2023年12月22日發(fā)(作者:潛水衣與蝴蝶)
品讀紅色經(jīng)典 傳承白楊精神——《白楊禮贊》教學(xué)實(shí)錄
作者:李明哲
來源:《語文教學(xué)與研究·上旬刊》 2020年第7期
李明哲
李明哲,山東省魚臺(tái)縣教體局教研室教研員。
師:《白楊禮贊》《風(fēng)景談》,被認(rèn)為代表著茅盾散文創(chuàng)作的最高水平。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《白楊禮贊》。(邀班長板書課題)我們先來感受一下《白楊禮贊》的激情與豪氣。
PPT:(超鏈接)薛飛朗誦《白楊禮贊》。
師:課前安排同學(xué)提出初讀時(shí)的疑惑,老師瀏覽了一下,同學(xué)們提出了很多有質(zhì)量的問題,我們帶著這些問題讀課文。
一、贊美了什么精神?
PPT:作者為什么要贊美白楊樹?(生)
生:(讀)“白楊樹實(shí)在是不平凡的”。
師:怎么不平凡呢?表現(xiàn)在哪里?速讀課文,圈出作者寫白楊樹特點(diǎn)的詞語。
(師巡視)
師:你們?nèi)齻€(gè),把找到的二字詞、四字詞,寫在黑板上。——注意不要重復(fù)。
(生板書)
師:根據(jù)這些詞語,概括一下——
PPT:作者從哪些方面寫白楊樹的不平凡?(生)
生:外部形態(tài)和內(nèi)在精神。
生:還有生長環(huán)境。
師:作者是單純?cè)谫澝腊讞顦鋯幔?
生:不是。……(讀課文相關(guān)語段)
PPT:作者為什么要用白楊樹來象征?而不用松樹、竹子等具有高貴品質(zhì)的植物?(生)
生:因?yàn)榘讞顦涞难局σ宦上蛏希寥煌αⅲ笳髦覀儓?jiān)強(qiáng)不屈的民族精神,換成其它的植物,就不太恰當(dāng)。
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