在教育學(xué)的考試中，每一個章節(jié)的知識往往是各不相同的。這也是我們經(jīng)常遇到教師資格證考試“綜合知識”和“學(xué)科專業(yè)知識”在一起考這個科目的原因。為什么這樣說呢？因為這兩個科目在我們考試中所占比重非常大。今天我們就來為大家分析一下這兩種科目比較容易混淆的地方。教育綜合知識是教育學(xué)中非常重要的部分，它包括教育學(xué)、心理學(xué)、普通高中課程與教學(xué)論，以及與之相關(guān)的課程理論等。這些內(nèi)容在我們國考中都是有一定考查的余地的，比如《普通高中課程方案（2017年修訂）》中要求“每個學(xué)生必須掌握若干教育科學(xué)理論和知識”。同時《現(xiàn)代中學(xué)教師職業(yè)能力素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)（2016年修訂）》明確要求“中小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)掌握職業(yè)發(fā)展、專業(yè)發(fā)展相關(guān)知識”。在教育學(xué)中，這兩部分都有一定重點，而由于教育綜合知識和學(xué)科專業(yè)知識具有一定區(qū)別性，因此在考試過程中我們可以將這兩部分分開來看。
一、教育學(xué)
什么是教育學(xué)？教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，包括教育學(xué)、心理學(xué)、普通中學(xué)知識、普通高中課程和教學(xué)論。其中教育學(xué)中占有重要地位，也是我們最常
出現(xiàn)的考點。比如，在國考中，《高等教育基本原理》、《現(xiàn)代教育理論》中都是教育學(xué)中比較容易考查到的。教育學(xué)中需要注意一下三個知識點：教育學(xué)基本原理、教育學(xué)本質(zhì)。教育學(xué)基本原理和教育學(xué)本學(xué)科形成于人類社會發(fā)展初期，它屬于一門自然科學(xué)，它體現(xiàn)了人類對社會實踐活動規(guī)律認(rèn)識的深化，它是科學(xué)規(guī)律在現(xiàn)實世界中的運用和發(fā)展。教育學(xué)本質(zhì)，主要是針對教育現(xiàn)象，對教育規(guī)律、教育方法等問題進(jìn)行探討及研究的學(xué)科。教育學(xué)是一個體系，包括教育學(xué)基礎(chǔ)知識、范疇、理論與方法等。同時教育學(xué)更強(qiáng)調(diào)其在國家社會生活中的重要地位和作用。
二、心理學(xué)
心理學(xué)，主要是從人的心理發(fā)展的角度來分析人的心理現(xiàn)象，是教育學(xué)和心理學(xué)中重要的組成部分。心理學(xué)的概念及其原理；心理學(xué)的基本范疇，包括動機(jī)、情緒、行為、學(xué)習(xí)、發(fā)展等內(nèi)容。心理學(xué)最早是研究人自我意識產(chǎn)生的過程。心理學(xué)以心理現(xiàn)象為研究對象，通過對人心理活動的基本規(guī)律及其發(fā)展過程加以研究，來闡明人的心理活動和行為之間存在著怎樣的聯(lián)系，從而為人們認(rèn)識自己的心理活動提供正確價值取向，是現(xiàn)代心理學(xué)的源頭。心理學(xué)的研究對象是人。人的心理發(fā)展是由人的基本需要為基礎(chǔ)而決定的。隨著
時代進(jìn)步，社會分工日益細(xì)化，人的要求越來越高，這就要求人們對自己的行為有更多正確認(rèn)識，并提出有價值的建議。而心理學(xué)是研究人的心理發(fā)展規(guī)律和人的心理狀態(tài)與行為關(guān)系的科學(xué)。
三、普通高中課程與教學(xué)論
普通高中課程與教學(xué)論共包含以下幾個內(nèi)容：普通高中課程的性質(zhì)；高考改革中涉及到的高考科目和考試內(nèi)容及形式；普通高中課程目標(biāo)、課時安排、實施內(nèi)容及形式是什么？學(xué)生的選修學(xué)習(xí)與學(xué)分安排是怎么回事？普通高中課程及其實施的主要原則、課程目標(biāo)和課時分配及設(shè)置模式（分類);普通高中學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中應(yīng)掌握如何發(fā)展興趣愛好與學(xué)習(xí)能力，并通過多種途徑主動地開發(fā)自身潛能。《普通中學(xué)課改實施方案》提出：“在堅持和落實新時期素質(zhì)教育思想的基礎(chǔ)上，不斷完善普通高學(xué)校教學(xué)制度，形成符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點的人才培養(yǎng)模式。”根據(jù)這一規(guī)劃，在2017年9月開始實施新修訂《普通高中課改實施方案》后的5年內(nèi)，我國將建成覆蓋所有科目、涵蓋整個義務(wù)教育的課程體系。其中與教學(xué)論相關(guān)知識要想在國考考試中考查到，需要我們重點掌握以下內(nèi)容。
四、課程理論
在教育綜合知識考試中，最常考的就是教育學(xué)中的核心課標(biāo)。我們在做題的時候往往就是要將核心課標(biāo)作為選項，進(jìn)行選擇。因為核心課標(biāo)作為選修課，是一個必考的知識點，我們必須要熟練掌握。但是對于其他知識點，如學(xué)科專業(yè)知識，往往是很容易出錯的。但是如果我們能夠?qū)⒑诵恼n標(biāo)作為選項，再進(jìn)行選擇的話，那么也是非常容易讓人通過其他題目來了解核心課標(biāo)并選擇正確答案的。比如在國考當(dāng)中涉及到了美國20世紀(jì)50年代第一次提出“專業(yè)結(jié)構(gòu)理論”、“學(xué)科發(fā)展理論”。在國考中，考查次數(shù)也比較多，也是會以單選題或者多選題為主要考察形式。而對于另外一些其他的題目來說，如綜合知識當(dāng)中考查到了蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基關(guān)于教學(xué)內(nèi)容與價值取向問題、美國教育家艾賓浩斯關(guān)于教學(xué)組織與評價問題等方面。而由于這些題目也是相對較容易出現(xiàn)在一些真題當(dāng)中，所以大家也是可以重點關(guān)注。不過需要注意的是有的考點其實在華圖中并不會出現(xiàn)，而有的則屬于比較簡單的部分。因此我們在做題的時候一定要將知識點進(jìn)行理解，并結(jié)合真題進(jìn)一步作答。
五、普通高中學(xué)科專業(yè)知識
學(xué)科專業(yè)知識是在教育綜合知識基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是學(xué)科基本知識、基本理論和基本
方法中的一種。從字面上來看，學(xué)科專業(yè)知識就是學(xué)科內(nèi)有知識體系的相關(guān)知識。但是在考試過程中，這個部分的分值并不是很高，我們以《普通高中課程方案（2017年修訂）》為例。首先，在備考過程中，學(xué)科專業(yè)知識需要根據(jù)不同學(xué)校的不同特點去備考。如果學(xué)校之間有明顯不同，那么復(fù)習(xí)難度就會增加很多。比如如果是比較基礎(chǔ)的英語教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，那么復(fù)習(xí)起來難度就會加大，因為需要考生進(jìn)行記憶，甚至在很多考試中會有涉及。所以大家一定要多積累多記憶。同時還需要考生了解自己所在學(xué)校的歷史和文化。從這些方面入手，將這個部分分值提高或者降低一點都是可以的，但是要注意不能混淆。
