樹葉黏貼畫活動(dòng)方案8篇

2024年4月1日發(fā)(作者：玉溪溶洞)

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案8篇

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樹葉黏貼畫活動(dòng)方案8篇

活動(dòng)方案可以包括與贊助商的合作協(xié)議以確保活動(dòng)的資金支持，

活動(dòng)方案通常包括風(fēng)險(xiǎn)評估和應(yīng)對措施，以下是本店鋪精心為您推薦

的樹葉黏貼畫活動(dòng)方案8篇，供大家參考。

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案篇1

教學(xué)目的：

1、學(xué)生熟悉各種樹葉的名字。

2、學(xué)生利用樹葉組合出各種東西。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及合作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、收集各種樹葉。

2、教師制作幾幅粘貼畫。

3、各種粘貼用具：膠水、棉棒、小盤、8開白紙。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生有目的的粘貼出自己喜歡的畫。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生具有創(chuàng)造性的粘貼出一定的圖案。

一、教學(xué)過程

1、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，到

處是金紅的果子，翠錦斑斕的紅、黃樹葉。平時(shí)同學(xué)們生活在高樓林

立的城市中，很少能看到這些美景。現(xiàn)在就請同學(xué)們跟我一起欣賞。

（出示課件）

2、（出示課件）同學(xué)們這些景色美嗎？秋風(fēng)、秋水、秋雨、秋

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陽、秋樹......秋天的一切都就有撩人的美感。使不少文人墨客吟詩

作賦，贊頌秋天。

3、同學(xué)們這麼美的景色我們除了用相機(jī)、畫筆將它們留下，還

可以用什么材料將它留住嗎？（板書課題）

這節(jié)課我們就來共同進(jìn)行樹葉粘貼畫創(chuàng)作。

二、探討新知

1、請同學(xué)們拿出收集到的樹葉，誰來說說他們的形狀、顏色？

2、每種葉子能粘出不同的物體，欣賞樹葉粘貼畫作品。（課件

出示圖片）

3、剛才的作品中都有什么物體？

4、你知道怎樣制作嗎？（先拼擺再修剪粘貼最后壓片）

5、教師演示制作步驟。

三、創(chuàng)作啟發(fā)

1、你想制作什么內(nèi)容的粘貼畫？

2、下面請同學(xué)們選幾種好看的落葉粘貼成畫。

3、學(xué)生創(chuàng)作：（學(xué)生聽音樂）

（1）教師對學(xué)生的合作情況進(jìn)行評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）教師對回答問題積極的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)。

四、展示與評價(jià)

1、為你的作品起名字

2、互評

3、教師總結(jié)評價(jià)

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（1）學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對作品

講解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

（2）教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

（3）對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（4）對畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

（5）學(xué)生在評價(jià)作品的過程中，增長知識(shí)，提高審美能力。

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出

自己喜愛的樣子。

2、通過引導(dǎo)學(xué)生用樹葉拼貼動(dòng)物畫，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)

新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、

美化生活。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)粘貼畫的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

教學(xué)難點(diǎn)：

在樹葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備洗干凈晾干夾書里的大小不同，形態(tài)各異的秋葉、雙面膠、

水彩筆、彩色卡紙、鉛畫紙。

教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

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第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉各種樹葉的名字、

2、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，進(jìn)行簡單的貼畫。

教學(xué)準(zhǔn)備：形狀各異的樹葉十幾張，洗干凈晾干夾在書本里，16開

卡紙（最好彩色的）固體膠（雙面膠、膠水）教學(xué)過程：

一、談話引入

1、老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）

出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特

風(fēng)景。

2、老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。

一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶

寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）

二、欣賞樹葉貼畫作品

1、老師：跟小朋友們一樣，許多人都非常喜歡秋天的葉子寶寶，

因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作

之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想

看嗎？

2、現(xiàn)在，老師要變一個(gè)魔術(shù)，看，把這兩片樹葉放在一起，你

們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿

出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會(huì)掉下來，你

有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠）嗯，你們真聰明。

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我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用

手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂

在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、你們真有辦法！大家請看！（出示簡單制作的樹葉粘貼畫）

出示樹葉貼畫作品（烏龜帖畫、花朵帖畫和毛毛蟲貼畫）

問：我們來看看，葉子變成了什么？（烏龜、花朵和毛毛蟲）

這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫

呢？（想）

三、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。

出示楓葉。請幼兒觀察它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）

老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？

引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。

出示柳葉。請幼兒說說它的特征。

問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）

老師：柳葉又是怎么樣的呢？

引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。

用上述同樣的方法讓幼兒了解烏龜身子葉子，花瓣葉、花葉、毛

毛蟲身體葉等外形特征。

老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)

過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到

嗎？

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四、學(xué)生動(dòng)手、教師輔導(dǎo)

1、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形

拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一

壓。

五、展評

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、鞏固已學(xué)貼畫方法

2、學(xué)習(xí)借助彩色筆完成大樹圖，獲得樹葉貼圖的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：小樹葉20張，洗干凈晾干，夾在書本里，一張a4鉛

畫紙，彩色筆，固體膠（膠水）教學(xué)過程：

一、激發(fā)興趣：

1、導(dǎo)語：秋天是一首詩，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩。

同學(xué)們在前一個(gè)階段的學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)并了解了秋天，領(lǐng)略了秋天的

美妙和神奇，讓我們再次欣賞秋天之美。

2、師：這些圖片中都有什么呀？（樹和樹葉）是呀！大樹媽媽

抖抖手臂，刷刷！樹葉寶寶紛紛落下來，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，

有的像小精靈，他們非常漂亮，小朋友們想做一做這美麗的大樹么？

二、新授方法：

1、講授新課：揭示講解樹葉粘貼畫的方法：

2、那么怎么樣來有序粘貼我們手中的樹葉呢？讓我們一起來看

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看吧！a、先用鉛筆勾畫輪廓畫出樹干和枝杈形狀b、用水彩筆上色c、

選擇小樹葉貼到圖上

師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形

拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一

壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，

要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用膠水時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

四、展評

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、借助剪刀，完成貼畫

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、

美化生活。教學(xué)準(zhǔn)備：

選擇大小不一、形態(tài)各異的樹葉數(shù)十張，16開或4a鉛畫紙一張，

固體膠等膠水，一把美工剪刀教學(xué)過程：

一、賞析佳作

1、過渡：

師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好

嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌

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形，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

二、介紹方法

1、看———樹葉

教師出示各種形狀的樹葉，要求學(xué)生“看樹葉聯(lián)想動(dòng)物”想想這

些樹葉可以作為動(dòng)物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的

羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時(shí)教師引入第二步；

2、想——圖案

教師拿出一組樹葉，要求學(xué)生看看、想想能擺出什么動(dòng)物，學(xué)生

可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹葉可以拼做羽毛，

尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長的葉子做脖子。

教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，

在干什么呢？導(dǎo)入下一步：

3、畫——輪廓

根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開屏的孔雀。

接著，教師引導(dǎo)學(xué)生，樹葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其

它小動(dòng)物。

教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹葉粘貼畫）使

學(xué)生拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

4、剪——形狀

5、貼——平整指導(dǎo)學(xué)生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫

忙修剪一下。貼——這是粘貼畫的最后一步。

師：讓我們拿出準(zhǔn)備好的東西一起來變一個(gè)魔術(shù)吧！可以拼動(dòng)物

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也可以拼其他好看的圖案。三.循環(huán)播放，學(xué)生貼畫

1、教師巡回輔導(dǎo)，歸納總結(jié)：

①構(gòu)思設(shè)汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當(dāng)剪裁，讓落

葉變成有生命的小動(dòng)物。從兩條思路啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試不同的

畫面設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

②把構(gòu)思設(shè)計(jì)好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應(yīng)注意均衡、

大小適中、畫面合理。

③，選擇與主題相應(yīng)的樹葉，有的還可以進(jìn)行修剪加工。根據(jù)情

況利用好樹葉的背面及葉柄。

④拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時(shí)要注意應(yīng)

從畫面遠(yuǎn)處粘起，先后面后前面，注意順序。

2、注意點(diǎn)提醒：

（1）指導(dǎo)學(xué)生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈。

（2）提醒學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，不要爭搶樹葉。

（3）幫助能力差的學(xué)生確定主題，完成任務(wù)。

（4）啟發(fā)能力強(qiáng)的學(xué)生補(bǔ)充內(nèi)容，使畫面更加精彩。

（5）在右下角寫上自己的名字和制作日期。

（6）最后我們能干的孩子還可以在樹葉粘貼畫的旁邊配上幾句

詩或?qū)懮蠋拙涿烂赖脑挕?

四、展示作品：

1、學(xué)生完成作品，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示，個(gè)別學(xué)生對作品講

解，說說作品的內(nèi)容，其他學(xué)生指出它的優(yōu)點(diǎn)與不足。

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2、教師啟發(fā)學(xué)生給以分類點(diǎn)評，對有創(chuàng)新的作品進(jìn)行鼓勵(lì)。

3、對有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

4、對畫面整潔的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

5、學(xué)生在評價(jià)作品的過程中，增長知識(shí)，提高審美能力。

五、課堂小結(jié)拓展延伸

在小結(jié)最后部分，教師可引導(dǎo)學(xué)生就如何產(chǎn)生為“如何讓每一片

綠葉更綠，讓每一片葉都充滿生命力”提一個(gè)合理化建議的想法，用

自己的實(shí)際行動(dòng)，來表達(dá)自己愛護(hù)環(huán)境的情感，教育學(xué)生愛護(hù)家園要

從保護(hù)生態(tài)環(huán)境做起，使學(xué)生在思想品德方面受到教育，從而增強(qiáng)了

環(huán)保意識(shí)。用實(shí)際行動(dòng)為我們的家園創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，讓學(xué)生在實(shí)

踐活動(dòng)中深化環(huán)保意識(shí)。

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案篇3

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

在開展主題活動(dòng)《落葉飄飄》時(shí)，我們觀察了各種各樣的樹葉，

孩子對樹葉也比較熟悉。我們也用樹葉開展了許多活動(dòng)，如《樹葉拓

印》、《我給樹葉添葉脈》、《樹葉鳥》等活動(dòng)。我們小一班還沒有

使用過牙刷作畫，結(jié)合主題，我想讓孩子進(jìn)行初步的嘗試。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用牙刷對樹葉進(jìn)行刷畫。

2、體驗(yàn)牙刷刷畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

牙刷若干、紅、綠、黃三種顏色水粉顏料，抹布，已畫好的幾幅

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樹葉刷畫。

【活動(dòng)過程】

一、出示范畫，激起幼兒興趣。

出示幾幅事先刷好的樹葉，有綠色，黃色，引起幼兒興趣。

二、教師講解并示范用牙刷刷畫。

1、出示牙刷，今天我們要用牙刷來給樹葉刷出漂亮的顏色。

2、步驟：選擇一種顏色，用牙刷輕輕地沾一下，如果顏色很多，

就在顏料盒邊舔一舔，牙刷要朝著一個(gè)方向刷，刷的時(shí)候要輕，不要

太用力，不要讓顏料跑到樹葉的外面去哦！

3、請個(gè)別幼兒嘗試刷畫，指出其不足的地方及好的方面。

4、小朋友作畫時(shí)要注意桌面及個(gè)人衛(wèi)生。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

四、作品欣賞

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的作品。

【活動(dòng)反思】

此節(jié)課在活動(dòng)前，我聽取了葛老師的建議，沒有提供樹葉輪廓，

而是只提供一張白紙，全部憑幼兒對樹葉的印象刷畫。整個(gè)活動(dòng)下來，

有一半幼兒刷的還比較有創(chuàng)意、比較美觀，一部分幼兒需要老師指導(dǎo)。

一些老師提出意見，說沒有輪廓，對小班幼兒來說，難度太大。但又

有另一種說法，如果提供樹葉，就會(huì)限制孩子的想象。就我個(gè)人而言，

我覺得這是孩子第一次嘗試牙刷刷畫，只要孩子敢于使用工具，用顏

料大膽作畫，無論孩子畫的怎么樣，都應(yīng)該鼓勵(lì)。

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此節(jié)課我覺得自己也有做的不足的地方：

1、幼兒首次接觸牙刷刷畫，不知道如何用牙刷沾顏料，我在介

紹時(shí)沒有考慮到這一點(diǎn)。我只告訴幼兒用右手握住牙刷柄，沾顏料刷

畫。結(jié)果在活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)孩子不是用刷毛沾顏料，而是用背

面去沾顏料，以致無法刷畫。

2、在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，雖然我在寫教案時(shí)是老師先介紹，然后讓

孩子操作。但在實(shí)際教學(xué)時(shí)，我竟然在沒教幼兒使用牙刷的情況下，

讓一個(gè)幼兒示范，占用太多的時(shí)間。

雖然這節(jié)課已經(jīng)結(jié)束，但是我覺得還留下這么多遺憾，以后有機(jī)

會(huì)我還會(huì)讓孩子再次學(xué)習(xí)刷畫。

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案篇4

一、主題名稱：

《神奇的樹葉貼畫》

二、主要線索和涉及領(lǐng)域：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、

勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域。其中研究性學(xué)習(xí)的主題

內(nèi)容包括人與自然、人與社會(huì)、人與人這三條線索。我校本學(xué)期三年

級的研究性主題為“神奇的樹葉貼畫”，學(xué)生在活動(dòng)過程中要走進(jìn)社

區(qū)調(diào)查采訪，通過各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)

開題報(bào)告。學(xué)會(huì)通過各種途徑查資料。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)

進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自己的活動(dòng)能力。通過活動(dòng)養(yǎng)成善于觀察、樂于動(dòng)腦、

勤于動(dòng)手的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一起合作學(xué)習(xí)，能夠通過小組合作完成

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學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自己的意見，并認(rèn)真聽取他人意見

的能力習(xí)慣。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評價(jià)自己與他人。在整個(gè)活動(dòng)中，集

教育性、科學(xué)性、知識(shí)性和時(shí)代性于一體，融觀察、實(shí)踐、學(xué)習(xí)于一

爐，真正達(dá)到各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一。

三、主題設(shè)定依據(jù)：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源，而且要和小學(xué)生的日常

生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在知識(shí)、能力方面得到鍛煉，為學(xué)生的健康、

健全成長打下良好的基礎(chǔ)。針對我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情

況，我校根據(jù)本地、本校的資源情況和基地建設(shè)情況，組織學(xué)生開展

“我愛校園”的校本綜合實(shí)踐活動(dòng)。我從一年級小學(xué)生熟悉的樹葉入

手，引導(dǎo)了解身邊的知識(shí)。因此在設(shè)計(jì)這一課程時(shí)，我讓學(xué)生在家長

的帶領(lǐng)下去認(rèn)識(shí)樹葉的名稱，觀察樹葉的形、色等特點(diǎn)，并親自動(dòng)手

采集，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，還增長了知識(shí)，在學(xué)生完成采集

任務(wù)后，我發(fā)揮學(xué)生的想像力，根據(jù)自己所采集的不同形狀的樹葉去

創(chuàng)造出美麗的圖畫。通過收集、采摘、動(dòng)手粘貼等活動(dòng)，豐富學(xué)生的

想象力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、嘗試勞

動(dòng)的幸福和快樂。并使學(xué)生通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握能力，使各方

面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展。

四、學(xué)生情況分析：

在當(dāng)今社會(huì)，隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來越豐富，人們

使用的范圍越來越廣，到處都可以見到小孩子或者大人隨心所欲破壞

自然環(huán)境，亂踩草坪，折花草樹木等等，給我們的同學(xué)留下了很深的

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印象，可能想去學(xué)習(xí)他們的作法。由此，針對三年級剛剛接觸綜合實(shí)

踐的小朋友，我們特別制定了這個(gè)《奇妙的樹葉貼畫》這個(gè)小課題。

通過《奇妙的樹葉貼畫》這一探究活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察分析，了

解樹葉的種類；通過咨詢查閱、收集資料，了解植物的作用，逐步培

養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、愛護(hù)環(huán)境創(chuàng)造更加美好生活的好習(xí)慣。

五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定：

1.知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)各種植物，了解植物的作用。學(xué)會(huì)利用多種

途徑收集資料的方法；

2.過程與方法：通過開展綜合實(shí)踐課程，使學(xué)生掌握簡單的的活

動(dòng)設(shè)計(jì)方式，并能對設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評價(jià)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對植物的認(rèn)識(shí)與探究，使學(xué)生了解植

物與人體健康的關(guān)系，初步樹立科學(xué)使用植物的意識(shí)，體會(huì)“生活中

處處有科學(xué)”的道理。并在活動(dòng)過程中，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的

能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力和審美情趣。

5、通過收集、采摘、動(dòng)手粘貼，豐富學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)

生熱愛大自然，熱愛生活，發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、嘗試勞動(dòng)的幸福和快樂。

六、活動(dòng)形式：

1、組織形式：

采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級活動(dòng)相結(jié)合的方式。

2、實(shí)踐形式：

收集資料和信息。研究、設(shè)計(jì)。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反

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思。

七、活動(dòng)時(shí)間安排：

1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第二周、第三周。

2、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第五周～~第十一周。

3、活動(dòng)評價(jià)、總結(jié)階段：第十五周。

八、活動(dòng)過程：

（一）本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對象是三年級學(xué)生，共分為四個(gè)階

段進(jìn)行：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段；

2.自主探究、分組合作階段；

3、資料匯總、整理階段；

4、匯報(bào)、倡議、評價(jià)階段。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)

踐成果，為了使研究有序、有效地進(jìn)行，我們對學(xué)生的研究過程作了

一些跟蹤指導(dǎo)。

第一階段

1、確定主題，制定活動(dòng)方案

2、確定研究專題，自主選擇伙伴

3、制訂活動(dòng)方案，明確研究方法

具體做法是：

全班43個(gè)同學(xué)就自覺地分成4大組，并推選出組長。我針對學(xué)

生的個(gè)人興趣特點(diǎn)，于是，分小組進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將提出

的問題進(jìn)行合并并歸類，提煉出調(diào)查研究課題

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（活動(dòng)準(zhǔn)備是開展活動(dòng)成功的前提，它包括籌劃、分組、制定方

案等，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)積極性和主動(dòng)探

究的熱情。）

學(xué)生通過自評和互評，評出說最具合作精神。

第二階段：活動(dòng)方案實(shí)施階段

1、深入社會(huì)生活，搜集相關(guān)信息

2、交流調(diào)查情況，整理資料

3、欣賞樹葉畫、采集樹葉、匯報(bào)交流、設(shè)計(jì)制作、展示評議

4、確定匯報(bào)形式，創(chuàng)作展示作品

（去電腦查找的同學(xué)上網(wǎng)，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò)，使之成為同學(xué)

們簡便、快捷地資料查詢方式，活動(dòng)前我們對同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：

1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料；2.對獲取資料進(jìn)行復(fù)

制、整理和打印）

學(xué)生通過此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館等可利用資源收集

查閱資料。通過自評、互評、教師評、評選誰最能利用有效資源查閱

相關(guān)資料。

第三階段：資料匯總、整理

“奇妙的樹葉貼畫”成果匯報(bào)展示會(huì)

1、分享成果、互動(dòng)評價(jià)

各小組通過各自不同的形式，交流活動(dòng)體驗(yàn)，互為評價(jià)

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào)。

有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資

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料等等。然而，許多文字資料涉獵過廣，大都沒有經(jīng)過分類整理，面

對一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了。在老師的點(diǎn)撥下，

學(xué)生們將照片資料和文字資料按內(nèi)容的不同進(jìn)行分類。通過自評互評

教師評，評選優(yōu)勝小組。

活動(dòng)過程：現(xiàn)場制作樹葉貼畫的過程1、欣賞美2、感受美3、

想像美4、創(chuàng)造美5、發(fā)現(xiàn)美6、追求美

第四階段：倡議、體驗(yàn)、評價(jià)

1、整合展示材料，舉辦成果展覽

讓學(xué)生對自己的活動(dòng)成果進(jìn)行整理，舉辦一個(gè)成果展覽，讓學(xué)生

體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅。

2、總結(jié)

各小組通過開展研究活動(dòng)，在指導(dǎo)老師的幫助下，他們各自完成

匯報(bào)作品。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課，組織他們進(jìn)行成

果交流。

在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備匯報(bào)的同時(shí)，老師給他們出主意、提

意見。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。匯報(bào)的同學(xué)從精

心準(zhǔn)備到展示，大大得到了提高其實(shí)踐能力和心理滿足感

（二）成果預(yù)設(shè)：這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣，要經(jīng)歷

前期準(zhǔn)備、過程指導(dǎo)、匯報(bào)評價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。學(xué)生在活動(dòng)

中，其知識(shí)能力、情感態(tài)度等方面都將有了一定的收獲。

1、豐富了學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容

為了獲取與樹葉和樹木有關(guān)的材料，同學(xué)們往返與圖書室，到網(wǎng)

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上搜尋，到市場搜集。活動(dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把

學(xué)生從校內(nèi)引向了校外，拓寬視野，增長知識(shí)。

2、社會(huì)活動(dòng)能力得到增強(qiáng)

生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ)，學(xué)生在這次活動(dòng)過程中感

受到了給予的快樂和社會(huì)大家庭的溫暖。

美麗的大自然賜予了我們神奇的樹葉，神奇的樹葉為我們提供了

豐富的想象空間，靈巧的小手為我們描繪出了多姿多彩的世界，讓我

們一起走進(jìn)大自然，去擁抱美麗的大自然！

評價(jià)：

評價(jià)內(nèi)容差異評價(jià)（a、b、c）

參與情況活動(dòng)過程活動(dòng)效果參與熱情

交流合作收集整理資料

研究匯報(bào)形式觀察視點(diǎn)探究創(chuàng)造的能力動(dòng)手能力

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遷移手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行樹葉印畫。并從中感知色彩的豐

富性。

2、通過用"樹葉飄落到XX地方，變成XX顏色"，拓展想象，進(jìn)

一步認(rèn)識(shí)顏色。

3、在活動(dòng)中感受拓印畫的特殊效果美，體驗(yàn)不同繪畫形式帶來

的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

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5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒收集各種形狀的樹葉。

2.紅、黃、藍(lán)、綠、白顏料，顏料盤中放上水粉筆。

3.色或刷有黑色底的紙，每組兩塊抹布。

活動(dòng)過程：

一、幼兒收集的樹葉，引出主題。

教師：秋天到了，樹葉玩起了變顏色的魔術(shù)。有的樹葉變黃了，

有的樹葉變紅了，它們還會(huì)變成什么顏色呢?仔細(xì)看它們是怎么變的。

二、學(xué)習(xí)用樹葉拓引畫。

（1)用"樹葉飄落到XX地方，染上了X顏色"語句，拓展幼兒的

想象，增加活動(dòng)的趣味性。

教師：樹葉飄落到了大海里，它被染成了蘭色。(教師邊說邊用

水粉將樹葉的一面刷上蘭色，然后將樹葉放在紙上用手壓印)瞧!變出

一片蘭色的書葉了。(可反復(fù)多次壓印)樹葉又飄到太陽身邊，它被太

陽染成了紅色。以同樣的方法示范拓印方法。

(2）知道中途可再次用筆刷上顏色后再印。換色時(shí)，必須用抹布

將葉面上的顏色擦干凈再刷其它顏色進(jìn)行拓印，也可以換一片樹葉在

進(jìn)行印畫。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（1)用筆在葉面上均勻地刷上顏色，筆用完要放回相應(yīng)的盤中。

(2）壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕低往下壓。

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(3）提醒幼兒換顏色時(shí)一定要先將葉面上擦干凈。

四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)。

讓幼兒說說自己把樹葉變成什么顏色了。表揚(yáng)畫面整潔，印得清

晰的幼兒。

看著彩色的樹葉，教師和幼兒一起朗誦兒歌《片片飛來像蝴蝶》。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課源于幼兒生活，小朋友興趣濃厚。所有的幼兒都自己動(dòng)手

創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動(dòng)中，孩子們選擇自己喜歡的樹葉和顏色，

認(rèn)真涂色，細(xì)心貼印，畫面整潔，葉印清晰完整。給予了兒童足夠的

空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動(dòng)手操作能力。

由于考慮到印畫顏料是濕的容易擦花，所以沒要求幼兒立即用水彩筆

添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、享受創(chuàng)作的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)觀察、學(xué)習(xí)探索、學(xué)習(xí)想象。

3、鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

頭飾、黃樹葉、塑料袋、場景圖、繪畫材料以及孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程：

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1、老師扮兔子?jì)寢專瑤ьI(lǐng)小兔子進(jìn)入主題活動(dòng)。

師："孩子們，秋天到了，今天我們一起到大森林里去做游戲，

好么？到了大森林里，請你們注意看看大森林里都有什么變化？"

2、幼兒自由的觀察場景圖，互相說說小樹葉是什么樣子的。

－孩子們，你們都看到什么了？

－你覺得小葉子象什么？

－你喜歡小樹葉么？

－孩子們，你們看，小鹿和大公雞也來了，她們有這么多袋子，

想請我們笑朋友一起動(dòng)手，把小樹葉收到袋子里，請你們一邊撿樹葉

一邊數(shù)數(shù)看，撿了多少片小葉子。

3、師："孩子們，你們真能干，撿了這么多的小樹葉，我知道你

們都累了，我們坐到位置上休息一會(huì)吧！"-孩子們，你們看，我也撿

了很多的樹葉，可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了？

-小樹葉怎么會(huì)變小、變碎了呢？

-你會(huì)把小樹葉變小嗎？怎么變呢？

4、師："剛才你們想了很多好辦法，那我們就來試試看，看看哪

種辦法最好，能讓小樹葉很快就變小，我們一起來做吧。"（幼兒嘗

試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法，提醒幼兒要一只手捏緊袋子的

口，別讓小樹葉從袋子里溜出來）

5、－孩子們，你們真聰明，我看到你們把小樹葉都變的很小很

小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想看。

師："你們猜猜我用小樹葉做的是什么？"出示范畫，幼兒觀察。

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－你想用小樹葉做漂亮的畫么？

－你想做什么呢？

－這里有一些畫畫的材料，現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做

一幅美麗的畫吧。

6、幼兒用小樹葉做畫，教師巡回指導(dǎo)。

7、展示、評價(jià)幼兒作品。

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案篇7

教材分析：

《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“盡可能運(yùn)用自然環(huán)境（如自然景觀、自

然材料等）以及校園和社會(huì)生活中的資源（如活動(dòng)、事件和環(huán)境等）

進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。”農(nóng)村小學(xué)的美術(shù)課，最令教師患難的就是學(xué)生的學(xué)

具材料很齊全。因此，我們只好因地制宜、就地取材來拓寬美術(shù)課程

資源，選擇本地容易收集的各種樹葉作為材料，進(jìn)行樹葉貼畫、樹葉

拓印、樹葉添畫、樹葉剪紙、樹葉書簽的系列活動(dòng)，讓學(xué)生建立“變

廢為寶”的思想，體會(huì)運(yùn)用自然材料創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美情

趣與創(chuàng)造能力。本課為“樹葉畫”系列課程中的第一課，通過簡單的

樹葉拼擺造型，激發(fā)學(xué)生興趣，為以后的樹葉畫打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受自然材質(zhì)——樹葉獨(dú)特的美，產(chǎn)生利

用廢舊物品、自然材料進(jìn)行創(chuàng)作的興趣。

知識(shí)與技能：提升學(xué)生對造型藝術(shù)語言的廣義認(rèn)識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生概

括、夸張的表現(xiàn)能力，通過聯(lián)想、想象開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維。

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過程與方法：通過選葉、拼擺、粘貼訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力，通過

合作拼貼培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，養(yǎng)成愛整潔、講衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、材料的選擇運(yùn)用；

2、樹葉貼畫的技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：

形象特征表現(xiàn)、創(chuàng)新。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：選擇大小不同、形狀各異、顏色豐富的樹葉，壓平、涼干、

裝與6個(gè)紙盒內(nèi)（供6個(gè)小組學(xué)生使用）；樹葉畫作品若干，樹葉范

畫2幅；獎(jiǎng)品（樹葉書簽）若干。

學(xué)生：糨糊、卡紙

教學(xué)對象：三年級

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過程：

（一）激趣導(dǎo)入、引出課題

教師提問：同學(xué)們喜歡畫畫嗎？請大家說說什么叫做畫（板書）？

教師對學(xué)生的回答給予一定的肯定（態(tài)度、情感方面）暫不判斷

正誤。出示一幅樹葉粘貼畫作品：這是不是畫？這是什么做成的畫？

板書課題：樹葉貼畫。

（二）樹葉欣賞

教師給同學(xué)們帶來了禮物，請各位小組長打開桌上的紙盒，讓每

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位學(xué)生拿上一片樹葉，仔細(xì)觀察、欣賞、聯(lián)想、討論。

請各組派代表說說自己的樹葉的形狀、色彩與紋理。教師小結(jié)：

樹葉是大自然的杰作，每一片樹葉都帶著大自然的靈氣，有自己

獨(dú)特的形狀、大小、紋理，呈現(xiàn)出獨(dú)特的美，引發(fā)人們美的遐想。

樹葉有很多用途（如綠化、凈化空氣、燃料、肥料、藥用等）。

用樹葉代替彩筆和顏料，就可以制作美術(shù)作品。

（三）欣賞樹葉美術(shù)作品

教師展示本校學(xué)生用樹葉制作的樹葉貼畫、樹葉添畫、樹葉剪紙、

樹葉書簽、樹葉拓印等，介紹本校美術(shù)課開展樹葉制作的情況。

小結(jié)：利用樹葉，對樹葉進(jìn)行加工，可以制成許多美麗的作品，

其中樹葉貼畫是最基本、最簡單的方法。

（四）探究制作方法

1、教師出示樹葉貼畫范作，旁邊貼上空白卡紙，示范制作過程。

2、抽2個(gè)學(xué)生對《牛》進(jìn)行“變形創(chuàng)作”，并簡述自己的粘貼

方法。

3、教師介紹如何表現(xiàn)事物的形象特征，如何利用樹葉概括、夸

張事物的特征。

板書制作過程：選葉—聯(lián)想—拼擺—粘貼

4、學(xué)生按照由易到難的順序完成樹葉動(dòng)物—樹葉人物—樹葉風(fēng)

景—樹葉添畫—樹葉拓印—樹葉剪紙—樹葉書簽等拼貼畫制作。

兒歌小結(jié)：片片樹葉真有趣，我來把它巧設(shè)計(jì)。選葉聯(lián)想再拼擺，

粘貼成畫真美麗。

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（五）學(xué)生作業(yè)

1、同學(xué)合作制作一幅樹葉貼畫。

2、給作品命名，寫上作者姓名。

3、主意整潔，保持良好環(huán)境。

（六）評價(jià)、交流

1、生評：自評——說說我的創(chuàng)意，說說我的方法，說說我的收

獲。他評——夸夸他的特色，找找他的問題。

2、師評：肯定學(xué)生的創(chuàng)造精神，從構(gòu)圖、色彩搭配、材料使用

等方面提出具體建議。

教師小結(jié)：今天同學(xué)們的美術(shù)學(xué)習(xí)又有了不少的收獲，我們用自

己靈巧的雙手，把一片片尋常的樹葉變成了一幅幅精美的圖畫——樹

葉貼畫。同學(xué)們可以把這些畫貼到教室或家里，讓你時(shí)時(shí)都能感受到

大自然的氣息。為了讓我們生活的世界更美麗，讓我們一起來努力吧！

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案篇8

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知道一些常見樹葉的名稱，以及他們的顏色和形狀。

2、仿照圖形或發(fā)揮想象，把樹葉拼成一幅畫；感受樹葉畫的美

麗，培養(yǎng)愛美的情趣和創(chuàng)造美的能力。

3、能把自己制作的樹葉畫用一段話清楚、明白地介紹給大家。

課時(shí)安排：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

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第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、辨認(rèn)常見的樹葉、按規(guī)定的句式進(jìn)行說話訓(xùn)練。

2、模仿（構(gòu)思）制作樹葉畫。

教學(xué)過程 ：

1、談話結(jié)題：

秋風(fēng)吹，樹枝搖，紅樹葉、黃樹葉，片片飛來像蝴蝶。這首兒歌

講的是什么？（落葉）今天這節(jié)課，要求小朋友利用采集到的樹葉，

自己動(dòng)手貼制一幅樹葉畫，并能用一段話清楚、明白地向大家介紹你

的樹葉畫。出示課題《樹葉畫》

2、辨認(rèn)樹葉、進(jìn)行說話訓(xùn)練。

出示：銀杏葉、楓樹葉、甘薯葉、柳樹葉、梧桐樹葉，讓學(xué)生辨

認(rèn)。

（1）用這是一片葉子說說這些各是什么樹葉。

指名說，開小火車說。

（2）出示楓樹和梧桐樹葉，比較他們的顏色、形狀有什么不同。

（3）這些樹葉的形狀像什么？

例：銀杏樹的葉子黃黃的，形狀扁扁平平，像把小扇子。

楓樹的葉子火紅色，有五個(gè)角，像五角星。

柳樹的葉子黃綠色，細(xì)細(xì)長長，像眉毛一樣。

讓學(xué)生自由練說，開小火車說

（4）看書上的樹葉練說。

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（5）介紹自己收集的樹葉，提問句式我收集的這片樹葉是的葉

子，她的顏色是形狀。

3、指導(dǎo)制作樹葉畫。

（1）出示樹上的樹葉畫，說說這些樹葉拼制的是什么？是用什

么樹葉拼成的？

（2）觀察老師制作樹葉畫。

（3）說說老師制作的過程。

板書制作方法。

4、學(xué)生制作樹葉畫。

5、小結(jié)。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、介紹制作的樹葉畫。

2、展開想象的翅膀，把樹葉畫說得更好。

教學(xué)過程 ：

1、欣賞樹葉畫。

挑選學(xué)生制作的優(yōu)秀作品掛在黑板上，特別是有創(chuàng)造性的作品，

讓大家欣賞。說說你最喜歡哪一幅？為什么？

2、指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的樹葉畫。

（1）用我用貼成練說。

（2）按要求介紹：

樹葉畫的名稱是什么？

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是用哪幾種樹葉拼起來的？各部分的樣子怎么樣？

展開想象。

3、小結(jié)。

今天，我們用不同的樹葉，通過自己動(dòng)腦動(dòng)手，做成了各種各樣

的樹葉畫，并能根據(jù)自己的想象，給樹葉添上幾筆，使畫更美。還能

當(dāng)解說員位同學(xué)介紹你的作品。真能干。

樹葉黏貼畫活動(dòng)方案8篇終于寫完畢了，希望能夠幫助到大家，

謝謝！

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