小班健康公開課圈圈樂教案反思

小班健康公開課圈圈樂教案反思

1、小班健康公開課圈圈樂教案反思

活動目標：

1.對玩圈子感興趣，多方面嘗試玩圈子。

2.練習鉆、跳、平衡等基本功。

3.能夠根據指令做相應的動作。

4.培養孩子對運動的興趣。

活動準備：

呼啦圈若干、音樂八段活動過程：

1.熱身活動通過聽和猜各種動物的聲音，和孩子一起模仿

各種小動物的動作，可以活動上、腰、下肢的肌肉和關節。

二、基礎活動引導孩子嘗試一物多玩，體驗玩圓圈的樂

趣。

(2)引導幼兒模仿小動物，利用圈練習跳的技能。

(3)引導幼兒學小動物，利用圈練習鉆的技能。

三、結束活動創設情境和幼兒一起聽音樂做放松動作，在

輕松愉快的氛圍中結束活動。

教學反思：

在教學過程中，孩子們積極配合，努力嘗試，在獨立實踐

中獲得經驗，在集體實踐中感受到快樂和喜悅，從而達到寓教

于樂的目的，教學目標圓滿完成。

2、小班健康活動教案：圈圈樂教案(附教學反思)

設計意圖

小班的孩子對玩圈子很感興趣。為了讓孩子玩出新花樣，

培養孩子的創造力和探索精神，通過多玩一件事來發展孩子的

身體協調能力和合作精神。這項活動就是為此目的而設計的。

通過有趣的圓圈游戲，培養孩子的平衡技能，訓練孩子動作的

協調性和靈敏性。在團體游戲中體驗人物游戲的樂趣。

活動目標

活動準備

1.小環、沙袋、平衡木、小椅子、兒童用紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本技能。

活動過程

一、熱身運動：

老師和孩子一起做圈操，活動身體的關節，做活動前的準

備。

(聽音樂入場)“小朋友們，今天老師給小朋友們帶來一件

寶貝，小朋友們想不想看一下啊!

幼兒：(想)出示圈，你們看這是什么?

幼兒：(圈)“天我們就和圈來活動一下我們的身體吧!”

每個小朋友拿一個圈。聽著音樂一起來活動。”

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈

操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現在找個空點

的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么

不一樣。”

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法。

互相啟發交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景:小朋友，今天來了一個朋友，小熊。他知道孩子們喜

歡幫助人，所以他想請他們幫個忙。它的糧食在別人家。今天

想把它運到它的糧倉，但要鉆過山洞(搭好圈，可以用兩把小

椅子輔助)，跳過一個小土坑(兩個圈依次挨著排列)，走過一

座小橋(平衡木)，到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過

“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧

食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

5.放松練習:老師和孩子們在音樂中放松。

今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉

轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、

深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下

吧!活動結束。

活動反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和

協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，

也得不到更好的發展。

在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們

非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，

根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子自由探索，再集體練習。

在玩的過程中不斷發現圈的多種玩法，孩子們互相學習、分

享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時引導孩子進行鉆、

跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作的氛圍中，既愉悅了身心

又使幼兒的動作技能得到了一定的發展通過觀察，我覺得我班

幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們玩出新花樣，孩子們通過

一物多玩，培養幼兒的創造力和探索精神，發展幼兒身體的協

調能力以及合作精神。也能夠體驗到游戲和自由創造的樂趣，

玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛煉了孩子的鉆、跳、平衡

的能力。這節活動比較成功。

總之，老師通過觀察記錄的分析，了解幼兒游戲現狀，投

放相應的游戲材料，引導幼兒理解、遵守游戲規則，激發幼兒

參與游戲環境的創設和嘗試扮演多種角色，體驗著不同角色的

樂趣，為幼兒以后更好地適應社會生活環境奠定良好的基礎，

達到寓教于快樂游戲中，這才是我們幼兒教育的最終目標，游

戲才會成為幼兒快樂童年的主題。

3、小班健康公開課圈圈樂教案反思

活動目標：

1.對玩圈子感興趣，多方面嘗試玩圈子。

2.練習鉆、跳、平衡等基本功。

1.教師為孩子因勢利導，感知小圓圈的顏色和形狀，激發

孩子玩圓圈的興趣。

2.探索圈里怎么玩，盡量玩一件事多一點。老師和孩子可

以在圈子里分享交流各種玩法。

3.通過模仿游戲，引導孩子練習平衡、跳躍、鉆孔、攀爬

等技能，體驗一起玩耍的樂趣。

(1)引導幼兒變成小風車，轉圈，訓練平衡能力。

(2)利用圓圈引導幼兒模仿小動物，練習跳躍技巧。

(3)引導幼兒學習小動物，利用圓圈練習鉆孔技巧。

三、結束活動創設情境和幼兒一起聽音樂做放松動作，在

輕松愉快的氛圍中結束活動。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲

1.探索圈內不同的玩法，在游戲中培養孩子的創新精神和

初始合作意識。

2.練習鉆、跳、平衡等基本功。

3.提高孩子的身體協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與

同伴一起游戲。

5.孩子通過活動學習玩游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備

1、幼兒用的小圈、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動重難點

練習鉆、跳、平衡等基本功。

活動過程

一、熱身運動：

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小朋友們，剛剛老師帶你們做的是圈

操，這個圈除了做圈操以外，圈還可以怎么玩?現在找個空點

的地方和你的朋友一起去玩玩。”看看和別的朋友玩得有什么

不一樣。”

2、小朋友發現了這么多玩法，我們一起來學一下吧!來，

每人拿一個圈，找一個空閑的地方站好!(幼兒自由探索各種玩

圈方法：跳圈、滾圈、轉圈、套圈、做汽車的方向盤等)

3.老師仔細觀察，邀請幼兒上來，圍著圈展示各種玩法。

互相啟發，互相交流。

4、組織幼兒玩“運糧食”的游戲。

場景:小朋友，今天來了一個朋友，小熊。他知道孩子們喜

歡幫助人，所以他想請他們幫個忙。它的糧食在別人家。今天

想把它運到它的糧倉，但要鉆過山洞(搭好圈，可以用兩把小

椅子輔助)，跳過一個小土坑(兩個圈依次挨著排列)，走過一

座小橋(平衡木)，到達糧倉(紙箱)。

教師示范玩法：各組幼兒手拿沙包從起點出發，依次鉆過

“山洞”，跳過“小土坑”，走過“小橋”，將手中的“糧

食”(沙包)送到“糧倉”，然后跑回起點。

5.放松練習:老師和孩子們在音樂中放松。

今天我們幫助小熊運糧食，累了吧，我們一起休息吧!轉

轉膝蓋!加上手的動作慢慢地走一走，腰轉一轉、頭轉一轉、

深呼吸，哎，小朋友們，外面天氣真好，我們出去在運動一下

吧!活動結束。

活動反思

小班幼兒的基本活動能力比較差,動作不夠平穩、靈活和

協調。而單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說沒有太大的興趣，

也得不到更好的發展。

在整個活動中，我發現小班的孩子雖然不會轉圈，但他們

非常喜歡跟圈做游戲。(.來源快思老師教案網)所以在本次活

動中，我以玩圈為主線，根據小班孩子的年齡特點，先讓孩子

自由探索，再集體練習。在玩的過程中不斷發現圈的多種玩

法，孩子們互相學習、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣!教

師適時引導孩子進行鉆、跳的集體游戲，讓幼兒在愉快、合作

的氛圍中，既愉悅了身心又使幼兒的動作技能得到了一定的發

展通過觀察，我覺得我班幼兒對玩圈很感興趣，為了讓孩子們

玩出新花樣，孩子們通過一物多玩，培養幼兒的創造力和探索

精神，發展幼兒身體的協調能力以及合作精神。也能夠體驗到

游戲和自由創造的樂趣，玩得非常好，通過這節活動也能夠鍛

煉了孩子的鉆、跳、平衡的能力。這節活動比較成功。

總之，教師可以通過對觀察記錄的分析，了解兒童游戲的

現狀，投放相應的游戲資料，引導兒童理解并遵守游戲規則，

激發兒童參與游戲環境的創設并嘗試扮演多種角色，體驗不同

角色的樂趣，為兒童今后更好地適應社會生活環境打下良好的

基礎，在快樂的游戲中實現寓教于樂。這是我們幼兒教育的終

極目標，游戲會成為孩子快樂童年的主題。

5、小班健康公開課好玩的圈圈教案反思

3.提高孩子的身體協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

4.鍛煉孩子的團結協作能力。

活動準備：每人一個廢舊紙盒(分大、中、小三類)、青蛙

頭飾及荷葉

活動過程：

一、激發幼兒參與活動的興趣

1、扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，聽音樂入場

2、律動--青蛙舞

二、小青蛙學本領

1、自由練習跳盒子(幼兒自由跳、教師觀察，并示范方法)

2、雙人練習跳盒子

A、用兩個盒子搭一搭、跳一跳

B、幼兒分散練習

C、教師：你們是怎樣搭的?跳的過嗎?試一下

三、游戲--小青蛙跳過河

1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河

2、幼兒自由練習小河、中河、大河

3、你跳什么河?怎么跳的?感覺怎么樣?

四、聽音樂，集體一起跳過河

五、舒展活動，盒子舞。

教學反思：

本次活動我采用了談話導入，激發幼兒對今日活動的興

趣。根據“兔子舞”的節奏，讓幼兒和家長在熱身運動中大致

了解今日所學內容，接著示范活動方法以及注意事項并且挑選

個別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動內容和方式。在活動

最后以比賽形式加強訓練，鍛煉幼兒的榮譽感，讓幼兒充分體

驗本節課的樂趣。在教學過程中我自己感覺有些單一，游戲的

這段時間是較長的，有些幼兒學得很快所以后期似乎沒那么感

興趣了，下次可以設計使活動更豐富一些，也能激發幼兒的興

趣。這在今后的活動中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的

跳躍。

6、小班語言公開課圓圈圈寶寶教案反思

活動目標：

1.能夠理解作品的內容，根據故事中的描述猜測圓圈變成

了什么，學會一個完整的句子。

2.愿意做一個小魔術師，嘗試添加一些圓形物體。

1.師講述故事

提問：故事題目叫什么?故事里有誰?

2.用掛圖第二次欣賞故事，幫助孩子分析和理解故事中的

答案。

理解(1)我要去和孩子們玩。讓他們鼓掌，我就跳。

理解(2)圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一

點……

3.學做一個小魔術師，試著在一個圓上畫畫。

四.大膽表達自己畫的內容。

1.請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變成了什么?

2.幼兒學說："我把圓圈圈變成了什么。"

五.展示作品

結束

活動反思

小班綜和活動《圓圈圈寶寶》的設計思路是，小班幼兒已

認識圓形，對圓圈圈有著濃厚的興趣。本活動是讓幼兒通過欣

賞故事，能根據故事中的描述猜出圓圈圈寶寶們變成了什么，

從而激發幼兒去想象，并用完整話說出圓圈圈還會變成什么，

最后以繪畫的形式表達出來。我根據小班幼兒好奇心強、注意

力差的特點，在

活動中我創設了"變魔術"這一環節，讓幼兒感到這不是在

添畫，而是在玩"變魔術"。從而更好地激發了幼兒學習的積極

性和主動性。本活動是嘗試將語言領域與藝術領域相結合。活

動中我有幾點感想：

1、活動前，我與幼兒一同認識了許多圓形物品，幫助他

們

積累知識和經驗，今天的活動就是對孩子經驗的一個復制

和提升。由于他們的認知經驗，他們愿意說話，并在說話的基

礎上想象和添加圖片，使兒童的創造能力得到了促進。

2.要求孩子和客座老師一起欣賞自己的作品，是有意識地

培養孩子不怕生活，愿意與人交往的感情和態度。

不足之處：

1、 培養小班幼兒語言表達的完整性是很重要的，因此要

注意對幼兒語言能力的培養

對策及感想：