家庭教育心得感悟10篇

2024年2月26日發(作者：平度茶山)

家庭教育心得感悟最新10篇

孩子的訓練離不開學校、家庭，父母是孩子的第一任教師，也應當是對孩子影響最大的教師。所以，我在與家長溝通的過程中，常常和他們談（心得體會）：

一、應當有典范的意識。

要想孩子喜愛學習，父母首先要喜愛學習。為帶好頭，當父母的應當每天要給自己安排肯定的學習時間，這個時間最好是孩子在學習的時候，哪怕看看報紙或小說都行，主要是讓孩子感受到一種學習的氣氛。要想孩子有良好品德，父母首先要有修養。父母平常待人接物要熱忱，虛心，禮讓，誠懇，守信，一句話：在品德訓練這個問題上，身教重于言教。心胸狹隘的父母很難培育出一個胸懷大志，襟懷坦蕩的后代。

二、培育良好的學習習慣。

一年級的學生剛升入小學，自覺學習力量很欠缺，針對這種狀況，家長可以幫孩子擬定一天的學習安排。如起床，漱洗，朗讀，識記，聽寫，預習等。通過這種方式，讓學生漸漸學會治理自己的生活和學習。幫孩子集中留意力。低年級學生做任何事情最大的缺點就是不能較長時間集中留意力，很簡單受外界干擾。針對這一狀況，建議家長特地設一間書房，孩子做作業時，一個人到書房里做，盡量避開家人的活動影響她的留意力;

書桌上與學習無關的東西在孩子做作業前要全部去除掉，留意力不集中的孩子東西放多了很簡單分散孩子的留意力。盡量讓孩子在臺燈下學習，這樣房間其他地方處于暗光中，這樣也能促進孩子集中留意力。

三、加強與孩子的情感溝通。

當今社會特別簡單，一些不良（文化），不良社會現象以及一些錯誤的價值觀對孩子影響很大。學校訓練與家庭訓練越勝利，不良的東西對孩子的影響就會越小。家庭訓練首先應當讓孩子認同家長，感受到家的暖和，孩子應當把家產作心靈的歸宿。要到達這個目的，首先家長應學會與孩子公平相處，充共享受孩子們的歡樂，共享美妙生活。通過這種方式，能增加孩子對父母的依戀，當家長的也會在這種無拘束的活動中發覺孩子的缺乏，以便有針對性的修正訓練內容。

總之，訓練子女的問題是一門高深的學問，必需靠家校共同努力!

家庭訓練心得感悟2

說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，固然孩子也帶給了我們數不清的歡快。孩子們一每天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小?。▋和麄兊淖兓瘞Ыo我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?

孩子一誕生就意味著訓練的開頭，訓練可分為家庭訓練、社會訓練和

學校訓練。家長不能僅僅關懷孩子的（智力開發），學習成績的好壞。我認為，家長應注意：孩子的身心安康訓練;情感訓練;社會道德;意志品質等非智力因素的訓練，即家庭訓練。學問教學、智力開發這些肯定要由學校訓練來完成。即便家長懂得這些學問，可能不懂得解決問題的（方法），甚至和專業教師的方法相沖突，所以作為家長只要做好家庭訓練就是對教師工作的支持。下面，我就對孩子的訓練談談我的一些心得。

我的兒子今年8歲，就讀于二實小三年級，他有值得我傲慢的地方：孩子進展比擬全面，學習上進步特別明顯，有肯定的獨立自主的力量，能主動學習;有肯定的責任心和愛心，能體諒、敬重父母，與小朋友和諧相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際力量。但也存在不少的問題：如馬虎、愛玩電腦嬉戲、做事情慢等。

要說起訓練孩子，我覺得談不上有什么勝利之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也確實是分散著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些訓練理念和心得。

一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期

大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭訓練四個字上分別出來”。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，許多家長往

往忽視了孩子的嚴格訓練，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所熟悉的大學生、高中生中均消失過要父母給盛飯大事。我們肯定不要認為那是小事，我之所以稱之為“大事”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有憐憫心，沒有自理力量，沒有克制困難的意志。

我家訓練孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培育孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必需做到孝敬父母，敬重師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

我家培育孩子的習慣實行“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比擬聽話，好管教，簡單養成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何訓練都有關鍵期，在這個年齡段培育孩子的行為習慣最為有效，假如過了這個年齡段，再進展這種訓練，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規、培育良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培育各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

二、培育獨立意識，使孩子不產生依靠思想。

孩子一每天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永久都是孩子。我們

總覺得他們這也不會那也不行，到處都需要我們的幫忙。其實孩子的力量常常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。也許我們都會有這樣的經受，似乎一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚異：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!假如不讓他去做，唯恐將永久做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比方給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際力量也很重要，也要重視培育。我們一是鼓舞孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈愛父母親，準時解疑答難，正確引導孩子。

我們家庭和諧、幸福，為孩子安康成長供應了良好的家庭環境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去安全感，簡單形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的安康成長供應必要的肥沃土壤。同時，我家特別重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。固然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進展德育訓練，家長

不能居高臨下，要在民主公平的氣氛中進展;另外孩子訓練是個循序漸進的過程，不行能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順當嗎?有什么新奇事，心里有沒有不開心呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，準時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進展人生觀、價值觀訓練，使孩子從小樹立起遠大的抱負，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。

四、常常與教師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

家庭和學校之間要常常保持聯系，保持全都，家長應當主動到學校去（訪問）教師，向教師反映孩子在家的學習狀況和思想態度，詢問孩子在校的（學習態度），聽課是否仔細、發言是否樂觀等狀況，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能夠有針對性地訓練孩子。這方面我們始終做得不太好，有些事情幸虧教師準時與我們聯系，才避開了在訓練孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

家庭訓練是一項簡單的系統工程。我家對孩子的訓練還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，吸取別人家庭訓練方面的勝利（閱歷），與教師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面進展，成為一個“德智體”全面進展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的將來。

為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要訓練孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進展道德的訓練，知道理，明德行，訓練孩子能成為一個正心、誠意的人。

貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培育孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，敬重師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。

訓練孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是常常催促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶?！痹趯W校要求孩子做到“敬重教師，聽從教師的教導。”上課時要做到仔細聽課，要按時完成教師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對群眾有益的事情。嚴格遵守校規，訓練孩子力爭做到成為一個“德智體”全面進展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有才智、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和訓練的綱領。

家庭訓練心得感悟3

一、發覺錯誤，應放手嘗試，不要大加責備、恫嚇

失敗是勝利之母，失敗可以積存閱歷教訓。很多家長在孩子犯錯誤時，

一味大加責備、恫嚇。其實，犯錯誤是很好的學習時機。這種做法的動身點是阻擋孩子再犯同樣的錯誤，但這樣做經常會產生相反的作用。孩子們或因可怕受責怪而不敢冒險，失去學習新技巧的熱忱和膽識;或產生反叛心理，反其道而行之。假如處理得當，可以將犯錯誤轉變為絕好的學習時機。所以，當孩子想要嘗試新事物時，大人就算已經預知會遭到失敗，但仍應當讓孩子去試試看。

也就是讓孩子有時機嘗試失敗的味道。有的家庭中，當孩子預備做新的嘗試時，家長或是說留神啊……或者干脆直接把答案告知孩子了，這樣既剝奪了孩子嘗試新事物、獵取新閱歷的時機，又扼殺了孩子制造性思維的進展。因此，在家庭訓練中必需要放手讓孩子去大膽嘗試，進一步獵取新的感性閱歷。

二、發覺優點，應樂觀確定，不要抓著缺點不放

父母要有敏銳的目光，擅長發覺孩子的閃光點，從而確定、鼓舞他們。事物的進展總有兩面性，父母的目光千萬不能停留在反面，要擅長發覺孩子的特長、優點。記得有位教師在評價孩子的作品時，說得特別精彩，對每一幅畫都是持表揚確定態度，當教師拿出一幅畫得亂七八糟的畫，教師看了看，贊嘆地說：“大家看啊，這幅畫，他用了多少種顏色啊，我們一起來數數…”我覺得全部的父母都要向這位教師學習，深入挖掘孩子的優點，充分確定孩子。這樣更加有利于提高孩子的樂觀性。

有些父母的眼睛總是盯住孩子的缺點，并翻來覆去地講這些缺點，這

樣不但不能形成良好的行為，反而不利于孩子的成長。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚為焦急，盼望孩子改掉，逢人便說：“這孩子只吃魚、肉、蛋，蔬菜不沾邊……這可怎么辦呢?”其實，當著孩子的面數落缺點，更會加劇他的缺點，就會消失越管越糟的現象。

三、培育習慣，應前后全都，不要隨心所欲

父母在家庭訓練中，往往會制訂一些“規章”，如：看電視不能超過半小時、晚上8：30前睡覺、上床后聽半個小時（故事）等等。對于這些規章要保持前后全都，不能一忙把什么都忘了。這樣不利于孩子良好習慣的養成。在家中所作的打算或規章，全部的家庭成員必需保持全都。否則，就會影響孩子良好行為習慣的養成。

總之，在家庭訓練中能留意以上三點，將會使您的孩子更加深刻地感到父母的疼愛、信任和期盼，這將是良好家庭訓練的開端。

家庭訓練心得感悟4

我們家--自從上一年級以來，在教師和家長的共同幫忙下，慢慢地養成了一些較好的學習習慣，很快地適應了學校的生活。讀完小學生家長讀本，（總結）孩子在開學后這兩個月的學習生活狀況，我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣，而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。

一、家庭訓練首先要從自我訓練開頭。

父母喜愛看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象，同時給她起到

一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好?，F在孩子接觸信息的途徑許多，信息量也很大，有時她們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的，所以我們常常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。

有時帶孩子出去運動出去玩，經常會遇到一些常識性的問題，無論是孩子提問還是你問孩子，都要仔細對待她所不了解的東西，盡可能答復的完善些，這樣既消遣了又滿意孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要仔細。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍，發覺她字寫得潦草或消失錯誤，會要求她擦了重寫。有時候，她很不情愿，但不能心軟，得讓她記住，假如第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干全部事情都肯定要仔細，應當盡自己最大的努力。

二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿意孩子的要求，要什么就給什么。這樣很簡單讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控力量差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的士氣和毅力。--在家很喜愛聽故事、看書。自從在學校學會了拼音后，我們就給她買了大字的帶拼音的故事書、（謎語）書讓她自己看自己讀。以前我們總是擔憂她拼的很困難無法單獨看懂內容，只要她不想拼就立刻拿起書講給她聽。后來在一次與教師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀力量同時還可以加大她的識字力量。

回到家后，我們就不再總是我們讀她來聽，而是要求她來讀我們聽。剛開頭的時候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書的興趣都沒了。我和他爸爸總會留一個人始終陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來的地方就一個個的拼給她聽，難點的地方拼出來一個我們就準時的給她表揚與鼓舞，給她增加信念。就這樣漸漸地她喜愛自己來拼讀，遇到有難度的時候更想表現一下，得到我們的表揚，還跟我們說：“爸爸媽媽沒關系的，不用擔憂，再難的我也能拼的出來，我不怕難!”看著她一點點的進步，看著她學會了自己克制困難，我從心底里為她感到快樂與驕傲。

--喜愛買毛絨玩具、買書，雖然家里已經有許多玩具和書了，但只要她看到特殊喜愛的，我就會給她提一些要求，只要她到達了我提的要求，我就會給她買回來，這樣可以鼓勵她的學習興趣也可以改掉一些壞習慣。--的書包我要求她自己整理，她睡覺以后，我會檢查一下，看是否整齊?學習用品是否齊全?假如沒帶，我會給她放進去，但事后我會提示她要多多留意，做事要細心。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也讓她幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三、期望值不過高，但仍要嚴格要求，發揚優點，改正缺點。

每個家長都盼望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會要求她考試成績肯定要到達一百分或怎么樣一個水平，也不會給她增加多

大學習壓力，但要求她做事肯定要專心盡力，只要盡力了爸媽是不會責怪她的。在平常我們要求孩子回家后的第一件事，應當是完成家庭作業，盡量養成獨立思索、獨立完成的習慣。假如這點做的不好，我們下班后就會嚴峻的批判她。

--過去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業都要反復地叫，花去不少時間。為了提高她的做事效率，我們一般會讓她自己給自己設定一個時間，按時或提前完成并做好了，我們也會賜予肯定表揚和嘉獎。通過這樣的熬煉，她的做事效率有所提高，同時也懂得自己合理的安排自己的學習、生活時間，盡快努力去做好每件事，事事有勇爭第一的精神?，F在，--已根本上能在時間上對自己的學習和其他方面做出比擬精確的安排，而且可以有時間用于安排學習以外的其他活動。學習已經不成為一項沉重的負擔，而是歡樂的，只要早完成學習任務，就可以有時間任憑干些自己喜愛的事。

我們知道--在家還好，在學校就膽子很小，怕教師，不擅長與小朋友交往。上課教師提問的時候，也很少舉手回答下列問題，即使間或答復教師的提問，聲音也很小很小。我們在家經常鼓舞她要多多舉手答復課堂問題，哪怕教師總是沒有叫你也沒關系的，只要舉手就表示你已經學會教師講的內容了;假如教師叫了，你就大聲說出來，哪怕錯了也沒關系，教師會告知你正確答案的。

這樣你會記得比別人更加牢些，以后就不會再錯了。還鼓舞她下課后

要多和同學一起玩，多交幾個好朋友。有時間的話我們會經常向教師了解孩子在學校的表現，對孩子所取得的每一點進步，我們都表現出極大的興奮，并且協作教師不斷地給孩子以鼓舞和信念。對說錯了的話，我們一般都不予指責，始終鼓舞孩子大膽地發表自己的意見。

在家里，營造一個和諧而民主的家庭氣氛，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個民主的環境。利用一切時機鼓舞孩子自由發表自己的意見，大膽提出各種各樣的問題和想法。學校的訓練，尤其是教師的鼓舞與培育，給孩子增加了信念?，F在，我們已慢慢發覺--在這個方面有所進步了，她敢于向我們提問，也敢于答復我們提出的問題，在閑暇時間還會與我們聊一些有關學校的、好玩的事情。

良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培育起來的。只要我們有急躁，有毅力，持之以恒，我們信任--自己也能夠發揚優點改掉缺點，發出自己最刺眼的光線。

說到陪孩子讀書，又要有許多一年級家長出來反對了，許多人認為讀書是孩子自己的事，我們小時候也沒有要誰來陪才讀書，都是家長慣出來的毛病，而且這個毛病會越慣越大，最終進展到沒有家長陪孩子就不寫作業的不行整理的地步，所以有的家長不陪，一天都不陪!

其實我看不然，孩子剛剛從幼兒園進入小學，許多事情都不太懂，比方填空是什么意思?劃線怎么劃?都要家長的幫忙，還有現在一個6、7歲的孩子并不太情愿一個人坐在房間里做作業，家長不在，就會這里看看、

那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業，邊做邊玩不用心的壞習慣也就此養成;假如有家長在旁邊陪著，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業，家長也可以在旁邊做一些必要的輔導，比方劃線應當用直尺，用橡皮時不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子把握了正確使用文具、做作業的一些必要的學問，做作業時專業致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說：“嗯，星真是個好人，可以自己管得住自己!”

人們都說小學一、二年級時看不出孩子間的差異，到了三年級，問題就突顯了，哪個是那發亮的金子這時候就顯示出來了，其實，這時除了智力方面的些許差異，最重要的就是學習習慣的差異，一個好的學習習慣會讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個培育習慣的關鍵時候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操勞了，這也是我訪問了好幾個名牌大學學生的家長時她們說得很重要的一個關鍵。固然，在陪的過程中，家長不要干預太多，讓孩子養成獨立(擅長)思索、獨立整理書包、書桌等好習慣，否則，一切都白費。假如你覺得干坐著很鋪張時間，就在孩子邊上看看書吧，這樣也可以給孩子做個好典范。

家庭訓練心得感悟5

孩子就像一棵樹上的果子，果子看上去很好的時候，大家都感覺很不錯，很欣慰;果子若不好，那么，單純關注孩子是不會有多大轉變的，要關注這棵大樹，給很好的肥料，適當地給，該修正就修正……才會產生好

果子;假如是樹的問題，絕不要讓果子單獨擔當，不輸在家庭訓練（（學習心得）體會）。那么這棵大樹應當扎根在哪里呢?那就是家庭訓練。

讀讀里面的案例，和孩子的父親聊聊孩子的動向以及統一我們的立場，不僅能夠形成自己的家庭的核心價值，也能加深家人間的情意。在家里時，讓孩子盡力遵守規章或做不到時坦白或表達歉疚外，很難鉆空子。他就能把自己的留意力轉移到他應當關注的嬉戲和生活實踐中，使自己在日常生活和家人溝通中得到自身的成長。每位父母都渴望自己的孩子能安康地成長，將來成為一個勝利的人。當孩子日漸長大，他的成長帶給我們許多歡樂，也帶給我們無盡的困惑和苦惱，為什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此……作為父母的我們該怎樣做?要怎樣做?成為我們全家爭辯的話題。我們都是再一般不過的家庭，也并不奢望孩子能成為什么大人物、大智者，我們只是盼望他能成為一個知道是非對錯、善惡美丑的人……說到這里真的非常感謝--

通過學習得到一些心得。

(一)營造使孩子心情舒服的家喜愛孩子的父母都想為孩子供應舒適安全的家。

家的含義不僅是指有大面積的住房，有很多玩具，庇護孩子身體安全不受侵害。更重要的是，一個真正意義上的家要具有最多的和諧與關愛、最少的緊急與壓力良好的家庭氣氛有利孩子身心安康，讓人也在和諧中感受到愛，懂的愛，懂得包涵，懂得理解、懂得感恩，做一個和善，歡樂，

大度，樂于助人的人!

二)在原則上給孩子自由的空間假如你能敬重他的選擇，適時地引導與鼓舞，努力給孩子營造一個歡樂的童年，不要在他還沒有成年的時候就背負我們大人的苦惱。

不強迫、不被迫他做他極不愿做的事。不需要教孩子學會歡樂，孩子天性歡樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓舞。生活開心并不意味著豐厚的物質條件。家長越喜愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞,快樂時由衷地放聲大笑。生活安康開心的孩子精力充足，布滿奇怪心，渴望探究，積級參加四周世界的活動，樂于與人友交往。

(三)讓孩子生活開心

不需要教孩子學會歡樂，孩子天性歡樂、喜悅，但這種心情要自由地表達出來卻需要家長的允許，有時還需要家長的鼓舞。生活開心并不意味著豐厚的物質條件。家長越喜愛生活，樂于與孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想擁有生活，每天早上醒來就露出微笑，聽到音樂會隨之起舞,快樂時由衷地放聲大笑。生活安康開心的孩子精力充足，布滿奇怪心，渴望探究，積級參加四周世界的活動，樂于與人友交往。

(四)培育孩子的學習力量

渴望學習與探究，對未知的世界布滿奇怪心是孩子與生俱來的本能。

孩子誕生以后的最初幾年是大腦發育的關鍵時段，假如孩子的各種嘗試與探究能得到外界很好的理解與引導，孩子的學習本能就能順當地轉變成自覺學習（愛好）學習的興趣與習慣，這種興趣與習慣的建立使孩子受益終生。保持與促進孩子對學習班的興趣，是家長的重要責任。孩子學習和探究的行為賜予鼓舞、呵護與引導，敬重孩子的興趣與選擇，孩子提問，允許孩子自己發揮，反復試誤，觀賞孩子由學習而獲得的樂趣，孩子很快就會熟悉到，學習把事情做好，既能獲得自我滿意又能討家長的歡心。反之，假如家長對孩子的才智火花不觀賞，對孩子的嘗試橫加干預與限制，超越孩子的力量強迫加壓，孩子的學習興趣就會受挫，還沒有等到上學，已經變得可怕探究、不想學習，甚至厭惡學習，激發孩子學習興趣的秘訣是，在確保安全的前提下，盡可能多給孩子是求知的自然欲望，讓孩子愛上學習，我們許多家長賜予孩子太多愛、太多這不能那不許、也太多責怪。唯獨少了他最需要的理解。我們都是從為人子的階段經受到現如今的為人父母，雖然我們有過走彎路的經受，但卻成不能把自己走的認為的得出的勝利筆直的路給孩子走。

家庭訓練心得感悟6

英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運?！钡莱隽伺嘤己眯袨榱晳T的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習慣性格態度多半能夠在六歲以前培育勝利”。提醒了培育良好行為習慣應及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照看得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿意孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發覺，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知訓練、智力開發，把幼兒行為習慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以訂正，在幼兒進展中存在著認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡潔任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的根本行為習慣，假如任由這一狀況進展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良進展將不行避開，對今后的一生都將產生不良的影響。

3~4歲是培育幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭訓練和學前訓練階段是幼兒構成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比學問的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培育一個人良好的行為習慣，務必從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比學問的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立于社會的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的勝利和幸福，能夠說，習慣是表達一個人素養的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚

未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。

家庭訓練心得感悟7

(1)父母以身作則，做孩子的典范，學校專心引導，雙方共同努力

我們認為要訓練好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的典范，只有自我做了，孩子才會跟著學習。假如光說大道理，而自我不能作為孩子的典范，那么，這種訓練，但是是金玉其外，敗絮其中的訓練，是絲毫起不了作用的。同時，學校的訓練也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的討論生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進力氣。雖然他不明白母親（考研）的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在悄悄的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個典范，使他明白只有勤奮努力才會幻想成真。孩子已經上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校教師的諄諄教育下，不僅僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個孩子整理完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間

久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年高考，兩個孩子雙雙以優異成績考取幻想的大學。

(3)培育孩子的興趣，興趣是最好的教師

兒子小的時候很喜愛玩電腦嬉戲，我對他說，玩能夠，你也能夠玩出新把戲，比方，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。于是兒子學會了制作幻燈片，時常還叫別的孩子觀賞，并教會他們。兒子此刻喜愛上了英語，剛開頭的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟著學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個英語說得很好的同學，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學英語，我很欣慰。我明白兒子的語文不太好，我有時替他焦急，真期望他能把語文提高一下，可兒子說要連續報名學英語，我還是快樂的同意了。

(4)懲罰孩子要適當，專心引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家里的錢，沒有經過父母同意，買了很多玩具，我們明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上小學四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子說他已經盡力了，一時難以轉變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時像朋友一樣談天，其樂無窮。

家庭訓練心得感悟8

孩子，是每一位父母心中的珍寶，我們都希望著她們健壯地成長，在

訓練孩子的過程中，除了教師之外，父母也扮演著重要的主角。家庭訓練和學校訓練同樣至關重要。

女兒今年6周歲半，剛上小學一年級，在訓練孩子成長的過程中，我最深的體會是：

一、溫馨、和諧的家庭環境是孩子安康成長的源泉。

家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心安康。父母絕不能常常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產生恐驚、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會消失偏激行為現象。給孩子一個安全、舒適、暖和的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和諧相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的暖和。

二、逐步培育孩子的優良品德很重要。

女兒從3周歲起上幼兒園，步入正規的訓練系統，我們要為她的人生的第一步打好根底，在生活的點點滴滴中培育她一些優良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比方：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她明白敬重長輩的道理;告知她幫助別人是件很開

心的事，讓她明白就應助人為樂;在和小伙伴之間玩耍時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的嬉戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我立即把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。

三、讓孩子“自我來”，培育孩子的動手和自理潛力。

成人對孩子訓練的重視程度直接影響到孩子是否會養成良好的行為習慣，成人重視與否，訓練方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關心備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參與力所能及的勞動，不僅僅能夠培育孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且能夠培育孩子的獨立性、職責感、自信念、意志力等良好素養和各種潛力。因此，在我女兒很小時，我就開頭讓她干一些力所能及的（家務活）。如：整理玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，固然，孩子干活經常不必需能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分確定。對他們來說是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。

四、讓孩子少一點壓力，多一份簡潔。

在學習之余要留意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進展漫步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并常常和孩子談心，隨時觀看其身心的變化，擅長利用生活小事，放開心扉，學會用觀賞的目光對待自我的孩子，擅長捕獲她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過去進展比擬，縱向看進步，準時發覺和確定自我孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓舞，提高孩子的自信念和良好的學習習慣。

孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就

會有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長們撒下的是漂亮、和善、友愛的種子。讓漂亮、和善、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡潔松學習，要信任：是金子總是會發光的!

家庭訓練心得感悟9

盛大的家長會最終落下帷幕了，送走了最終一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的細心預備，分散了我和孩子們很多的心血!

一、（家長會發言稿），它是架起家校溝通的橋梁，也是展現自身素養的最正確平臺。

我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子小學僅僅半個月時間里，學習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最終完成了一份令自我和家長滿足的答卷。

二、家長會根本狀況

首先，針對五年級學生，學校先組織了群眾的會議，詳細介紹了學校的根本狀況和具體要求和紀律，充分展現了學校的教學設施條件及成績。然后是分班召開，由班主任教師針對不一樣的狀況做詳細的介紹和事項安排。我班詳細介紹了學生的根本狀況、在學校的近段表現，還有需要家長協作完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都共性的專心和支持。

二、意見推舉

在召開家長會的過程中，局部家長還向學校和教師提出了很多中肯的、有針對性的推舉和意見，此刻簡要總結如下：

1、學校應加強學生的（安全訓練）和治理，重視（安全學問）的學習，在學校周邊設置安全警示標志。

2、學校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的活動，來熬煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長。同時期望不要由于太多的活動耽擱過多的孩子學習的時間。

3、教師就應在培育孩子的學習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學校和家長、教師和家長的聯系。

三、總結（反思）：

從會后與家長的溝通和周一學生的反應狀況來看，本次家長會開得相當勝利，有效地加強了家長和教師的聯系和溝通，透過（報告）會學生家長也熟悉到了家庭訓練的重要性，并從中學到了一些有效的訓練方法，家長紛紛表示今后必需要轉變自我的家庭訓練觀念，學習先進的家庭訓練方法，同時加強和教師之間的聯系，共同協作，訓練好每一名學生。

家庭訓練心得感悟10

一個孩子從母體中分別出來，到成為獨當一面的國家棟梁。成長的每一步都離不開上輩的教導和教導。古人說:人之初、性本善，人一生下來，他的心靈是純凈的，看到的天空是湛藍的，四周的空氣是清爽的。但為什

么在以后的成長的歷程中，以至于有人工作突出受到領導的表揚，有人犯罪受到社會的責備呢?歸根結底是后天訓練的結果，也可以說是人為和環境造成的。

孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現在的社會，一家三代守著一個孩子的大有人在，哪個父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很簡單讓孩子從小成為“養尊處優”只會發號命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平常爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見到自己喜愛的東西，不管它是不是屬于自己的，都想據為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個叔叔會抱你走，你會找不到自己的媽媽……讓孩子的幼當心靈從小就生活在被蒙騙的氣氛中。所以要想讓孩子的人生有一個好的開頭，家長作為孩子的第一任教師，首先要擔負起“教師”這個稱呼，不要讓孩子在你的教條下養成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位訓練家曾經說過：好的性格打算一個人的一生。

孩子一生是否能安康的成長，也取決與環境的影響，父母不和、每天爭吵或者是父母都忙于自己的工作照看不到自己的孩子，沒有給孩子制造一個舒適的環境，孩子所處的環境孩子覺得擔心全、不暖和、不安康，同樣也會影響孩子的成長。

每當看到有的父母對孩子聽之任之，由著他們的小脾氣來而不去加以

引導和訂正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長在對孩子的訓練不起任何作用的時候，喜愛用“樹大自直”來勸慰自己，以求的心靈臨時的安靜，我就教過這么一個孩子，從小父母嬌生慣養，想怎樣就怎樣，到后來對于父母的話不聽不信，總是與父母對著干，你讓他往東他偏往西，養成自由散漫的性格，以致造成上課做小動作、不聽教師話的壞毛病，每次為此事與家長想溝通的時候，家長總是說“樹大自直”，面對家長的無知真替孩子惋惜。孩子就同小樹，該修剪就修剪，對于3---5歲的孩子，正處于仿照和學著辨別是非的時候，作為家長你假如發覺問題不準時實行（措施），就是在往小路上領孩子，等到你掌握不了他的時候，你想拉都拉不回，到那時你真是悔之晚矣。

所以，現在的家長，你必需認清形勢，從自身做起，給孩子樹立一個好的典范，教會他為人、做事的的道理，所謂“三歲看大”就是這個理幼兒訓練，幫忙孩子從小找準前進的方向，在前進的道路上大步走向明天。