蕪湖市部編版中考語(yǔ)文語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著試題(及答案)

2023年12月22日發(fā)(作者：什么的收獲)

蕪湖市部編版中考語(yǔ)文語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著試題(及答案)

一、初中語(yǔ)文常識(shí)及名篇名著

1．（2017·湖州）學(xué)校開展“整本書閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)按要求完成下面任務(wù)。

（1）為下面三位同學(xué)的讀后感標(biāo)題選擇合適的書名（填寫字母）。

標(biāo)題

①因?yàn)槲覀兪瞧降鹊末仼佔(zhàn)x《________》有感

②我也可以舊事重提﹣﹣?zhàn)x《________》有感

③見字如面 墨短情長(zhǎng)﹣﹣?zhàn)x《________》有感

書名

A．《朝花夕拾》B．《簡(jiǎn)愛》C．《培根隨筆》D．《傅雷家書》

（2）同學(xué)們針對(duì)《駱駝祥子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你怎么看？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。

甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。

乙：你怎么這么說(shuō)呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。

【答案】（1）B；A；D

（2）我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他立志買輛自己的車，做獨(dú)立的勞動(dòng)者。但用三年的血汗錢換來(lái)的車卻被軍閥的亂兵搶走；第二次，他還沒攢足買車的錢，錢就被孫偵探敲詐走了；接著，車廠廠主的女兒虎妞對(duì)他的“愛情”又給他的身心帶來(lái)磨難；而用虎妞積蓄買的一輛車在虎妞難產(chǎn)死后，則又賣掉以料理虎妞的喪事。在經(jīng)過(guò)多次挫折后，伴隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者。所以祥子的墮落， 當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘。

【解析】【分析】（1）此題解答，要結(jié)合平時(shí)的課外閱讀積累，在掌握選項(xiàng)中四個(gè)名著的主要內(nèi)容基礎(chǔ)上辨析作答， 《簡(jiǎn)?愛》講述一位從小變成孤兒的英國(guó)女子在各種磨難中不斷追求自由與平等，堅(jiān)持自我，最終獲得幸福的故事。《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的唯一一部回憶性散文集，原名《舊事重提》。《傅雷家書》是一本家信集，摘編了傅雷先生在字里行間，充滿了父親對(duì)兒子的摯愛、期望，以及對(duì)國(guó)家和世界的高尚情感。

（2）我同意第一種觀點(diǎn)，祥子來(lái)自農(nóng)村，本是本份之人，他三次買車失敗，屢受挫折，此后，隨著祥子心愛的女人小福子的自殺，終于吹滅了他心中最后一朵希望的火花，從一個(gè)老實(shí)的車夫逐漸演變成為一個(gè)地道的流氓地痞無(wú)產(chǎn)者。所以祥子的墮落，是當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)環(huán)境，腐朽的社會(huì)制度造成的，而非祥子自甘。

【點(diǎn)評(píng)】此題屬綜合閱讀題，（1）課外閱讀題；（2）口語(yǔ)交際題。

2．下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂，法國(guó)作家莫泊桑《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，俄國(guó)作家契訶夫筆下因一個(gè)噴嚏而喪命的小公務(wù)員切爾維亞科夫都是文學(xué)作品中小人物的經(jīng)典形象。

B. 成語(yǔ)“醉翁之意不在酒”“舍生取義”“一鼓作氣”分別出自北宋歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》、儒家經(jīng)典《孟子》、國(guó)別體史書《戰(zhàn)國(guó)策》中的《曹劌論戰(zhàn)》。

C. 記是一種文體，可以寫景、敘事，多為議論：“銘”是古代刻在器物上用來(lái)警戒或記述功德的文字；“表”是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。

D. 易安（李清照）詩(shī)風(fēng)婉約；幼安（辛棄疾）詞風(fēng)豪放；昌黎（韓愈）之才，堪稱“百代文宗”；“詩(shī)佛”王維，“詩(shī)中有畫”；少陵野老，落筆即成“詩(shī)史”。

【答案】 B

【解析】【分析】B：《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。

3．下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）

A. 我國(guó)最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》是儒家經(jīng)典之一，又稱為“詩(shī)三百”。

B. 《出師表》是蜀漢丞相諸葛亮的名表，文中以實(shí)情、實(shí)禮、實(shí)事勸說(shuō)后主繼承先帝遺志，也表達(dá)了諸葛亮報(bào)答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。

C. 一部小說(shuō)的成功之處，往往是塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，如《鋼鐵是怎樣煉成的》中有著鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)的保爾柯察金，《駱駝祥子》中老實(shí)堅(jiān)忍、吃苦耐勞卻一步步走向墮落的祥子等，都給人留下了深刻的印象。

D. 魯迅先生是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，他的小說(shuō)集《吶喊》開創(chuàng)了現(xiàn)代現(xiàn)實(shí)主義的先河，許多優(yōu)秀文章如《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《從百草園到三味書屋》等都被收入其中。

【答案】 D

【解析】【分析】《從百草園到三味書屋》不是選自《吶喊》，而是選自《朝花夕拾》。故答案為D。

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文學(xué)、文化常識(shí)的識(shí)記能力。解答時(shí)需要平時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的識(shí)記，然后靈活運(yùn)用即可。

4．閱讀下面文字，結(jié)合《儒林外史》中關(guān)于范進(jìn)的其他章節(jié)，分析范進(jìn)形象。

知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸。知縣不解其故，靜齋笑說(shuō)：“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸。”知縣忙叫換去，換了一個(gè)磁杯，一雙象牙箸來(lái)，范進(jìn)又不肯舉動(dòng)。靜齋道：“這個(gè)箸也不用。”隨即換了一雙白顏色的竹子的來(lái)，方才罷了。

知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘若不用葷酒，卻是不會(huì)備辦。后來(lái)看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里，方才放心。

——《儒林外史》第四回

________

【答案】 示例：范進(jìn)是一個(gè)虛偽的人。他在為其母守喪期間，不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子，按說(shuō)也不應(yīng)吃葷菜，但他卻撿大蝦丸子吃，可見他心口不一，虛偽之極。縱觀全書，他熱衷功名，幾十年皓首窮經(jīng)，只為了考取功名；他猥瑣、卑微，沒有中舉時(shí)，在

胡屠戶面前唯唯諾諾，大氣不敢出；中舉后變得庸俗虛偽，比如對(duì)周進(jìn)囑咐要照顧的荀玫特別用心。總之，他是一個(gè)人格被扭曲的腐儒的形象。

【解析】【分析】選段中范進(jìn)不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子，按說(shuō)也不應(yīng)吃葷菜，可是文中卻寫到“后來(lái)看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里”，可見他心口不一，虛偽之極。縱觀全書，他熱衷功名；沒有中舉時(shí)，在胡屠戶面前唯唯諾諾，大氣不敢出；中舉后變得庸俗虛偽，比如對(duì)周進(jìn)囑咐要照顧的荀玫特別用心。據(jù)此作答即可。

故答案為：示例：范進(jìn)是一個(gè)虛偽的人。他在為其母守喪期間，不用所謂象征奢靡的銀箸和象牙筷子，按說(shuō)也不應(yīng)吃葷菜，但他卻撿大蝦丸子吃，可見他心口不一，虛偽之極。縱觀全書，他熱衷功名，幾十年皓首窮經(jīng)，只為了考取功名；他猥瑣、卑微，沒有中舉時(shí)，在胡屠戶面前唯唯諾諾，大氣不敢出；中舉后變得庸俗虛偽，比如對(duì)周進(jìn)囑咐要照顧的荀玫特別用心。總之，他是一個(gè)人格被扭曲的腐儒的形象。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查分析小說(shuō)人物形象的能力。分析小說(shuō)的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說(shuō)中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因?yàn)樗麄冎苯記Q定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過(guò)人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、神情等方面分析人物；④通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。

5．【關(guān)注閱讀啟示】下面兩道題任選一題。

（1）《給青年的十二封信》一書為中學(xué)生指明人生的方向。關(guān)于“情與理”，該書帶給你的最主要的生活啟迪是什么?

（2）《蘇菲的世界》是一部引人入勝的小說(shuō)，也是一本能俗有趣的哲學(xué)讀物。你從文中“繪畫”或“烹飪”的比喻中獲得了怎樣的哲學(xué)啟蒙？

【答案】 （1）情感的生活勝于理智的生活。（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。③理智沒有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。

（2）自然界的變化是多種基本元素相互結(jié)合或分離的緣故。

【解析】【分析】（1）《給青年的十二封信》 每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為題，如讀書、修身、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長(zhǎng)者勸導(dǎo)似的語(yǔ)重心長(zhǎng)，如老友交談般的誠(chéng)懇真摯，讀來(lái)親切自然，受益頗多。作者雖隨了個(gè)話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻似乎也有一貫的出發(fā)點(diǎn)可尋，就是勸青年眼光要沉，要從根本上做工夫，要顧到自己，勿隨了世俗圖近利。在積累這本書內(nèi)容的基礎(chǔ)上談自己的啟示即可。

（2）根據(jù)對(duì)《蘇菲的世界》這本書有關(guān)內(nèi)容的積累談獲得的哲學(xué)啟蒙即可。

故答案為：⑴ 情感的生活勝于理智的生活。（其他如“①情感的生活比理智的生活更加率福。②生活是多方面的，我們不但要能夠‘知’，我們更要能夠‘感”，理智的生活只是片面的生活。③理智沒有多大能力去支配情感，縱使理智能支配情感，而理勝于情的生活和文化都不是理想的”等表述均可）。

⑵ 自然界的變化是多種基本元素相互結(jié)合或分離的緣故。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題要結(jié)合名著中的內(nèi)容來(lái)分析。課本中“名著導(dǎo)讀”所推薦名著的主要內(nèi)容、

情節(jié)等有關(guān)資料應(yīng)孰記，隨時(shí)搜集豐富自己這方面的知識(shí)。在做題時(shí)，要靜下心來(lái)，結(jié)合掌握的名著內(nèi)容及與人物有關(guān)的故事情節(jié)，就一定能得出答案。

⑵本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學(xué)生對(duì)古今中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要博聞強(qiáng)記，還要有自己獨(dú)到的見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。

6．名著閱讀。

（1）下列有關(guān)名著閱讀的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）

A. 祥子是老舍作品《駱駝祥子》的主人公，他作為人力車夫，最大的夢(mèng)想是擁有自己的車。他經(jīng)歷了三起三落，其希望一次次破滅，他與命運(yùn)的抗?fàn)幰詰K敗告終。

B. 《簡(jiǎn)·愛》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象一一簡(jiǎn)·愛，她和羅切斯特之間的經(jīng)歷一波三折。當(dāng)她再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯特已雙耳失聰，雙腿殘疾，但簡(jiǎn)·愛依然愛他。

C. 《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)一為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。

D. 《水滸傳》中楊志因殺死潑皮牛二，被打入死囚牢，后刺配充軍到北京大名府留守司，因押送生辰綱被吳用等人設(shè)計(jì)智取，走投無(wú)路，之后到二龍山落草。

（2）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。

那猴道：“你可是東土大王差往西天取經(jīng)去的么?”.…三藏聞言，滿心歡喜，道：“你雖有此善心，又蒙A教誨，愿入沙門，只是我又沒斧鑿，如何教得你出?”那猴道：“不用斧鑿…”

上文《西游記》片段中，A是________ (人物），三藏救得那猴出來(lái)的方法是 ________。

【答案】 （1）B

（2）觀音菩薩；揭去山頂如來(lái)的金字壓帖

【解析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)名著《駱駝祥子》《簡(jiǎn)?愛》《 鋼鐵是怎樣煉成的 》《水滸傳》中的重要故事情節(jié)的了解。B表述有誤，原著中是羅切斯特由于瘋子妻子的瘋狂放火而失去一條胳膊和一只眼睛，另一只眼睛也失明了。最后成為簡(jiǎn)?愛的丈夫。婚后兩年眼睛復(fù)明。所以“雙耳失聰”表述錯(cuò)誤，應(yīng)是“雙目失明”。故選B;

（2）題干所給的片段，描述的是唐僧解救壓在五行山下孫悟空的過(guò)程。在此前寫了孫悟空的話：“我是五百年前大鬧天宮的齊天大圣，只因犯了誑上之罪，被佛祖壓于此處。前者有個(gè)觀音菩薩，領(lǐng)佛旨意，上東土尋取經(jīng)人。我教他救我一救，他勸我再莫行兇，歸依佛法，盡殷勤保護(hù)取經(jīng)人，往西方拜佛，功成后自有好處。故此晝夜提心，晨昏吊膽，只等師父來(lái)救我脫身。我愿保你取經(jīng)，與你做個(gè)徒弟。”由此可見，“此善心”指的就是“保你取經(jīng)，與你做個(gè)徒弟”。而唐僧話中提到的人物，正是觀音菩薩。孫悟空告訴他，“這山頂上有我佛如來(lái)的金字壓帖。你只上出去將帖兒揭起，我就出來(lái)了。”唐僧就是用這個(gè)方法得以救出孫悟空。

故答案為：⑴B；

⑵觀音菩薩；揭去山頂如來(lái)的金字壓帖。

【點(diǎn)評(píng)】⑴解答此題，學(xué)生必須對(duì)選項(xiàng)中涉及的名著內(nèi)容熟悉，才能準(zhǔn)確把握語(yǔ)句表述的

正確與否。這就要求平時(shí)的名著閱讀認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確識(shí)記名著內(nèi)容。

⑵本題考查名著《西游記》情節(jié)內(nèi)容的理解與識(shí)記。

7．根據(jù)以下材料，回答小題。自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。

恰如猛虎臥荒丘，潛伏爪牙忍受。

不幸刺文雙頰，那堪配在江州。

他年若得報(bào)冤仇，血染潯陽(yáng)江口。

——選自《水滸傳》第三十九回

（1）請(qǐng)判斷上首詞的詞牌名為（ ）

A. 水調(diào)歌頭 B. 如夢(mèng)令 C. 西江月 D. 沁園春

（2）根據(jù)《水滸傳》的描述，這首詞的作詞者是（ ）

A. 晁蓋 B. 宋江 C. 林沖 D. 吳用

（3）上首詞屬于下列哪一類詞？（ ）

A. 小令 B. 中調(diào) C. 長(zhǎng)調(diào) D. 古體詞

【答案】（1）C

（2）B

（3）A

【解析】【分析】（1）A.《水調(diào)歌頭》，是詞牌名之一，雙調(diào)九十五字，上片九句四平韻、下片十句四平韻。

B.如夢(mèng)令，詞牌名。又名“憶仙姿”“宴桃源”“無(wú)夢(mèng)令”等。以李存勗《憶仙姿·曾宴桃源深洞》為正體，單調(diào)三十三字，七句五仄一疊韻。另有三十三字六仄韻，三十三字四仄韻一疊韻，三十三字五平韻一疊韻，以及六十六字五仄韻一疊韻的變體。

C.西江月，后用為詞牌名，又名“白蘋香”“步虛詞”“江月令”等。唐五代詞本為平仄韻異部間協(xié)，宋以后詞則上下闋各用兩平韻，末轉(zhuǎn)仄韻，例須同部。雙調(diào)五十字，前后段各四句兩平韻一葉韻。另有五十字前后段各四句兩平韻兩葉韻，五十一字前后段各四句兩平韻兩仄韻，五十六字前后段各四句三平韻等變體。

D.沁園春，詞牌名，又名“東仙”“壽星明”“洞庭春色”等。以蘇軾詞《沁園春·孤館燈青》為正體，雙調(diào)一百十四字，前段十三句四平韻，后段十二句五平韻。另有雙調(diào)一百十六字，前段十三句四平韻，后段十三句六平韻；雙調(diào)一百十二字，前段十三句四平韻，后段十二句五平韻等變體。根據(jù)字?jǐn)?shù)和韻腳可以分析，這是“西江月”。

（2）《西江月·自幼曾攻經(jīng)史》是宋朝農(nóng)民起義領(lǐng)袖宋江的一首詩(shī)詞。詞的上片自述身世抱負(fù)、語(yǔ)句通俗直言不諱。“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀”二句顯示出宋江對(duì)自己文才武略的自信心。下片寫遭受迫害的詞人，記述詞人受到官府的酷刑后，又變成了流放犯，被發(fā)配到江州，郁積在心中的憤懣因酒醉噴發(fā)而出，豪情縱橫地抒發(fā)了他深藏于心中的不凡懷抱。

（3）小令是詞調(diào)體式之一，指篇幅短小的詞。小令通常以五十八字以內(nèi)的短詞為小令。

故答案為：（1）C

（2）B

（3）A

【點(diǎn)評(píng)】調(diào)是一種詞調(diào)體式。明刻本《類編草堂詩(shī)余》中以59字至90字為中調(diào)，實(shí)無(wú)根據(jù)，但因以同行，所以一般都沿用這種說(shuō)法。如“臨江仙”、“一剪梅”、“蝶戀花”、“釵頭鳳”、“漁家傲”、“青玉案”、“江城子”、“破陣子”、“蘇幕遮”等，后多為沿用。長(zhǎng)調(diào)是蒙古民族聲樂，蒙古族在悠久的歷史長(zhǎng)河中，創(chuàng)造了自己輝煌的文明，尤以游牧文化最為燦爛。

8．2018年5月14日早上，3U8633航班在飛行中駕駛艙右座前擋風(fēng)玻璃破裂脫落，機(jī)長(zhǎng)冷靜備降成都。

（1）【觀點(diǎn)論述】事故發(fā)生時(shí)，駕駛艙玻璃破碎，右座副駕駛面部劃傷，腰部扭傷，機(jī)長(zhǎng)劉傳健沉著操控飛機(jī)，在惡劣的環(huán)境下，靠過(guò)硬的飛行技術(shù)和良好的心理素質(zhì)，成功備降。“薩利機(jī)長(zhǎng)”劉傳健得到網(wǎng)友盛贊。業(yè)內(nèi)人士表示：這是航空史上的一次奇跡。對(duì)此，你怎么看？說(shuō)說(shuō)你的看法。（80字以內(nèi)）

（2）【故事鏈接】下圖描繪了三國(guó)時(shí)期一位有責(zé)任感的名將在長(zhǎng)坂坡救主的故事。用自己的語(yǔ)言將這個(gè)故事簡(jiǎn)要敘述出來(lái)。（60字以內(nèi)）

（3）【擬寫對(duì)聯(lián)】請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：古有名將救主展勇敢負(fù)責(zé)

下聯(lián)：________

【答案】 （1）這一創(chuàng)舉是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。其一，面對(duì)極其惡劣的環(huán)境，機(jī)長(zhǎng)仍沉著冷靜，體現(xiàn)了其勇敢；其二，這次備降挽救了多人的生命，體現(xiàn)了其高尚的人格。因此，劉傳健應(yīng)受到社會(huì)的褒獎(jiǎng)。

（2）長(zhǎng)坂坡大戰(zhàn)中，趙云在混亂中與甘、糜兩位夫人和阿斗走散。后來(lái)他找到糜夫人，糜夫人將阿斗托付于他。趙云抱著阿斗沖出重圍，成功救主。

（3）今存機(jī)長(zhǎng)備降現(xiàn)沉穩(wěn)冷靜

【解析】【分析】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見解。學(xué)生能否抓住文字中的關(guān)鍵點(diǎn)，并能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。所以，這類題的重點(diǎn)是訓(xùn)練學(xué)生理解語(yǔ)言文字把握關(guān)鍵點(diǎn)的能力，難點(diǎn)是組織準(zhǔn)確有序的語(yǔ)言再表達(dá)。本題屬于開放性試題，機(jī)長(zhǎng)劉傳健沉著操控飛機(jī)，在惡劣的環(huán)境下，靠過(guò)硬的飛行技術(shù)和良好的心理素質(zhì)，成功備降。“薩利機(jī)長(zhǎng)”劉傳健得到網(wǎng)友盛贊原因：面對(duì)極其惡劣的環(huán)境，機(jī)長(zhǎng)沉著冷靜，勇敢擔(dān)當(dāng)，挽救了多人的生命，體現(xiàn)了其高尚的人格。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先根據(jù)對(duì)《三國(guó)演義》的閱讀積累，判斷出人物是趙云，新野一戰(zhàn)，劉備以少勝多打敗曹操。曹操前來(lái)報(bào)仇，慌亂中，趙云發(fā)現(xiàn)不見了劉備，走散了糜夫人母子，在一位大嫂的指引下，找到糜夫人母子。糜夫人趁趙云不注意跳井身亡，這時(shí)曹兵殺來(lái)，趙云含淚推倒土墻埋了夫人，急忙抱起阿斗往外沖。曹將殺來(lái)，趙云力戰(zhàn)眾將，威武勇猛，七進(jìn)七出，曹操傳令活捉趙云，趙云就利用這個(gè)機(jī)會(huì)沖出包圍，終于將阿

斗交給了劉備。

（3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。要考查對(duì)偶的修辭方法及應(yīng)用。首先，明確對(duì)偶是指字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意思相近、相對(duì)或相反的兩個(gè)句子，相同位置的詞語(yǔ)的詞性和詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)必須相同，下句在意思上要與上句有一定的聯(lián)系。上聯(lián)：古有名將救主展勇敢負(fù)責(zé)，根據(jù)劉傳健的事跡，對(duì)出下聯(lián)：今存機(jī)長(zhǎng)備降現(xiàn)沉穩(wěn)冷靜

故答案為：（1）這一創(chuàng)舉是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。其一，面對(duì)極其惡劣的環(huán)境，機(jī)長(zhǎng)仍沉著冷靜，體現(xiàn)了其勇敢；其二，這次備降挽救了多人的生命，體現(xiàn)了其高尚的人格。因此，劉傳健應(yīng)受到社會(huì)的褒獎(jiǎng)。

（2）長(zhǎng)坂坡大戰(zhàn)中，趙云在混亂中與甘、糜兩位夫人和阿斗走散。后來(lái)他找到糜夫人，糜夫人將阿斗托付于他。趙云抱著阿斗沖出重圍，成功救主。

（3）今存機(jī)長(zhǎng)備降現(xiàn)沉穩(wěn)冷靜

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查針對(duì)材料發(fā)表見解。答題時(shí)應(yīng)注意，考查學(xué)生的情感體驗(yàn)或理性思考，需結(jié)合材料提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實(shí)際情況，說(shuō)出自己的辦法和建議，內(nèi)容觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，言之成理，要點(diǎn)須全面，陳述有條理。

（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。答題時(shí)應(yīng)注意，考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。

（3）本題考查擬寫補(bǔ)寫對(duì)聯(lián)。答題時(shí)應(yīng)注意，語(yǔ)言對(duì)仗的含義是什么呢？通常我們提到要求字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、平仄相拗、句法相同這四項(xiàng)，四項(xiàng)中最關(guān)鍵的是字?jǐn)?shù)相等和平仄相拗，這里的字?jǐn)?shù)相等，不同于英語(yǔ)的“單詞數(shù)”相等，其實(shí)質(zhì)上是“音節(jié)”相等。

9．親愛的同學(xué)們，在你閱讀過(guò)的課內(nèi)外小說(shuō)中，那些鮮活的人物形象，一定給你留下過(guò)深刻的印象。我校為了迎接校園文化節(jié)的到來(lái)，在九年級(jí)開展以“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)你向同學(xué)們描述課外閱讀的小說(shuō)中令你感動(dòng)、敬佩、惋惜……的人物形象。（要求既能概述其主要事跡，又能反映人物性格）

（2）班級(jí)將開展“走進(jìn)小說(shuō)天地之人物表演”活動(dòng)，假如你想?yún)⒓影嗉?jí)的表演團(tuán)隊(duì)，請(qǐng)向班主任張老師寫一份申請(qǐng)書。

【答案】 （1）略

（2）申請(qǐng)書

尊敬的張老師：

您好！班級(jí)將要舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地之人物表演”的演出活動(dòng)，我平時(shí)喜歡閱讀小說(shuō)，更喜歡模仿人物進(jìn)行表演，具備一定的表演能力，因此我請(qǐng)求加入班級(jí)的表演團(tuán)隊(duì)，想為此次班級(jí)參演成功做出努力。望您批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：××班××

×年×月×日

【解析】【分析】（1）從平時(shí)的課外閱讀積累中選擇一個(gè)印象最深刻的人物概括答題即可。如保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅(jiān)貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上，他勇往直前；在與吞噬生命的病

魔的搏斗中，他多次令死神望而卻步，創(chuàng)造了“起死回生‘的奇跡。尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。

（2）本題要求一份申請(qǐng)書，答題時(shí)一定要按照申請(qǐng)書的格式寫作。(1)標(biāo)題：可以直接寫"申請(qǐng)書"，(2)稱謂：頂格寫明接受申請(qǐng)書的單位、組織或有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。(3)正文：正文部分是申請(qǐng)書的主體，首先提出要求，其次說(shuō)明理由。理由要寫得客觀、充分，事項(xiàng)要寫得清楚、簡(jiǎn)潔。(4)結(jié)尾寫明慣用語(yǔ)"特此申請(qǐng)"、"懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)幫助解決"、"希望領(lǐng)導(dǎo)研究批準(zhǔn)"等，也可用"此致""敬禮"禮貌用語(yǔ)。此致敬禮!(5)署名、日期個(gè)人申請(qǐng)要寫清申請(qǐng)者姓名，單位申請(qǐng)寫明單位名稱并加蓋公章，注明日期。學(xué)生:XXXXXXX年XX月XX日

故答案為：⑴略；⑵ 申請(qǐng)書

尊敬的張老師：

您好！班級(jí)將要舉行“走進(jìn)小說(shuō)天地之人物表演”的演出活動(dòng)，我平時(shí)喜歡閱讀小說(shuō)，更喜歡模仿人物進(jìn)行表演，具備一定的表演能力，因此我請(qǐng)求加入班級(jí)的表演團(tuán)隊(duì)，想為此次班級(jí)參演成功做出努力。望您批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：××班××

×年×月×日

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容。本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí)，要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對(duì)作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握。

⑵本題考查應(yīng)用文的寫作能力。應(yīng)用文在日常生活中會(huì)經(jīng)常用到，考試時(shí)經(jīng)常涉及，一般以寫作題或修改題出現(xiàn)，要想做好這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該掌握常用應(yīng)用文的寫作格式并經(jīng)常運(yùn)用，達(dá)到熟練的目的。

10．中秋將至，我校九年級(jí)舉辦以“月到中秋分外明”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。

（1）請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選出兩項(xiàng)月亮的別稱。（ ）

A. 太白 B. 啟明 C. 嬋娟 D. 玉盤 E. 金烏

（2）自古以來(lái)，與中秋有關(guān)的神話傳說(shuō)很多，請(qǐng)分別說(shuō)出以下詩(shī)句與哪個(gè)神話傳說(shuō)有關(guān)。

①未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤。——晏殊《中秋月》

②友聲相喚出河津，伐桂丁丁向月輪。——湯顯祖《送楊吉父伍念父鄉(xiāng)試》

（3）中秋之夜與家人團(tuán)聚，你會(huì)設(shè)計(jì)一項(xiàng)什么活動(dòng)來(lái)度過(guò)佳節(jié)呢？請(qǐng)寫出活動(dòng)名稱并說(shuō)明理由。

【答案】 （1）C,D

（2）①嫦娥奔月；②吳剛伐桂

（3）活動(dòng)：家人圍坐一起賞月談心。

理由：現(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏快，即便是家人之間也很少有心靈的交流，在中秋之夜，家人一邊賞月，一邊傾吐心聲，既情趣高雅，又增進(jìn)了情感，豈非妙哉？

【解析】【分析】（1）月亮的別稱太多了。如：金輪，玉輪，銀盤，玉盤，金鏡，玉鏡，

冰鏡、水鏡、圓鏡、圓鏡、寶鑒，月輪、瓊輪、白輪、冰輪、孤輪，飛鏡、天鏡、金鑒、玉鑒、圓輪、輪輝，晶盤等。嬋娟：形容月色明媚或指明月。蘇軾“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。玉盤：用玉做成的盤子，又指月亮。李白《古朗月行》“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤”。所以選CD。

（2）要求分別說(shuō)出詩(shī)句與哪個(gè)神話傳說(shuō)有關(guān)。“未必素娥無(wú)悵恨，玉蟾清冷桂花孤”：遙看天上明月，想那月宮中的嬋娟，現(xiàn)在也未嘗不感遺憾吧，陪伴她的，畢竟這有那清冷蟾蜍和孤寂桂樹。寫的是“嫦娥奔月”的神話。從“友聲相喚出河津，伐桂丁丁向月輪”兩句中“伐桂”分析，描寫是應(yīng)該是“吳剛伐桂”的神話故事。

（3）活動(dòng)方案的情境“中秋之夜與家人團(tuán)聚”已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的情境設(shè)計(jì)活動(dòng)形式即可。從內(nèi)容上看，要與“中秋之夜”密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)。內(nèi)容要有可操作性。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性。語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。“每逢佳節(jié)倍思親”賦予了中秋節(jié)濃郁的“家和”概念。在這個(gè)盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發(fā)出人性的真善美，是絕好的增進(jìn)情感的時(shí)機(jī)。如“賞月談心”。賞月、品茶、吃月餅、傾吐心聲等。只要活動(dòng)健康向上、有意義均可。

故答案為：⑴C、D。

⑵ ①嫦娥奔月；②吳剛伐桂。

⑶ 活動(dòng)：家人圍坐一起賞月談心。理由：現(xiàn)代社會(huì)人們生活節(jié)奏快，即便是家人之間也很少有心靈的交流，在中秋之夜，家人一邊賞月，一邊傾吐心聲，既情趣高雅，又增進(jìn)了情感，豈非妙哉？

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查與月亮有關(guān)的文化常識(shí)。文化常識(shí)知識(shí)量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、作品命名、古代官職等相關(guān)知識(shí)，解題時(shí)需細(xì)心對(duì)比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。

⑵本題考查理解詩(shī)句內(nèi)容的能力，答題時(shí)要在理解詩(shī)句內(nèi)容的基礎(chǔ)上把詩(shī)句有關(guān)信息與神話傳說(shuō)建立聯(lián)系即可得到正確答案。

⑶本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容以及解讀設(shè)計(jì)意圖的能力。做這樣的題，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，要積極參與學(xué)校和社會(huì)上組織的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)，逐步提高自己的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要欄目和設(shè)計(jì)意圖在內(nèi)容上和形式上符合要求即可。