探討苗族文化傳承中存在的問題及其對策
作者：***
來源：《中文信息》2015年第01期
摘 要： 通過對凱里市舟溪小學和舟溪中學市師資、教材和課程設置進行實地調查，發現苗族文化在中小學教育傳承中面臨的一些問題。筆者認為，苗族文化傳承和發展必須結合實際、與時俱進和特色發展，政府重視，學校實施，師資齊全，教材合理，激發學生的興趣，苗族文化的傳承和發展才能夠得以實現。
關鍵詞：苗族文化 ; ;教育傳承 ; ;對策
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A ; ;文章編號：1003-9082（2015）01-0095-01
一、中、小學在傳承苗族文化中實施情況
凱里市舟溪完小和舟溪中都具有“民族文化”特色學校。凱里市舟溪鎮是苗族的主要聚居地區之一，境內民族文化資源豐厚。凱里市舟溪中學充分挖掘苗族文化資源，通過學校教育 傳承苗族文化的教學實踐活動，取得了較好的成績，產生良好的社會效果，具有一定的示范意義。
1.凱里市豐富多彩的苗族文化
全市總面積1306平方公里，人口63萬，其中少數民族人口占總人口的76%，苗族人口占總人口的63%，是一個以苗族為主體的多民族聚居的城市，是全國少數民族比重最大的城市之一，民族傳統節日多達135個，素有“百節之鄉”、“歌舞海洋”的美稱[1]。古樸濃郁的民族風情，異彩紛呈的民族服飾千姿百態，造型樣式之多，裝飾手法之豐富，工藝技術之精湛，當稱民族服飾之冠。苗族服飾可以稱得上是“穿在身上的史書”，獨領一代風騷[2]。風格獨特的苗家吊腳樓，堪稱民族工藝一絕的挑花、刺繡、蠟染、銀飾，豪放的苗族飛歌，動聽的蘆笙金曲，精彩的斗牛、斗鳥、斗雞以及有千年歷史的苗家酸湯魚等，無不閃爍著東方民族民間文化的光彩。
2.黔東南學校民族文化教育特色鮮明
凱里市舟溪鎮舟溪民族中學位于凱里市舟溪鎮，學占地面積1300平方米，教職工76人，
學生1000余人。多年來，舟溪民族中學在民族文化進校園工作中因地制宜、大膽創新，取得了一定成效。筆者通過實地調查發現，舟溪民族小學“民族文化進校園”工作，主要體現在以下幾方面：
