高考“語言運用 得體”專項訓練(附答案解析)

2024年1月9日發(作者：軍訓解說詞)

高考“語言運用·得體”專項訓練

（附答案解析）

1．下列交際用語，正確得體的一項是(3分)( )

A．咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。

B．你的文稿，我已看了，對其中不妥當的幾處，我斗膽加以斧正。

C．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。

D．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。

【答案】D

【解析】A．“惠存”是請別人保存；B.“斧正”是請別人對自己的作品提意見；C.“垂詢”用于對方，稱別人對自己的詢問。

2．下列各句中語言表達不得體的一項是(3分)( )

A．給朋友寫信，末尾用了“夏安”。

B．學生給一位剛剛病愈后的老師寫的信，最后的致敬語是：敬祝痊安。

C．有位海外游子給其祖父寫的信，落款是：××頓首。

D．有位長輩給侄兒寫信說：“此事望你鈞裁。”

【答案】D

【解析】D．“鈞裁”是下級對上級。此處不當。

3．下列各句表述中，語言得體的一句是(3分)( )

A．某校學生會的科普小報征稿啟事中說：“由于我們的思想水平有限，本報難免有缺點和錯誤，歡迎批評指正。懇切希望老師和同學們幫助我們，為辦好《科學小報》盡一點綿薄之力?！?

B．某飲料廣告將在廣播里播放，其文字稿中這樣寫道：“……該飲料(系成人飲品)中含有治癌物質，可以調節人體循環，特向全國誠招經銷商，歡迎垂詢?！?

C．某綜藝節目主持人說：“最后，感謝嘉賓和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部。”

D．父親的朋友遠道而來，父親想請他吃飯，請柬中寫道：“今天中午12點在洋洋酒店略備薄酒，為你接風，敬請光臨?！?

【答案】D

【解析】A．“綿薄之力”指微不足道的力量，常用作自謙之辭，此處應用敬辭。B.“治癌”與“致癌”同音，在廣播里播放會引起聽眾的誤解，對該飲料銷售產生不好的影響，所以此種詞語一般不用于廣播語；同時，括號內的文字在廣播中一般是不讀出來的，如果是重要信息

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需要聽眾知曉，那么文字稿中就應該去掉括號，將其正常表述出來。C.“榮幸”指光榮而幸運，一般用來表示自謙。此處是第三者的陳述，不恰當。

4．下列四種不同的表達，得體的一項是(3分)( )

A．分別總是在六月，回憶是思念的愁。同窗數載的無數美好瞬間，將永遠銘刻在我的記憶中……(畢業贈言)

B．工會提議用探望一線勞動者的方式過“五一”，這很有意義，群眾積極響應，沒有一點異議。(廣播稿)

C．本人昨日不慎于學校閱覽室丟失阿倫特的《反抗“平庸之惡”》一書，期盼拾得者璧還原物，不勝感激！(尋物啟事)

D．特邀您作為嘉賓蒞臨我校校園戲劇節，相信您會有幸觀賞到最具特色的演出，我們敬候您的光臨。(邀請函)

【答案】A

【解析】B．“探望”指看望(多指遠道)，用在此處不妥，可改為“看望”或“慰問”；“意義”與“異議”是同音詞，用在廣播稿中易使聽眾產生理解偏差，造成誤解。C.“璧還”是敬辭，用于歸還原物或辭謝贈品。此處用于別人歸還自己的原物，不妥。D.“有幸”是謙辭，指很幸運，有運氣，只能用于自己，此處用于嘉賓，不當。

5．下列語句中，表達得體的一項是(3分)( )

A．令愛這次獲全國作文競賽大獎，多虧您悉心指導，我們全家都感謝您。

B．本學會于明晚舉辦文學創作研討會，敬請王先生蒞臨指導。

C．我在雅正兄長的這本文集時，發現其文辭優美，內涵深厚，實為難得的佳作。

D．這次辦理出國手續，多虧你幫忙。明天我將登門致謝，請你在家恭候。

【答案】B

【解析】A．“令愛”是敬辭，稱對方的女兒。此處用于稱自己的女兒，不恰當。C.“雅正”用于請人校正時，用在此處不恰當。D.“恭候”是敬辭，指恭敬地等候，多指自己等候別人。此處用于別人等候自己，不恰當。

6．下列句子中加點的詞語，使用準確、得體的一項是(3分)( )

A．保安師傅老王說：“校長，您家父來了！”

B．勞駕您把桌子上的紅色小提包遞過來！

C．這里條件簡陋，但沒關系，我會海涵的！

D．劉娟在紀念抗日戰爭勝利70周年活動中，采訪抗日女英雄時問：“老奶奶，請問您

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芳齡？”

【答案】B

【解析】A．“家父”是謙辭，對人稱自己的父親。此處用于稱呼別人的父親，不恰當；C.“海涵”是敬辭，指大度包容(用于請人原諒時)。此處誤用作謙辭，不合語境；D.“芳齡”指女子的年齡(一般用于年輕女子)。此處是詢問“老奶奶”的年齡，使用對象明顯不得體，可改為“高壽”。

7．下列各句加點詞運用得體的一項是(3分)( )

A．近悉教躬違和，弟子特此致候。

B．驚聞學兄家慈病逝，特致沉痛哀悼。

C．會期定于五日，勿誤，特此見示。

D．已悉，一號廣州面商，為荷。

【答案】A

【解析】B．是給同學的唁電，而“家慈”稱自己的母親，可改為“令堂”。C.是告訴對方會期和不要耽誤，“見示”是“給我看”之類的意思，可改為“為要”。D.是說對方說的事已知道了并約時間當面商量，“為荷”意思是麻煩人家了，表示感謝之意。可改為“如何”。A.發報人自稱“弟子”身份是學生，“教躬違和”意思是教師生病了，恰當。

8．下列句子中，加點的傳統禮貌用語使用不恰當的一句是(3分)( )

A．閣下訪問寒舍，我深感榮幸。

B．非常感謝貴校師生給我的熱情款待。

C．請留步，足下就此告別。

D．回到老家，務必代我問候雙親大人。

【答案】C

【解析】A．“寒舍”謙稱，指自己的家，恰當。B.“貴校”尊稱對方，恰當。D.“雙親大人”敬辭，稱父母，恰當。C.“足下”是對朋友的敬稱，不能稱自己。

9．下面是某人給朋友寫的短信，按要求回答后面的問題。(4分)

不知不覺又有一段時間沒見，心中甚是非常想念，近來一切可好。那日的交談，對我來講堪稱指路明燈，迷惘中跋涉的我，又有了新的奮斗方向。大約還有一個月左右我就回家了，

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到時候，我定會去貴府光臨，相信我的到來定會使蓬蓽生輝。

(1)在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是________和________。(2分)

(2)文段中不得體的兩個詞語分別是________和_______。(2分)

【答案】(1)甚是(非常) 大約(左右) (2)光臨 蓬蓽生輝

【解析】本題考查語言表達簡明、得體的能力?！吧酢迸c“非?！敝貜?；“大約”與“左右”重復?！肮馀R”改為“拜訪”；“蓬蓽生輝”用于稱自家，這是一個謙辭。

10．下列各句語言運用得體的一項是(3分) ( )

A．請問您老人家今年多大了？

B．現將先生的大作付梓，以就正于讀者。

C．老先生說得有道理，領教領教！

D．如此真心實意，這禮物我只好笑納了。

【答案】C

【解析】A．詢問長者的年齡，用“多大了”不合適，應問“高壽”。B.就正，指請求指導糾正。常用作謙辭。“就正于讀者”不合適。D.“笑納”用于請別人接受自己的禮物。

11．下列各句中，表達得體的一句是(3分) ( )

A．不好意思，我因臨時有急事要辦，不能光臨貴校座談會，深表歉意。

B．最近你們家有不少事情，你可以借重我啊，我一準兒幫你弄好。

C．她的好朋友看上了她種的一盆蘭花，她雖然有點舍不得，但還是割愛了。

D．小李信心十足地對小張說：“有我在，你托福了，事情一定能辦得圓滿。”

【答案】C

【解析】C．“割愛”指放棄心愛的東西，使用正確。A.“光臨”是敬辭，稱賓客來到。B.“借重”指借用其他人的力量，多用作敬辭。D.“托?！笔强吞自?，指依賴別人的福氣使自己幸運。

12．下面選項中，語言表達得體的一項是(3分)( )

A．師德如山，讓人仰止；師恩如海，難以為報。適逢先生80歲壽誕之際，誠邀各位回到老師身邊，共賀恩師高壽。

B．文學社的成立得到了專家的鼎力支持，王蒙、賈平凹等知名作家忝列其間。

C．本公司歡迎各界朋友前來咨詢投資問題。我們將不吝賜教，將以最優惠的價格給予您最優質的服務。

D．作為公司的一名新員工，我很榮幸能蒞臨這個頒獎舞臺。得知自己獲獎，既意外又驚喜，心潮澎湃，過去一年的工作場景不由得浮現在腦海中。

【答案】A

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【解析】B．“忝”是謙辭，表示辱沒他人，自己有愧。“忝列其間”的意思是有愧于排列在其間。此處用于他人，用錯對象。C.“不吝賜教”是敬辭，指不吝惜給予指教。請人提意見或發表看法的客氣話。此處用于自己對別人的指導，用錯對象。D.“蒞臨”是敬辭，指來到；來臨(多用于貴賓)。此處用于自己，用錯對象。

14.某中學研究型學習小組舉辦《紅樓夢》讀書交流會。主題是“《紅樓夢》詩詞鑒賞”。請為主持人寫一則開場白。要求：①緊扣主題；②表達得體，富有文采；③不寫稱呼語、問候語；④不超過60字。（4分）

【答案示例】1、（標準答案參考）“滿紙荒唐言”，“誰解其中味”，絕世奇書《紅樓夢》中的詩詞也是難得的藝術瑰寶。讓我們走進寶山，去欣賞他們的璀璨與絢麗吧。

15、（解析者提供答案參考）“好風憑借力，送我上青云”這是寶釵的思想寫照，“一年三百六十日，風刀霜劍嚴相逼”這是黛玉的生活環境，《紅樓夢》詩詞文質兼美。今天我們將對它進行專題鑒賞，希望同學們積極發言。

【答案示例】1、點明鑒賞《紅樓夢》詩詞；2、號召學生積極參與；3、盡量使用《紅樓夢》中的詩詞。

16.根據語言環境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。(4分)

材料：①徐凡，男，江蘇南京人，東方大學文學院教授。②系我國紅學界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。④專著《曹雪芹家世考》、《大觀園人物論》、《<紅樓夢>導讀》（獲優秀教育圖書獎）在海內外享有盛譽。要求：①內容適當。②表達得體。③符合口語特點。④將轉述的話寫在相應的橫線上。

學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：

①

②

③

④

【答案示例】轉換的要點：①“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別。 ②“系”、“后起之秀”必須轉換，可以轉換為“是”、“研究專家”等。 ③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以……見長”用“尤其在……方面有專長”一類句子來轉換。 ④括號中的內容必須轉換到句中表述。

① 徐帆老師是江蘇南京人，東方大學文學院教授。② 是我國紅學界的研究專家，③ 尤

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其在考證《紅樓夢》作者曹雪芹的身世方面有專長。④ 專著《曹雪芹家世考》和獲優秀教育圖書獎的《大觀園人物論》，在海內外享有盛譽。

17．在日常交際中，注重禮貌用語，講究措辭文雅是中華民族的優良傳統。請寫出下列不同場合中使用的兩個字的敬辭謙語。

例：探望朋友，可以說“特意來看您”，更文雅一點，也可以說“特意登門拜訪?！?

（1）邀請朋友到家做客，可以說“下午我在家里等您來”，也可以說“下午我在家_____您”。

（2）把自己的著作送給人，可以在書上寫“請您多提意見”，也可以寫“某某先生__________”。

（3）想托人辦事，可以說“請您幫幫忙”，也可以說“___您了”。

（4）請人原諒，可以說“請原諒”、“請諒解”，也可以說“請您___”。

（5）詢問長者年齡，可以說“您多大歲數”，也可以說“您老人家___?！?

【答案示例】1）恭候（2）指正（斧正、雅正）（3）麻煩（拜托）（4）包涵（海涵）（5）高壽（貴庚）

18．王孝椿準備6月16日在陽光飯店為爸爸過70歲生日，想請爸爸的老戰友劉妙山夫婦那天中午12點來一起吃飯。請以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請柬。要求稱呼得體，表述簡明，措辭文雅。（不超過40個字）

___________：

___________________________________________________

___________________________________________________

王孝椿恭請

六月七日

【答案示例】

尊敬的伯父、伯母：

定于6月16日中午十二點，在陽光飯店設宴為家父慶祝七十壽辰,敬請二老屆時光臨!

19．把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環境中轉述。

要求：①不變更原意；②人物、人稱表述準確；③時間、地點交代清楚合理。

小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行？”

A．當天下午，小王在校門口對郭老師的女兒姍姍說到這件事。

小王說：________________________________________________________________

B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。

小王說：________________________________________________________________

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【答案示例】

當天下午，小王說：（珊珊）“，小李他（或她）明天上午不到語文組找你媽媽了，請轉告一聲；他還問后天晚上去你家找她行不行？”

第二天一大早，小王說：“郭老師，小李說他（或她）今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行？”

20．今年6月9日是我國第二個“文化遺產日”，學校開展了保護文化遺產的宣傳活動。如果你是該校的志愿者，發現游客在景區文物上刻字留言，你將如何勸阻？請針對以下不同對象，各寫一句話。要求：語言得體，有說服力，每句不超過30字。（4分）

（1）對同齡人：________________________________

（2）對年長者：_________________________________

【答案】

（1）對同齡人：為展現中學生的文明形象，保護文化遺產，請不要亂刻亂畫。（答案要意在勸阻，語言得體，符合對同齡人的口氣，不超字數）

（2）對年長者：保護文化遺產，您老更應該帶頭給我們做出表率，您說是嗎？（答案要意在勸阻，語言得體，適合對年長者的語氣，不超字數）

21．仿照示例，改寫下列兩條提示語，使之親切友善、生動而不失原意。(6分)

提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。

改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。

(1)提示語：(教學樓內)禁止喧嘩，不許打鬧。

___________________________________________________

(2)提示語：(閱覽室里)報刊不得帶出，違者罰款。

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【答案示例】（教學樓內）（1）小聲說話，靜靜行走。（2）只希望聽到你輕輕的腳步，只希望看到你優雅的姿態。（3）不要用吵鬧打擾別人，不要用拳頭展示友誼。

（閱覽室里）（1）捧著一顆心來，不帶半本書去。（2）除了知識什么也別帶走，除了身影什么也別留下。

22．下面有兩個口語交際的情景，請任選一個，用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。

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（4分）

（1）有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛生?！?

他貌似有理地說：“有談不吐更不衛生?！?

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（2）有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德?！?

他嘻皮笑臉地回答：“我這是發揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！?

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【答案示例】（1）①是的，有痰不吐不衛生，但那只是你個人的衛生，你不能為了個人衛生而影響公共衛生?、谔担斎粦撏?，但不要吐在影響公共衛生的地方！

（2）①人家雷鋒擠的是時間，鉆的是技術；而你擠的是車子，鉆的是空子！②請你把擠勁、鉆勁用在學習和工作上，不要用它來損人利己！

23. 某校舉行由學生把所學課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的節目單：

晚會節目單

1. 《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》） 演出：高一（2）班

2. 《雷雨》（原作曹禺《雷雨》） 演出：高二（5）

節目主持人在主持節目時常常在節目之間加上銜接的話，以增強晚會的整體感。請你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設計一段這樣的話。要求：所寫內容與串聯的節目密切相關，銜接自然，不少于60字。

【答案示例】感謝高一2班的精彩表演。是啊，我們知道，封建傳統禮教的一統天下無疑是焦、劉悲劇的根本原因。下面我們就來欣賞民主思想和封建傳統出現斗爭的一出作品。有請高二5班為我們帶來《雷雨》！

24．一名讀者到新華書店去買書，下邊是他和營業員的對話：

讀 者：請問有沒有《現代漢語詞典》賣？

營業員：賣完了。（1）

讀 者：本市哪家書店可能有？

營業員：不知道。（2）

讀 者：貴店什么時候能到貨？

營業員：不知道。（3）

營業員的三次回答既簡明又如實，但讀者不僅感到掃興，而且心中不是滋味。試為營業員的回答換一種說法，使讀者有親切感和心理滿足感，但不能改變原意

（1）改為：________________________

（2）改為：________________________

（3）改為：________________________

【答案示例】①剛賣完，你早一點來就好了。②對不起，這我可說不準（或：我來幫你

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聯系一下。）③眼前還沒有消息，書一到我就通知你，好嗎？（營業員三個“不知道”，冷冰冰的。所給答案僅供參考。）

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