部編版三年級語文上冊文章的結(jié)構(gòu)(教師版)

更新時間:2025-12-22 09:54:49 閱讀：評論：0

個性化教學(xué)輔導(dǎo)教案

學(xué)生姓名		年級	三年級	學(xué) 科	語文
上課時間				教師姓名
課題	文章的結(jié)構(gòu)
教學(xué)目標	1、掌握課文字詞和內(nèi)容 2、知道什么是中心句、總起句 3、了解總分、總分總、分總等結(jié)構(gòu)
教學(xué)過程
一、默寫古詩兩首。望天門山飲湖上初晴后雨二、組詞：逢（）灘（）插（）仿（）暮（）鋒（）難（）播（）防（）幕（）三、填空，補足詞語：五( )十( ) 瑰麗( ) ( ) 物產(chǎn)( ) ( ) 風(fēng)景( )( ) ( )( )朝天千( )百( ) ( )群( )隊無( )無( ) 四、找出句子中的錯別字，打上“×”，改正在括號里。 1、爸爸經(jīng)長座在紗發(fā)上看報紙。( ) ( ) ( ) 2、我再西湖邊照張相，留做記念。( ) ( ) ( ) 3、只見卓子上放著兩張采票存跟。( ) ( ) ( ) 答案：五光十色、瑰麗無比、物產(chǎn)豐富、風(fēng)景優(yōu)美、四腳朝天、千奇百怪、成群結(jié)隊、無影無蹤美麗的南沙群島南沙是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。 1、課文是圍繞（）中心句來寫的。 2、文章從（）、（）、（）三方面介紹了南沙的物產(chǎn)豐富。 3、“用之不竭”中“竭”的意思是（），“用之不竭”形容南沙的海洋動力（）。答案：1、南沙是祖國巨大的藍色寶庫。 2、海洋生物、礦產(chǎn)資源、海洋動力 3、盡，多【學(xué)科知識】小學(xué)三年級的語文教學(xué),在抓好字、詞、句的同時,應(yīng)著力從兩方面抓好段的訓(xùn)練:一是理解自然段內(nèi)句子之間的聯(lián)系,學(xué)會找中心句、總起句。二是要理解段與段之間的聯(lián)系,知道文章的結(jié)構(gòu)。【學(xué)生問題】 1.學(xué)習(xí)風(fēng)格：□ 場獨立型 □ 場依存型 □ 沉思型 □ 沖動型 2.先行知識分析： 1、積累了一定量的字詞，有一定的理解能力。 3.未知知識分析： 1、不懂什么是中心句 2、沒接觸過總分、總分總、分總等結(jié)構(gòu) 學(xué)習(xí)目標：1、掌握第六單元字詞和課文內(nèi)容 2、學(xué)會找中心句總分、總分總、分總結(jié)構(gòu) 目標分解：1、鞏固課文內(nèi)容 2、知道什么是中心句、總起句 3、了解總分、總分總、分總等結(jié)構(gòu) 教學(xué)過程：一、近義詞富饒－豐饒瑰麗－絢麗豐富－豐碩龐大－巨大茂密－茂盛鮮嫩－新鮮欣賞－鑒賞名貴－珍貴閃耀－閃爍璀璨－燦爛應(yīng)有盡有－一應(yīng)俱全五洲四海－五湖四海綻開－綻放誘人－迷人樂意－愿意棲息－休息二、反義詞可愛－可惡茂密－稀疏龐大－微小清澈－渾濁漫長－短暫熱情－冷淡巨大－渺小躍出－潛入嚴嚴實實－松松散散光彩奪目－黯淡無光富饒－貧瘠三、課文內(nèi)容一、《古詩兩首》《望天門山》描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。 “水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”描寫了西湖晴天和雨天的湖光山色。“晴方好”“雨亦奇”是詩人對西湖美景的贊美。 “欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”詩人用奇妙而貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。這個比喻得到后世人的公認，從此，“西子湖”就成了西湖的別稱。二、《富饒的西沙群島》這篇課文通過介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達了作者對西沙群島的熱愛之情。課文是從三個方面對西沙群島進行介紹和說明的。先講西沙群島的地理位置，再按海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)。寫海面主要通過色彩的變化來表現(xiàn)它的美麗；海底主要寫水產(chǎn)資源，突出其富饒。寫海灘則突出貝殼的”千奇百怪“和海龜?shù)摹饼嫶蟆⒂腥ぁ懞u是圍繞“鳥的天下”來寫的，從總到分，使人確信西沙群島是“鳥的天下”，進一步表現(xiàn)西沙群島的富饒可愛。最后寫西沙群島將會建設(shè)得更加美麗和富饒。重點句子理解： 1、因為海底高低不同，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。這一句講海水的色彩和海底的地形有關(guān)。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。 2、西沙群島的海里一半是水，一半是魚。這句講西沙群島海里的魚非常多，并非真的是水和魚各占一半。用“一半是水，一半是魚”這一夸張的手法，強調(diào)的是西沙群島“物產(chǎn)豐富”的特點，使人回味，留下深刻的印象。三、《美麗的小興安嶺》這篇課文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)，表達了作者熱愛祖國大好河山的的感情重點句子理解： 1、春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。 “抽出”是長的意思，但用“抽出”，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象。 2、夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。 “蔥蔥蘢蘢”是講樹木長得非常茂盛；“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”寫出了夏天樹木枝繁葉茂的特點。 3、早晨，霧從山谷里升起，整個森林浸在乳白色的濃霧里。 “浸”說明小興安嶺的霧很多很濃，水汽很大，范圍跟森林一樣廣，使整個森林都浸染在霧中。 4、西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。用“刮”而不用“吹”說明了小興安嶺的冬天很冷，風(fēng)很大。 5、“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。” 這里用“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”來形容小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富。四、《香港，璀璨的明珠》依次向我們介紹了香港是萬國市場、美食天堂、旅游勝地、迷人的夜景。四、中心句、總起句中心句：直接表明了全文（本段）的主要內(nèi)容或點明中心。位置：可在自然段的開頭或結(jié)尾，也可在自然段的中間。總起句：總領(lǐng)全文，在某個段落中是概括整段文章的主旨。位置：總起句一般在自然段的開頭。兩者區(qū)別: 兩者的位置不同，總起句在文章或段落的開頭，中心句可在開頭、可在文中、也可在結(jié)尾。兩者作用不同，總起句是對文章或段落內(nèi)容的概括，中心句是對文章表達思想感情的概括。五、文章結(jié)構(gòu) 一、總分式總分式結(jié)構(gòu)的段，是先總述，后全述。這種段的優(yōu)點是把要寫的事物先總括地說一下，先給人一個總的印象，然后再分述，使人讀了這樣的段，首先明確了這段要寫的是什么，而后在這個意思的引導(dǎo)下去讀分述部分，能很容易地明白這一段要寫的是什么意思。　　例：松鼠是一種美麗的小動物。很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得像搽過油。一條毛茸茸的小尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。簡評：這段話先總述松鼠是美麗的，討人喜歡的小動物，然后分別從四肢、面孔、毛、尾巴四個方面把松鼠美麗、討人喜歡的外形特點寫出來了。課文《富饒的西沙群島》第6自然段就以總分的結(jié)構(gòu)寫了西沙群島也是鳥的天下。二、分總式　　分總式結(jié)構(gòu)的段，是先分述后總結(jié)。這種段式的優(yōu)點是先把要寫的事物分幾方面具體地描繪、介紹以后，再總的寫分述的幾個方面共同要說明的是一個什么意思，這樣也有利于清楚明白地表達作者的意思。例：“啪”的一聲發(fā)令槍響，全場為之震動。頓時，“加油”聲此起彼伏。運動員像一群駿馬，昂首奔馳。果然不出人們所料，高明一路領(lǐng)先，且越跑越起勁，其他隊員卻都氣喘吁吁，汗流浹背。剩下最后50米了，隊員們都已作好了沖刺的準備。這時，場上形勢發(fā)生了戲劇性的變化，第六道的王彬突然加速，躍居第五、第四、第三……他的速度越來越快，和高明的距離也越來越小了。好！他已經(jīng)和高明并駕齊驅(qū)了。這時，啦啦隊不喊了，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼，裁判也都瞪大了眼睛。快到終點了，好！到了，沖刺！兩個人幾乎同時撞線，不過王彬的腳首先越過終點線，裁判與觀眾呆了半天才醒悟過來，頓時，觀眾席上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。嘿！好一場激烈的八百米比賽。簡評：這段話先寫了觀眾站角助威的熱烈場面，然后寫高明越跑越起勁，接著是王彬出人意料地超水平發(fā)揮，在緊張、實力相當?shù)那闆r下終于獲勝。看來比賽真夠激烈的。文章結(jié)尾點明了這一點。課文《美麗的小興安嶺》第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色，第六自然段做總結(jié)，贊美小興安嶺一年四季景色美麗，就是分總式結(jié)構(gòu) 三、總分總式總分總式結(jié)構(gòu)是先總述后分述再總結(jié)的段式。這種段式的總述部分與總分式的總述部分一樣，是對分述部分的概括。一般都用一句簡練的話，其中都有一個高度地概括本段內(nèi)容或中心的中心詞語，可能使人很容易地掌握本段的基本內(nèi)容。分述部分是圍繞總述句展開的，一般都是并列地從幾方面表述總述句的內(nèi)容。結(jié)尾部分的總結(jié)句，一般是在前面總、分部分描寫的基礎(chǔ)上，對本段意思進行總結(jié)、深化、完善或補充。可以幫助讀者對本段敘述的事物本質(zhì)得到更深刻、更全面的了解。例：春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝頭，柳條嫩綠，桃花鮮艷。春在當空，和風(fēng)送暖，燕子翻飛。春在水里，魚兒追逐，鴨子戲水。春在田間，麥苗青青。菜花金黃。到處都有春天，春滿人間。簡評：這段總述以一個設(shè)問句的形式概括出春天要從大自然中去尋找。然后分別從枝頭、空中、水里、田間四方面展開了大自然的春色，最后強調(diào)：“到處都有春天，春滿人間。”既是對分述的總結(jié)，又對總述句的設(shè)問作了完善的回答。課文《富饒的西沙群島》全文就采用“總—分—總“的結(jié)構(gòu)方式，第一段（1）西沙群島風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。（總起）第二段（2—6）：西沙群島海水美、海產(chǎn)豐、海鳥多。（分述）第三段（7）：西沙群島的將來會更加美麗、富饒。（總結(jié)）一、判斷下列段式分別屬于總分的哪種類型 A、“總-分”式 B 、“分-總”式。 C、 “總-分-總”式 1、祖國的文字很有趣。許多字一看字形就知道它的意思，如“刃”字一看就知道是“刀口”的意思。“休”表示人依在樹下休息；“囚”表示人被囚禁在房子里。聽老師說，還有好多字就是由簡筆畫演變出來的呢，如“山”“水”“目”。（） 2、屋子的內(nèi)部沒有什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（）二、寫出近義詞富饒－（）茂密－（）名貴－（）棲息－（）璀璨－（）三、寫出反義詞茂密－稀疏清澈－（）漫長－（）熱情－（）富饒－（）巨大－（）四、閱讀理解東山湖東山湖是一個美麗的公園。當春風(fēng)吹綠大地的時候，東山湖真是風(fēng)景如畫。遠處，群山一片蒼翠，黃綠相間的玻璃塔高高聳立，在陽光下顯得更加光彩奪目。湖邊，柳樹抽出嫩綠的新芽，輕柔細長的柳絲在微風(fēng)中輕輕飄動。五顏六色的鮮花爭芳吐艷，散發(fā)出陣陣清香。小鳥在枝頭喳喳鳴叫，燕子在樹林間飛來飛去，湖中碧波粼粼倒映著山巒、寶塔，人搖著雙漿，小船劃破水面緩緩向前，歡聲笑語不時從船上轉(zhuǎn)來。春天的東山湖多美啊！ 1、《東山湖》是一篇寫（）的文章。寫的是東山湖（）時候的美麗景色。作者的觀察順序是從（）到（） 2、用“∥”給第二自然段分兩層。 3、文章的結(jié)構(gòu)是（）。第一句是（）句，最后一句是（） 4、第二自然段是圍繞哪句話寫的？用線畫出來。答案: 一、AB 二、豐饒茂盛珍貴休息燦爛三、渾濁短暫冷淡貧瘠渺小四、1.景，春天，遠到近 3總分總，總起，總結(jié) 一、中心句、總起句中心句：直接表明了全文（本段）的主要內(nèi)容或點明中心。位置：可在自然段的開頭或結(jié)尾，也可在自然段的中間。總起句：總領(lǐng)全文，在某個段落中是概括整段文章的主旨。位置：總起句一般在自然段的開頭。二、 1、總分式總分式結(jié)構(gòu)的段，是先總述，后全述。 2、分總式　　分總式結(jié)構(gòu)的段，是先分述后總結(jié)。 3、總分總式總分總式結(jié)構(gòu)是先總述后分述再總結(jié)的段式。一、根據(jù)句子的意思寫出成語。 1、應(yīng)該有的都有了，一切齊備。（） 2、物品質(zhì)量好且便宜。（） 3、全世界都知道。（） 4、吃到很多好東西。（） 5、全世界各地。（） 6、晚上。（） 7、比喻各種美好的東西很多。（）二、選詞填空晴請清青情蜻天（）了，（）的河水倒映著藍天，真美啊！兩只（）蜓正在商量著保護草坪的事（）。它們寫了一個公約：（）大家不要在（）的草坪走來走去。三、給句子中帶點的字選擇恰當?shù)慕忉專诶ㄌ柪飳懮闲蛱枴?/span> 深：①與“淺”相反 ②久，時間長 ③程度高 ④顏色重 1、海水有深有淺。（） 2、這本書的內(nèi)容太深了。（） 3、夜深了，老師還在工作。（）好：①完，完成 ②友愛，和睦 ③容易 1、請你閃開點，好讓我過去。（） 2、我和小明是好朋友。（） 3、我們的學(xué)習(xí)計劃已經(jīng)訂好了。（）四、根據(jù)句子的意思，選擇正確的詞填空有趣樂趣 1、在動物園里，我看到了許多（）的動物。 2、我們在生活中體驗到無限的（）。簡單簡陋 1、解放前，我家的房子十分（）。 2、他的文章雖然內(nèi)容（），但感人至深。五、我積累了好多寫景的古詩名句。 1、兩岸青山相對出，。 2、山重水復(fù)疑無路，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、，山后山前處處梅。 4、水光瀲滟晴方好，。六、閱讀回答問題。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面有石橋，欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條互相纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪互相抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活的一樣。 1.這段話是（）結(jié)構(gòu) 2、文中用了（）修辭手法，用橫線劃出。 3、第一句是（）句，第二句是（）句。答案：一、應(yīng)有盡有物美價廉舉世聞名大飽口福五洲四海夜幕降臨琳瑯滿目二、晴清蜻情請青三、①③② 3②① 四、有趣樂趣簡陋簡單五、兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村水南水北重重柳，山后山前處處梅水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇六、 1.總分總 2.排比 3.總起句，總結(jié)句閱讀下面短文，回答問題。可愛的祖國我們的祖國，地大物博，山河壯麗。她像一個巨人，屹立在世界的東方。我國的領(lǐng)土廣大。我國領(lǐng)土的面積約960萬平方公里，是世界上面積最大的國家之一。當我國的北方進入冰天雪地的季節(jié)，南方的海島上卻是一片盛夏的景象。我們的祖國多大啊！我國的物產(chǎn)豐富。糧食、棉花、大豆、花生、油菜籽、蠶絲，茶葉等的年產(chǎn)量，以及牲畜的總頭數(shù)，在世界都居于前列。在茂密的大森林里，還有全世界小朋友喜愛的大熊貓、金絲猴。我國礦產(chǎn)資源種類多，分布廣，儲量大。有蘊藏豐富的煤礦、石油、鐵、銅等，還有許許多多資源等待著我們?nèi)タ碧健㈤_發(fā)和利用。我們在祖國的懷抱里成長，非常幸福，我們?yōu)榭蓯鄣淖鎳院馈? 1.“地大物博”的“博”在這個詞中，應(yīng)解釋為( ) A.多、廣 B.知道得多 C.用自己的行動獲得 2.作者是從、、幾個方面寫可愛的祖國的。 3.用橫線畫出概括全文的句子。 4.這篇文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是( ) A.總—分 B、分—總 C、總—分—總我們校園里有一座花壇。花壇里種了十來種花，有紅石榴、石蠟紅、月季紅、雞冠花…… 每年秋天，各種各樣的菊花，朵朵盛開。有黃的，有白的，還有紅的。在這許多菊花當中，我最喜歡的一種紅菊花。它的莖是墨綠的，挺得筆直，看上去挺神氣。葉子也是墨綠的，像張開的手掌。最引人注目的是那一朵朵紅菊花。花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子。整個花朵像個火紅的絨球，從遠處看，花盤微微低垂著，又像一個害羞的小姑娘，紅著臉蛋低頭不語。美麗的紅菊花，你是多么惹人喜愛呀！望著這些千姿百態(tài)的花朵，我猛然間想起，要是沒有園丁叔叔的勞動，哪有這么美麗的花朵啊！ 1、給短文加上一個恰當?shù)念}目。 2、描寫菊花顏色的詞語有：、、。　 3、從文中抄出你喜歡的四字詞。　、、　、。 4、第三自然段共有（）句話。用“ ”劃出這段話的中心句。 5、文中有幾處采用比喻的手法寫，請你把自己最喜歡的一個比喻句摘抄下來。 6、請仿照＂有黃的，有白的，還有紅的。＂這句話的寫法，用上“有……有……還有……”寫一句話。（ 7、讀了這篇短文，你有什么話想對園丁叔叔說呢？答案： 1、A 2、領(lǐng)土廣大物產(chǎn)豐富礦產(chǎn)資源 4、 C 1、美麗的花壇 2、黃、白、紅 3、各種各樣、千姿百態(tài)、惹人喜愛、引人注目． 4、7、在這許多菊花當中，我最喜歡的一種紅菊花． 5、最引人注目的是那一朵朵紅菊花．花瓣是一絲一絲的，彎彎曲曲，像是蛟龍的爪子． 6、花壇的花有紅色，有白色，還有紫色，美麗極了． 7、答：讀了這篇短文，我想對園丁叔叔說：謝謝您，為我們種出這么多、這么美麗的花供我們欣賞．