從小學到高中的古詩詞
詩歌，是一種抒情言志的文學體裁。是用高度凝練的語言，生動形象地表達作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節奏和韻律的文學體裁。今天本店鋪就與大家分享從小學到高中的古詩詞，僅供大家參考!
從小學到高中的古詩詞1
1靜夜思
李白〔唐代〕
床前明月光，疑是地上霜。
明亮的月光灑在窗戶紙上，好像地上泛起了一層白霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
我抬起頭來，看那天窗外空中的明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。
2次北固山下
王灣〔唐代〕
客路青山外，行舟綠水前。(青山外一作：青山下)
郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆順著風端直高掛。
海日生殘夜，江春入舊年。
夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。 鄉書何處達?歸雁洛陽邊。
我的家書應該送到什么地方呢?北去的歸雁啊，請給我捎回洛陽那邊!
3長相思
納蘭性德〔清代〕
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。
將士們馬不停蹄地向著山海關進發。夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。
風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
帳篷外風聲不斷，雪花不住，嘈雜的聲音打碎了思鄉的夢，想到遠隔千里的家鄉沒有這樣的聲音啊。
從小學到高中的古詩詞2
1月夜憶舍弟
杜甫〔唐代〕
戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。(邊秋一作：秋邊)
戍樓上的更鼓聲斷絕了人行，秋夜的邊塞傳來了孤雁哀鳴。
露從今夜白，月是故鄉明。
從今夜就進入了白露節氣，月亮還是故鄉的最明亮。
有弟皆分散，無家問死生。
雖有兄弟但都離散各去一方，已經無法打聽到他們的消息。
寄書長不達，況乃未休兵。
寄往洛陽城的家書老是不能送到，何況戰亂頻繁還沒有停止。
2楓橋夜泊
張繼〔唐代〕
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
月亮已落下烏鴉啼叫寒氣滿天，江邊楓樹與船上漁火，難抵我獨自傍愁而眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
姑蘇城外那寒山古寺，半夜里敲響的鐘聲傳到了我乘坐的客船。
3秋思
張籍〔唐代〕
洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。
洛陽城里刮起了秋風，心中思緒翻涌想寫封家書問候平安。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
又擔心時間匆忙有什么沒有寫到之處，在送信之人即將出發前再次打開信封檢查。
從小學到高中的古詩詞3
1逢入京使
岑參〔唐代〕
故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。
向東遙望長安家園路途遙遠，思鄉之淚沾濕雙袖難擦干。
馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。
在馬上匆匆相逢沒有紙筆寫書信，只有托你捎個口信，給家人報平安。
2雜詩三首·其二
王維〔唐代〕
君自故鄉來，應知故鄉事。
您是剛從我們家鄉來的，一定了解家鄉的人情世態。
來日綺窗前，寒梅著花未?
請問您來的時候我家雕畫花紋的窗戶前，那一株臘梅花開了沒有?
3涉江采芙蓉
佚名〔兩漢〕
涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。
我踏過江水去采荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。
采之欲遺誰?所思在遠道。
采了荷花要送給誰呢?我想要送給遠方的愛人。
還顧望舊鄉，長路漫浩浩。
回頭看那一起生活過的故鄉，長路漫漫遙望無邊無際。
同心而離居，憂傷以終老。
兩心相愛卻要分隔兩地不能在一起，愁苦憂傷以至終老異鄉。
從小學到高中的古詩詞4
1清平樂·別來春半
李煜〔五代〕
別來春半，觸目柔腸斷。砌下落梅如雪亂，拂了一身還滿。(柔腸斷一作：愁腸斷)
離別以來，春天已經過去一半，映入目中的景色掠起柔腸寸斷。臺階下飄落的白梅花猶如雪片紛飛，將它拂去不知不覺又灑滿一身。
雁來音信無憑，路遙歸夢難成。離恨恰如春草，更行更遠還生。
鴻雁雖然來了，卻沒將書信傳來。路途遙遠，有家難回。離別的愁恨正像春天的野草，越行越遠它越是繁生。
2除夜作
高適〔唐代〕
旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。
旅館里透著凄冷的燈光，映照著那孤獨的遲遲不能入眠的客人。這孤獨的旅人是為了什么事情而倍感凄然呢?
故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。(霜鬢一作：愁鬢)
故鄉的人今夜一定在思念遠在千里之外的我；我的鬢發已經變得斑白，到了明天又新增一歲。
3與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 / 題北榭碑
李白〔唐代〕
一為遷客去長沙，西望長安不見家。
被貶謫的人要遠去長沙，日日西望長安方向也看不見家。
黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。
黃鶴樓上傳來了一聲聲《梅花落》的笛聲，在這五月的江城好似見到紛落的梅花。
