新人教版五年級語文下冊期中試卷基礎(chǔ)練習(xí)及答案
班級： 姓名： 分?jǐn)?shù)： 考試時間：90分鐘
一、 看拼音，寫詞語。
sū ruǎn xiōng táng jīng yí wèi wèn
zhǎn xīn fán máng juàn liàn qīng xǐng
二、 給下列句子中的多音字選擇正確的讀音,在下面畫“√”。
1.爸爸出差(chà chāi)要一星期，明天差(chà chāi)不多就可以回家了。
2.看到果樹上的累( lèi léi)累果實，老張覺得這一年再苦再累(lèi léi)也值得。
3.看到今天的水果便( biàn pián)宜，李阿姨便( biàn pián)買了很多帶回家。
4.我和軍軍計劃(huà huá)本周去東湖公園劃( huà huá)船。
三、 形近字組詞
漸（_______）浙（_______）臀（_______）碗（_______）稍（_______）
慚（_______）晰（_______）臂（_______）蜿（_______）梢（_______）
四、 把下列詞語補充完整，并選詞填空。
①自相（____）盾 ②躍躍欲（____）③（____）有成竹 ④興（____）勃勃
⑤遙遙（____）先 ⑥風(fēng)平（____）靜⑦哭笑不（____） ⑧心驚膽（____）
1．他對跑步比賽（____），果然不一會兒，他就（____）。
2．聽說要跳繩比賽，大家迫不及待，（____）。
五、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。
不但……而且…… 無論……都…… 一……就……
不是……而是…… 因為……所以…… 寧可……也不……
1．達·芬奇（____）畫什么，（____）能又快又準(zhǔn)地畫出來。
2．北京（____）是中國的政治經(jīng)濟中心，（____）是中國的文化中心。
3．同學(xué)們（____）來到教室，（____）拿出語文書讀課文。
4．（____）沒有美，（____）我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼光。
5．共產(chǎn)黨員（____）站著死，（____）跪著生。
6．（____）他雙目失明，（____）工作起來困難很大。
六、 按要求寫句子。
1.沒有太陽,就沒有我們這個美麗可愛的世界。(改為反問句)
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2. 松鼠是一種漂亮的小動物,乖巧,馴良。(把“乖巧,馴良”的順序放在句子中間,使句意不變)
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3.太陽和人有關(guān)系。(將句子說具體些)
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4.如果沒有太陽,地球上不會有植物,也不會有動物。(用加點的詞語造句)
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七、 根據(jù)課文內(nèi)容或理解填空。
1.關(guān)于讀書，古人有不同的見解。孔子告訴我們：“默而識之，_________，_______。朱熹強調(diào)“讀書有三到，________，________，_________”。你還積累了哪些關(guān)于讀書的名言詩句，請你寫一句_____________________________
2.四時景物皆成趣，“__________，天氣晚來秋。明月松間照，__________。”是山居秋暝
獨有的特色；“姑蘇城外寒山寺，___________。”以動襯靜，表達了詩人_________的心情。
3.父愛之舟不僅承載著父親對“我”的_________。也承載著“我”對父親的_________。
4.“昨天是我的眼睛騙了我，那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊！”作者說“昨天是我的眼睛騙了我”，是因為作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”是在_________（時間），他看到了___________卻沒有見到一只鳥；他第二次經(jīng)過“鳥的天堂”是在______________（時間），他看到了___________的熱鬧景象。句中第一個“鳥的天堂”指的是___________，第二個鳥的天堂還可以說成___________，體現(xiàn)了___________。
八、 閱讀理解。
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如海寧的安瀾園、蘇州的獅子林、杭州西湖的平湖秋月；還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩情畫意
建造的，如蓬島瑤臺、武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物：上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。所以，它又是當(dāng)時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。
1．這段文字應(yīng)用（ ）的語氣來朗讀。
A．焦急、無奈 B．沉重、低沉 C．自然、從容
2．對畫“﹏﹏﹏”的句子理解正確的一項是（ ）
A．這句話寫的是在圓明園內(nèi)游覽時的感覺，從側(cè)面襯托出圓明園的輝煌。
B．這是一個比喻句，生動形象地寫出了圓明園中景物的特點。
C．這句話寫出了圓明園的景物讓人置身其中容易產(chǎn)生幻想的特點。
3．文中畫“ ”的句子是個______句，在文中起到_________的作用。
第二自然段的結(jié)構(gòu)是（_____）（填序號）
A．分——總 B．總——分 C．總——分——總
4．讀了選文第一自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據(jù)_____________建造的，三是_______________。
5．把下面的這段話補充完整。
圓明園曾經(jīng)______________，可現(xiàn)在它_____________，圓明園的經(jīng)歷告訴我們______________________________。
九、 課外閱讀。
母 愛 的 力 量
那年，小妹因為受傷住進了醫(yī)院，我去陪護。
同病房有一個女孩，她是因為車禍住進來的。自住進來的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時地喊著：“媽媽，媽媽！”
女孩的爸爸手足無措地坐在病床前，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不停地（ ① ）醫(yī)生：“救救我女兒，救救我女兒！”
他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時候也是要自救的。能不能活下，既要看她對這個世界是否充滿生的（ ② ），也要看她的造化。
一個護士問那個男人：“孩子的媽媽呢？你為什么不叫她媽媽來？”
男人埋下頭，低低地說：“我們離婚很久了，我找不到她。”
護士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：“女兒乖，媽媽在，媽媽在。”
男人抬起頭，吃驚地看著護士，少頃，臉上流滿淚說：“謝謝，謝謝！”
女孩喚一聲“媽媽”，護士答應(yīng)一聲，而護士與那個女孩差不多年齡，還沒結(jié)婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）護士的手，呼吸慢慢均勻下來。
在以后的日子里，那位護士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握著她的手，跟她說話，講故事，輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。
醫(yī)生說：“她能蘇醒是個奇跡。”
女孩說：“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手，一直牽著我，一直牽著我，把我從一個黑黑的冰冷冷的井里拉上來……”
人們把贊揚的目光投向那位充滿愛心的護士，護士的臉微微紅了說：“我記得讀過一句名言，母愛可拯救一切。”
