自我保護意識。

經過安全自我保護教育，我們發現在活動中成人的提醒在逐漸減少，孩子之

間的提醒在增加，幼兒學會了積極地防御。同時，培養幼兒自我行為規范和自我

保護意識不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲

得身心的和諧發展。

保育員的工作心得體會6

本學期本人主要擔任小（1）班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我

都很認真的對待每一項工作；在遇到不懂的地方就及時地請教有豐富經驗的老教

師。在工作中發現不足的地方及時的糾正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日

常護理工作，配合班中教師培養幼兒的日常生活常規。以下是我對這個學期以來

在各方面工作的一些體會：

在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，熱愛集體，能堅守工作

崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從

領導的分配，樂意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上出現問題，能夠與班

上的老師共同商量解決。同時創造新的好的辦法傳授給大家，積極認真的參加保

育員及其他的各種學習，每次學習都認真的做好筆記，在工作中遇到有問題時，

做到早發現早解決，主動聽取保健醫生的意見，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；

經常與保健醫生交流。

為了做好“手足口病”的預防工作，本人非常注重教室的通風，搞好教室內

外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項準備工作。保持衛生區地面干凈、無

污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土；盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及

墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；盥洗室地面堅持

每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒采用任何酸性物

刷地，而是采用清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔

白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無污物、水

杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥潔

凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發現有異

味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，經常用壇香去味，

做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開使用，做到經常消毒；活動室地面潔凈干

燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無塵土，室內空氣清新無異味；幼兒被褥疊

放整齊，經常涼曬；認真做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查

來對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程

中我自己創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園所有的班級

中；各種資料記錄清晰，時間準確，按時上交。

本人能夠熱愛幼兒、關心、耐心、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好

本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照顧幼兒的生活，根

據天氣的變化，及時為幼兒穿、脫衣服。注意護理體弱多病的幼兒，仔細觀察有

不適的幼兒全天的情況，及時與家長溝通。午睡時，注意巡視，做到及時發現問

題及時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小

型玩具，防止意外事故的發生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；

配合教師培養幼兒的一日生活常規。

本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動前能根據教師的教學計劃，為老師準

備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教

師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。

以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著許多不足之

處，今后一定會更加努力，把保育工作做得更好！

保育員的工作心得體會7

本學期，全體保育員用心參加每月一大次、每周一小次的工作例會，在例會

上透過學習與交流，使每個后勤保育員看到自我工作中的成績與不足，堅定信心、

繼續努力工作。從而推動了我們工作效率的逐步提高。

一、用心參加各項學習培訓，提高保育工作的質量。

此刻我園有十一位保育員，我們就像一個和睦的大家庭。每一次的保育員培

訓大家都能用心參加，比如業務培訓指導和工作例會，都是由衛生保健老師或后

勤負責人根據當月的工作重點，組織我們進行業務培訓和指導，促進了保育工作

的規范操作。也透過每月定期和不定期的檢查，找出我們工作中的不足，努力提

高自我的業務水平。

保育員的規范操作對幼兒的保育質量起著關鍵的作用。本學期，我們開展了

保育員的業務知識學習，使我們了解到了許多有關保育員規范操作的標準和要

求。在思想上引起了高度的重視，把學到的知識、技能不斷運用到實際工作中去，

提高保育質量，使小朋友能更健康地成長。

二、樹立為教育服務的意識，確保教育教學工作的正常開展。

幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工

作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。那么，我們就要牢固樹立為教

育服務的意識，確保教育教學工作的正常開展。

我們幼兒園規模雖然不算大，但有眾多的教室，每一天我們保育員都是第一

個到幼兒園，對各自所在的班級進行一個全方面的清潔、消毒、通風，為幼兒帶

給當天需要飲用的開水，還有幼兒使用的杯子、毛巾的消毒；幼兒能夠接觸到的

玩具、桌椅、墻壁等物品的都要擦拭清潔；還有全天兩點一餐、一午睡的護理工

作做得扎實到位。從而確保教師一天教學工作的正常開展。

在做好保潔、護理工作的同時，每當發現班級物件損壞時，能做到向后勤負

責人沈老師即報即修，大修但是一天的工作效率。記得有一次，我們一個保育員

在離園時不慎發現食堂水龍頭損壞了，水源源不斷的冒出來，她及時向領導反應

狀況，使得這次事故得以及時控制，避免了重大危險的發生。其實這樣有職責心

的保育員我們幼兒園還有很多，正因為他們具有高度的職責感和主人翁精神，才

能建立起和諧校園的氛圍。

幼兒戶外鍛煉是幼兒園<綱要>中的主要組成部分，所以，為了確保幼兒正常

的開展戶外鍛煉，我們后勤保育人員極力做好配合，由教師制定出戶外活動計劃，

我們保育員再根據活動需要，每一天及時、到位的將幼兒鍛煉所需的運動器械、

體育玩具等物品擺放出來，活動結束后再整理、收集起來。

三、加強衛生保健工作，提高防病控病潛力。

今年，全國各地傳染病盛行，這使得衛生保健工作尤為重要。為了減少常見

病、多發病的發生，我們每一天用84做好班內各種物品的消毒外，定時對教室

和寢室進行紫外線消毒，一旦發現有患傳染病的幼兒入園，立即對所在班級進行

消毒、隔離觀察，防止病情擴散至其他班級，杜絕了傳染病的流行。

做好物品擺放整齊，持續桌面、活動室的四角無雜物，避免蚊蟲的滋生的同

時，還做好搞好班級和各方位的包干區的衛生工作，為整個幼兒園創造一個干凈、

整潔的內外環境，杜絕了傳染病的發生。

四、配合班級做好各項工作，確保幼兒身心健康。

能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化隨時關注幼兒冷暖狀況，活動

前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒增減衣服等。在活動中個性注意幼兒的

安全，配合當班老師避免安全隱患、杜絕事故發生；多關注體弱幼兒，適當增加

他們的活動量，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

注重幼兒用餐用點的護理工作，個性在幼兒進餐時督促幼兒養成良好的生活

衛生習慣和個人衛生：我們經常會陪同幼兒一齊進入盥洗室，提醒幼兒做到飯前

便后用肥皂流水洗手，吃飯不挑食、不偏食、飯后漱口擦嘴。掌握自我班級幼兒

飯菜、點心適當的用量，關注菜肴、點心是否貼合孩子們的口味，孩子們的'用

餐常規是否貼合要求，如果一旦發現問題及時與老師進行溝通，保證幼兒吃飽吃

好。平時勤剪指甲，不咬手指，在注意自身衛生的同時，還要求小朋友注意持續

公共場所衛生，做到不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼，持續幼兒園的環境整潔美觀。

我們還根據幼兒作息時間表制訂了各年齡段保育員一日作息時間表并張貼在盥

洗室醒目位置，并嚴格按照時間表開展各項工作。讓幼兒生活在干凈、舒適的環

境中健康地成長。

保育員的工作心得體會8

我剛接任時半小土不到位，長期補習班，應該準備。帶了幾個月后，孩子們

喜歡看和家長們的信賴，院長的認可。只有確認了自己的位置。年中結算幾件經

驗，我來到這里一起分享。托反作為教師，心充分的耐心。托半小的孩子，他們

的根深蒂固，需要入睡的地方是教師的幫助，誤以為金老師不能是非常簡單的事

情要孩子的事情，這需要耐心的老師。托反孩子的理解能力也下降，好奇心也過

于強烈，也能告訴我，哪些東西，想要孩子，為了搶之間應該玩具動手、具有時

事性。老師的幫助，他們努力并妥善解決不了冷落，并正式哪個孩子溫暖的人作

為禮物送給了這名女嬰。特別是新手元宇的孩子老師沒有耐心是不行的，容易聽

得多了，真得。新生們適應陌生環境的老師應該發揮耐性，安慰他與他們交流，

并熟悉多環境和周圍的兒童多頁的孩子，孩子抱著孩子的信賴，依賴你啊。更早

知道的性格、愛好和他們先人們和孩子們喜歡和老師一起玩吧自己內心的孩子有

地位，玩得開心，會很快適應。哭鬧幼兒情緒再次定居，并撫慰培養集合幼兒和

正確的生活、衛生習慣。

接著說：“多鼓勵和稱贊的孩子，一個個離開，托班保育員心得體會兒子和

女兒何種進步、教師、及時盡快稱贊或者擁抱接吻的孩子小禮物孩子為了是老師

的孩子的媽媽身上感受到溫暖和親切。

第三，作為基礎班教師應該觀察孩子，幼兒的表現的情況也比平時食量嬰兒

大小便習慣；不規則的睡眠規律性；為了讓學生家長；的進步，用心，那么我們

的孩子轉變等等。最后，托班老師還和孩子們溝通問題不僅家長和交流。例子：

孩子一天的游戲情況、吃飯、睡覺、說話，還有孩子的措辭現況等全部立即反饋

給父母沒有充分認識到自己并生下孩子。通過交流，并了解自己的孩子是最值得

信賴的老師。通過交流，教師們也可以獲取更多的意見和建議地理解、支援協助

教師，對此工作正在進行之中。

我所尋找的中我注意到幾點：

第一、班上的幾位老師和默契配合，統一了互相交換意見。

第二、不相結合的老師面前老師、保育員當著保育員，不能分開班。

第三、教材的幼兒的年齡特征bora本學期孩子的整體水平的教了警戒。

第四、孩子們玩中學、力學玩游戲中的多授課或、孩子集中注意力時發生的。

無論是護士正在進行作業，老師和孩子們保育院的情況發生，不分你我地立

即處理。這樣的孩子生病時，就能減少學生家長的擔心正在逐漸消失是孩子幼兒

園托班保育員心得體會。

家長工作的任命是熱情和家長進行開誠布公地待遇不讓自己是教師，學生家

長的家長們為了自己的朋友，客串你不要考慮時間高，所有的事情都是你的善良

的事情，這句話隨著順利萬家長信任。

一言以蔽之，托應作為班教師。自己的林格，開始了忍耐，細心，努力學習

自己的資質，以每件事情取決更好的所有孩子相比周到啊，更細心的照顧，人均

嬰兒更聰明、可愛、更健康。

保育員的工作心得體會9

保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分。保育員是幼兒園重要工種之

一，是保育工作的具體實施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒

的保健、養育、并協助教師對幼兒進行教育。

雖然每個幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，

其目的是促進幼兒的全面發展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保育工作

社會在發展，對保育教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學習，不斷

進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務為中心，

努力做到和各位老師和諧相處，學習她們的長處和經驗，不斷提高自己的保育水

平，平時遇到園部有什么額外任務，只要自己力所能及，會和其他教師一起加班

加點，及時完成下達的各項工作任務。

二、關心孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，自從我擔任了保育員以來，我是

用心詮釋著“愛”，這使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心，關心

每一個孩子，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從

事的職業，只有熱愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信

任。

三、密切聯系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好工作，一定要家長的配合。平時，我能熱

情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼

兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建

議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長提供

一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立了和諧信任的

家園關系。

保育員的工作心得體會10

時光飛逝，轉眼之間，一個學期很快過去了，回顧這一學期自己的工作，真

是有喜又憂，但我以“為了孩子的身心健康，為了孩子的可持續發展，盡心盡責

的工作”為宗旨，全身心的投入到工作當中，也非常感謝中心幼兒園領導對我的

信任和支持。現將這學期的工作總結如下：

1、認真執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。

在傳染病期間我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培養幼兒良好的衛

生習慣作為保育工作的重中之重。通過我們的努力，有效的控制了疾病的傳播，

確保了幼兒的健康。在日常教學活動中，我能夠配合班上老師的工作，為幼兒準

備活動用品，戶外活動時，積極協助老師組織活動，仔細觀察每個孩子的動態，

做到眼疾手快，并給需要的孩子提供幫助，保證幼兒的身心健康發展。如：穿脫

—衣服，擦汗，系鞋帶等。在指導幼兒值日生工作時，能夠耐心、細致講解，糾

正幼兒的錯誤，使我班幼兒愛當值日生，愛勞動，在家時也幫家里人做事，養成

了良好的為人服務意識。

2、每天早晨都做好開窗通風、清潔消毒的工作，做好晨間接待工作，并進

行再次得晨間檢查，有時我發現幼兒的口袋里和書包里放著一些玩具，特別是包

車的幼兒。所以每次進教室的晨檢我都很細致，為了幼兒的安全，我還發動小群

體，鼓勵幼兒“檢舉揭發”防患于未然。在戶外活動中，我也配合老師有組織有

紀律的進行，確保幼兒的安全，同時還不斷對幼兒進行安全教育，讓幼兒了解為

什么會發生這樣的事故，用事故的后果去觸動幼兒心靈。讓幼兒知道什么地方是

危險的，什么東西是不能玩的，怎樣玩才不會危險，以提高幼兒的自我保護意識。

3、關心孩子，熱心工作。

現在幼兒正處于生長發育時期，所以我十分重視培養幼兒良好的飲食習慣，

在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手（值日生），協助老師做一些力所能及的

餐前準備工作，如放桌子，發小盤子等。如果下午吃濕點心，吃完幫著一起收拾

桌子，這樣在幼兒中也會發生一系列反應，使他們食欲大增，同時在幼兒吃飯時

播放一些輕音樂，有助于幼兒情緒輕松愉快。平時注意培養幼兒集中思想進食，

從小養成專心吃飯，細嚼慢咽的好習慣，同時還不忘引導幼兒養成良好的衛生習

慣、生活習慣，以防幼兒病從口入飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，

不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼，喝湯不出聲，進餐不說話，不亂扔殘渣皮

等。

4、在班里我注意培養幼兒獨立自主的能力，通過各種途徑，讓幼兒懂得自

己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好

相處等。

5、中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環境，讓幼兒養成按時午睡的好習慣，

并提醒幼兒有一個良好的睡姿，同時，我還時刻關注幼兒是否容易出汗、是否喜

歡踢被子、是否喜歡睡覺時咬東西，結合他們的這些習慣，我和班級老師一起幫

他們擦汗、蓋被子？

6、物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓

幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

7、在活動中能注意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，

并注意及時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變

化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水，活動時注意給幼兒抹汗等等。

8、加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我

保護的技能。通過一學期的努力，尤其是我們這學期的新生，剛開學時紀律有點

亂，特別是男孩，不過在我和老師的引導下也很快的融入到這個大家庭中，現在

我班幼兒就餐、睡眠等方面都有了很大提高，每位幼兒的身體素質都大有進步。

在新的一年里，我將繼續服從領導分配，做到干一行愛一行，并對照職責逐

條逐項地進行自查，按要求完成本職工作，不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，

任勞任怨，使我的工作更加出色。以上是我的個人總結，請領導和老師們多加指

導。