我們的校園
前進實驗小學 史愛東
東山小學 李媚清
【教學內容】
我們的校園（教材第106頁及相關習題）。
【靈師不掛懷,冒涉道轉延。——韓愈《送靈師》
◆靈師不掛懷,冒涉道轉延。——韓愈《送靈師》
◆教學目標】
1.能認真仔細的觀察插圖（見教材第106頁例題），解決“如果只有3000元，如何鋪草皮”的問題，讓學生用不同的鋪草皮的方法計算出相應的費用。
2.在熟悉的校園生活情境中，體驗到生活中處處有數學；能運用不同方法解決問題，體現“用數學”的意識。 3.在學習活動中，增強學習數學的興趣，建立學習的自信心，獲得成功的喜悅。
【重點難點】
1.解決“只有3000元，如何鋪草皮”的問題；
2.感受生活中處處有數學，培養“用數學”的意識，滲透優化思想。
【情景導入】
師：小朋友們，你們喜愛我們的校園嗎?校園就是我們平時生活學習的場所。綠茵茵的草坪多么可愛啊！可是你們知道嗎，這些場所里面還有一些數學問題。這節課老師要帶領你們再次走進我們美麗的校園，用我們所掌握的數學知識去解決校園中的一個個數學問題，看誰最靈活，好嗎?
板書課題：我們的校園
【新課講授】
（一）課件出示鋪草皮例題：
找出已知條件和問題。
生1：兩塊草坪同樣大，長28米，寬16米。鋪草皮有3種種類：白三葉每平方米2元，高羊茅每平方米3元，天堂草每平方米4元。
只有3000元的費用。
師：有哪些鋪草皮的建議？
學生討論交流。
學生匯報。
（1）先算出草地的面積。
生2：因為兩塊地同樣大，是長方形的，根據公式長方形的面積=長×寬，所以列式為：
28×16×2=896（平方米）
(2)鋪草皮的建議。
生3：全部鋪每平方米2元的白三葉草。
生4：全部鋪每平方米3元的高羊茅。
生5：一半鋪每平方米2元的白三葉草，一半鋪每平方米3元的高羊茅。
生6：一半鋪鋪每平方米2元的白三葉草，一半鋪每平方米4元的天堂草。
(3)計算不同鋪法的費用。
方法一: 全部鋪每平方米2元的白三葉草。
生7：896×2=1792（元）
1792元<3000元
方法二: 全部鋪每平方米3元的高羊茅。
生8: 896×3=2688（元）2688元<3000元
方法三： 一半鋪每平方米2元的白三葉草，一半鋪每平方米3元的高羊茅。
生9:東邊鋪白三葉：28×16×2=86（元）
西邊鋪高羊茅：28×16×3=1344（元）
896+134=2240（元）
2240元<3000元
方法四：一半鋪每平方米2元的白三葉，一半鋪每平方米4元的天堂草。
生10：28×16×2=896（元）
28×16×4=1792（元）
896+1792=2688（元）
2688元<3000元
師：同學們真聰明！想出了四種鋪草皮的方法。我替校長感謝你們，學校建設的小小“管家”！
但是在這四種方法里，第一種方法鋪草皮是最省錢的。
師：在你們這些小朋友的建議下，草坪終于鋪好了。學校決定下在草皮上舉行三年級拔河比賽。快來一起看看吧！
（二）課件出示拔河比畫面。
（1）明確活動任務。
活動目的：設計一份賽程安排。
活動地點:東西兩塊草坪。
活動時間：15:00——16：30
活動要求：每場比賽要用20分鐘，準備10分鐘。
三年級有4個班級。采取先分組比賽，勝者再進行比賽。
學生討論交流。
如何設計賽程安排，涉及到時間、班級等等。
學生匯報：
生11：我用復式統計表。設計如：
師：同學們，除了這個復式統計表以外，你們還有其他的方法嗎
【課堂作業】
請統計出你們班參加學校興趣小組活動情況。
【課堂小結】
同學們，這節課我們學習了數學綜合實踐活動想對老師和同學們說些什么呢？
生12：生活處處皆數學。
生13：我將來要當一名管家，用最好的方案幫別人建設。
生14：這節課，我對長方形的面積和統計知識再次熟悉啦。…………
【課后作業】
完成《創優作100分》中本課時 習。
我們的校園
方法一:全部鋪每方米2元的白三葉草。896×2=1792（元）
1792元<3000元
方法二:全部鋪每平方米3元的高羊茅。
896×3=2688（元）
2688元<3000元
