高考語文《考試說明》要求考生"正確運用常見的修辭方法"。常見的修辭方法指下列8種--比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。
1．修辭方法與其他三項不同的一項是：（ ）
A．不知明鏡里，何處得秋霜。 B．小時不識月，呼著白玉盤。
C．床前明月光，疑是地上霜。 D．明月松間照，清泉石上流。
2．修辭方法與其他三項不完全相同的一項是：（ ）
A．山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 B．池中荷葉魚兒傘，梁上蛛絲燕子簾。
C．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 D．自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。
3．沒有借代的一項是：（ ）
A．孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。 B．萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。
C．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 D．吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。
4．僅從下列各句中的"紅"來看，使用了相同修辭方法的一組是：（ ）
A． 看萬山紅遍，層林盡染。惜春常怕花開早，何況落紅無數(shù)。
B． 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。落紅不是無情物，化著春泥更護花。
C． 蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。
D． 今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰同？不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。
5．下列問句所用修辭方法與其他三項不同的一項是：（ ）
A．何以解憂？唯有杜康。 B．羌笛何須怨楊柳？春風不度玉門關。
C．岱宗夫如何？齊魯青未了。 D．今霄酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。
6．修辭方法與其他三項不完全相同的一項是：（ ）
A．不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。
B．曉來雨過，遺蹤何在？一池萍碎。
C．問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。
D．試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。
7．修辭方法與其他三項不完全相同的一項是：（ ）
A．清風扶細柳，淡月失梅花。 B．水清魚讀月，山靜鳥談天。
C．相看兩不厭，只有敬亭山。 D．春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
8．修辭方法單一的一項是：（ ）
A．夕陽西下，斷腸人在天涯。 B．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。
C．高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。 D．筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
9．修辭手法與其他三項不完全相同的一項是：（ ）
A．少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。
B．狡兔死，走狗烹。高鳥盡，良弓藏。敵國破，謀臣亡。
C．那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀。
D．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。
10．沒有使用比擬修辭方法的一項是：（ ）
A．鷹擊長空，魚翔淺底。 B．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。
C．剪不斷，理還亂，是離愁。 D．只恐雙溪舴艋舟，裁不動，許多愁。
11．下列文章標題所用修辭方法與其他三項不同的一項是：（ ）
A．美麗的"藍寶石"--青海湖 B．當代"葛朗臺"--陸建明
C．生活的魔術大師--幽默 D．沒有圍墻的大學--百科全書
12．下列文章標題不止一處使用了修辭手法的一項是：（ ）
A．軍營里的"愛迪生" B．綠衣"雷鋒"黃啟厚
C．湘籍"魯班"在深圳 D．軍中女華佗
13．下列文章標題中加橫線部分所用的修辭方法與其他三項不同的一項是：（ ）
A．"一代天驕"長眠的地方--記建在內蒙古的成吉思汗陵園
B．向"天上來之水"挑戰(zhàn)--訪北京青年黃河探險隊副隊長于忠元
C．"國家的名片"，在她的心血中誕生--記兔年生肖郵票設計者李芳芳
D．節(jié)日里的"綠衣使者"--上海郵政部門"十一"見聞
14．解說有誤的一項：（ ）
A．圓滿的人格就像一個鼎，真、善、美是這個鼎的三足。（既有明喻，又有暗喻）
B．讀一首真正的好詩，就如同在春天的早晨觀賞含苞欲放的花，使你賞心悅目，獲得為之動情的美的享受。（明喻，本體是"詩"，喻體是"花"）
C．這是北方的雪，下得很大，壽命很長，長得像長白山的夢，長得讓興安嶺的大森林開幾個月的梨花。（"梨花"比喻雪花）
D．狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（用了擬人和比喻兩種修辭方法；"翡翠"是喻體）
15．只用了一種修辭方法的一項是：（ ）
A．玫瑰用刺保衛(wèi)芬芳/蜜蜂用刺保衛(wèi)甜蜜
B．烈日當空，樹葉兒被火熱的太陽曬成了小喇叭筒，仿佛劃根火柴，草木都會燃燒起來。
C．數(shù)不盡的"總督"和"幫辦"把秦磚漢瓦黃金白銀一齊搬進船艙。
D．淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下。
16．修辭方法與其他三項不同的是：（ ）
A．播種希望 B．點燒創(chuàng)見的火種
C．放飛理想 D．酒杯盛滿富裕
閱讀下面四首寫雪的詩，完成后面題目
⑴江山一籠統(tǒng)，井上黑窟窿。黃狗身上白，白狗身上腫。
⑵昨夜北風寒，天公大吐痰。一輪紅日上，便是化痰丸。
⑶大雪洋洋下，柴米都漲價。板凳當柴燒，嚇得床兒怕。
⑷新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。
17．沒有使用擬人修辭方法的詩是：（ ）
A．⑴ B．⑵ C．⑶ D．⑷
18．運用了不止一種修辭方法的詩是：（ ）
A．⑴ B．⑵ C．⑶ D．⑷
19．文雅優(yōu)美的詩是：（ ）
A．⑴ B．⑵ C．⑶ D．⑷
20．俗不可耐的詩是：（ ）
A．⑴ B．⑵ C．⑶ D．⑷
21．由此我們可以在修辭方法的使用上得到什么啟發(fā)呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
22．⑴、⑵、⑶、⑷、⑸是從原文中抽取出來的，歸位正確的一項是：（ ）
(甲)是美，有如月上柳梢；(乙)是美，有如芙蓉麗日；(丙)是美，有如秋水遠山；奇矯是美，有如鷹飛岳峙；(丁)是美，好似曲澗幽泉，小橋流水；(戊)是美，如同長江大河，海雨天風……
⑴華麗 ⑵豪放 ⑶淡遠 ⑷婉約 ⑸嫵媚
甲 乙 丙 丁 戊
A． ⑴ ⑸ ⑷ ⑶ ⑵
B． ⑸ ⑴ ⑶ ⑷ ⑵
C． ⑷ ⑵ ⑶ ⑸ ⑴
D． ⑶ ⑷ ⑴ ⑵ ⑸
23．閱讀下面這段文字，完成后面題目。
是的，在二十多年前的"北京詩會"上，羽毛未豐的彭浩蕩憑著方剛的血氣想鼓翼而飛a，雖然不久就鎩羽跌落，但折斷了翅膀的鷹b，畢竟不是檐下嘰喳的麻雀，甲的雄心和夢想依然書寫在萬里云天！現(xiàn)在，多雪的冬天早已經(jīng)過去了，歷史的地平線上正燃燒著燦爛的希望，那么，還有什么力量能夠阻擋(乙)的飛翔？
⑴在甲、乙處分別填上代詞：甲＿＿＿＿＿；乙＿＿＿＿＿。
⑵指出加橫線部分所使用的修辭方法。a.＿＿＿＿＿＿＿b.＿＿＿＿＿＿＿
⑶指出最后一句話所使用的修辭方法。如有比喻，指出喻體。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24．將⑴⑵⑶分別填入甲、乙、丙，正確的一項是：（ ）
黎明前，峰影尚暗，而峰尖早染曙曦，(甲)，流光閃爍；既曉，雪日交映，金碧輝煌；傍晚，彩霞繽紛，雪峰抹丹，冰谷涂金，(乙)；入夜，月色蒙蒙，雪色溶溶，(丙)。
⑴夢境般撲朔迷離 ⑵如火焰迸騰 ⑶有如一盞天燈
A．甲⑴ 乙⑵ 丙⑶ B．甲⑵ 乙⑶ 丙⑴
C．甲⑶ 乙⑴ 丙⑵ D．甲⑶ 乙⑵ 丙⑴
25．依次填入甲、乙、丙、丁，正確的一項是：（ ）
我從南國拾回一把紅豆。它大若豌豆，狀如雞心，堅秀玲瓏，通體鮮紅，明艷灼目：置于白磁碟里，像(甲)；撤落玻璃板，像(乙)；放在清水杯，渾如鮫人泣血；燈影里，像(丙)；朝陽下，又儼然是(丁)……
⑴紅寶石閃閃發(fā)光 ⑵丁丁作響的紅珍珠⑶一碟燃燒的金丹 ⑷晶瑩膩潤的紅玉
A．⑴⑵⑶⑷ B．⑶⑵⑷⑴ C．⑵⑷⑶⑴ D．⑷⑵⑴⑶
26．找出4個成語，分別與下列4個成語形成對偶。
⑴望梅止渴 ⑵精衛(wèi)填海 ⑶瓜熟蒂落 ⑷繩鋸木斷
＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
27．按要求改寫下面的句子（不能改變句子的意思）。
謠言傳播起來很快。
⑴用比擬修辭方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵用比喻修辭方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
28．按要求改寫下面句子（不改變句子的意思）。
⑴謊言打扮得再漂亮，也害怕事實的鏡子。
不用比喻修辭方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵真情是空氣，托起詩的翅膀。
不用修辭方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
29．仿照下面詠物小詩的寫法，以某種事物為題寫一首小詩。
例： 生石灰
越潑冷水
越煥發(fā)出熱情
30．仿照例句，以"理想"開頭再寫兩個比喻句，與例句形成排比。
例句：理想是石，敲出星星之火。
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
31、指出下列各句各屬于什么修辭手法。
（1）我就知道,我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（魯迅《故鄉(xiāng)》）
（2）“這里除了光彩，還有淡淡的芳香……夢幻一般輕輕的籠罩著我。”（《紫藤蘿瀑布》）
（3）“這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松地縐纈著，像少婦拖著的裙幅。”（朱自清《綠》）
（4）“又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個全堂水陸的道場：磬兒、缽兒、鐃兒，一齊作響”（《魯提轄拳打鎮(zhèn)關西》）
（5）“他們的心情就一定要比在這種沙丁魚一樣的車中的人們要好些嗎？”
（6）“……三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快。”（《明湖居聽書》）
參考答案
1．D（對偶，其余為比喻）
2．C（比喻。其余還有對偶）
3．B（對偶。A"帆"代船，C"黑發(fā)"代年少，"白發(fā)"代年老，D"眉"代頭）
4．C（借代，代花。其余3組第一句都設有借代）
5．B（反問。其余為設問）
6．B（設問。其余還有比喻）
7．C（擬人，其余還有對偶）
8．A（夸張。B、C還有比喻，D還有對偶）
9．D（排比。其余還有比喻。B前兩句是喻體）
10．B（比喻，其余為擬物）
11．B（借代，其余為比喻）
12．B（綠衣、雷鋒都是借代）
13．C（比喻，"本體"是郵票。A代成吉思汗，B代黃河，D代郵政工作人員）
14．B（本體是"讀一首好詩"，喻體是"觀賞含苞欲放的花"）
15．C（借代，"總督"、"幫辦"，秦磚漢瓦，都是借代。A、擬人、借代；B、比喻、夸張；D、擬人、比喻，"黃金"是喻體）
16．B（比喻。其余是比擬）
17．A
18．BD（擬人，比喻）
19．D
20．B（比喻不恰當，喻體讓人惡心）
21．恰當使用修辭方法可以增強表現(xiàn)力、感染力，不恰當?shù)氖褂眯揶o方法不如不使用。
22．B
23．⑴甲"它"、乙"它"（承接喻體"鷹"）
⑵a擬物、b比喻
⑶比喻、擬物、反問。喻體：雪、冬天、地平線。
24．D
25．D
26．⑴畫餅充饑 ⑵愚公移山 ⑶藕斷絲連 ⑷水滴石穿
27．⑴例如：謠方長有可惡的翅膀。 ⑵例如：謠言傳播如流感肆虐。
28．⑴例如：說得再好的謊言，也經(jīng)不起事實的檢驗。 ⑵真情是詩歌的要素。
29．例如：《紗窗》將陽光、空氣迎進屋內/把蚊子、蒼蠅拒于室外
《圓規(guī)》懶得抬腳/就只能在原地轉圈。
30．流沙河《理想》首節(jié)：理想是石，敲出星星之火；/理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明。
