小青蛙蹦蹦跳教案反思

2024年4月1日發(fā)(作者：十大古典名曲)

小青蛙蹦蹦跳教案反思

小青蛙蹦蹦跳教案反思6篇

第1篇: 小青蛙蹦蹦跳教案反思

中班音樂活動

《我愛蹦蹦跳》詳案

東北師大附屬幼兒學園 宮麗

活動生成：

三四歲的幼兒天性活潑好動，喜歡模仿，喜歡各種小動物的角色扮演。結合幼兒的天性，尋找到

這個小動物蹦蹦跳的兒歌，葆有了幼兒的天性，使幼兒較有興趣地參與的活動中來。

活動準備：視頻、小動物頭飾、動物圖片

活動目標：

1.基本目標：啟發(fā)幼兒感受音樂的快樂，讓幼兒喜歡這個音樂；（天性）

2.完成目標：引導幼兒跟著音樂的節(jié)奏進行舞蹈動作；(心性)

3.發(fā)展目標：讓幼兒在知道小白兔、小青蛙是跳著走路的基礎上，知道袋鼠也是跳著走路的。

活動過程：

一、認識跳著走路的小動物——小白兔、小青蛙、袋鼠

1.導入：聽音樂，找出音樂中的小動物。

老師：小朋友們好，今天宮老師帶來了幾個小動物要和我們一起做游戲，都有誰呢？噓~~，仔細

聽，音樂里面都有誰？

教師播放音樂。（第一遍）

老師：孩子們，你都聽到了什么小動物？【小白兔、小青蛙，袋鼠幼兒不熟悉，可能聽不出來。

“我”幼兒也可能說不出來。】對了，你們真棒！為了獎勵你們啊，小動物要蹦出來，和你們認識一下。

2.認識音樂中的小動物。

教師課件展示小白兔的圖片。

老師：咦？是誰從音樂里蹦出來了？（小白兔）

老師：小白兔長什么樣子啊？【把手放在頭頂，做兔子耳朵狀，引導幼兒說出：長長的耳朵】嗯，

小白兔有一對長長的耳朵！

老師：小白兔怎么走路呢？（跳著走，蹦著走等）嗯，小白兔蹦-蹦-跳【有節(jié)奏地說】！

教師再拿出小青蛙的圖片。