一去二三里古詩

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一去二三里古詩

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一去二三里古詩

又名《山村詠懷》

宋·邵康節

一去二三里，煙村四五家。

亭臺六七座，八九十枝花。

釋義：

一個小孩，牽著媽媽的衣襟去姥姥家。一口氣走出二三里；

眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒

炊煙。娘倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走過去歇腳；亭

子外邊，花開的繁茂，小孩越看越喜愛，伸出指頭點數，嘴里念

叨著“八枝，九枝，十枝，……”。他想折下一枝來，戴在自己的

身上。他剛要動手，他的媽媽便喝住他，說：“你折一枝，他折一

枝，后邊的人就不能看美麗的花兒了。”后來，這兒的花越來越多，

數也數不過來，變成了一座大花園。

賞析：

短短20個字,寥寥幾筆,就為讀者勾勒出了一幅生動的畫面.

詩是要給讀者留下想象的空間的,所以,詩的用詞也到了簡略得不

能再簡約的程度.你就拿這首詩來說吧,詩中的一個"去"字便有了

行動,有了動感;一個“里”字便有了距離,一個“煙村”和“四五

家”便有了村落的生氣和小村莊的摸樣,一個樓臺和花,便有了小

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小村莊的幽雅和靜謐,甚至讓人聯想到淑女搖扇婀娜和書生捧書

吟詠的情境.所以我們說,簡略的奧妙就是要給讀者留下了一個揣

度的空間,遐想的天地.再加上詩的二,四兩句的句尾“家”和“花”

同為“a”韻,所以一路讀來押韻合轍,朗朗上口.

這首詩乃北宋理學家邵雍所寫.這首詩之所以十分逗趣,那是

因為此詩活用了數字,因此,從某種意義上說,這首詩逗趣就“逗”

在數字上.你看,一首短短20個字小詩中,竟然用了10個依次排列

的數字,而且一點也不生硬.可以說,這首詩既是兒童學習一到十

這幾個數字,熟悉它們的排列順序,練習書寫漢字基本筆畫的好課

文.這同時可以證明:只要用得好,數字進入文學作品就會增添其

特殊的魅力.

意境何來？非常重要的一條是此詩使用了“列錦”的修辭手

法.所謂“列錦”,就是將幾個名詞或名詞性短語排列起來構成句

子的一種修辭手法.譚永祥先生在《修辭新格》中說:“古典詩歌

作品里面,有一種頗為奇特的句式,即以名詞或以名詞為中心的定

名結構組成,里面沒有形容詞謂語,卻能寫景抒情;沒有動詞謂語,

卻能敘事述懷,這種語言現象……我們把它叫做‘列錦’.”你看!

在“一去二三里,煙村四五家,亭臺六七座,八九十枝花”的詩句中,

“煙村”,“人家”,“亭臺”,“鮮花”既各自獨立成景,又共同

構成一幅田園風光圖,創造了淡雅,幽美的意境,表達出作者對大

自然的喜愛贊美之情.說到這里,我更加明白了蘇教版小學語文教

材的編者為什么要將這首詩放在專門的識字教材和詞串識字組合

成組的初衷和原委了.著名的“系統論”中有一個重要的觀點:“整

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體大于部分之和”.這也就是說,當這首詩進入了詞串識字這一系

統的時候,它所擁有的功能就會大大的優于自身原有的功能.