濫竽充數(shù)駁論文700字

2024年2月23日發(fā)(作者：告白筆記)

濫竽充數(shù)駁論文700字

篇一：濫竽充數(shù)700字讀后感

濫竽充數(shù)700字讀后感

濫竽充數(shù)是個成語故事，主要寫了南郭先生是個好吃懶做的人，他原來不會吹竽，但他聽說齊宣王有聽大家一起吹竽的癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：大王啊，我是個出名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草聽了也會合著節(jié)拍抖動，我愿把我的絕技獻給大王。齊宣王聽得興奮，不加考察，很爽快地收下了他，他就混在齊宣王的吹竽隊里裝作很會吹的樣子，不但騙了齊宣王，而且還拿了跟別人一樣的俸祿，后來齊宣王死了，齊泯王繼承了齊宣王的王位，齊泯王也喜愛聽吹竽，但是他不喜愛大家一起吹竽演奏，而是喜愛聽一個人一個人單獨吹竽演奏，南郭先生知道自己混不下去了，只好灰溜溜地逃走了。

讀了這個成語故事，對我有很大的訓(xùn)練意義，它告知人們，那些弄虛作假的人雖能蒙混一時，但是無法蒙混一世，他們經(jīng)不住時間的考驗，終究會露出馬腳的。諷刺了混入內(nèi)行，冒充有本事而無真才實學(xué)的人。社會需要的是有真才實學(xué)的人，而真才實學(xué)不是從天上掉下來的，而是靠刻苦學(xué)習(xí)鉆研，努力拼搏得來的。濫竽充數(shù)的人在事業(yè)上、學(xué)習(xí)上混，只是臨時的、短暫的，最終還是要被時代前進的洪流所淘汰。

因此，我想到在平常學(xué)習(xí)中是甘當(dāng)濫竽充數(shù)的南郭，還是做奮力

搏擊的雄鷹，二者必擇其一。南郭先是好混，最終還是混不下去，社會的建設(shè)不需要南郭這樣的懶漢。雄鷹的搏擊，需要付出艱辛的努力、堅韌的意志和毅力，但得到的是戰(zhàn)勝困難和取得勝利的喜悅，是人們的欣賞和佩服。我要學(xué)習(xí)雄鷹奮力拼搏的精神，肩負起建設(shè)祖國的重任，努力、刻苦、堅韌學(xué)好學(xué)問，把握本事，做一個真才實學(xué)的人，時刻預(yù)備著，為社會主義建設(shè)貢獻自己的力氣。

篇二：《濫竽充數(shù)》作文

濫竽充數(shù)

齊宣王是一位雄心勃勃的皇帝，他始終盼望自己的國家富強昌盛，國土寬闊，所以他喜愛聽氣概恢弘的群奏表演。

住在城南的南郭先生原本不會吹竽，可當(dāng)他聽說齊宣王的嗜好時，就動起了歪腦筋，心想：在皇宮里當(dāng)一名樂師薪水肯定不低！我不如混在吹竽的行家里充個數(shù)，好掙些錢，改善改善自己的生活條件，反正齊宣王聽的是群奏，我在里面裝裝樣子，也不會被人看出馬腳來。于是他打算去皇宮碰碰運氣。

他幸運地混進樂師的隊伍里，站在皇宮的大殿下為齊宣王演奏。齊宣王身著龍袍，氣宇軒昂地端坐在寶座上，顯得非常高大威猛。樂師們都拿起自己的竽一齊吹奏。立刻，悠揚的竽聲在皇宮回蕩，令人心神舒服。齊宣王萬萬沒有想到，在這如此清揚的樂聲中，竟然也有人魚目混珠。南郭先生混在隊伍里，也做著吹竽的模樣，他心想：既然冒充會吹竽的人，肯定要把動作做的像模像樣才行。于是，他也學(xué)著別人的樣子，將自己的腮幫子高高鼓起，做出很費勁的樣子，還用

手不停按動竽眼，閉著眼睛，一副自我沉醉的樣子。果真，齊宣王沒有發(fā)覺他的任何馬腳，一個月后，他得到了和別人一樣多的俸祿。你瞧，他瞇著眼睛數(shù)著白花花的銀子，心里別提多得意了。就這樣，一天又一天，一年又一年......南郭先生每天都為齊宣王吹竽，齊宣王始終都沒有發(fā)覺發(fā)覺這個假冒的樂師。

最終有一天，齊宣王過世了。他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王和他的父王有一個相同的愛好，也喜愛聽吹竽，可是有一點不同 ，齊湣王喜愛聽獨奏。這一天，樂師們挨個為齊湣王表演自己拿手的曲目，各個都吹得有板有眼。南郭先生排在隊伍里，急的似乎熱鍋上的螞蟻，他心想：大事不好了，我再等下去，就要露餡了，還是抓緊開溜吧！于是南郭先生找了個借口，狼狽不堪的逃走了。

一路上，他自言自語道：“我真是不應(yīng)當(dāng)，沒有真才實學(xué)還混在行家里充數(shù)，差點就沒沒命了！從今，南郭先生有了這次教訓(xùn)，做事總是腳踏實地，再也不敢濫竽充數(shù)了！

篇三：糊涂蟲(700字)作文

精選作文:糊涂蟲(700字)作文 誒，我的本子呢？我的筆呢？哎，來不及了，怎么辦，怎么辦？這一大清早的在干嘛呢？哦，原來是糊涂蟲在找東西啊。 這天早上，我睜開朦朧的雙眼，一看6：30了，我趕忙從床上蹦了起來，沖出了房間，一邊整理東西，一邊嘀咕：哎呀，要來不及了，媽，你怎么不叫我?。坎?：30呢，你急啥！呃，我立刻暈倒，趕忙放下手中的東西，又回房間連續(xù)睡覺去了。當(dāng)我醒來的時候，真的睡過頭了，都7：30了，我急得直跺腳，心想：哎呀，

完了，早知道之前起來后就別睡了嘛，哎，真是的，這回確定遲到了。我匆忙忙忙地洗漱好之后，整理起書包來。?。∥以趺催B作業(yè)都沒做完啊，今日真是我的倒霉日，先是看錯時間，然后是睡過頭了，現(xiàn)在又發(fā)覺連作業(yè)都沒寫好，哎，真倒霉，算了，到學(xué)校再補吧?？粗瞻椎淖鳂I(yè)和已是7：40的時間，我急得差點哭出來了，心里除了焦急就是埋怨：怎么也沒人叫我??？真該死！我急得團團轉(zhuǎn)，找來找去也找不到鉛筆了，怎么在這關(guān)鍵的時刻老出岔子啊，我也管不了三七二十一了，背起書包，匆忙忙忙地跑到了樓下，我東張西望，爸爸媽媽怎么都上班去了啊？奶奶問我慌驚慌張的干嘛，我都來不及了，她還問東問西的，我都懶得理她。今日是星期日，又不用上學(xué)，你慌驚慌張地背著書包干嘛啊？??？奶奶，您真的沒搞錯時間嗎？你這個孩子，怎么連時間都搞不清晰??！我一看日歷，今日真的是星期日啊，我呆呆地站在原地，一時之間還沒反應(yīng)過來 平常，我也會犯糊涂，比如，看書看得入了神，常常分不清上午還是下午；有時候本子還會莫名其妙地失蹤 我真是個糊涂蟲，聰慧一世，糊涂一時啊！糊涂總讓我搞錯時間，鬧了個笑話；有時候糊涂也會讓我考試失策；糊涂老是讓我壞了大事。浙江嘉興海寧市新倉中心學(xué)校六班級:左耳的tc）

篇一：作文

來吧，在你剛才寫的小動物身上選擇一個特點，再舉出一件詳細的事加以說明，寫一小段話。好嗎？

③成長變化法

老師發(fā)覺許多同學(xué)寫的動物都是家里養(yǎng)的，動物的成長過程是一

個漫長的過程，因此我們還可以把動物從小到大整個過程中的幾個主要階段寫下來，當(dāng)然不能采納寫流水帳的方法?？梢杂糜贸砷L變化法。采納這種方法描寫動物，首先要留意系統(tǒng)地觀看，最好能寫寫觀看日記，把觀看結(jié)果寫下來。描寫動物成長過程中的幾個主要階段時，要留意把前因后果交代清晰，避開中間連接不上，使讀者看了莫明其妙。比如說，許多同學(xué)都養(yǎng)過蠶寶寶。它的生命周期很短，但特別有特色。

三、小結(jié)。

在漂亮的自然界中，與人類共同生活的還有很多可愛的動物們，從古至今，人們從這些小伙伴的身上領(lǐng)悟到許很多多的哲理。下面老師說幾句這樣有哲理的話，請大家思索一下，這句話告知我們什么道理？ 動物悟語

青蛙——坐井觀天，天永久是一個點。

松毛蟲——別看我小，我能把一座松林毀掉。

春蠶——吐盡了絲，才悄然離去。

蜜蜂——堪稱辛勤勞動的模范，但它卻說：“假如沒有花朵，我的奔忙也只能是白費?！?下面我們做一個小小的練習(xí)，請大家任選依據(jù)老師說的這幾種動物的特點，任選一種寫一句話。

老黃牛 老鼠狐貍 烏龜

四、故事大派送：輕松一刻

五、今日同學(xué)們收獲許多?。W(xué)到了寫動物作文的幾個秘籍，請大家描寫自己最寵愛的一種或一只動物，寫一篇美麗的作文吧！

范文引路。

我寵愛的一種小動物

大自然里有許多小動物，比如，小狗、小貓、小猴、小烏龜、小鴿子和麻雀??而我卻喜愛可愛又機智的小兔子。 小兔子身上長著潔白的羽毛，臉圓圓的，一對紅寶石似的眼睛瞇成一條縫，可愛極了！小兔子身上潔白的羽毛像似給我們家的兔子披上了潔白的衣裳。它還有一張可愛的三瓣嘴呢！

我們家的小兔子不僅能聽懂我們?nèi)藗冋f話而且還會跳舞。只要它一聽到音樂它就跳起舞來，像春姑娘在翩翩起舞一樣，所以我給它起名叫：歡歡。正如它的名字一樣：我們家歡歡每天特別的歡快，也不知道愁味道。有一次，我給它喂食物的時候，它就歡快地撲過來，津津有味地吃著青菜和蘿卜。你們看我家的歡歡是不是一個“小饞貓”呀？

我們家的歡歡是有點頑皮，但它還給我們家里帶來了不少歡快呢！我們早就把它當(dāng)成我們家里的一員了。

金無足赤，

2、猜猜下列關(guān)于物品的謎語。

個兒不算大，幫著人看家， 身子用鐵打，辮子門上掛。(打一用具)

兄弟幾個人，各進一道門， 那個進錯了，看了笑死人。(打一物)

一根小棍兒，頂個圓粒兒， 小孩兒玩它，簡單出事兒。(打一日常用具)

身體瘦長，兄弟成雙， 光愛吃菜，不愛喝湯。(打一日常用具)

明光明亮，又平又光， 誰來看它，跟誰一樣。(打一用具)

看看象塊糕，不能用嘴咬， 洗洗衣服洗洗手，生出好多白泡泡。(打一用具)

二、引出新知。

三、講授寫作技法 ①要少寫、最好不寫大家都知道的內(nèi)容，要抓住特點

讀讀下面這段話，想想有什么毛?。?

上幼兒園時，媽媽給我買了一個“小獅子狗”玩具，直到現(xiàn)在它還擺在我的寫字臺上?！靶—{子狗”特別叫人喜愛。它前半部是腦袋。腦袋上長著兩只耳朵，兩個眼睛。兩個眼睛正下方長著鼻子，鼻子下面是嘴。脖子上套著“金項鏈”。身子不長，屁股上長著尾巴。

這段話中，

特征，把自己想象成這個物品，既要具有人的特點，又不失去物的本色。這種寫法會顯得形象生動，吸引讀者的愛好，可鮮亮地表現(xiàn)出的思想感情。老師還是先舉一個例子吧。

我是一個電冰箱 我是一個潔白而漂亮的電冰箱，叫上菱。我在一位叫小雪的女孩家的客廳里住著，那里還有一只叫“旺旺”的小狗與我作伴呢！

我成天馬不停蹄地幫著仆人做事，由于仆人家是開飯店的，所以我被充分地排上了用場。我的任務(wù)是貯存冷凍食品，讓仆人隨便打開門或關(guān)門在我“肚子”里拿東西。我的肚子里能裝許多東西，所以工人們就把我的肚子分成了兩半，上面那一半叫冷藏室，它可以裝新奇的蔬菜、水果、雞蛋和牛奶......下面那一半是無霜保鮮的冷凍室，它可

以凍冰淇淋、肉類、魚類及其它生食...... 我不但用處大，而且還節(jié)省電，每天只用一度電呢！

我給人們帶來了這么多好處，每當(dāng)小仆人家的食品吃不了，就放進我的肚子里，不會變質(zhì)或腐爛；當(dāng)夏日里小女孩放學(xué)回家時，小女孩就在我的冷凍室拿一個媽媽早已給她買的冰淇淋吃，還沉醉地嘆道：“啊，真是太涼快了”！

人們在日常生活中離不開我。我肯定要全心全意地為人們服務(wù)。

同學(xué)們看，像電冰箱這種日常生活中很常見的物品，假如直接描寫，就不是很吸引人。但假如用這種“物品自述法”，是不是就新奇好玩多了？其實這種方法并不難，只要你把自己換到物品的角度去思索問題就行了！

四、故事大派送：輕松一刻

五、今日同學(xué)們收獲許多??！學(xué)到了寫物品作文的幾個秘籍，請大家寫一篇美麗的作文，向大家自己家中的某個物品吧！

些事，帶給你向往，留給你圓滿，那是我們記憶深處的夢??讓我們打開記憶之門，拿起手中的筆，繪出漂亮的童年金夢吧！

三、講授寫作技法 ① 選材真實新奇 有人說：“下頁篇二：成語經(jīng)典作文

成語經(jīng)典作文

今日是國慶日，由于英明宏大的政府建設(shè)國家、愛惜百姓的功績罄竹難書，所以放假一天，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩。

根據(jù)慣例，我們早餐喜愛吃地瓜粥。今日由于地瓜沒有了，媽媽

只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數(shù)。沒想到那些種在陽臺的芋頭很好吃，全家都貪得無厭地自食其果。

出門前，我那徐娘半老的媽媽裝扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸也抓緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓人退避三舍。東施效顰愛美麗的妹妹更是穿上調(diào)整型內(nèi)衣愚公移山，畫虎類犬地裝扮得艷光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋。

我們一丘之貉坐著素車白馬，很快地到了動物園，不料參觀的人多到豺狼當(dāng)?shù)啦菽窘员?，害我們一家骨肉分別。妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地處處廣播，最終找到差點認(rèn)賊作父的我和遇人不淑的妹妹，困獸之斗中，我們螳臂當(dāng)車力排眾議推己及人地擠到猴子?xùn)艡谇?，魚目混珠拍了張強顏歡樂的全家福。

接著到雞鳴狗盜的鳥園觀賞風(fēng)聲鶴唳哀鴻遍野的大自然奇妙音樂。后來爸爸口沫橫飛地為我們指鹿為馬時，吹來一陣涼風(fēng)，唾面自干的味道，讓人毛骨悚然不寒而栗，媽媽趕忙為爸爸黃袍加身，也囑咐我們要克紹箕裘。

到了傍晚，由于假日的關(guān)系，餐廳家家鵲占鳩巢六畜興盛，所以媽媽帶著我們孟母三遷，最終最終打算吃火鍋。有家餐廳剛換壁紙，家徒四壁很是漂亮，燈火闌珊配上四周楚歌，特別有氣氛。十面潛伏的女服務(wù)生們四處招蜂引蝶，忙著為客人圍魏救趙，口蜜腹劍到讓人誤認(rèn)為到了西方極樂世界。

饑不擇食的我們點了綜合火鍋，坐懷不亂的爸爸當(dāng)頭棒喝先發(fā)制

人，要求為虎作倀拿著刀子班門弄斧的女服務(wù)生，快點將狡兔死走狗烹，由于尸位素餐的我們一家子早就添油加醋完畢，就等著火鍋趕快沉魚落雁好問鼎中原，惋惜鍋蓋太小，有點欲蓋彌彰。

湯料沸騰后，熱得樂不思蜀的我們抓緊解衣推食好大義滅親上下其手，一網(wǎng)打盡撈個水落石出。

火鍋在我們呼天愴地面紅耳赤地蠶食鯨吞后，很快就只剩滄海一粟，和少數(shù)的漏網(wǎng)之魚。母范猶存的媽媽想要丟三落四放冬粉時，發(fā)覺火苗已經(jīng)危在旦夕，只好投鼠忌器。幸好狐假虎威的爸爸呼盧喝雉叫來店員抱薪救火，最終死灰復(fù)燃，也讓如坐針毯的我們中飽私囊。鳥盡弓藏后，我們一家子酒囊飯袋，沆瀣一氣，我和妹妹更是小人得志，沾沾自喜。

不料結(jié)帳的時候，老

板露出廬山真面目，竟然要一飯千金，爸爸氣得吳牛喘月，媽媽也委屈地牛衣對泣。

?。∵@三生有幸的國慶日，就在爸爸對著錢包自慚形穢大義滅親后，我們?nèi)医刹疟M，一敗涂地。

熟語專題練習(xí) 教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)了解熟語的基本學(xué)問

2、把握熟語的考查的類型

3、通過強化訓(xùn)練提高同學(xué)對熟語題的解題力量

教學(xué)重難點：提高同學(xué)的對熟語學(xué)問把握與解題力量

教學(xué)方法： 講練結(jié)合

教學(xué)過程：

一、熟語的定義：． 熟語。根據(jù)《辭?！返慕忉?，熟語是指“語言中定型的詞組或句子。使用時一般不能任意轉(zhuǎn)變其組織。包括成語、諺語、格言、歇后語等?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》則說熟語是“固定的詞組，只能整個應(yīng)用，不能隨便變動其中成分，并且往往不能根據(jù)一般的構(gòu)詞法來分析，如‘慢條斯理、無精打采、一來二去、亂七八糟、八九不離十’等”。

由此可見，熟語是長期以來為人們所熟知和慣用的定型詞組或短語，是一種形式簡練、意義精辟、內(nèi)容豐富而材料特別的語言。

二、熟語的特點：

1、結(jié)構(gòu)上穩(wěn)定性與敏捷性相結(jié)合。

不能隨易作大的改動，如“明日黃花”不能改為“昨日黃花”；“碰釘子”，不能說成是“碰螺絲”；但是熟語的固定性不如成語，可以加減、改動一些字，如“碰了一鼻子灰”與“撲了一鼻子灰”，“不管（不問、不分）青紅皂白“等。在使用過程中可以拆開甚至可以轉(zhuǎn)變其原有的挨次。如“開夜車”，可以說成“夜車不能開得太晚，要留意休息”。

2、意義上的整體性，熟語的意義是特定的，不能只從字面去解釋，如“騎驢看唱本——走著瞧”，我們就不能按字面意思理解成邊騎著毛驢走路邊看演出。

三、熟語的分類：

1、諺語

諺語是人民群眾口頭流傳的通俗而含義深刻的固定語句。一般都能揭示客觀事理，富于訓(xùn)練意義，或反映人生哲理，或反映生產(chǎn)閱歷，

或反映階級斗爭的。如“天下烏鴉一般黑；眾人拾柴火焰高；吃不窮、穿不窮，不會算計一世窮。二月二，龍?zhí)ь^；湖廣熟，天下足；瑞雪兆豐年。只許州官放火，不許百姓點燈；哪里有壓迫，哪里就有抵抗?！钡?。諺語是人民群眾所喜聞樂見的一種