《荷花淀》教案

2023年12月25日發(作者：殘疾人機動輪椅車)

《荷花淀》教案

課題 荷花淀 課時 4

1.了解白洋淀地區人民的抗日斗爭生活，激發學生的愛國熱忱和革命樂觀主教學

目的

義精神。

2.感知和領會孫犁小說散文化、詩化的特色，理解人物對話、景物描寫、細節描寫對表現人物性格及推動故事情節發展的作用。

3.培養學生運用聯想和想象閱讀鑒賞文學作品的能力。

1.分析以水生嫂為代表的青年婦女的形象，理解小說的主題。

2.體會景物描寫、對話描寫及細節描寫對于表現人物性格及推動故事情節發展的作用。

領會孫犁小說散文化、詩化的特色。

教學

重點

教學

難點

課的

類型

教學

方法

教具

講授課

講讀法

多媒體

一、課堂導入

相傳在很久以前，一個中秋節的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個碎片，于是地上便有了大大小小99個水淀。荷花淀便是其中的一個淀泊，它屬白洋淀水域。《荷花淀》是以戰爭為題材的小說，提起戰爭，我們首先想到的是硝煙彌漫的場景，而在本文中卻有另一番景象。

二、題解

1.《荷花淀》是孫犁的小說與散文集《白洋淀紀事》中的名篇，是孫犁短篇小說的代表作。荷花淀，白洋淀的一部分。白洋淀，位于河北省中部，是河北第一大內陸湖。

2.《荷花淀》寫于1945年春。當時，抗日戰爭已進入最后階段。黨領導下的抗日武裝不斷發展壯大，抗日根據地不斷擴展。在這場偉大的民族解放戰爭中，根據地的廣大群眾在黨的領導和教育下，同仇敵愾，奮起反抗，保家為國，建立了不朽的功績，表現了中華民族大無畏的氣概和可歌可泣的愛國主義精神。小說以冀中抗日根據地人民的斗爭生活為背景，塑造了一群勤勞純樸、真摯多情而又勇敢機智、積極向上的農村青年婦女形象，謳歌了冀中抗日根據地婦女樂觀向上、熱愛生活、熱愛祖國的精神風貌。

三、作者簡介

孫犁（1913年5月11日—2002年7月11日），原名孫振海，后更名孫樹勛，筆名有孫犁、力編、縱耕、余而立、土豹等，河北安平人，中國現代作家、散文家，“荷花淀派”的創始人，歷任天津日報社副刊科副科長、報社編委，中國作協天津分會主席，中國作協第四屆顧問，第五、六屆名譽副主席，中國文聯榮譽委員。

四、情節結構

小說按時間順序，以水生嫂等一群農村青年婦女的成長過程為線索，選取幾個生活場景展開故事情節。小說由三部分組成：

第一部分（1-30段）：夫妻話別。從開頭到“丈夫還沒有回來”為第一層，寫水生嫂月夜編席，等待丈夫歸來。從“很晚丈夫才回來了”到“女人流著眼淚答應了他”為第二層，寫水生夫妻話別。從“第二天”到“上船走了”為第三層，寫水生嫂和眾鄉親送水生參軍。

第二部分（31-60段）：尋夫遇敵。從“女人們到底有些藕斷絲連”到“劃到對面馬莊去了”為第一層，寫水生嫂和幾個青年婦女去馬莊探望丈夫。從“到了馬莊”到“又唱起來了”為第二層，寫她們探夫未遇，在歸途中的心情。從“她們輕輕劃著船”到“是監視白洋淀的哨兵吧”為第三層，寫她們遇上敵船后，巧妙地擺脫敵人的追擊。

第三部分（61-84段）：助夫殺敵。從“她們向荷花淀里搖”到“不久就

消失在中午水面上的煙波里”為第一層，寫婦女們在荷花淀與丈夫巧遇和游擊隊伏擊殲敵的情況。從“幾個青年婦女劃著她們的小船趕緊回家”到“誰比誰落后多少呢”為第二層，寫婦女們經受戰火洗禮后的感受和打算。從“這一年秋季”到結尾為第三層，概述婦女們在斗爭中迅速成長的情況。

五、人物形象

小說塑造了以水生嫂為代表的一群農村青年婦女的形象。她們既具有中國婦女的傳統美德，又具有根據地婦女進步的特點。

1.勤勞純樸，溫柔體貼。

她們具有普通勞動婦女勤勞、純樸的特點。她們的丈夫是游擊隊員，大部分家務勞動都得由她們承擔，如編織席子、煮飯洗衣、縫衣做鞋等。丈夫參軍后，生產、生活幾乎都落到了她們身上，上要奉養公婆，下要育護子女，她們毫無怨言。她們溫柔體貼，對丈夫懷有真摯、忠貞的感情。

2.通情達理，深明大義。

盡管她們戀著自己的小家，但大敵當前，她們識大體，明大義，積極支持丈夫參加抗日。盡管她們說不出什么大道理來，但她們懂得“不拖尾巴”。長期的殘酷斗爭使她們懂得怎樣恨鬼子，懂得只有打走了鬼子才會有好日子。

3.勇敢機智、積極向上。

遇到敵船后，她們機智地把船搖到銅墻鐵壁似的荷花淀里。荷花淀伏擊戰使她們經受了鍛煉，更得到了鼓舞，給她們不甘落后的自尊心添加了發酵劑。為了不叫自己的男人把自己“看得一錢不值”，她們決計成立自己的隊伍，并且很快學會了射擊，參加了反“圍剿”作戰，成為巡行在荷花淀上的一支勇敢的娘子軍。

六、小說主題

在抗日戰爭這樣激烈殘酷的民族存亡的大背景下，小說通過對白洋淀地區勞動婦女在斗爭中成長過程的生動描寫，表現了她們溫柔多情，堅貞勇敢的性格和精神，藝術地表現了抗日根據地人民的愛國主義和革命樂觀主義精神。

冀中區的人民，在八年抗日戰爭中做出重大貢獻，忍受重大災難, 蒙受重大損失。《荷花淀》所反映的，只是生活的一鱗半爪。關于白洋淀的創作，方興未艾。

七、寫作鑒賞

孫犁的小說具有獨特的藝術風格，這就是:淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的生活氣息完美統一。《荷花淀》集中體現了這種風格，享有“詩體小說”的美稱。

1.如詩如畫的景物描寫。

景物描寫是整個小說的有機組成部分。鑒賞小說中的景物描寫，首先必須聯系時代背景和上下文來理解它為人物創設的活動背景。其次，理解景物中蘊含著的有關人物的豐富感情，體味它對表現人物性格的作用。第三，理解景物描寫和畫面情景的轉換，對推動故事情節發展的作用。

2.簡潔、質樸的人物對話。

鑒賞小說的人物對話，要根據語言環境，分析其用意、心理、情感、效應等因素，充分運用聯想和想象，從整體上去體味，進而理解它們對刻畫人物性格和發展故事情節的作用。小說中內涵豐富的對話描寫主要有兩處:一是夫妻話別時的對話；一是商量探夫時的對話。

3.生動傳神的細節描寫。

鑒賞小說，要通過細節描寫理解細節所反映的人物情緒變化，挖掘其中蘊含的生活內涵。

八、課堂總結

小說是用來寫人的，寫人的命運和遭際，寫人的心理和情感，寫人的生存狀態和心靈世界。《荷花淀》在塑造人物方面，重點寫了水生夫婦月夜話別，他們既沒有豪言壯語，也不存在悲痛傷感，從那簡短傳神的對話和精練含蓄的細節里滲透出詩意。卻也是這份詩意傳達出了溫柔與堅定，我們要通過孫犁先生的文章，感受那個時代的不易，珍惜當下的時光。

九、課堂練習

完成練習冊的相關練習。