代溝的辯論

2023年12月3日發(作者：開在心里的花)

代溝是指子女在走向社會的過程中，背棄父母原有的觀點，有了新的見解而造成的思想觀念、行為習慣的差異。以下觀點來源于辯論會 代溝通常產生于青春期。環境的影響使當代青少年很少站在別人的立場考慮問題。認為父母思想陳舊，跟不上時代的步伐，所以，一種觀點認為代溝的主要責任在子女。

一是沒有任何一個父母愿意和子女產生代溝。子女從小不為生計擔憂，很少體味人間疾苦，時間長了導致自我中心傾向。而父母一直含辛茹苦、受苦受累卻又不被子女所理解。這種痛苦的心情，又有誰能體會？盡管父母在主客觀上都有消除代溝的意愿，可同學們捫心自問，我們有幾個人真正給了父母機會呢？

二是我們常說，“熟悉的地方沒有風景。”子女長期處于父母的教育下，很容易產生抵觸情緒，代溝也因此形成。

三是父母在一個人的成長過程中會有一定的影響，然而正所謂外因無法決定內因，根本問題還是在子女身上。子女受到社會上各種各樣思想的影響，思想又不成熟，很難正確地把握自己，而又對父母的話又不以為然，這是導致代溝產生的最主要的原因。

所以，代溝的主要責任在子女，正是由于代溝隨年齡的增長有不確定性，要父母來適應和消除它很不恰當。

同學們，我們常說與時俱進，其實真正做到這句話的不僅有我們，還有我們的父母啊！只是他們在接受新觀點之前總是要經過一番仔細的篩選，可這并沒有錯啊！

代溝的產生是由于父母一代和子女一代人不同的知識構成，使他們的思想不同，但是父母和我們處于同一時代，這個社會的主力軍還是我們的父母。因此，可以說我們的自以為是，使我們認為父母對新事物了解太少，用我們不成熟的觀點來評價父母這公平嗎？

代溝怎樣產生？

一是青少年身心狀態的劇變。劇變促使我們發現自我，追求獨立，對童年的觀念進行顛覆，對事業，友誼，愛情和人生價值開始選擇和追求。而現在的獨生子女家庭，父母在知識和經驗上的缺乏，使得他們對子女的變化準備不足，只能按照以前的方式應對。青少年只有讓父母明確這種突變，才能帶來他們觀念意識上的相應變化，才能消除誤解和隔膜。

二是時代的烙印。出生于五、六十年代的父母對今天世界大融合的觀念需要一個漸進的認識理解接受的過程。家庭中，思想文化更新最快的當然是子女，所以，引導父母接近，認識，理解和接受時代的任務，責無旁貸需要子女來承擔。

三是時代迅猛發展為父母帶來的緊張，疲憊，焦躁的情緒態度。緊張，疲憊和焦躁的情緒態度是子女反感父母，形成代溝的重要原因。不要讓父母在惡劣情緒下作決定，幫助父母消除惡劣情緒，本身是子女的義務。

四是子女的浮躁，賭氣和自以為是。見多識廣的父母當然不買賬了。

代溝解決的途徑在于雙方。父母應該努力學習文化知識，預先了解子女的特點并努力把握時代特點和時代觀念；不斷學習進步；同時調整好身心狀態，爭取以樂觀開朗和信任的面貌對待子女；子女要體諒，關心父母，采用合適的辦法引導父母了解自己，了解時代觀念；同時，對自己的年輕和膚淺需要有清醒深刻的認識。但是，父母首要責任是養家；而子女的社會任務是學習。在代溝問題上，父母和子女雙方都有責任；子女在關心父母，尊重愛戴父母，承擔家庭責任上做的遠遠不夠。所以，我方認為，代溝責任主要在于子女。

與之相反的觀點：代溝產生的主要責任在與父母

就代溝的產生而言，本身就是由于不平等、不理解和不尊重，盡管君為臣綱、父為子綱的舊觀念早被人否定，但它在那些為人父母的心中仍然根深蒂固。

張愛玲說過這么一句話：“小孩子不像大人這么糊涂，父母大都不懂子女和青年的特點，時健忘，才使我們流過了兒童時代，便把兒童時代的心理忘得干干凈凈。”張愛玲的話說明了父母對子女心理的不理解。父母是那代溝的制造者，讓這世界最偉大的愛在代溝中扭曲，是父母讓世界上最無私的愛在代溝中徘徊。

我們的父母一代出生在五十、六十年代，成長在七十、八十年代，他們世界形成的時代是和我們完全不同是時代。馬克思主義教導我們看問題要用發展的眼光，那么，我們怎能用昨天的眼光來看待今天的問題呢？

由于中華民族的傳統觀念，由于人性的弱點，前人和今人，沒有能留下可以充足說明我方觀點的書面材料，可事實完全勝于雄辯，多少活生生的事例已無情地駁斥了對方辯友，可對方辯友一定要以一些少數道德上有缺陷行跡惡劣的青少年為證來否定我方的觀點，使對方辯友的辯詞進入了一個以局部否定整體，以片面否定全面的詭辯境地。

在世俗與前衛的摩擦中產生電火花那是必然的，難道我們能說前衛的思想錯了嗎？真理只會越辯越明，華麗的語言也掩蓋不了對方辯詞的荒謬性。

父母們不分青紅皂白的訓斥，不重實質的教導，才使兩代人的心靈逐漸有了距離，愛逐漸有了距離。這就是代溝。我們不妨靜下心來思考一下，用心來感受，用生命去感悟。那我們便不難發現兩代人之間的代溝的主要責任在父母。

平時父母和孩子談話教導孩子的時候，那那種絕對的領導絕對的統治的態度盡顯無疑。這使父母孩子之間的關系之間形成一種主從關系。這種主從關系的發展，必導致代溝的產生。

1.相對于孩子，父母是成熟的個體，孩子是不成熟的個體，因此，如果父母與孩子之間存在代溝，責任肯定在于父母。

2.與孩子相比，父母在家庭中處于主導地位，無論在經濟上，還是在精神上，因此，父母在處理與孩子之間的關系問題上也處于主導地位，兩者產生代溝，父母也應該負主要責任。

3.與孩子相比，父母有豐富的人生閱歷，有豐富的處世經驗，他們應該選擇很好的辦法與孩子溝通，努力消除與孩子之間的代溝。如果他們沒有努力去消除這種代溝，他們有不可推卸的責任。

4.父母與孩子相比，思維能力比較強，知識面比較寬，應該比孩子更具有包容能力。因此，他們應該對代溝負主要責任。 5.孩子現在學習十分緊張，沒有較多的時間去接受人際交往的技巧，相比之下，父母時間比較寬松，他們應該利用這寬松的時間，學習一些青少年心理學，了解孩子的心理，了解孩子的所思所想，所需所求，而不要使代溝產生。

6.父母都是比較成熟的人，性情應該比孩子溫和。一旦孩子與父母頂牛生氣，父母應該壓住火，采取迂回戰術，或者采取冷處理，而不應該使彼此產生嚴重對立，以至于加大兩代之間的心理距離，最終導致不能及時地、心平氣和地溝通，從而使彼此產生代溝。

7.初中畢業以前的孩子，都屬于未成年人，父母對未成年人有撫育的義務，他們不單單是要關心孩子的身體、吃穿，還應該很好地教育孩子，確保孩子有一顆健康的心靈。如果父母沒有做到這些，使孩子與自己產生代溝，責任當然應該有父母來負。

一、從生理上講：父母比我們年齡大，所以無論是生理上還是心理上，都要比我們成熟。父母的經歷和經驗也比我們豐富，做事也比我們謹慎、周密。所以他們有能力采取適當的措施同子女進行溝通。如果父母 沒有做到這些而使自己與子女之間產生“代溝”，那么主要的責任在于父母。

二、從思想上講：父母不理解子女，不知道子女想什么、要什么？父母只是以自己特有的家長地位，強制性的要求子女做他們不愿意做的事，從而壓制了子女心中的各種想法。認為自己說的話或是做的事都是合乎常理的，都是對的，這就會使父母與子女產生“代溝”。

三、從家庭地位上講：父母是一家之主，他們掌握著經濟大權。作為子女學習的榜樣，而他們又始終放不下自己的架子和面子，從而不能同子女平等地交流。為了維護父母的威信和尊嚴，他們不愿意接受子女的各種建議，總是喜歡子女唯命是從。父母的這種“至高無上”的地位，就會使父母與子女之間產生“代溝”。

四、從現代教育上講：子女所要接受的教育很多，而家庭教育則是子女接受教育中最為重要的教育內容之一。在談及家庭教育必然要談到父母與子女的關系問題。我們知道，一個良好的家庭環境必然會形成一個和睦而又溫暖的家庭。如果家庭中各成員之間產生隔閡，必然會對子女的成長造成一定的影響。父母的各種言行和品德對子女都會有耳濡目染的作用。從子女一出生，父母就成了子女的啟蒙老師，從此他們就擔負著培養和教育子女的責任和義務，同時也是他們承擔的社會責任。而父母的失職就可能給家庭蒙上一層陰影，造成家庭冷漠不和，以及子女的悲觀、消極思想。

五、從時代發展上講：父母的生活經歷大多是上個世紀八十年代的經歷。過去的經歷讓他們嘗到了生活的艱辛，他們不想讓子女重蹈覆轍，所以一再要求子女接受他們的思想觀念。而隨著時代的發展，社會的進步，新世紀的子女已經形成了與父母不同的思維方式和處事原則，那就不可避免地會使父母與子女之間產生“代溝”，而父母又不積極主動與子女進行溝通。江澤民曾說過：我們的思想要與時俱進。而他們恰恰又沒有做到這一點。

引經據典

孩子的世界，與成人截然不同，一昧蠻管，就大礙孩子的發展 —— 魯迅

年齡不等的人，生活圈子不同，接觸的事物、人物各異，故此思想方法和行為也有差別。如果這種差別不加以改善而讓它擴大，兩代人之間便會形成一堵無形的墻，誤會便容易產生。這就是心理學上所說的世代隔閡，套用一句現代語言，即所謂“代溝”。

“代溝”一詞從英文generation gap直譯過來，由于譯法貼切而新穎，加上易于記憶，所以馬上成了常用語。從翻譯的角度上看，比起原來的用語“世代隔閡”，“代溝”確是優勝一些。現代翻譯的趨勢看來是以短語占了上風，文縐縐的累贅譯法似乎是落伍了。

generation gap一詞的出現并不久，大約是六十年代后期的事吧。generation是一個總稱語，指同一代的人。它所指的一“代”，大約是二十五到三十年之間，但沒有定限，很可能年紀相差十年的人便會被認為是屬于另一代的。至于gap一字的原義，則是缺口、裂縫或鴻溝，抽象一點的意思是指個性、意見等方面的歧異。

對于generation gap的存在與否，西方學者有過很激烈的爭論。初期有些心理學家認為絕大多數的年輕人價值觀方面都是接受傳統的，所以不能承認“代溝”的存在。不過，最近幾年來，“代溝：的問題越來越顯著，越來越嚴重了，使得持反對意見的人也為得不正視這個問題。有人提出，要消減成年人與青少年之間的代溝，其實并非難事，只要“讀青年人的書報，看青年人的電影與電視節目，參加青年人的活動”便可以了。

三歲一代溝

代溝現象，本來十幾二十幾歲的年齡差就會有代溝，而現在，快節奏的21世紀，相差三歲，就會有“溝”。 便是所謂的：“三歲一代溝”

我同意，這世界上絕大多數的父母都是愛孩子勝與自己的，那么，代溝又沖何而來，無非是因為他們找不到了解我們想法的途徑，所以會不知所措。而其實只要我們能適時的將我們的想法透露給他們知道，那么又何謂代溝呢？

二，關于代溝產生的原因

原因一:盧勤認為這責任主要在家長。比如家長的認識跟不上孩子的變化，教育方法不科學，缺少接納孩子想法的寬容，是目前家長與孩子溝通出現困難的原因。

原因二:“代溝”其實是一種很正常的社會現象，是一個在時間上不可避免的歷史事件，同時又是一個生物事件。前者是指社會的發展變化，必然使長輩人和青年人有著不盡相同的社會經歷，歷史發展了，人們所處的社會環境、社會任務肯定會有所不同；后者是指一個人由青年到中年到老年，生理上的變化必然帶來心理上和行為上的變化。所以代溝不僅是家庭問題而且和社會以及人的生理變化是有密切相關的聯系的.

原因三:單從家庭方面來看,“代溝”不僅和父母有關,很多方面也和孩子有關.和孩子疏于和父母溝通淡于和父母溝通有關,更深層次的是和孩子生長發育有關。馬克.吐溫說過這么一句話：“當我7歲時，我感到父親是天底下最聰明的人；當我14歲時，我感到父親是天底下最不通情理的人；當我21歲時，我忽然發現我父親還是很聰明的。”我們成年人對此應該都有同感吧？其實，這是有一定的科學根據的。14歲，正好屬于人的青春期階段。我們所說的青春期，通常指人10歲—20歲這個年齡段。青春期是人生理和心理變化發展最明顯也是最關鍵的時期，也是代溝問題最明顯的時期。青春期的孩子從其身體上看是逐漸長大了,男孩子有了胡子和喉結聲音變粗每年也以5—10cm的高度增加長高；女孩子身體也漸漸有了曲線，聲音變細，有的也長起了青春痘,個子也在長高。生理上的變化必然決定著心理上的變化，包括其變化的速度。這時期的孩子，逆反心理較強，比較容易沖動，很渴望獨立并且渴求被尊重,他（她）們認為自己長大了應該自己決定自己的很多事情了并且也是能做好的,誰來管誰來干涉誰就是不尊重他，就是看不起他，因此他認為是傷了他的自尊心干涉了他的自由。所以,容易對監護和管理著他的父母產生矛盾，對父母的管理和教育產生反感。

有些家庭的父母，不善于與孩子溝通，給孩子的關注過少，忽視孩子在家中的地位。主觀上覺得孩子還未成人，不必管過多的"閑事"，客觀上工作都比較忙，抽不出時間來了解孩子，和孩子作深層次的溝通，容易形成代溝。家長可能并沒有覺察孩子的變化，但代溝的存在會給孩子帶來不安與痛苦，影響孩子心理的健康發展。

首先檢討為人父母的缺點：中國當代的父母親們大多有一段辛酸的苦難史，自己無法實現的報復大多數寄托在下一代的身上。另外由于自己撫養子女太辛苦，自然而然就產生了“我把伲養大你就要聽話！”的想法。

的確，好多父母特別是做母親的總是教育孩子要“甚湛”、聽話。在他們眼中的孩子好象永遠也長不大，甚至連孩子吃飯穿衣的動作都要評頭品足，在孩子同學面前，也不給點面子，越發喜歡批評孩子的“缺點”，整日嘮嘮叨叨，全然不知孩子真正的需求，不知道孩子在好多方面已經超越了自己。這些好心的父母是家庭戰爭的老布什，無法跟他們講道理，至少你們這些年輕人，沒有能力講清楚.......

再檢討一下當年我自己青春期的缺點：隨著知識的豐富，老爸老媽變得越來越迂腐，看法越來越陳舊，甚至俗不可耐。對待一些社會上的問題，和父母的觀點不一致，本來可以通過辯論來統一認識，但是怎能容忍父母的主觀臆斷呢？對于日常生活中的摩擦，本來可以通過互相溝通來解決，但是又不能容人父母的武斷和壓迫。哎！做人怎么這樣辛苦呢？這種現象在不同階層的家庭中都有，但是在父母知識水平較高的家庭甚至更嚴重。父母的能量越大，這種現象越嚴重，只是在比較理智的家庭出現的較輕。

年輕人在青春期總要有一個”叛逆“的階段，這也是一個普遍的生理現象，這期間的年輕朋友們往往扮演了家庭戰爭中小布什的角色。說道這兒，阿紫朋友該知道怎樣處理了吧？以剛克剛兩敗俱傷，以柔克剛智者沾光。處理好與父母的關系，可以得到許多無微不至的關懷，對自己的學業和事業大有益處，何樂而不為呢？

聰明的你應該“宰相肚里能撐船，帷幄天下在心田”，在發生尖銳矛盾的時候不妨采取36計走為上計，但是絕對不要離家出走，否則將會急煞父母的。我是說要暫時脫離爭論的焦點，做一點妥協退讓，逃脫一下，未必不是好辦法。這樣做可能你非常的不甘心，這到哪年哪月才能有個頭呀？回答是肯定的，就是當你為人父母地那一天，你一定會豁然開朗，完全明白和體諒父母的苦心！

聰明的年輕朋友們，到時候可不要讓你們的下一代受同樣的苦惱呀！嘿嘿！恐怕你到時候的作為只能是有過之而無不及啊，不信咱們拭目以待........人老話多，樹老根多，莫嫌老漢說話羅索，得罪了..........

1.相對于孩子，父母是成熟的個體，孩子是不成熟的個體，因此，如果父母與孩子之間存在代溝，責任肯定在于父母。

2.與孩子相比，父母在家庭中處于主導地位，無論在經濟上，還是在精神上，因此，父母在處理與孩子之間的關系問題上也處于主導地位，兩者產生代溝，父母也應該負主要責任。

3.與孩子相比，父母有豐富的人生閱歷，有豐富的處世經驗，他們應該選擇很好的辦法與孩子溝通，努力消除與孩子之間的代溝。如果他們沒有努力去消除這種代溝，他們有不可推卸的責任。

4.父母與孩子相比，思維能力比較強，知識面比較寬，應該比孩子更具有包容能力。因此，他們應該對代溝負主要責任。 5.孩子現在學習十分緊張，沒有較多的時間去接受人際交往的技巧，相比之下，父母時間比較寬松，他們應該利用這寬松的時間，學習一些青少年心理學，了解孩子的心理，了解孩子的所思所想，所需所求，而不要使代溝產生。

6.父母都是比較成熟的人，性情應該比孩子溫和。一旦孩子與父母頂牛生氣，父母應該壓住火，采取迂回戰術，或者采取冷處理，而不應該使彼此產生嚴重對立，以至于加大兩代之間的心理距離，最終導致不能及時地、心平氣和地溝通，從而使彼此產生代溝。

7.初中畢業以前的孩子，都屬于未成年人，父母對未成年人有撫育的義務，他們不單單是要關心孩子的身體、吃穿，還應該很好地教育孩子，確保孩子有一顆健康的心靈。如果父母沒有做到這些，使孩子與自己產生代溝，責任當然應該有父母來負。

一辯辯辭：

主席，評委老師，在座的各位朋友們，大家好！

首先我指出對方一辯的幾點錯誤：（臨時組織）

代溝，《現代漢語詞典》認為是兩代人之間由于價值觀念、心理狀態、生活習慣等產生的差異。而責任有兩個意項：一是分內應作的事；二是沒有做好分內應做的事，應當承擔的過失。掌握了這些概念，從代溝的產生，表現，發展及本質，我們可以明確：家庭代溝的主要責任在于子女。

代溝主要表現為：父母與子女之間產生和存在分歧，誤解，猜疑，抱怨甚至對立。一般隨著子女的成熟，代溝會慢慢緩和。

代溝怎樣產生？

一是青少年身心狀態的劇變。劇變促使我們發現自我，追求獨立，對童年的觀念進行顛覆，對事業，友誼，愛情和人生價值開始選擇和追求。而現在的獨生子女家庭，父母在知識和經驗上的缺乏，使得他們對子女的變化準備不足，只能按照以前的方式應對。青少年只有讓父母明確這種突變，才能帶來他們觀念意識上的相應變化，才能消除誤解和隔膜。

二是時代的烙印。出生于五、六十年代的父母對今天世界大融合的觀念需要一個漸進的認識理解接受的過程。家庭中，思想文化更新最快的當然是子女，所以，引導父母接近，認識，理解和接受時代的任務，責無旁貸需要子女來承擔。

三是時代迅猛發展為父母帶來的緊張，疲憊，焦躁的情緒態度。緊張，疲憊和焦躁的情緒態度是子女反感父母，形成代溝的重要原因。不要讓父母在惡劣情緒下作決定，幫助父母消除惡劣情緒，本身是子女的義務。

四是子女的浮躁，賭氣和自以為是。見多識廣的父母當然不買賬了。

代溝解決的途徑在于雙方。父母應該努力學習文化知識，預先了解子女的特點并努力把握時代特點和時代觀念；不斷學習進步；同時調整好身心狀態，爭取以樂觀開朗和信任的面貌對待子女；子女要體諒，關心父母，采用合適的辦法引導父母了解自己，了解時代觀念；同時，對自己的年輕和膚淺需要有清醒深刻的認識。但是，父母首要責任是養家；而子女的社會任務是學習。所以，我方認為，家庭代溝，責任主要在于子女。797字

攻辯小結（二辯攻辯）

問題1、社會和家庭給予學生的主要任務是什么？

問題2、子女闖禍賠償由誰支付？ 問題3、吃飯的時候父母和你說話，是溝通的形式嗎？

（三辯攻辯）

問題1、疲憊的時候人是否容易煩躁？

問題2、父母錯怪你之后，主動邀請你逛街，這是道歉嗎？

問題3、回家后，你關上房門。這是希望溝通的信號嗎？

子女學習失敗，子女闖禍，都會給父母帶來壓力和損失；很多時候父母頻繁發出的溝通信號，子女往往采取回避；家人團聚往往是工作之余，疲憊和煩躁很容易使父母情緒和態度失常；另外我們要理解很多時候父母的生氣不是因為我們的過錯，而是因為疲憊和焦慮。子女不要只認對不起三個字，父母情緒和狀態好轉后，可能用關心，幫助，娛樂甚至直接討好的方式道歉；不要關緊房門，不要沉默寡言，孩子的歡樂是家庭生機的源泉。子女也可以選擇寫信等方式溝通。這些的意思是，子女須要在了解父母，關心父母上努力。家庭代溝責任重在子女。（243字）

自由辯論語句設計：

這是一個極端的例子。

我們不能一葉障目，不見森林。

這不能代表父母整體情況的，不是我們今天的主題。

請對方不要片面理解，以偏概全。

父母可以去讀老年大學嗎？

誰給父母學費去讀老年大學？誰養家？

石化有幾所老年大學？在哪里？

對方辯友理屈詞窮了吧？

我方早已指出，父母和子女都有責任。但主要在于子女。

解決代溝，父母要努力學習，及時調整身心狀態；子女需要體諒關心父母，尋找合適方式引導父母學習和了解。

父母對子女態度粗暴，子女要考慮父母的精神狀態。

在代溝問題上，父母和子女雙方都有責任；子女在關心父母，尊重愛戴父母，承擔家庭責任上做的遠遠不夠。所以，我方認為，代溝責任主要在于子女。

1． 學生都想成為狀元，士兵都想成為元帥。但光想不做是永遠不行的。

2． 想了就要去做！伸出我們溫暖的手，袒露我們純凈的心，去主動化解代溝吧！父母大都不懂子女和青年的特點”，所以我們要告訴他們！他們不就懂了嗎？

3． 讓諸葛亮和你比試英語，計算機，他行嗎？父母觀念的落后是歷史的規律。

和家長交流需要對家長的關心和愛戴。只提出自己的要求，不考慮家庭實際；對自己不負責任，對他人不負責任，無視他人對自己的付出并毫無感恩之心，誰會有好心情喝這樣的人交流呢？

如果對方反復強調父母的知識文化不夠是關鍵，可以：

問：“窮人的孩子早當家”，對方辯友怎樣理解這句俗語？ 窮人的知識文化水平有限，但是窮人的小孩有的很有志向，學習努力并承擔家庭義務和責任，當然會受到父母的尊重和認可了。

對方辯友認為，子女應該是家庭的主人嗎？

應該是，但是主人有哪些義務呢？

不應該是，哪誰是呢？

當代老師的教學管理是平等和民主的嗎？

是。那民主的教學管理就完全沒有強制嗎？

即使是民主，也還有專制！對人民民主，對敵人專制！家庭對正確民主，對錯誤專制是當然的了。

不是。連緊跟時代步伐的教師，對方辯友都認為沒有達到民主；那不是教育出身，文化水平一般的父母，怎么能夠做到民主？那豈不是不能解決代溝啦？

對方辯友應該明白，韓愈《師說》中的老師，和我們今天的專業教師有本質區別。

學生和老師之間是社會關系；父母和子女之間是家庭關系，兩者距離明顯，怎么能夠類比推理呢？

父母翻子女書包為例，指出家庭代溝責任在父母。

正是因為部了解子女，又強烈渴望了解子女，但是又難以和子女溝通交流，所以翻書包啊！可憐天下父母心，難道你不該主動告訴父母嗎？！

用《三字經》中的“人之初，性本善”開首提問，

對方辯友，中國古代除性善論外，還有性惡論。1999年國際大專辯論會還在爭論呢！你怎么就拿來作為論據了呢？是不是理屈詞窮了？

強加行為是因為子女與父母的溝通已經產生很大問題的情況下強加。也是因為子女對自己不夠負責的行為形成習慣后的強制。

即使民主也需要專政，在不能保證子女的安全和健康的時候，強加是無奈的唯一辦法。

子女應該懸崖勒馬，及時改正自己的不良行為習慣，加強與父母的信任交流。

父母是子女的第一任老師，父母是子女最好的老師。父母沒有教育好子女。

肯定有部分父母沒有能力教育好自己的子女。那代溝問題怎么辦？不解決嗎？

對于絕大多數父母，這一生趕上你現在老師知識文化水平幾乎是不可能的了。也就是他們落伍了。你再找一個教育博士去做父母嗎？

自由辯論表演設計：

1．對于中國的家庭，我們只常常聽說“小皇帝”，還從來沒有聽說過“父皇帝”“母皇帝”。

2．父母對子女全方位關心照顧和遷就，子女應當為父母考慮

3．經濟沒有獨立，衣食住行都依賴別人的人，怎么和別人完全平等？不承擔家庭責任和義務，怎樣行使權利？

4．批評你，要求你，那就叫人格不平等嗎？

5．人格平等，是要靠自己的人格去爭取，決不是靠別人施舍的！ 6．對于沒有自尊，沒有誠信，沒有責任感，甚至沒有自控能力的人，你愿意信任他，和他平等嗎？！

7． 對方辯友從來不否認父母愛子女，但是從來不提子女也應該愛父母！

8．對方辯友一直呼叫父母理解子女，但是就是不提子女理解父母！

9．對方辯友口口聲聲要民主，要平等，但是就是不提貢獻，責任，義務！

10．我們認為，代溝的消除需要民主，平等，關愛的氛圍；

11．我們還認為，目前在消除代溝中缺乏民主，平等，關愛是最大的障礙！

12．子女忽視了對父母的關心和愛戴，是代溝大面積產生的重要原因！

13．子女不提責任和義務，只提民主和平等；只關注個人表現和個人感受，不關心家庭發展和父母感受，是兩代人關系緊張的導火索！

14．關愛父母，承擔責任，是解決代溝最迫切的需要！

15．同學們，親情是世間最寶貴，最牢固的感情，父母正在老去，不要等到他們白發蒼蒼，步履蹣跚，才發現自己奪走了他們多少心血和快樂！

16．關愛父母，敢于承擔責任，才是新世紀有素質，文明的青年！

17.子女沒有站在父母的角度來思考，不平等！

18.子女不考慮父母的壓力，情緒和感受，不理解！

19.子女享受父母的勞動，父母的關愛已經習慣，理所當然，不再尊重！

四辯總結陳詞

主席，評委老師，在座的各位朋友們，大家好！

前面的辯論中，對方辯友犯了幾個錯誤，使得他們的觀點無法成立。

第一是用靜止的觀點看待問題。例如：沒有從人不同年齡階段和發展階段理解父母與子女在學習能力和環境上的差異。

第二是片面看待問題。例如：只從家庭表現來理解父母，割裂了父母情緒狀態與社會和工作的關系；

第三是消極看待問題。例如：在代溝問題上，我們處于主動地位；但是卻不要求自己主動解決；漏洞百出，其觀點自然土崩瓦解了。

第四是胡攪蠻纏。我方辯友在前面的辯論中，立場客觀公正，不偏不倚，認可父母知識的缺陷和態度情緒的失態，并分析了產生原因給出了解決辦法。對方辯友對此并沒有異議，可是在一些環節還是不斷提出父母知識缺陷和情緒態度問題，讓我方莫名其妙，不知道對方是否聽到了我方發言？

我方辯友在所有環節上都一致論證，探尋代溝產生的原因：父母方面，是文化知識的缺乏導致教育方法失當；工作和社會的重壓使情緒態度不妥；子女方面，是身心階段性劇變引發太多要求讓父母不適應；社會經驗的缺乏導致膚淺，賭氣，自以為是。

解決代溝，父母要努力學習，及時調整身心狀態；子女需要體諒關心父母，尋找合適方式引導父母學習和了解。

在代溝問題上，子女主動父母被動；父母對子女關心了解多而子女對父母關心了解少；父母承擔的壓力大而多，子女相對承擔壓力要小而少。身為21世紀的主人，我們應該理性，公平，積極主動看待問題，我們不應該放任代溝的陰霾籠罩我們溫暖的家。

綜上所述，我方認為：家庭代溝責任主要在于子女。

父母在各方面的能力都比子女要強，那么產生與解決代溝主要因為父母，所以父母要付比較大的責任！

父母的能力都比子女強嗎？對方辯友真是有點偏激了。長江后浪推前浪就不說了。說實在的我媽的英語水平數學水平其實都不如我。對于我們這個階段的青少年，上一代很多都是農民階級。若硬是說父母能力比我們強，我想我們也不會被稱為什么社會主義接班人了。

第二。產生與解決主要因為父母能力較強。能力越大，責任越大。

對于能力越大責任越大，這個我們且不反駁。但是對方辯友這個理由并不能支持你們這個問題。我們好好看一下。父母的能力較強，那么主要在于父母產生的代溝？你們顯然是在說，能力越大，產生問題的能力也越大！亂來嘛。至于解決的問題，我想至少我們可以論證父母能力未必強過子女。但是這是不夠的，這還不能論證我們子女的主要性。我想你們立論的時候對于子女肯定有明確的說法。拿出一個來打他們這幫胡攪蠻纏的家伙

2. 父母是孩子第一任老師，父母把孩子培養到了今天，然后出現代溝再去責怪孩子，是不是很不公平 也很不負責的做法呢？

【就是對方會舉例一大堆的東西，說孩子的童年時期是父母負責的啊....父母是孩子性格的塑造者啊...從小父母教育錯誤啊....對孩子造成了壞的影響啊....所以父母是代溝的產生者....請問如何破題？】

怎么感覺對方辯友不止在父母眼中是個孩子，怎么好像在對方辯友自己眼中也還是個孩子呢？既然產生了代溝，這個孩子必然已經有了一定的思想和想法。這個時候你說你是尊重他身為一個人的自主的權利并且主動與其交流呢，還是仍然忽視他的想法當他一個孩子而只讓自己變化而適應？

再說了，父母確實是孩子的第一任老師，但是我想問問對方辯友了，你從你第 二 任老師那里學到了多少東西呢？你覺得現在你在用的東西有多少是你第二任老師教給你的？難道說一個很久以前教過的學生犯了錯誤，老師就該負責任嗎？那恐怕沒有多少老師還敢當老師了。

我們在討論的是子女，不是孩子。我想一個很小很小的沒有自主能力的孩子是不會跟父母產生什么代溝的。（主要還是就說一個發展的眼光看子女。）

父母教育正確或者錯誤由誰來評判？

首先我覺得這個問題跟辯題無關。代溝的產生和父母的教育沒什么關系，若是孩子一貫只受到父母的教育，代溝應該就不會產生。代溝產生的本質原因正是雙方思想，文化差異太大。

第二。教育方法正確或者錯誤是由教育學專家來評判。教育結果的好壞是由受教育的人遇到具體情況后解決問題是否成功來判斷。教育本身是個名詞，或者動詞，無正確錯誤的說法。（子女不是孩子，子女不是孩子……）