浙教版九上美 5中國元素來設計 教案設計

2023年12月28日發(作者：教師禮贊)

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中國元素設計

1教學目標

知識與技能： 通過對中國元素的作品解讀，學習中國元素提取及設計方法

過程與方法：學生通過學習提取中國元素并用到設計中去

情感態度價值觀：增強民族自信心和自豪感

2學情分析

中國元素的提取對增強民族自豪感有良好的效果，該年段學生已具備一定的設計基礎和繪畫基礎能力， 在元素選擇和運用中能基本達到自我審美的需求。引導學生用中國元素來設計使學生感受傳統和現代的融合。21世紀教育網版權所有

3重點難點

重點：怎樣提取中國元素元素并運用到設計中

難點：用中國元素設計出有創意的作品

教學活動

一、導入

1、PPT展示6種不同小禮物圖片，學生回答

教師：1如果你有一個外國朋友，你準備送他（她）一件小禮物，你會選擇哪個呢？

2.我請兩位位同學來說一說他的選擇

二、展開

1交流討論：生活中的中國元素

師：中華文明上下五千年，在悠悠歷史長河中形成了各種源遠流長的傳統文化元素，你能說一說什么是中國元素呢，在我們生活中都有哪一些中國元素？

學生自由討論，發表意見

教師總結：

凡是被大多數中國人認同的，凝結著中華民族傳統文化精神，并體現國家尊嚴和民族利益的形象、符號或風俗習慣，均可被視為中國元素。比如中國書法，篆刻藝術、中國結、臉譜文化，秦磚漢瓦、中國漆器、漢子、剪紙、祥云紋飾，園林藝術等等如果我們將這些富有民族形式的元素有機的組合運用到現代設計中去，無疑會給現代設計帶來一股強有力的鮮鮮空1 / 31 / 3

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氣。

3、欣賞啟發（PPT展示圖片，學生觀看回答）

這些設計中使用了哪些中國元素?

三，深入探究使用中國元素設計方法第一步元素提取

1. 以中國館，祥云火炬等為例，討論設計中是如何引用中國元素

中國館的設計在造型提取了中國古代建筑的一個重要部件斗拱，它是中國建筑特有的一種結構。在地區館最外側的環廊立面上，將用疊篆文字印出中國傳統朝代名稱的34 字，象征中華歷史文化源遠流長；中國館以大紅色為主要元素，充分體現了中國自古以來以紅色為主題的理念，更能體現出喜慶的氣氛。

2、分析奧運祥云火炬是如何把中國元素同現代設計結合的

視頻欣賞（北京2008年奧運會火炬創意。祥云是具有代表性的中國文化符號，其文化概念在中國具有上千年的時間跨度。祥云是古代漢族吉祥云紋。云為自然界中常見景象，被賦予祥瑞的文化含義，故有此名?；鹁嬖煨偷脑O計靈感來自中國傳統的紙卷軸。紙是中國四大發明之一，通過絲綢之路傳到西方。人類文明隨著紙的出現得以傳播。源于漢代的漆紅色在火炬上的運用使之明顯區別于往屆奧運會火炬設計，紅銀對比的色彩產生醒目的視覺效果，有利于各種形式的媒體傳播?；鹁嫔舷卤壤鶆蚍指?，祥云圖案和立體浮雕式的工藝設計使整個火炬高雅華麗、內涵厚重。）

教師總結：

（1）造型展現中國元素

（2）色彩凸顯中國元素

（3）圖案表現中國元素

（4）材質體現中國元素

五、拓展及練習

1、以班級名稱融入中國元素請2位同學吧自己創意的圖形畫到文化衫上面去

師生點評作品（鼓勵學生為主激發學生信心）

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根據學生作品強調（簡化、夸張、變形同構、替代、局部提取、卡通處理）

欣賞優秀作品

2、教師分析如何運用中國元素進行創意文化衫設計設

文化衫設計步驟：

（1）提取元素

（2）設計圖形

（3）安排版面

（4）繪制完成

學生作品展示評價

教師小結，正所謂民族的才是世界的！同學們今天我們一起學習了如何提取中國元素并使用到設計中去，希望同學們回去設計出其他更有創意更具美感的設計！

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